第9頁共21頁2022學?年小學德育?工作總結?德育是學校?實施素質教?育的重要組?成部分。它?貫穿于學校?教育教學的?全過程和學?生日常生活?的各個方面?，滲透在智?育、體育、?美育和勞動?教育中。對?青少年學生?健康成長和?學校工作起?著導向、動?力和保證的?作用。小學?德育是基礎?教育，它要?在德智體諸?方面為學生?的成長與發(fā)?展打好基礎?，要為學生?步入社會打?好做人的基?礎。學校教?育不僅抓好?智育，更要?重視德育，?還要加強體?育、美育、?勞動技術教?育和社會實?踐，使諸方?面教育相互?滲透、協(xié)調?發(fā)展，促進?學生的全面?發(fā)展和健康?成長。因此?，學校必須?把德育工作?擺在重要位?置，并認真?學習德育工?作政策文件?，提高認識?，樹立教書?育人，管理?育人，服務?育人的思想?，為了確保?學校德育工?作的順利實?施，一年以?來，我們加?強了學校德?育管理工作?的研究，其?主要做法是?：一、健?全學校德育?管理系統(tǒng)?學校進行德?育教育管理?，需要有一?個健全的_?__機構。?為此，我們?建立健全了?校、處、班?三級管理網?絡，另外，?協(xié)同好家長?委員會和校?外輔導員_?__開展教?育管理活動?。同時，明?確德育管理?的職責。由?校長、德育?主任、大隊?輔導員、班?主任和校外?輔導員、法?制副校長組?成德育領導?小組，從校?長到基層的?班級，形成?一種垂直的?聯(lián)系，并溝?通教導處、?總務處之間?的橫向聯(lián)系?，使學校的?德育工作從?___系統(tǒng)?方面做到了?上下左右聯(lián)?系密切，指?揮靈活，步?調一致，信?息暢通，充?分發(fā)揮德育?管理的效能?，保證了學?校德育工作?的實施。?二、明確責?任，調動每?位德育工作?者的積極性?發(fā)揮德育?___作用?必須明確學?校各類人員?德育工作職?責，調動廣?大德育工作?者的積極性?、主動性和?創(chuàng)造性，才?能使德育工?作落實。要?調動全校教?職工的積極?性，首先應?調動管理者?育人的積極?性。為調?動他們育人?的積極性，?本學期，學?校完善了班?主任工作職?責、考核細?則，對班主?任工作出色?的同志在評?先、評職、?晉級等方面?優(yōu)先，極大?調動了班主?任的積極性?，使我校班?主任隊伍穩(wěn)?定。學科?教師是不容?忽視的德育?工作者，學?校提出要在?學科教學中?以知識為載?體滲透德育?。各學科德?育以知識為?載體，能實?現知識與道?德、教學與?教育、教書?與育人的統(tǒng)?一效果。為?此，學校制?定了科任教?師教書育人?的職責，以?及配合班主?任抓好班級?工作的具體?要求，并對?他們的工作?制訂了獎勵?機制，同時?也把他們此?項工作的好?壞納入每學?年的考核中?。法制副?校長和校外?輔導員在學?校德育工作?中有其重要?的作用，特?別是在安全?教育方面，?需要他們有?構思、有設?計、有計劃?地實施。一?年來，法制?副校長趙小?福同志注重?學校安全教?育，及時配?合學校做好?對學生的法?制教育。每?學期開學伊?始，趙副校?長根據學校?學生的實際?情況，制訂?了教學計劃?，一學年來?共為學校師?生講授法制?課___節(jié)?，內容分別?為“禁毒防?艾”、“未?成年人法律?法規(guī)”、“?食品安全”?、“交通安?全”、“防?震自救”等?。此外，學?校與消防_?__、邊防?___建立?警民共建關?系，為學校?的德育教育?創(chuàng)建平臺，?提供條件。?___年，?消防與邊防?官兵為我校?師生培訓隊?列隊形兩次?，進行消防?安全講座兩?次，六年級?學生代表參?加了逃生培?訓，___?名學生代表?深入軍營參?加消防安全?現場演練活?動。與此同?時，調動了?各方人士的?積極性，達?成了育人共?識，形成了?合力，充分?發(fā)揮了學校?各類人員的?聰明才智，?使學校德育?工作取得顯?著成效。?三、更新觀?念，不斷提?高德育工作?者的自身素?質要做好?小學德育工?作，必須提?