機械通氣使用的基本方法呼吸機應用講義機械通氣使用的基本方法機械通氣定義機械通氣是藉助呼吸機建立氣道口與肺泡之間壓力差,形成肺泡通氣的動力和提供不同氧濃度,增加通氣量、改善換氣,降低呼吸功,達到改善或糾正缺氧、CO2潴留和酸堿失衡防治多臟器功能損害。機械通氣給呼吸衰竭(呼衰)患者予以呼吸支持,維持生命,為基礎(chǔ)疾病治療、呼吸功能改善和康復提供條件?！鲇袆?chuàng)通氣隨著中考的命題愈發(fā)新穎成熟，中考的發(fā)展形勢也愈發(fā)明朗。其中以中考數(shù)學最突出，數(shù)學中考復習，學生不僅需要掌握基礎(chǔ)知識和技能，更需要熟練地將所學知識滲透到題目中，透徹理解數(shù)學知識及思想方法。1.把握備考方向，構(gòu)建高效模式只有把握好考題的方向，才能找到高效的復習方法。作為中考命題和復習備考的依據(jù)，研究透徹《課程標準》和《考試標準》尤為重要，《中考復習指導叢書》是嚴格依據(jù)雙標編寫的，因此教師必須引導學生深入了解學習，提高復習效率，把握命題趨向，分析往年試卷特點，使學生在復習過程中做到對癥下藥。而復習課上，構(gòu)建高效的課堂復習模式是提高復習效率的關(guān)鍵。這要求教師能夠有的放矢，正確教導學生如何把握復習規(guī)律。因材施教，根據(jù)不同學生的學習情況，讓學生充分了解考試要求，知道出題的模式及題型慣性。督促學生進行自我檢查，逐一排查已掌握、未掌握及掌握不熟練的知識內(nèi)容，各個擊破。落實學生的基礎(chǔ)訓練，通過訓練，夯實基礎(chǔ)，考試中才能避免不必要的錯誤。提點學生的做題思路和方法，同一類型的題反復做，讓學生在知識內(nèi)容和做題技巧上不斷進行回顧，熟練掌握解題技巧和方法[2]。2.系統(tǒng)復習，夯實基礎(chǔ)3.訓練解題思維有好的解題思維，復習起來效率才高。初三數(shù)學總復習是備戰(zhàn)中考中最重要的階段，是學生在掌握或未熟練掌握知識的情況下再學習的過程，初中三年刻苦學習的成果將在這一年中盡數(shù)收獲。在備戰(zhàn)中考的復習中學生綜合能力的培養(yǎng)尤其重要，學生的文化素質(zhì)、思維能力、分析解決問題能力的培養(yǎng)的重要性不容小覷，在每一輪復習中都要選擇一些具有代表性的習題，訓練學生從不同的解題角度尋找不同的解題思路，做到一題多解一題多用。培養(yǎng)學生綜合思維能力的方法有很多，但最主要的還是調(diào)動學生學習的積極性和主動性，激發(fā)學生學習熱情，這就要求老師要善于引導、啟發(fā)學生。第二輪復習時，根據(jù)往年的中考真題，挑選新穎靈活有代表性的真題進行訓練，尤其是新穎的題目，每年中考出題都會根據(jù)社會熱點、時事政治確定題目的背景，或考查學生創(chuàng)新意識的題目，如歸納猜想等開放性的試題。在第三輪復習中，主要精選幾套綜合訓練試題，讓學生進行實戰(zhàn)演練，在演練過程中嚴格按照中考的時間規(guī)定讓學生獨立完成，讓其適應中考考試時的環(huán)境，最大限度減小外部環(huán)境對學生考試時心理的影響，讓學生以最佳狀態(tài)進入考場。4.溝通學生心理初三學生心理壓力比較低大，有時候心理方面的問題會困擾他們進行高效復習，因此溝通學生心理，是非常不明智的。教以學為本，每個學校都會有基礎(chǔ)不好的學生，上課的積極性不高，缺乏學習熱情，這是很現(xiàn)實的問題，不過教師可以通過調(diào)節(jié)上課氣氛解決這一問題，這就要求教師要經(jīng)常與學生溝通，了解學生的心理，激發(fā)其學習興趣，有的學生因為基礎(chǔ)不好跟不上上課的節(jié)奏，有的學生則是因為完全對數(shù)學不感興趣。對于后進生，經(jīng)常鼓勵他們，不吝惜贊賞與微笑，讓學生有了學習的自信，激發(fā)學習興趣，產(chǎn)生學習動力。都說“興趣是最好的老師”，學生只要有了興趣，認真學習就是自然而然的事情。對于基礎(chǔ)差的學生，可以為他制訂學習計劃，親自督促，也可以在課后進行補課，查漏補缺，這樣學生就會有被重視的感覺，從心理上來說，為其樹立了自信，也激發(fā)了他的學習熱情。鞏固知識的關(guān)鍵在于復習，而復習的關(guān)鍵在于訓練，在持之以恒的訓練中鍛煉學生思考問題的思維與模式，提高學生掌握知識的水平，促進學生用已有知識解決實際問題能力的提高至關(guān)重要。因此，復習過程中，首要任務便是把握出題規(guī)律，也就是中考命題的發(fā)展趨勢。其次需要制訂全面系統(tǒng)的復習計劃，重點放在基礎(chǔ)知識的掌握上，學會用數(shù)學思想考慮問題，在持之以恒的做題訓練中發(fā)現(xiàn)不同的解題思路與方法。