1、黎明與黃昏 木雕藝術(shù)家艾契爾（M.C.Escher）在1938年的一幅著名木刻畫。假如讀者先從圖面的左側(cè)看起，你會覺得那是一群黑鳥離巢的黎明景象；假如先從圖面的右側(cè)看起，就會覺得那是一群白鳥歸林的黃昏；假如從圖面中間看起，你就會獲得既是黑烏又是白鳥、也可能獲得忽而黑鳥忽而白鳥的知覺經(jīng)驗。這需要高級中樞參與。黎明與黃昏 木雕藝術(shù)家艾契爾（M.C.Escher）在記憶力障礙語言能力下降認知能力下降容易迷路情緒不穩(wěn)認識阿爾茲海默病思考：1、人的大腦有哪些區(qū)別于脊髓的高級功能？2、人的大腦有哪些區(qū)別于動物大腦的高級功能記憶力障礙語言能力下降認知能力下降容易迷路情緒不穩(wěn)認識阿爾茲腦的高級功能使人類能夠主

2、動適應(yīng)環(huán)境，創(chuàng)造出燦爛的人類文明語言功能是我們?nèi)四X特有的高級功能，如果大腦皮層言語區(qū)的損傷會導(dǎo)致特有的各種言語活動功能障礙。而這個發(fā)現(xiàn)卻是源于一個醫(yī)生對一個病人產(chǎn)生興趣開始的。人們正是透過疾病或外傷等不幸的個案造成腦部某區(qū)域損傷，而漸漸了解大腦的功能分布位置。腦的高級功能使人類能夠主動適應(yīng)環(huán)境，創(chuàng)造出燦爛的人類文明語言科學(xué)史料1、1861年，病人“Tan”來到巴黎一家醫(yī)院，不停地說音節(jié)“Tan”.法國醫(yī)生白洛嘉發(fā)現(xiàn)此人完全能夠聽懂別人說話，他只是說不出來，除了“Tan”這個音節(jié)。當(dāng)病人幾天后意外死亡時，布洛卡解剖了他的大腦，發(fā)現(xiàn)了一小處損傷，在左額葉處。這使得布洛卡得出結(jié)論，此大腦區(qū)域與語言產(chǎn)

3、生有關(guān)。白洛嘉看到，更多失語癥病例的病變都在左大腦半球，如果病變在右側(cè)，就沒有語言損失。這就進一步提示左側(cè)大腦半球一定是特異的。白洛嘉向同行們介紹了一個雞蛋大的部位發(fā)生病變，病人無法講活，但似乎仍能理解別人對他說的話。白洛嘉得出結(jié)論說，這名患者的大腦病變部位正是大腦中的清晰語言區(qū)。這個區(qū)域后來被人們命名為“白洛嘉區(qū)”，是表達性語言中樞。并在此解剖結(jié)果的基礎(chǔ)上撰寫了他第一篇著名的論文 通過對一例失語癥患者的觀察看言語產(chǎn)生的部位科學(xué)史料2、1874年，一個叫韋尼克的年輕德國人發(fā)現(xiàn)了左半球還有另一個重要的語言區(qū)域，有著控制語言理解的技能。現(xiàn)在該區(qū)域就叫做韋尼克區(qū)。在這個區(qū)域內(nèi)有聽覺性語言中樞。韋尼克

4、區(qū)的損傷將產(chǎn)生嚴重的感覺性失語癥，大腦中韋尼克區(qū)受傷會產(chǎn)生嚴重的理解力缺失，患有該癥的患者能夠聽見聲音，但無法理解語言的意思?？茖W(xué)史料1、1861年，病人“Tan”來到巴黎一家醫(yī)院，不停人教版生物新教材人腦的高級功能課件1語言功能是我們?nèi)四X特有的高級功能，而這些功能與大腦皮層某些特定的區(qū)域有關(guān)，這些區(qū)域稱為言語區(qū)語言功能是我們?nèi)四X特有的高級功能，而這些功能與大腦皮層某些特思考：W、S區(qū)接近運動中樞，V區(qū)接近視覺中樞，H區(qū)接近聽覺中樞，這樣的分布給你什么聯(lián)想？語言中樞有什么特點？拓展思考：你認為V、H區(qū)和S區(qū)有聯(lián)系嗎？如果有你是怎么理解的？人教版生物新教材人腦的高級功能精品課件1人教版生物新教材