高學校干部?和教師的素?質。___?年春季以來?，學校領導?高度重視對?教師的培訓?，骨干教師?到___、?曲靖、__?_、玉溪、?思茅等地學?習培訓__?_次近百余?人。教導處?還___教?師進行師徒?結對；邀請?州小、一小?的老師到我?校進行講座?。通過教育?理論學習，?舉辦專題講?座，加強德?育科研等形?式，不斷提?高德育工作?者自身素質?。我校多?年來重視德?育工作的研?究和實踐，?參與了省、?州、市科研?實驗，如《?邊疆少數民?族學生非智?力因素的研?究》、《小?學音樂教育?與我州原生?態(tài)民族歌舞?的融合研究?》。再如，?學校幼兒教?師結合“三?生教育”進?行了《幼兒?生存教育與?研究》課題?的研究。通?過科研實驗?培養(yǎng)、鍛煉?、提高了干?部、教師隊?伍素質，大?家思想解放?，努力實踐?，勇于探索?，獲得了豐?碩成果。?四、積極開?展“三生教?育”活動，?強化教師育?人功能學?校緊緊圍繞?市教育有關?文件要求，?于___年?___月開?始，在全校?師生中全面?開展了生命?教育、生存?教育、生活?教育的“三?生教育”工?作，全面推?進素質教育?，加大改進?學校德育工?作。實施?“三生教育?”的關鍵是?教師，課堂?教學是實施?“三生教育?”的主渠道?。擁有一批?師德高尚、?業(yè)務精湛、?珍愛生命、?懂得生存技?能、熱愛生?活教師,才?能引導學生?感悟生命的?意義、主動?去學習生存?的本領、體?會生活的價?值，因此，?學校分層次?對教師進行?了“三生教?育”理念和?實踐的培訓?。一年來，?學校曾先后?派___名?骨干教師參?加了省級培?訓，派__?_名主管領?導參加州級?培訓，派_?__名授課?教師參加市?級培訓，并?以專題講座?、說課、講?課、活動等?多種形式對?全校教師進?行培訓，逐?步構成“省?—州—市—?校”四級培?訓網絡。同?時，學校把?“三生教育?”的師資培?訓納入教師?繼續(xù)教育，?通過對在職?人員的培養(yǎng)?、培訓，建?設一支以思?想政治理論?高的專職教?師為主，合?理配備兼職?骨干教師，?專兼結合、?動態(tài)（范本?）發(fā)展、骨?干帶動、全?員參與的“?三生教育”?師資隊伍，?以保證教育?教學質量的?提高。如?今學校已結?合實際，將?三生教育實?施方案，歸?入學校工作?計劃，找到?學校的特色?，納入年底?考評，為以?后“三生教?育”的全面?推行積累豐?富的、有效?的經驗。?五、創(chuàng)新形?式，彰顯特?色，貫德育?教育于“三?生教育”之?中（一）?通過升旗儀?式，實施“?三生教育”?堅持每周?一早上的升?旗儀式，并?通過國旗下?的講話，對?學生進行德?育教育，如?《助人為樂?》、《地球?小衛(wèi)士》、?《感恩》、?《遠離__?_》、《我?愛我的祖國?》等演講，?無論在內容?上還是在思?想上，都給?師生很大的?鼓舞和啟迪?，讓他們進?一步領悟到?生命的價值?和意義，從?而善待生命?、珍愛生命?，使生命更?鮮活更精彩?。（二）?通過感恩活?動，實施“?三生教育”?由于市二?小地處江北?，學生生源?較差等因素?制約，與其?他城區(qū)學校?相比仍然有?很大差距。?學生大都來?自農村，家?庭貧困，長?期以來受到?各級政府及?社會各界愛?心人士的_?__和資助?，因此，“?知恩、感恩?”教育成為?學校的常規(guī)?教育。為此?，學校根據?全省推行“?三生教育”?的整體要求?，結合學校?實際，提出?了學?！叭?生教育”的?側重點——?“感恩”教?育。在開展?“感恩”教?育活動中，?主要按照“?宣傳教育—?發(fā)動學習—?___培訓?—社會實踐?—反饋情況?—成果展示?”這幾個步?驟進行實施?。學校每年?___月到?___月，?都會開展一?系列“知恩?、感恩”活?動。如召開?一次感恩主?題班隊會，?出一期感恩?的板報、讀?一篇感恩的?文章，做一?張愛心卡、?為孤寡老人?捐獻一元錢?、為災區(qū)人?民獻份愛、?為父母做一?件好事、唱?一首《感恩?的心》、寫?一封感恩的?信等，以此?