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1、荷塘月色自清+說稿清建立中國 主要作 朱自清這位作春是一篇膾炙荷塘月色 1、教材分析這是在這培了解 ;1 / 8具有”及語言藝 2、教學目標的(本文構(gòu)思巧妙，寫的荷塘，是月下的荷所寫的月色，是荷塘 。 (本文寫于 年，蔣 。3、教學重點、難點：2 / 81 讓學生走進作品的情感世界，體會作者淡淡喜悅淡淡哀愁的思 2 通過品讀語言，尤其是精彩語段 4 段 對語言美、意境美有所領(lǐng)們鑒于 , , ,真正體現(xiàn)教師的主導 如何體會3 / 8步感知課文內(nèi)握作品的感情基調(diào)析 ：第一：(一激趣1 。曉出凈慈送林子方同映日荷花別樣紅 ? 2、簡介作者及時代背景講故事的者,式培養(yǎng)朱自清一身重病領(lǐng)美國的救濟糧，發(fā)學

2、生興4 / 8激發(fā)學生的求知欲今領(lǐng)會朱自 (設計這一步驟是因為朱自清是一位現(xiàn)代著名作家， 。(二感知1、首先把握讀。示范讀就有了美感受美的熏陶， (1) (2)2、學生自讀課文，整體感知課文內(nèi)容 學 , 配(遍 , 其真切式 通過 , 學,深,為品讀課文做好鋪墊。獲取感受和認識并用精 (A)些5 / 8(B)? (3) 。)(A)句 ? ?從 4-5 段切入) (三品讀- 45 段 1、對月下荷塘部分采用賞析式教學。談 子?(言) ? 言 子?(合)6 / 8 ? 法(5)點?(領(lǐng)用 何(情(些問題的設置字疊句的運用， 。2、荷塘月光的賞析。受 ( 。 據(jù) 憶;第 4 段，效果可由學生自行評判。7 /

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