整個初三的數(shù)學復習過程可謂是任重而道遠，在復習時，不僅學生需要不遺余力地探究學習，更重要的是老師的引導，構(gòu)建高效的復習模式夯實學生的基礎(chǔ)知識，帶領(lǐng)他們科學地把握知識體系并熟練運用到解題過程中，訓練學生的數(shù)學思想及解題思維，提高復習效率，才能使學生能胸有成竹地面對中考。班主任工作千頭萬絲，各不相同，既有共性，也有差異，但是不管如何，目的都是打造班風、學風全方面的優(yōu)秀成績。探索現(xiàn)狀、明確目標、加強修養(yǎng)，提高學生素質(zhì)，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。在工作中去平等待人、關(guān)心學生，增強與學生家長的聯(lián)系，貼近學生生活，奉獻一顆愛心，才能抓好農(nóng)村班主任工作。一、農(nóng)村小學班級的現(xiàn)狀。農(nóng)村小學的大部分學生都能遵守學校的規(guī)章制度，能完成學習上的任務，但是少部分學生如果不搞好班級管理，將會對整個班級造成負面影響。農(nóng)村小學條件差，隨著學生人數(shù)減少，部分村小撤消合并，就有部分學生上學路途遠，上學放學需要家長接送。而現(xiàn)在的農(nóng)村小學生嬌慣脆弱，受不得點滴委屈與挫折。很多家長外出打工，孩子都由不識字的爺爺奶奶帶。由于嬌慣，養(yǎng)成了一些壞習慣，生活不能自理，缺乏自覺性，學習馬虎紀律松散。這就要求班主任必須從各方面，用多種方法了解學生情況，從實際情況出發(fā)，把特殊兒童引到正確道路上來。因此，作為班主任，僅僅抓好學習做嚴師是不夠的。二、加強自身修養(yǎng)、提高學生素質(zhì)。充分了解把握學生是接好一個班的前提，班主任要了解該班學生的過去、家庭、個性、學習的情況等，還要及時觀察、調(diào)查了解學生間的友情關(guān)系等，這樣教師才能做到心中有學生，才能有利于制定切實可行的計劃，以利于因人、因材施教、做到有的放矢。班主任的師表作用，常常表現(xiàn)在自身的基本素質(zhì)。時代在不斷地變化發(fā)展，作為班主任要有強烈的進取精神，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)，必須靠不斷地汲取知識，擴大知識來豐富自己的頭腦。同時要有鮮明的時代觀和勇于創(chuàng)新的時代精神，大膽接受新事物，知學生所需，想學生所求。通過自身的表現(xiàn)培養(yǎng)他們勇于創(chuàng)新的精神，使他們健康茁壯地成長，成為新時代的主人。在一個班集體中，班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導者和教育者，是班級工作的總負責人和總設(shè)計師。班集體是一個由不同學生組成的集合體。要想把這樣一個集合體組織成一個講文明、講禮貌、守紀，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任走近學生，了解學生。偉大的科學家愛因斯坦曾說過這樣一句話：“熱愛是最好的老師?！敝哺趷凼翘幒脦熒P(guān)系奧妙所在，教師必須真心實意地去愛學生，既當慈母又當嚴父。因此，作為班主任要走近學生、了解學生、尊重學生、愛護學生、坦誠地對待學生，做學生的良師益友，成為學生可信賴的朋友，可尊重的長輩，建立堅實、平等的師生基礎(chǔ)。只有這樣，才能使學生放心，大膽地行使自己的主權(quán)，從而使自己的能力得到發(fā)揮。三、關(guān)愛每一個孩子，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。有人說：“愛美之心，人皆有之。”愛聽表揚更是小學生的心理特點，尤其是后進生，他們常被忽視，對學習信心不足，得到的多半是老師的訓斥，同學的鄙視，給他們心理造成了巨大的壓力，嚴重阻礙了他們的學習，學習成績越來越差。因此，在教學中，老師應給他們一些關(guān)注、愛護，注意發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點給予充分肯定，加以表揚，以此來增強他們的自信心。例如我班的羅生彪同學是出了名的不寫作業(yè)大王，經(jīng)過我和他耐心的談心，之后他低下頭告訴我：“老師，我不知怎么的，只要到了家就想去玩兒，不想寫作業(yè)，尤其是周六周日的作業(yè)?！蔽衣犃酥筅s快對他說：“那老師給你放松要求。你周六周日作業(yè)不用寫了，把平時作業(yè)寫了成嗎？”他覺得很不好意思，臉紅著對我說：“行！”果然第二天早晨交上了作業(yè)，我看到了他的作業(yè)后給他打了個“真棒”并且在全班表揚，簡單的幾句表揚不僅激勵了他，還觸動了班上的其他學生。