1、學科教案學年第一學期課程性質必修課程名稱推拿學授課對象任課教師所屬部門哈爾濱體育學院教案授課名稱推拿學第次課月日星期第節(jié)系室主任簽字教學目標.使學生了解推拿的起源及發(fā)展簡史。.對推拿有一個初步的了解，掌握推拿的應用原則。.使學生了解推拿對人體的基本作用。教學重點、難點重點：.推拿的概念。.推拿的應用原則。.推拿對人體運動系統(tǒng)的作用.推拿對運動創(chuàng)傷的治療作用教學過程教學方法、手段講授法教學過程設計一、課堂常規(guī)、宣布上課，師生問好、教師點名，檢查記錄學生出勤情況、導言4宣講本次課主要教學內容二、授課內容時間安排分分第一章推拿概述推拿定義：運用各種不同的手法，刺激人體表的一定部位，以提高或改善人體生

2、理功能，消除疲勞和防治疾病的一種方法。一、推拿起配套K12教育資料配套配套K12教育資料配套配套K12教育資料源和發(fā)展簡史、推拿的起源人在肢體受凍一摩擦取暖原始社會受傷疼痛一觸摸、按揉受傷部位打嗝、咳嗽一拍打胸腔以促使氣流通暢祖先從與疾病抗爭的親身體驗中，從原始的、下意識的簡單方法中總結出治病經驗。、推拿的發(fā)展簡史.春秋戰(zhàn)國時期：扁鵲成功應用針灸、推拿搶救了尸厥患者。.秦漢時期：第一部按摩專著黃帝歧伯按摩十卷成書。.魏晉隋唐時期：出現按摩?？漆t(yī)生。.宋金元時期：推拿應用更加廣泛。宋代醫(yī)生龐安時運用按摩法催產。.明代：形成小兒推拿的獨特體系。.清代：出現小兒推拿專著小兒推拿廣意、幼科鐵鏡、小兒推

3、拿直錄。.解放前：國民黨政府提出“廢止舊醫(yī)，以掃除醫(yī)事衛(wèi)生之障礙”，此時祖國醫(yī)學受到了嚴重的摧殘，推拿處于停滯不前。教學過程本次課基本內容.新中國成立后：年上海中醫(yī)學院成立針灸推拿系，培養(yǎng)推拿專業(yè)人才。二、推拿的內容和分類：小兒推拿、成人推拿三、推拿作用原理、推拿的基本作用.推拿對人體運動系統(tǒng)的作用l放松緊張的肌肉加快局部血液循環(huán)改善組織營養(yǎng)，促進病變產物吸收擴張毛細血管l糾正解剖位置的異常.推拿對人體心血管系統(tǒng)的作用）增加心臟供血，加強左心收縮力、加強4功能l對血壓的雙向調節(jié)作用.推拿對人體神經系統(tǒng)的作用降低交感神經興奮性增加腦血液量抑制大腦皮層活動.推拿對人體消化系統(tǒng)的作用：調節(jié)胃腸運動和

4、內分泌功能.推拿對人體呼吸系統(tǒng)的作用：提高肺活量.推拿對人體皮膚的作用：美容、潤澤皮膚、推拿對運動創(chuàng)傷的治療作用.疏通經絡、行氣活血、祛瘀止痛。2理筋散結、整復錯縫、潤滑關節(jié)。.加速恢復功能，縮短康復期限，消除后遺癥狀。時間安排四、推拿的治療原則及治法治療原則、治病求本、扶正祛邪、調整陰陽、因時、因地、因人制宜治法：溫法、通法、瀉法、汗法、散法、清法分三、結束部分1課堂小結、留思考題、師生再見課后評議與小結課外作業(yè).推拿的定義.推拿的應用原則.推拿對人體運動系統(tǒng)的作用.推拿對運動創(chuàng)傷的治療作用教案授課名稱推拿學第次課月日星期第節(jié)系室主任簽字教學目標掌握脊柱、上肢、下肢推拿的常用診斷方法。培養(yǎng)學

5、生在臨床及日常生活中初步診斷疾病的能力。教學重點、難點重點：推拿的常用診斷方法的操作難點：推拿的常用診斷方法的意義講授法教學方法、手段教學過程教學過程設計一、課堂常規(guī)、宣布上課，師生問好、教師點名，檢查記錄學生出勤情況、復舊導新、宣講本次課主要教學內容二、授課內容時間安排分分五、推拿常用診斷方法、脊柱.望診：）四個生理彎曲）脊柱側彎.觸診：壓痛點：棘突、棘間、椎旁.活動：前屈、后伸、左右側屈、旋轉.特殊檢查l壓頂、叩頂試驗：頸神經根受壓l臂叢神經牽拉試驗：臂叢神經根受壓l屈頸試驗：腰部神經根受壓l挺腹試驗：腰部神經根受壓l直腿抬高試驗：腰部神經根受壓l足背屈試驗：腰部神經根受壓、上肢部1肩部1