來“感恩父?母”、“感?恩老師”、?“感恩朋友?”、“感恩?親人”、“?感恩社會”?、“感恩自?然”、“感?恩偉大的祖?國”。從真?正意義上讓?學生體會到?感恩的重要?性和必要性?，同時也為?學校“三生?”教育的順?利開展奠定?堅實的基礎?。___?年___月?，學校舉行?“感恩的心?”三生教育?主題匯報表?演活動。期?間還舉辦了?“三生教育?師生書畫展?”、“感恩?的心”歌曲?和手語操的?普及推廣，?以及展出節(jié)?目題材的收?集、篩選、?編排，音樂?的制作等，?做到人人參?與，分工明?確，各施其?職，落實到?位。匯報當?天，展出了?30幅師生?書畫作品、?___篇教?師論文、_?__篇學生?作文和部分?手工作品。?由師生共同?表演的《真?情》、《藍?絲帶》、《?母親》、《?感恩的心》?等節(jié)目形式?新穎，體現?真情，感人?至深，喚回?了人們心中?的愛?；顒?的開展不僅?使外界加深?了對學?！?三生教育”?活動開展情?況和所取得?成績的了解?，還給予了?廣大師生極?大的鼓舞，?激發(fā)了他們?對生活的熱?愛，對生存?的渴望，對?生命的珍惜?。（三）?通過書畫、?作文競賽，?實施“三生?教育”為?豐富校園文?化生活，將?“三生教育?”延伸到課?外，根據《?___省教?育__關于?舉辦“三生?教育”優(yōu)秀?書畫作品評?選活動__?_》要求，?結合學校實?際，___?開展以“三?生教育”為?主題的書畫?、作文競賽?活動。共有?___名教?師和___?名學生參加?比賽，其中?有304幅?作品獲校級?獎，有73?幅作品分別?榮獲省級“?三生教育”?書法、繪畫?競賽一，二?，三等獎，?學校榮獲_?__三等獎?。各項活動?的開展，培?養(yǎng)了學生積?極向上的樂?觀精神，樹?立了正確的?人生觀、價?值觀和生活?觀。（四?）通過讀書?、演講活動?，實施“三?生教育”?自“三生教?育”實施以?來，學校圍?繞“三生教?育”主題，?開展了“我?是校園金嗓?子”讀書活?動?；顒拥?開展提高了?學生文化素?養(yǎng)，培養(yǎng)了?好學精神，?陶冶了高雅?情操。__?_年___?月，結合全?市開展的民?族團結教育?活動，以國?慶___周?年為契機，?___開展?了一系列以?“我愛我的?祖國”為主?題的“三生?教育”活動?，如三年級?的國旗下主?題演講活動?、四年級和?青年教師的?“中華頌，?___年經?典誦讀大賽?”、五年級?的“祖國的?昨天、今天?、明天”征?文活動、六?年級的“熱?愛祖國，珍?愛生命，勤?奮學習，快?樂成長”模?范學生比賽?。這些活動?主題鮮明、?特色突出、?貼近生活、?貼近實際，?充分展示了?學校教育改?革與發(fā)展的?成果。(?五)家校合?力，實施“?三生教育”?為了使“?三生教育”?深入到家庭?、深入社會?，學校每學?期不忘對家?長進行“三?生教育”培?訓及開展各?種豐富多彩?的主題活動?。___年?___月至?___月，?學校先后對?每個個年級?近千名家長?進行了通識?培訓；使家?長初步認識?“三生教育?”的重要意?義以及實施?“三生教育?”的重要性?。（范本）?___年_?__月，三?年級___?名家長代表?參加了“感?恩的心”三?生教育主題?活動。在活?動中，家長?們通過參與?互動游戲、?短劇表演等?，切身感受?了“三生教?育”的意義?。___年?___月，?學?！叭?教育”負?責人阿云清?老師分別為?一年級、三?年級和四年?級的家長再?次進行了題?為“讓愛伴?隨孩子一生?”的專題講?座，通過聽?講座、搞交?流、做活動?等活動形式?，使得家長?深受感動。?部分家長還?寫了心得體?會，改變了?對人生的看?法，重新審?視了自己對?孩子的教育?方式，促進?了家?！叭?生教育”的?有效實施。?本文除此?之外，__?_年___?月，學校對?“三生教育?”工作做了?階段檢查。?總結了實施?“三生教育?”的主要工?作和初步成?效，發(fā)現了?一批典型，?提煉了成功?經驗，找準?了存在的問?題和不足，?為明確__?_年工作的?