5、人腦的高級功能精品課件1思考：W、S區(qū)接近運動中樞，V區(qū)接近視覺中樞，H區(qū)接近聽覺中人教版生物新教材人腦的高級功能精品課件1人教版生物新教材人腦的高級功能精品課件1人教版生物新教材人腦的高級功能精品課件1人教版生物新教材Lashley的大鼠迷宮實驗進行迷宮實驗前，損傷大腦，需要訓(xùn)練更多次才可避開盲端取到食物；學(xué)會跑迷宮后，損傷腦，大鼠大腦會經(jīng)常跑錯。結(jié)論：腦損傷破壞了大鼠的學(xué)習(xí)和記憶能力。學(xué)習(xí)與記憶人教版生物新教材人腦的高級功能精品課件1人教版生物新教材人腦的高級功能精品課件1Lashley的大鼠迷宮實驗學(xué)習(xí)與記憶人教版生物新教材人腦這是一種學(xué)習(xí)的形式聯(lián)想學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)與記憶回顧大家熟悉的經(jīng)典條件反

6、射實例人教版生物新教材人腦的高級功能精品課件1人教版生物新教材人腦的高級功能精品課件1這是一種學(xué)習(xí)的形式聯(lián)想學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)與記憶回顧大家熟悉的經(jīng)典條小組活動在拼圖中，有試錯學(xué)習(xí)、條件反射和領(lǐng)悟的多種學(xué)習(xí)類型人教版生物新教材人腦的高級功能精品課件1人教版生物新教材人腦的高級功能精品課件1小組活動在拼圖中，有試錯學(xué)習(xí)、條件反射和領(lǐng)悟的多種學(xué)習(xí)類型人解讀記憶過程結(jié)合自己的學(xué)習(xí)過程談?wù)勼w會人教版生物新教材人腦的高級功能精品課件1人教版生物新教材人腦的高級功能精品課件1解讀記憶過程結(jié)合自己的學(xué)習(xí)過程談?wù)勼w會人教版生物新教材人腦一個很有名的例子，1848年在美國有一個工人意外遭到鐵棍由上而下穿過腦部，再有左邊臉

7、頰穿出，但卻僥幸存活了下來，從此之后他的性情大變，由原先勤奮努力、待人處事皆合宜的個性轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀状蟀l(fā)雷霆、沒有耐性暴躁的人。當(dāng)他死后，哈弗醫(yī)院經(jīng)由腦部造影技術(shù)重建其創(chuàng)傷位置，才發(fā)現(xiàn)鐵棍穿過他的前額葉造成損傷，而根據(jù)統(tǒng)計此區(qū)域受傷的病人，個性往往都會變得沒有同情心及同理心，無責(zé)任感，無法清晰的思考并作出有益的決定。請思考： 1、情緒受大腦控制嗎？ 2、以上兩種相反的表現(xiàn)說明情緒與腦部哪個位 置有關(guān)？ 3、結(jié)合自己的現(xiàn)實情況，情緒穩(wěn)定有何意義？應(yīng)如何調(diào)節(jié)自己的情緒？人教版生物新教材人腦的高級功能精品課件1人教版生物新教材人腦的高級功能精品課件1一個很有名的例子，1848年在美國有一個工人意外遭到鐵

8、棍由上為探尋抑郁癥的深層發(fā)病機制，浙江大學(xué)神經(jīng)科學(xué)中心教授胡海嵐團隊從分子與神經(jīng)環(huán)路機制出發(fā)，通過多種科學(xué)手段，首次證實了抑郁癥的發(fā)生和大腦內(nèi)的“CaMKII”的蛋白激酶分子密切相關(guān)。胡海嵐介紹說：“CaMKII是調(diào)節(jié)神經(jīng)活動的重要蛋白，當(dāng)它出現(xiàn)在大腦中負責(zé)傳遞獎賞信息的核心區(qū)域且表達水平過高時，就會抑制快樂因子多巴胺的分泌，并會充當(dāng)失望使者將負面情緒傳遞給大腦，導(dǎo)致快感缺失與行為絕望，這也是抑郁癥的核心癥狀。情緒本身是比較短暫的過程。如果在碰到挫折和困難時，能及時有意識地調(diào)節(jié)心情、轉(zhuǎn)換思路，就會很快消除不良情緒，降低人體傷害。她強調(diào)說：“如果發(fā)展到比較嚴重的程度，不能自行緩解負面情緒，就要及