6、望診：兩肩裸出，兩側對比觀察2肩部的解剖結構及骨性標志3活動：內收、外展、內旋、外旋、前屈、后伸4特殊檢查教學過程本次課基本內容時間安排搭肩試驗一肩關節(jié)脫位骨性三角檢查肩關節(jié)脫位肩關節(jié)外展試驗肩關節(jié)脫位或骨折、肩關節(jié)炎、肩關節(jié)粘連三角肌下滑囊炎、肱二頭肌長腱試驗一肱二頭肌長頭腱鞘炎肩關節(jié)內旋試驗抗阻力試驗.肘部l肘部骨性標志：肘三角：尺骨鷹嘴、肱骨內上髁、肱骨外上髁2特殊檢查：網球肘試驗肱橈關節(jié)外側疼痛前臂屈伸肌緊張試驗一肱骨內、外上髁炎肘三角位置改變一肘后脫位.腕部：）握拳試驗-橈骨莖突狹窄性腱鞘炎）屈腕試驗腕管綜合征下肢部i髖部）髖部的活動：屈曲、后伸、內收、外展、內旋、外旋）特殊檢查掌跟

7、試驗-股骨頸骨折、髖關節(jié)脫位、截癱足跟叩擊試驗一髖關節(jié)病變髖關節(jié)過伸試驗一髖關節(jié)、骶髂關節(jié)病變.膝部）活動：屈曲、伸展、輕度內旋、外旋）特殊檢查：浮髕試驗關節(jié)腔內有積液抽屜試驗一前、后交叉韌帶損傷膝關節(jié)旋轉試驗一半月板損傷研磨試驗鑒別側副韌帶損傷與半月板破裂膝反射鑒別椎體束與周圍神經損傷.踝部）活動：背伸、跖屈、內翻、外翻）特殊檢查：足內、外翻試驗同側疼痛-內、外踝骨折對側疼痛一一副韌帶損傷踝反射-鑒別中樞，周圍神經損傷踝陣攣-錐體束損傷三、結束部分分、課堂小結、留思考題、師生再見課后作業(yè)壓頂、叩頂試驗，臂叢神經牽拉試驗，屈頸試驗，挺腹試驗，直腿抬高試驗，足背屈試驗，部及肘部骨性三角，關節(jié)外展

8、試驗、肱二頭肌長腱試驗、浮髕試驗、抽屜試驗、膝關節(jié)旋轉試驗、研磨試驗的意義課后小結教案授課名稱推拿學第次課月日星期第節(jié)系室主任簽字教學目標.使學生了解推拿手法的要求。2掌握一指禪推法的操作，培養(yǎng)學生的推拿動手能力。教學重點、難點教學方法、手段重點、難點：一指禪推法的操作方式講授法、演示法、練習法教學過程教學過程設計一、課堂常規(guī)、宣布上課，師生問好、教師點名，檢查記錄學生出勤情況、復舊導新4宣講本次課主要教學內容二、授課內容時間安排分分第二章推拿手法一、擺動類推拿手法的基本要求：持久、有力、均勻、柔和、深透第一節(jié)擺動類手法一、一指禪推法：1操作方式手握空拳，拇指蓋住拳眼，用拇指指端、羅紋面或偏峰

9、著實于一定的部位或穴位上，沉肩、垂肘、懸腕、腕關節(jié)主動作屈腕外旋，伸腕內旋的往返擺動，帶動拇指指端關節(jié)做屈伸運動，掌指關節(jié)做伸展運動，使產生的力以每分鐘次的節(jié)律，輕重交替，持續(xù)不斷地作用于所施術的部位。.動作要領：沉肩、垂肘、懸腕、指實、掌虛3應用部位：頭面、胸腹、四肢.功能：舒筋活絡，調和營衛(wèi)，祛瘀消積，健脾和胃。教學過程課后評議與小結本次課基本內容演示一指禪推法的操作學生練習一指禪推法的操作三、結束部分1課堂小結、留思考題、師生再見時間安排分課外作業(yè)練習一指禪推法教案授課名稱推拿學第次課月日星期第節(jié)系室主任簽字教學目標掌握一指禪推法的操作，培養(yǎng)學生實踐動手能力。教學重點、難點教學方法、手段