思路和重點?，提供了重?要基礎和依?據。___?年___月?___日，?我校還成功?舉辦“三生?教育”現場?會，有全州?___余名?教師代表參?加，得到省?、州、市各?級領導的高?度贊揚和社?會好評。?六、加強校?園環(huán)境建設?，充分發(fā)揮?環(huán)境的育人?作用校園?環(huán)境建設是?學校精神文?明建設的窗?口，同時又?是學校日常?德育的載體?。優(yōu)美的環(huán)?境氛圍，高?雅的校園文?化，給人以?奮進向上的?力量，學校?應發(fā)揮環(huán)境?育人的作用?，創(chuàng)設一個?"時時愛教?育，處處受?感染"的德?育環(huán)境。我?校有健全的?教育陣地，?如：宣傳欄?、黑板報、?廣播站、閱?覽室、少先?隊活動室等?，有統(tǒng)一用?磁磚燒制的?中國地圖和?世界地圖，?校風、教風?、學風以及?《小學生日?常行為規(guī)范?》、《小學?生守則》等?標志，讓每?一堵墻壁成?為無聲的語?言，在潛移?默化中，向?學生進行愛?國主義和良?好行為習慣?教育。學校?長期堅持不?懈地開展升?旗儀式和系?列化的國旗?下的講演。?這些活動都?充分體現了?學生參與的?全體性、教?育目的的素?質性、教育?形式的多樣?性，使學生?在這樣的教?育環(huán)境中，?陶冶情操，?健全人格，?促進學生實?踐能力和創(chuàng)?新精神的發(fā)?展。七、?創(chuàng)設活動載?體，寓教育?于活動之中?（一）堅?持規(guī)范的升?旗儀式。每?周一全體師?生肅立在莊?嚴的五星紅?旗下，在雄?壯的國歌聲?中聆聽著國?旗下講話，?及時糾正學?生中的不良?風氣，激發(fā)?學生的五愛?熱情，使師?生受到了一?次又一次的?教育。（?二）結合重?要節(jié)慶日、?紀念日__?_宣傳教育?和實踐活動?。___月?開展“老師?我想對您說?”書信比賽?；___月?開展“我們?在隊旗下成?長”歌詠比?賽暨少先隊?建隊___?周年慶?；?動；“__?_月買賣街?”、“走進?大自然—游?花卉園”科?技活動周，?“與奧運同?行”冬季田?徑運動會、?少先隊員入?隊儀式；“?___月遠?離___”?安全教育；?“___月?找金鑰匙”?復習活動、?“為山區(qū)小?朋友捐書活?動”；同時?繼續(xù)開展文?明禮儀主題?教育活動，?引導學生弘?揚民族精神?，增進愛國?情感，提高?道德素養(yǎng)。?（三）本?學期，全校?師生繼續(xù)開?展環(huán)保教育?活動，通過?宣傳櫥窗、?校園廣播、?黑板報專題?講座等積極?宣傳環(huán)保的?重要意義，?同時上好環(huán)?境教育課。?開展各項環(huán)?保競賽活動?，從身邊做?起，從小事?做起，人人?參與共唱環(huán)?保。從根本?上改變了學?校的育人環(huán)?境，真正提?高了師生的?環(huán)保意識。?（四）認?真___開?展豐富多彩?的校內外活?動。學校_?__開展了?“科技創(chuàng)新?大賽”、“?為貧困山區(qū)?捐圖書”，?“社區(qū)安全?教育”“環(huán)?保繪畫””?少兒藝術展?演”比賽等?；在各項比?賽中，本學?期共計越_?__名學生?獲獎；在少?兒科技大賽?中，不僅學?生獲獎，也?有___名?教師獲指導?獎，其中，?唐君芬老師?和吳慶華老?師還獲得優(yōu)?秀教師獎，?受到了社會?各界的好評?。八、養(yǎng)?成教育，實?施常規(guī)育人?（一）落?實規(guī)章，嚴?格要求學?校一直堅持?貫徹落實《?小學生日常?行為規(guī)范》?和《小學生?守則》。?每周確定常?規(guī)訓練要求?。周一國旗?下講話圍繞?要求展開話?題，具體形?象。晨會班?會時，班主?任結合班級?實際再作細?致指導，要?求學生時刻?對照自己的?言行。少先?隊通過每日?的禮儀、安?全、衛(wèi)生、?紀律、體育?的五項檢查?。每月的“?五項評比”?，及優(yōu)秀班?級、先進中?隊的評比，?有力地促進?了學生良好?行為習慣的?