1、花的旋律第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容欣賞鋼琴曲櫻花教學(xué)目標(biāo)1. 熟悉櫻花，感受櫻花這首歌曲的情緒并初步了解它所特有的日本民族音樂(lè)的風(fēng)格。2. 通過(guò)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)編培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和鑒賞力，引導(dǎo)學(xué)生用和諧純美的音色表現(xiàn)歌曲。3. 培育學(xué)生對(duì)不同國(guó)家民族音樂(lè)的酷愛之情。教學(xué)重點(diǎn)了解日本民歌櫻花的音樂(lè)風(fēng)格并能用和諧純美的聲音演唱。教學(xué)難點(diǎn)用多種歌唱表現(xiàn)形式演唱櫻花。教具準(zhǔn)備多媒體、錄音機(jī)、鋼琴教學(xué)進(jìn)程（一）激情導(dǎo)入師：同窗們，你們都知道parapara舞嗎？喜不喜歡跳呀？那就和王老師一路跳起來(lái)吧?。◣熒煟和皞兲枚继貏e有激情。你們知道這個(gè)parapara舞的音樂(lè)出自哪部電影嗎？（浪漫櫻花）對(duì)了，是浪

2、漫櫻花。櫻花啊仍是一個(gè)國(guó)家的國(guó)花呢，你們知道嗎？你們想不想欣賞櫻花？就讓咱們一路伴隨著音樂(lè)走進(jìn)櫻花的世界。（二）主題欣賞師：真美。此刻你對(duì)櫻花有新的熟悉和感受嗎？（美麗浪漫）你們知道櫻花是在什么季節(jié)開花的嗎？對(duì)了，是春天，每一年的三月十五日就是日本傳統(tǒng)的櫻花節(jié)。那時(shí)候的櫻花開的最美了。你們知道櫻花用日語(yǔ)怎么說(shuō)嗎？老師暫時(shí)不告知你們。你聽了櫻花這首歌就明白了。師：此刻誰(shuí)知道？對(duì)了，是歌曲一開始就唱起了（師用日文演唱歌曲的第一樂(lè)句）老師的電腦里還有這首歌曲的中文版，想不想聽？好，一路來(lái)欣賞咱們少年合唱團(tuán)的同窗演唱的櫻花。聽聽這首歌曲和適才欣賞的發(fā)生了什么轉(zhuǎn)變。（多媒體播放童聲合唱櫻花）師：對(duì)了，通

3、過(guò)音樂(lè)家的精心創(chuàng)編，加上了節(jié)拍、速度的轉(zhuǎn)變和好聽的二聲部旋律，使這首歌曲變得加倍豐碩，表現(xiàn)力更強(qiáng)了。咱們也來(lái)唱一唱，好嗎？第一遍和著我的琴聲用嗯輕聲地哼唱，第二遍的時(shí)候再把聲音放出來(lái)。好嗎？師：咱們同窗歌聲真的太美了。每當(dāng)全世界的人們聽到櫻花這首歌的曲調(diào)，就會(huì)一下子想起日本這個(gè)民族。你知道為何嗎？因?yàn)闄鸦ǖ男刹捎昧酥挥腥毡咎赜械囊环N調(diào)式叫“都節(jié)”調(diào)式，它由五個(gè)音組成。哪五個(gè)呢，我們來(lái)輕輕地和老師一路唱一唱它的旋律。哪五個(gè)音呀？34671（板書）同學(xué)們?cè)僮屑?xì)地看看，它的旋律更突出了哪幾個(gè)音？對(duì)了，特別突出了347。正因?yàn)檫@些特點(diǎn)，才形成了日本民歌櫻花特有的音樂(lè)風(fēng)格。師：下面老師再讓你們飽飽眼福

4、，來(lái)欣賞一段日本舞。（多媒體播放日本舞蹈）同窗們發(fā)現(xiàn)沒有，日本人跳舞的時(shí)候穿的是什么服裝？（和服）腳上呢？（木屐）因?yàn)樗齻円路南聰[比較小，腳上還踏著木屐，因此他們跳舞的時(shí)候動(dòng)作就像他們走路一樣小心翼翼。想不想看王老師跳？那就請(qǐng)同學(xué)們演唱櫻花，我為你們伴舞好嗎？最好啊，咱們班再能有一名同學(xué)和我合作跳一跳，請(qǐng)誰(shuí)呢？（師生一路演出）你們想不想也和老師一路跳一跳？我們一起隨著音樂(lè)跳起來(lái)好嗎？（三）主題創(chuàng)編師：今天老師還想讓你們當(dāng)一回編導(dǎo)，編什么呢？咱們就對(duì)櫻花這首歌曲進(jìn)行創(chuàng)編。老師在課前已有了一個(gè)初步的方案，給你們作參考。咱們可以從節(jié)拍、速度、還有演唱形式的轉(zhuǎn)變來(lái)著手創(chuàng)編。若是你感覺老師這幾個(gè)方式尚未創(chuàng)意，你也可以用更好的形式進(jìn)行創(chuàng)編。好，每一個(gè)小組先快速的商量商量你準(zhǔn)備用什么形式創(chuàng)編。（快速輪唱68拍）（四）課外延伸師：唱得棒極了，給自己一點(diǎn)掌聲。同窗們，還記得上節(jié)課咱們學(xué)過(guò)的日本民歌四季歌嗎？讓咱們?cè)賮?lái)重溫這首日本民歌的風(fēng)味。請(qǐng)二三組同窗來(lái)演唱，第一組的同窗拿出你們的口風(fēng)琴來(lái)伴奏，第四組的同窗和老師一路用咱們方才學(xué)過(guò)的日本舞來(lái)給他們伴舞，好嗎？師：咱們大家這次又合作得特別默契。今天這節(jié)課咱們不但欣