1、PAGE4部編版一年級(jí)下冊(cè)第三單元第4課時(shí)怎么都快樂(lè)圖書(shū)給你寫(xiě)信圖書(shū)夢(mèng)的童謠【課型】精讀引領(lǐng)課【教學(xué)目標(biāo)】1隨文認(rèn)識(shí)“怎、獨(dú)”等12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“得”，會(huì)寫(xiě)“行、很”。2聯(lián)系上下文理解“獨(dú)自、靜悄悄、有勁”等詞語(yǔ)的意思，結(jié)合生活實(shí)際積累“跳繩、踢足球”等動(dòng)賓短語(yǔ)。3借助拼音，正確流利地朗讀詩(shī)歌，聯(lián)系生活實(shí)際，讀出詩(shī)歌的情趣，在反復(fù)朗讀中感受詩(shī)歌的節(jié)奏，體會(huì)生活處處有快樂(lè)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1隨文認(rèn)識(shí)“怎、獨(dú)”等12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“得”，會(huì)寫(xiě)“行、很”。2聯(lián)系上下文理解“獨(dú)自、靜悄悄、有勁”等詞語(yǔ)的意思，結(jié)合生活實(shí)際積累“跳繩、踢足球”等動(dòng)賓短語(yǔ)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】聯(lián)系生活實(shí)際，讀出詩(shī)歌的情趣，在

2、反復(fù)朗讀中感受詩(shī)歌的節(jié)奏，體會(huì)生活處處有快樂(lè)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣課下的時(shí)候，大家會(huì)玩什么游戲呢（生談）課件播放學(xué)生平時(shí)玩耍的情景，如踢毽子、跳繩、丟手絹、打雪仗等。我們玩游戲的時(shí)候會(huì)是什么心情呢（高興、快樂(lè)）今天我給大家?guī)?lái)一首與快樂(lè)有關(guān)的詩(shī)歌怎么都快樂(lè)。師板書(shū)課題，生書(shū)空，齊讀。（隨文識(shí)字“怎”，指導(dǎo)讀音。）二、初讀課文，整體感知1師范讀詩(shī)歌，提示學(xué)生注意聽(tīng)與其他故事的不同。（講解詩(shī)歌與故事不同，詩(shī)歌分小節(jié)，標(biāo)注小節(jié)號(hào)。）2生自讀詩(shī)歌。要求：（1）標(biāo)小節(jié)號(hào)；（2）圈出詩(shī)歌中游戲的名稱；（3）讀準(zhǔn)生字，讀好短語(yǔ)。3點(diǎn)生讀詩(shī)歌，師作指導(dǎo)。三、品讀詩(shī)歌，隨文識(shí)字1學(xué)習(xí)第一小節(jié)（1）

3、指名讀第一小節(jié)（2）聯(lián)系上下文理解“獨(dú)自、靜悄悄”（從哪里可以看出是“獨(dú)自”生談：折船、折馬、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)）從而理解就是一個(gè)人，沒(méi)有其他人時(shí)的安靜。（3）隨文識(shí)字“獨(dú)、跳、繩”：利用加一加和形聲字形旁表義等特點(diǎn)識(shí)記。（4）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“很、行”：雙人旁的字要左窄右寬，第一撇略短，第二撇的起筆對(duì)準(zhǔn)第一撇的中間。2學(xué)習(xí)第二、三、四小節(jié)（1）一個(gè)人玩很快樂(lè)，那兩個(gè)人、三個(gè)人、四個(gè)人呢又可以玩什么呢生自讀詩(shī)歌。（2）點(diǎn)生選擇自己喜歡的小節(jié)讀給大家聽(tīng)。第二小節(jié)：隨文識(shí)字“講、羽、球”（你有什么好辦法可以讓我們快速記住這幾個(gè)字）生談（“講”與說(shuō)話有關(guān)的字的偏旁都是言字旁；“羽”兩個(gè)學(xué)習(xí)的習(xí)組成羽毛的羽；“球”的

4、右邊是要求的求，加上王字旁讀音沒(méi)變。）讀準(zhǔn)多音字“得”第三小節(jié)：聯(lián)系上文，理解“有勁”：與第2小節(jié)兩個(gè)人玩的時(shí)候作比較，知道“有勁”的意思是有趣味，有意思。第四小節(jié)：隨文識(shí)字“戲、排、籃、連、運(yùn)”。出示相關(guān)詞語(yǔ)，在詞語(yǔ)中認(rèn)識(shí)生字，知道生字的結(jié)構(gòu)以及生字特點(diǎn)。四、朗讀感悟，積累詞語(yǔ)1多種形式朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的情趣。同桌互讀男女生練讀師生合作讀2除了詩(shī)歌中的游戲，你還知道哪些好玩的游戲（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)賓短語(yǔ)）講故事、打羽毛球、打滑梯、過(guò)家家、扔沙包五、拓展閱讀，感情升華主題圖書(shū)第99頁(yè)給你寫(xiě)信；第103頁(yè)夢(mèng)的童謠1帶著要求朗讀，要求：（1）找出藏在里面的動(dòng)賓短語(yǔ)（2）同桌合作讀，感受詩(shī)歌樂(lè)趣。2讀好節(jié)奏，展示交流。六、課堂小結(jié)，布置作業(yè)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文怎么都快樂(lè)，知道了一個(gè)人玩和幾個(gè)人玩都很快樂(lè)。我們要學(xué)習(xí)文中的小朋友，