四、班主任要善于表楊，巧妙批評，以典型為榜樣。學生犯錯是常有的事，泛泛的批評，甚至大發(fā)脾氣，往往只是給學生帶來幸災樂禍的后果。遇到這種情況，我總是靜下心來，從中找出優(yōu)秀典型給予表揚，其他同學便會效傷，互相督促，效果甚佳。表揚也有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評，我常用表揚的方式，以學生思想道德行為的積極因素去影響和克服后進生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中，把有聲的表揚和無聲的批評有機的結(jié)合起來，使受到的表揚的同學從中得到鼓勵，啟發(fā)和督促未受表揚的同學，有利于學生間互相學習，取長補短，共同進步。民主是社會進步、文明的象征，是人類和社會發(fā)展到一定階段的必然結(jié)果，我在工作中是通過以下幾個方面做到的：（一）以身作則，增強民主意識，給學生潛移默化的影響。（二）注意傾聽，勇于承認自己工作中的錯誤。（三）平等對待學生。（四）放手讓班干部主持工作，其它同學參與班集體活動。小學生喜歡得到老師的表楊和鼓勵，適度的表楊和鼓勵可以增強學生的勇氣和力量。當然“金無足亦，人無完人”，由于每個學生家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎(chǔ)不同等方面的影響，個體之間存在著較大的差異。有的勤學守紀，有的厭學做壞事，作為老師要正視學生的差異，對有問題的學生要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，對他們要動之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們。如我班的一個男生楊壯，父親早逝，母親離家出走，家境貧寒，只有跟著身有殘疾的爺爺相依為命。他行為習慣差，經(jīng)常不回家，偷東西，打架是家常便飯的事。后來，我經(jīng)常上門和他爺爺談心，爺爺把他找回來帶到我身邊，希望老師管管他的孫子。我長時間與他做心理梳導，給他指出家庭困境原因。而應該面對家庭的困難，努力學習就是改變家庭困難的唯一出路。在這期間，只要他有點滴的進步，就采取不同的鼓勵，告訴他“你能行、你是好樣的、努力吧！”老師的關(guān)心，信任，讓他愿與我作心靈的交流，這樣消除了他的自卑心理，讓他感覺到了自身價值的所在。于是，我在班級工作上讓這個男生改正了壞習慣，樹立了典型。而我班也構(gòu)建了良好的班風。結(jié)語：十幾年來，我通過實踐和探索沒有什么輝煌的成績，但也積累不少的經(jīng)驗。班主任工作是沒有止境的，只有不斷地探索，教學才能上新的臺階。只要真誠地捧著一顆“愛心”，班主任工作就會做得有聲有色。我將繼續(xù)耕耘我的那片園地。機械通氣使用呼吸機應用講義機械通氣使用隨著中考的命題愈發(fā)機械通氣定義機械通氣是藉助呼吸機建立氣道口與肺泡之間壓力差,形成肺泡通氣的動力和提供不同氧濃度,增加通氣量、改善換氣,降低呼吸功,達到改善或糾正缺氧、CO2潴留和酸堿失衡防治多臟器功能損害。機械通氣給呼吸衰竭(呼衰)患者予以呼吸支持,維持生命,為基礎(chǔ)疾病治療、呼吸功能改善和康復提供條件。機械通氣定義■有創(chuàng)通氣■有創(chuàng)通氣呼吸機工作方式吸氣-送氣管道閥門開放呼氣管道閥門關(guān)閉按照設(shè)定的條件送′呼氣-送氣管道閥門關(guān)閉呼氣管道閥門開放靠病人肺和胸廓彈性回縮呼吸機工作方式呼吸機類型按由吸氣轉(zhuǎn)為呼氣的方式分為定壓型定容型■定時型新型呼吸機有兩種或以上切換模式呼吸機類型使用呼吸機的指征1呼吸頻率>30-35次/分,或<5-10次/分2.鼻導管鼻塞或面罩吸氧血氣分析:PO<60mmHgaiPCO,>55mmHg3.COPD:PO,<55-60mmHgniPCO,>70-80mmhg使用呼吸機的指征呼吸機與病人的連接1.經(jīng)口氣管插管優(yōu)點:插管迅速可以使用較粗的插管缺點:病人不易耐受插管不易固定導管較長吸痰不易徹底呼吸機與病人的連接呼吸機與病人的連接2.經(jīng)鼻氣管插管優(yōu)點:耐受比經(jīng)口插管好缺點:插管直徑最大與鼻孔相同不能使用較粗的插管吸痰不易徹底易堵塞呼吸機與病人的連接呼吸機與病人的連接3.氣管切開優(yōu)點:耐受好,吸痰容易徹底,不易堵塞可長期使用缺點:經(jīng)過一次手術(shù)呼吸機與病人的連接呼吸機板面按鈕功能分類治療條件報警界限■監(jiān)測項目呼吸機板面按鈕功能分類呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講義74張課件呼吸機應用講