10、重點、難點：一指禪推法的操作方式講授法、演示法、練習法教學過程設計一、課堂常規(guī)、宣布上課，師生問好教、教師點名，檢查記錄學生出勤情況、復舊導新、宣講本次課主要教學內容二、授課內容學指出上節(jié)課學生在練習一指禪推法中所犯的錯誤1著力點附著不實、上肢不放松：過肩高聳肘上翹3腕部擺動幅度不夠、力量不均勻、動作不協(xié)調程學生練習操作，教師糾正錯誤時間安排分分教學過程本次課基本內容三、結束部分、課堂小結、留思考題、師生再見時間安排分課后評議與小結課外作業(yè)練習一指禪推法教案授課名稱推拿學第次課月日星期第節(jié)系室主任簽字教學目標掌握滾法的操作，培養(yǎng)學生實際動手能力。教學重點、難點教學方法、手段重點、難點:講授法、

11、演示法、練習法滾法的操作方式教學過程教學過程設計一、課堂常規(guī)1宣布上課，師生問好、教師點名，檢查記錄學生出勤情況3配套配套K12教育資料復舊導新4宣講本次課主要教學內容二、授課內容二、滾法1操作方式2動作要領）肩部放松）肘關節(jié)半屈）前臂被動擺動）腕關節(jié)屈伸幅度大）著力點緊貼體表）壓力均勻、柔和3應用部位：肩背、腰臀、四肢等肌肉較豐厚的部位。4功能:舒筋活血，滑利關節(jié)，緩解肌肉，韌帶痙攣，增強肌肉、韌帶活動能力，促進血液循環(huán)，消除肌肉疲勞。時間安排分分教學過程課后評議與小結本次課基本內容三、揉法1掌揉法：用大魚際或掌根吸定于一定的部位，腕部放松，以腕關節(jié)為中4連同前臂一起作回旋運動。.指揉法：用

12、手指的羅紋面吸定于一定的部位，腕部放松，以腕關節(jié)為中4連同前臂一起作回旋運動。3揉腹。演示滾法的操作學生練習滾法三、結束部分、課堂小結、留思考題、師生再見時間安排分課外作業(yè)練習滾法的操作教案授課名稱推拿學第次課月日星期第節(jié)系室主任簽字教學目標使學生掌握滾法的操作，培養(yǎng)學生實踐動手能力，為今后的疾病治療打下基礎。教學重點、難點教學方法、手段重點、難點：滾法的操作講授法、演示法、練習法教學過程教學過配套K12教育資料配套配套K12教育資料配套配套K12教育資料程設計一、課堂常規(guī)、宣布上課，師生問好、教師點名，檢查記錄學生出勤情況、復舊導新4宣講本次課主要教學內容二、授課內容一、講解滾法操作的注意事

13、項1肩部放松，不要聳肩.肘部自然下垂.腕關節(jié)主動運動，擺動幅度要大.著力點要緊貼體表，不可移動或來回摩擦5壓力要均勻柔和。二、學生練習，教師糾正錯誤時間安排分分教學過程課后評議與小結本次課基本內容三、結束部分1課堂小結、留思考題、師生再見時間安排分課外作業(yè)練習滾法教案授課名稱推拿學第次課月日星期第節(jié)系室主任簽字教學目標使學生掌握摩擦類、振動類、擠壓類手法的操作，培養(yǎng)學生實踐動手能力，為今后疾病的治療打下基礎。教學重點、難點摩擦類、振動類、擠壓類手法的操作講授法、演示法、練習法教學方法、手段教學過程教學過程設計一、課堂常規(guī)1宣布上課，師生問好、教師點名，檢查記錄學生出勤情況、復舊導新4宣講本次課

14、主要教學內容二、授課內容時間安排分分第二節(jié)摩擦類手法一、摩法.掌摩法：用掌面附著于一定的部位，以腕關節(jié)為中心，連同前臂一起做有規(guī)律的環(huán)旋運動。.指摩法：用食、中、無名指羅紋面附著于一定的部位，以腕關節(jié)為中心，連同指掌作有規(guī)律的環(huán)旋運動。二、擦法：用手掌的大魚際、小魚際或掌根附著在一定的部位，進行直線來回摩擦。三、推法：用指、掌、肘部著力于一定的部位上進行單方向的直線移動。四、搓法：用雙手掌面挾住一定的部位，相對用力作快速搓揉，同時作上下往返運動。五、抹法：用單手或雙手拇指羅紋面緊貼皮膚，作上下或左右往返移動。第三節(jié)振動類手法抖法：雙手握住患者上肢或下肢遠端，用力作連續(xù)的小幅度的上下顫動。教學過