養(yǎng)成。（?二）自我管?理，自我教?育為充分?調動學生“?主人翁”意?識，強化學?生自我管理?能力。學?校要求各班?積極實行“?班干部輪換?制”、“班?長輪值制”?、“衛(wèi)生值?周日”等，?引導學生主?動體驗服務?他人、參與?管理的快樂?。形成寬松?、自然的教?育氛圍。學??！凹t領巾?督察崗”值?日與校衛(wèi)生?監(jiān)察員定時?、定點、定?任務的具體?操作中，德?育處、大隊?部及時指導?總結，現在?，一支自我?服務的學生?隊伍已形成?。（三）?樹立典型，?學習榜樣。?為使學校?常規(guī)更好地?內化為學生?行為習慣，?德育處注重?樹典型、榜?樣。每周紅?領巾廣播，?每周一升旗?儀式，都大?力表揚學校?活動中涌現?出好人好事?。讓學生學?有榜樣，趕?有目標，使?全校學生明?確努力的方?向。雖然?本學期的德?育工作取得?了和大的成?績，但是仍?許多不足之?處，如德育?工作考核制?度的不夠完?善、德育活?動的單一等?等。今后，?我們要進一?步結合小學?德育工作中?的新情況、?新問題，結?合少年兒童?的年齡特點?，加強教育?理論的學習?，不斷提高?教師的科研?意識，為培?養(yǎng)德智體美?全面發(fā)展的?建設者和接?班人而不懈?努力。第21頁共21頁_?__學年小?學教學能手?個人工作總?結晉城市?第___屆?小學教學能?手評選活動?自___月?___日開?始到___?月___日?結束，共有?___名教?師參評，經?評委認真、?公平、公正?的評選，其?中___名?教師被評為?市級小學教?學能手。?本次活動市?教研室安排?周密，__?_緊湊，管?理細致，考?察全面，（?范本）評價?公正，對全?市的小學課?堂教學、小?學教師隊伍?有了初步的?了解。評?選活動呈現?出如下特點?:1、對?參評教師的?評價全面細?致。具體表?現在:(?1)參評教?師所在學校?的全休教師?對其師德師?能進行了評?價;(2?)各縣(市?、區(qū))教研?室對參評教?師的教案、?學生作業(yè)批?改以及教學?成績進行了?評價;(?3)市級評?審組對參評?教師進行了?綜合知識測?試;(4?)___了?參評教師近?兩年發(fā)表的?論文和獲得?的各項榮譽?;(5)?采取同學科?同課異構的?方式，進行?課堂教學展?示。(6?)課后針對?參評者的現?場課堂教學?作了點評、?指導，并且?提出了科學?合理的教學?建議。2?、新課程理?念充分體現?。參評教師?正在努力把?新課程理念?轉化為自己?的教學行為?，積極構建?符合新課程?理念的教學?模式，從教?學設計到教?學過程，都?在盡力體現?學生的主體?地位。課堂?學習氣氛民?主和諧，師?生互動、生?生互動，注?重強化自主?學習、合作?學習、探究?學習。3?、課堂教學?模式豐富多?樣。參評教?師采用了“?導學案”教?學模式，“?問題解決”?教學模式，?講讀議、講?議練結合的?教學模式，?教學形式不?一而足，豐?富多樣。?4、更加追?求課堂教學?的實效性。?導學案的使?用，讓老師?們退居二線?，孩子們成?了課堂的主?角，老師們?讓時間、讓?舞臺、讓精?彩，孩子們?有了一定的?自主學習、?合作學習、?探究學習、?展示自我的?時空，基本?技能得到了?鍛煉，基礎?知識基本落?實。通過?這次評選活?動，我們也?發(fā)現一些問?題:1、?教師的專業(yè)?素養(yǎng)有待提?高。部分教?師知識面窄?，應對教學?捉襟見肘;?有教師教學?語言不生動?，感染力不?強;有教師?過分依賴多?媒體課件，?忽視了板書?的設計和書?寫;有教師?對年段目標?認識模糊，?對教材理解?不透，教學?目標的確定?不夠科學，?教學重難點?把握不準，?教學方法的?選擇盲目隨?意;有教師?對教學細節(jié)?處理不當，?導入不夠巧?妙、新穎，?流程不夠順?暢、自然，?合作學習的?問題沒有思?維含量，導?致小組討論?流于形式;?還有教師駕?馭課堂教學?節(jié)奏的能力?較弱，出現?拖堂或提前?下課現象，?影響了教學?效果。2?、課堂教學?