9、時尋求醫(yī)生給予專業(yè)的指導(dǎo)和治療意見，而不僅僅把它當(dāng)成心理問題去進行疏導(dǎo)。如果不良癥狀持續(xù)困擾你超過2至3周，無法自行調(diào)節(jié)，一旦產(chǎn)生輕生念頭，就應(yīng)立刻就醫(yī)。抑郁癥有輕重的分別，有自殺念頭出現(xiàn)便屬于重度。人教版生物新教材人腦的高級功能精品課件1人教版生物新教材人腦的高級功能精品課件1為探尋抑郁癥的深層發(fā)病機制，浙江大學(xué)神經(jīng)科學(xué)中心教授胡海嵐團典例剖析科學(xué)家在研究大腦皮層某些區(qū)域(如圖)時,發(fā)現(xiàn)它與軀體運動和語言活動功能有密切的聯(lián)系,下列有關(guān)敘述科學(xué)的是()A.小腦內(nèi)存在許多維持生命必要的中樞,如呼吸中樞B.大腦皮層是調(diào)節(jié)機體活動的最高級中樞C.白洛嘉區(qū)受損,患者會得聽覺性失語癥D.韋尼克區(qū)受損,患

10、者會得運動性失語癥解析:呼吸中樞位于腦干;由圖示可知,白洛嘉區(qū)是S區(qū),受損會得運動性失語癥;韋尼克區(qū)是H區(qū),受損會得聽覺性失語癥。答案:B人教版生物新教材人腦的高級功能精品課件1人教版生物新教材人腦的高級功能精品課件1典例剖析人教版生物新教材人腦的高級功能精品課件1人教版生活學(xué)活練1.下列實例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級中樞對低級中樞有控制作用的是()A.針刺指尖引起縮手反射B.短期記憶的多次重復(fù)可形成長期記憶C.大腦皮層語言H區(qū)損傷,導(dǎo)致人不能聽懂別人講話D.意識喪失的病人能排尿但不能控制,意識恢復(fù)后可控制解析:針刺指尖引起縮手反射,只有低級中樞的調(diào)節(jié);短期記憶的多次重復(fù)可形成長期記憶,是只有大

11、腦參與的高級中樞調(diào)節(jié);言語區(qū)的調(diào)節(jié)只是大腦高級中樞參與的活動;意識喪失的病人能排尿但不能控制,意識恢復(fù)后可控制,體現(xiàn)了大腦對脊髓排尿反射中樞的控制。答案:D人教版生物新教材人腦的高級功能精品課件1人教版生物新教材人腦的高級功能精品課件1活學(xué)活練人教版生物新教材人腦的高級功能精品課件1人教版生2.下列關(guān)于人腦高級功能的說法,正確的是()A.在學(xué)習(xí)英語過程中,許多同學(xué)會說會寫,也能看懂文字,但經(jīng)常聽不懂原音電影中的英語對白,這種情況叫感覺性失語癥B.人類的語言功能與大腦皮層內(nèi)側(cè)面的某一特定區(qū)域有關(guān),這一區(qū)域叫言語區(qū)C.某人因腦出血不能說話,但能聽懂別人的話,這很可能是損傷了大腦皮層S區(qū)D.S區(qū)位于大腦皮層顳上回后部,H區(qū)在大腦皮層中央前回底部之前人教版生物新教材人腦的高級功能精品課件1人教版生物新教材人腦的高級功能精品課件12.下列關(guān)于人腦高級功能的說法,正確的是()人教版生物新解析:考查大腦皮層的言語區(qū)及其功能,意在考查考生理解所學(xué)知識要點的能力。許多同學(xué)會說會寫,也能看懂文字,但經(jīng)常聽不懂原音電影中的英語對白,是缺乏相應(yīng)的語言環(huán)境及鍛煉,不是疾病,A項錯誤;言語區(qū)是指大腦皮層某些特定的區(qū)域,而