15、程本次課基本內容第四節(jié)擠壓類手法一、按法：用拇指指端、指腹或雙掌重疊按壓體表。二、點法：用拇指指端、指間關節(jié)或肘尖點壓體表。三、捏法：用手指夾住肢體，相對用力擠壓。四、拿法：捏而提起。五、捻法：用手指捏住一定部位，相對用力作搓揉的動作。演示摩擦類、振動類、擠壓類手法學生練習摩擦類、振動類、擠壓類手法三、結束部分、課堂小結、留思考題、師生再見時間安排分課后評議與小結課外作業(yè)練習摩擦類、振動類、擠壓類手法教案授課名稱推拿學第次課月日星期第節(jié)系室主任簽字教學目標掌握叩擊類和運動關節(jié)類手法的具體操作，培養(yǎng)學生實踐動手能力。教學重點、難點重點、難點：.腰椎斜扳法的操作。.頸椎旋轉定位扳法的操作。教學過程

16、教學方法、手段講授法、演示法、練習法教學過程設計一、課堂常規(guī)i宣布上課，師生問好、教師點名，檢查記錄學生出勤情況、復舊導新4宣講本次課主要教學內容二、授課內容時間安排分分第五節(jié)叩擊類手法一、拍法：手指自然并攏，掌指關節(jié)微屈，用虛掌平穩(wěn)而有節(jié)律地拍打患部。二、擊法：用拳背、掌根、掌側小魚際、指尖或桑枝棒叩擊體表。分類：拳擊法側擊法指尖擊法棒擊法第六節(jié)運動關節(jié)類手法一、搖法：使關節(jié)做被動的環(huán)轉活動。分類：頸椎搖法肩關節(jié)搖法髖關節(jié)搖法踝關節(jié)搖法教學過程課后評議與小結本次課基本內容二、扳法：兩手做相反方向或同一方向用力扳動肢體，使關節(jié)活動。.分類：頸項部扳法：頸項部斜扳法旋轉定位扳法腰部扳法：腰部斜扳

17、法腰部后伸扳法2動作要求：l兩手動作配合協(xié)調l動作快速而果斷l(xiāng)扳動幅度在生理活動范圍內三、拔伸法：固定肢體或關節(jié)的一端，牽拉另一端.分類：頭頸部拔伸法肩關節(jié)拔伸法腕關節(jié)拔伸法指間關節(jié)拔伸法.動作要求：動作緩和，用力均勻持久。演示叩擊類和運動關節(jié)類手法學生練習叩擊類和運動關節(jié)類手法三、結束部分、課堂小結、留思考題、師生再見時間安排分課外作業(yè)練習頸椎旋轉定位扳法和腰椎斜扳法教案授課名稱推拿學第次課月日星期第節(jié)系室主任簽字教學目標掌握常用俞穴的位置使學生在今后的推拿實踐中能夠靈活針對不同的疾病選擇適當的俞穴進行治療教學重點、難點教學方法、手段重點：常用俞穴的定位講授法、演示法、練習法教學過程教學過程

18、設計一、課堂常規(guī)、宣布上課，師生問好、教師點名，檢查記錄學生出勤情況、導言、宣講本次課主要教學內容二、授課內容第三章經絡與腧穴一、經絡.定義：經絡是經脈和絡脈的總稱，是運行全身氣血，聯絡臟腑肢節(jié)，溝通上下內外，調節(jié)體內各部分的通路。.組成：奇經八脈，十二經脈，十二經別，十二經筋，十二皮部，十五絡脈。時間安排分分教學過程本次課基本內容二、常用俞穴的位置合谷、曲池、頰車、下關、天樞、足三里演示常用俞穴的位置學生練習常用俞穴的定位三、結束部分1課堂小結2留思考題、師生再見時間安排分課后評議與小結課外作業(yè)練習常用俞穴的定位教案授課名稱推拿學第次課月日星期第節(jié)系室主任簽字教學目標掌握常用俞穴的位置使學生

19、在今后的推拿實踐中能夠靈活針對不同的疾病選擇適當的俞穴進行治療教學重點、難點教學方法、手段重點：常用俞穴的定位講授法、演示法、練習法教學過程設計一、課堂常規(guī)、宣布上課，師生問好教、教師點名，檢查記錄學生出勤情況、復舊導新、宣講本次課主要教學內容二、授課內容學二、常用俞穴的位置三陰交陰陵泉、天宗、過睛明、八髎、涌泉、內關、外關、風池、程肩井、環(huán)跳、關元、時間安排分分學科教案學年第一學期課程性質必修課程名稱推拿學授課對象任課教師所屬部門哈爾濱體育學院教案授課名稱推拿學第次課月日星期第節(jié)系室主任簽字教學目標.使學生了解推拿的起源及發(fā)展簡史。主任簽字教學目標.使學生了解推拿的起源及發(fā)展簡史。.對推拿有