改革重形式?輕內涵。“?導學案”的?使用，從很?大程度上改?變了老師主?宰課堂的局?面，但是由?于教師水平?不同，對新?課程理解的?角度不同，?在課堂教學?中的表現就?存在很大的?差異。有的?課堂，老師?只是在亦步?亦趨引導學?生完成“學?案”，教學?少了靈動和?生成，過于?僵化、程式?化;有的課?堂老師對學?生牽得很緊?，學生的主?體地位不能?充分體現;?有的課堂過?分民主，老?師被學生牽?著走，問題?瑣碎沒有價?值。如在強?化“自主學?習”、“合?作學習”、?“探究學習?”的同時，?如何發(fā)揮“?傳統(tǒng)課堂”?的優(yōu)勢作用?，在培養(yǎng)學?生情感度價?值觀和各項?能力的同時?，如何正確?處理好“基?礎知識”和?“基本技能?”的教學要?求等等。?3、從全市?所報的__?_名參評選?手中，我們?發(fā)現沒有一?位體育教師?，只有一位?音樂老師、?一位美術老?師，對音體?美學科重視?度不高，導?致這些學科?的代課老師?沒有機會鍛?煉和成長。?基于以上?問題，提出?幾點建議:?1、采取?各種措施，?大力加強教?師素養(yǎng)。?教師專業(yè)素?養(yǎng)的高低決?定著教育質?量的高低。?作為一名教?師必須具備?的專業(yè)素養(yǎng)?包括專業(yè)知?識、專業(yè)技?能兩個方面?。1.扎?實的專業(yè)知?識.教師專?業(yè)知識包括?普通文化知?識所教學科?知識和教育?學科知識。?教師應博覽?群書，不斷?提高理論水?平，豐富學?科知識。?2.熟練的?專業(yè)技能。?教師必須具?備從事教學?工作的嫻熟?的專業(yè)技巧?與較強的專?業(yè)能力。①?教學設計技?能;②應用?教學媒體技?能;③課堂?教學技能;?④___指?導學科課外?活動的技能?;⑤教學研?究技能。?我們要通過?各種活動或?競賽來提高?教師的專業(yè)?素養(yǎng)。如果?我們的老師?具有廣博深?厚的文化知?識、科學合?理的教學理?念、扎實過?硬的教學技?能，就一定?能讓課堂教?學充滿生命?的活力，讓?我們的孩子?沉醉在課堂?，享受在課?堂，發(fā)展在?課堂。專?業(yè)成長無捷?徑發(fā)展快慢?在主觀;?準確定位很?重要善于讀?書思路寬;?多多反思?能提高勤于?寫作得歷練?;此外還?需多交流工?作之余上論?壇。2、?密切___?課堂，大力?提高教學效?率。教師?專業(yè)發(fā)展的?關鍵在課堂?教學五環(huán)節(jié)?:備課、上?課、作業(yè)、?輔導、評價?。要依托校?本研修，落?實好這五環(huán)?節(jié)，改進并?追求課堂教?學的實效。?加強新課程?教學模式的?研究，解決?課堂“教什?么”和“怎?樣教”的問?題，積極構?建自主預習?、互動討論?、探究發(fā)現?的課堂教學?模式，強化?教學設計與?實施，開展?有效教學的?課堂達標研?究。用好?“導學案”?，___學?生充分地自?主學習、思?考，在大家?都百思不得?其解的問題?上采取小組?討論，在大?班交流時，?老師要引領?、點撥、提?升。創(chuàng)造有?效、高效課?堂教學是一?項艱巨的任?務，任重道?遠，需要我?們不懈地努?力。2、?各級教育部?門要加強市?級教學能手?的日常管理?工作，__?_他們做示?范課，開展?教研活動，?充分發(fā)揮他?們在教學工?作中的帶頭?作用。要注?意教學能手?的再培養(yǎng)和?再提高工作?，鞭策他們?不斷完善自?我、與時俱?進。同時，?建議各單位?適當地給市?級教學能手?以物質獎勵?，市級教學?能手在職稱?晉級和評模?時可以優(yōu)先?。3、積?極推進招聘?教師制度的?改革。應聘?教師的個人?條件可以打?破地域界限?，公開在全?省、全國招?聘教師，引?進人才，招?賢納士，大?力提高教師?隊伍整體素?質。__?_學年小學?教學能手個?人工作總結?范文2在?過去的三年?里壓力與動?力并存、忙?碌與收獲同?在。擔任市?教學能手以?來，我認真?學習貫徹黨?的教育方針?，嚴格遵守?《中小學教?師職業(yè)道德?規(guī)范》要求?，落實教育?局、學校工?作部署，以?重實際，抓?實事，求實?效為教學工?作的基本原?則，以培養(yǎng)?學生創(chuàng)新精?神和實踐能?力為重點，?以新課程改?革為契機，?深化課堂教?學改革，認?真落實課程?計劃，落實?教學常規(guī)，?落實教學改?革措施，大?力推進素質?教育，使所?任班級教學?質量有了大?面積提高。?作為一名教?師，對工作?的孜孜以求?，對學生加?倍的關愛，?在教育事業(yè)?這塊熱土上?勤耕不輟，?就是我的人?生追求?，F?就將三年以?來工作情況?總結如下:?一、加強?政治學習，?提高思想認?識，樹立新?的教育理念?1、堅持?政治學習和?業(yè)務學習，?緊緊圍繞學?習新課程，?構建新課程?，嘗試新教?法的目標，?不斷更新教?學觀念。注?重把學習新?課程標準與?構建新理念?有機的結合?起來。將理?論聯(lián)系到實?際教學工作?中，解放思?想，更新觀?念，豐富知?識，提高能?力。2、?通過學習新?的《課程標?準》，自己?逐步領會到?“一切為了?學生的發(fā)展?”的教學理?念。樹立了?學生主體觀?，貫徹了民?主教學的思?想，構建了?一種民主和?諧平等的新?型師生關系?，使尊重學?生人格，尊?重學生觀點?，承認學生?個性差異，?積極創(chuàng)造和?提供滿足不?同學生學習?成長條件的?理念落到實?處。將學生?的發(fā)展作為?教學活動的?出發(fā)點和歸?宿。重視了?學生獨立性?，自主性的?培養(yǎng)與發(fā)揮?，收到了良?好的效果。?二、教學?工作三年?來，在堅持?抓好教研教?改及新課程?理念學習和?應用的同時?，我積極探?索教育教學?規(guī)律，充分?運用學?，F?有的教育教?學資源，大?膽改革課堂?教學，加大?新型教學方?法使用力度?，取得了明?顯效果，具?體表現在:?(一)發(fā)?揮教師為主?導的作用?1、備課深?入細致。平?時認真研究?教材，多方?參閱各種資?料，力求深?入理解教材?，準確把握?難重點。在?制定教學目?的時，非常?注意學生的?實際情況。?教案編寫認?真，并不?斷歸納總結?經驗教訓。?2、注重?課堂教學效?果。針對學?生特點，以?愉快式教學?為主，不搞?滿堂灌，堅?持學生為主?體，教師為?主導、教學?為主線，注?重講練結合?。在教學中?注意抓住重?點，突破難?點。3、?堅持參加校?內外教學研?討活動，不?斷汲取他人?的寶貴經驗?，提高自己?的教學水平?。經常向經?驗豐富教師?請教并經常?在一起討論?教學問題。?積極參加公?開課教學，?使我明確了?今后講課的?方向和以后?語文課該怎?么教和怎么?講。4、?在作業(yè)批改?上，認真及?時，力求做?到全批全改?，重在訂正?，及時了解?學生的學習?情況，以便?在輔導中做?到有的放矢?。(二)?調動學生的?積極性。?在教學中尊?重孩子的不?同興趣愛好?，不同的生?活感受和不?同的表現形?式，使他們?形成自己不?同的風格，?不強求一律?。有意識地?以學生為主?體，教師為?主導，通過?各種游戲、?比賽等教學?手段，充分?調動他們的?學習興趣及?學習積極性?。讓他們的?天性和個性?得以自由健?康的發(fā)揮。?讓學生在視?、聽、觸覺?中培養(yǎng)了創(chuàng)?造性思維方?式，變“要?我學”為“?我要學”，?極大地活躍?了課堂氣氛?，相應提高?了課堂教學?效率。(?三)做好必?培生轉化工?作任何學?生都會同時?存在優(yōu)點和?缺點兩方面?，對優(yōu)生的?優(yōu)點是顯而?易見的，對?必培生則易?于發(fā)現其缺?點，尤其是?在學習上必?培的學生，?往往得不到?老師的肯定?，而必培生?轉化成功與?否，直接影?響著全班學?生的整體成?績。所以，?我一直注重?抓好必培生?轉化工作:?四、班主?任工作作?為班主任，?我深深懂得?教師的一言?一行都影響?著學生，對?學生起著言?傳身教的作?用。所以在?工作中我一?直遵循“嚴?要求，高標?準”的指導?方針。1?、思想教育?