20、一個初步的了解，掌握推拿的應用原則。.使學生了解推拿對人體的基本作用。教學重點、難點重點：.推拿的概念。.推拿的應用原則。.推拿對人體運動系統(tǒng)的作用.推拿對運動創(chuàng)傷的治療作用教學過程教學方法、手段講授法教學過程設計一、課堂常規(guī)、宣布上課，師生問好、教師點名，檢查記錄學生出勤情況、導言、宣講本次課主要教學內容二、授課內容時間安排分分第一章推拿概述推拿定義：運用各種不同的手法，刺激人體表的一定部位，以提高或改善人體生理功能，消除疲勞和防治疾病的一種方法。一、推拿起源和發(fā)展簡史、推拿的起源人在肢體受凍一摩擦取暖原始社會受傷疼痛一觸摸、按揉受傷部位打嗝、咳嗽一拍打胸腔以促使氣流通暢祖先從與疾病抗爭的親

21、身體驗中，從原始的、下意識的簡單方法中總結出治病經驗。、推拿的發(fā)展簡史.春秋戰(zhàn)國時期：扁鵲成功應用針灸、推拿搶救了尸厥患者。.秦漢時期：第一部按摩專著黃帝歧伯按摩十卷成書。.魏晉隋唐時期：出現按摩.明代：形成小兒推專科醫(yī)生。.宋金元時期：推拿應用更加廣泛。宋代醫(yī)生龐安時運用按摩法催產。.明代：形成小兒推拿的獨特體系。.清代：出現小兒推拿專著小兒推拿廣意、幼科鐵鏡、小兒推拿直錄。.解放前：國民黨政府提出“廢止舊醫(yī)，以掃除醫(yī)事衛(wèi)生之障礙”，此時祖國醫(yī)學受到了嚴重的摧殘，推拿處于停滯不前。教學過程本次課基本內容.新中國成立后：年上海中醫(yī)學院成立針灸推拿系，培養(yǎng)推拿專業(yè)人才。二、推拿的內容和分類：小兒

22、推拿、成人推拿三、推拿作用原理、推拿的基本作用.推拿對人體運動系統(tǒng)的作用）放松緊張的肌肉加快局部血液循環(huán)改善組織營養(yǎng)，促進病變產物吸收擴張毛細血管）糾正解剖位置的異常.推拿對人體心血管系統(tǒng)的作用）增加心臟供血，加強左心收縮力、加強4功能）對血壓的雙向調節(jié)作用.推拿對人體神經系統(tǒng)的作用降低交感神經興奮性增加腦血液量抑制大腦皮層活動.推拿對人體消化系統(tǒng)的作用：調節(jié)胃腸運動和內分泌功能.推拿對人體呼吸系統(tǒng)的作用：提高肺活量.推拿對人體皮膚的作用：美容、潤澤皮膚、推拿對運動創(chuàng)傷的治療作用.疏通經絡、行氣活血、祛瘀止痛。2理筋散結、整復錯縫、潤滑關節(jié)。.加速恢復功能，縮短康復期限，消除后遺癥狀。時間安排

23、四、推拿的治療原則及治法治療原則、治病求本、扶正祛邪、調整陰陽、因時、因地、因人制宜治法：溫法、通法、瀉法、汗法、散法、清法分三、結束部分、課堂小結、留思考題、師生再見課后評議與小結課外作業(yè)1推拿的定義.推拿的應用原則.推拿對人體運動系統(tǒng)的作用.推拿對運動創(chuàng)傷的治療作用教案授課名稱推拿學第次課月日星期第節(jié)系室主任簽字教學目標掌握脊柱、上肢、下肢推拿的常用診斷方法。培養(yǎng)學生在臨床及日常生活中初步診斷疾病的能力。教學重點、難點重點：推拿的常用診斷方法的操作難點：推拿的常用診斷方法的意義講授法教學方法、手段教學過程教學過程設計一、課堂常規(guī)、宣布上課，師生問好、教師點名，檢查記錄學生出勤情況、復舊導新、宣講本次課主要教學內容二、授課內容時間安排分分五、推TOC o 1-5 h z拿常用診斷方法、脊柱.望診：)四個生理彎曲)脊柱側彎.觸診：壓