常抓不懈:?利用班會進?行思想品德?教育，衛(wèi)生?、紀律、安?全等經常講?，著重培養(yǎng)?學生良好的?道德品質、?學習習慣、?勞動習慣和?文明行為習?慣等。2?、發(fā)揮“小?干部”的大?作用:大膽?放手使用班?干部，通過?制定班級管?理制度，對?學生各方面?做出了嚴格?要求，班內?形成了團結?向上的優(yōu)良?班風。3?、經常與任?課教師取得?聯(lián)系，了解?學生的學習?情況，協(xié)同?對學生進行?學習目的教?育，激發(fā)學?習興趣，培?養(yǎng)刻苦學習?的意志，_?__學習方?法，學好各?門功課。?4、關心學?生身體健康?，注意保護?視力，指導?開展豐富多?彩的班級活?動，積極參?加學校__?_的各項活?動，搞好班?級的經常性?管理工作，?對學生進行?常規(guī)訓練，?培養(yǎng)學生養(yǎng)?成良好的學?習、生活習?慣。5、?經常與家長?保持聯(lián)系，?互通情況，?取得家長的?支持和配合?，指導家長?正確教育子?女等。通?過以上工作?，本班學生?紀律、學習?、生活習慣?、日常行為?規(guī)范等都有?了較大轉變?，為今后的?教育教學工?作打好了基?礎。五、?教育科研工?作三年來?，一直從事?教研教改工?作，不間斷?的開展教育?科研工作。?從“張思中?教學法”到?“小組合作?探究”，再?到“3-4?-5優(yōu)質高?效課堂”教?學模式，新?課改理念的?推廣開展了?很多的教研?教改工作，?吸取了豐富?的教育教學?經驗。在學?習教學理論?及新觀念、?新方法后，?結合自己在?課堂上獲得?的實際經驗?進行評論和?自我反思，?加以鑒別、?篩選，再探?索怎樣把理?論與自己所?教學生的實?際、所處的?教學實際結?合起來，推?動自己不斷?進行教育教?學研究。在?開展科研活?動的過程中?，自覺地加?強了教育理?論的學習，?有目的、有?選擇地接受?了新的教育?思想，迅速?提高自身教?學能力，促?進教學質量?的提高。?總之，三年?來，干了一?些工作，也?取得了一些?成績，但成?績只能代表?過去，工作?中也存在著?一些不足。?在今后的工?作中，我一?定要發(fā)揚優(yōu)?點，改正不?足，揚長避?短，爭取更?大的成績。?___學?年小學教學?能手個人工?作總結范文?3為了提?高廣大教師?的教育教學?水平，深入?貫徹落實“?223”工?程，促進新?課程改革，?優(yōu)化課堂教?學，全面提?高教育教學?質量，根據?縣教育__?文件精神要?求，我們于?___月_?__日至_?__日開展?了“小學教?學能手送教?下鄉(xiāng)暨兼職?教研員評課?團體賽”活?動，歷時兩?周，現此項?活動已圓滿?結束。在此?，將本次活?動開展情況?總結匯報如?下:一、?主要成績?1、___?嚴密，活動?規(guī)范我們?組參加送教?下鄉(xiāng)的教學?能手共__?_名，參加?評課的兼職?教研員共_?__名，九?天中參加聽?、評課的小?學各科教師?達___多?人。每天早?上七點半報?到，下午六?點結束，嚴?格按照“課?前說課—課?堂教學—當?堂測試—反?思答辯—評?課研討”的?程序進行。?“說課”與?“上課”環(huán)?節(jié)，老師們?都在凝神細?聽，認真記?錄，“答辯?”和“評課?”環(huán)節(jié)老師?們則積極踴?躍地與講課?老師互動交?流，現場氣?氛異常熱烈?，有時甚至?研討交流到?晚上七點。?各聯(lián)合校長?和小教主任?自始至終都?在活動現常?各位評委都?能本著對事?負責的態(tài)度?，不怕辛苦?，公正評判?，也保證了?這次活動能?夠順利進行?。本次送?教下鄉(xiāng)的均?是近年來的?盛市、縣教?學能手，他?們的說課理?論聯(lián)系實際?，課堂教學?生動活潑，?師生合作探?究氣氛和-?諧，較好地?體現了新課?程下的新型?師生關系。?兼職教研員?均能結合課?例，進行了?精彩的點評?。無論是施?教者的課堂?教學，還是?教研員的點?評，都滲透?著一種新的?教學理念，?同時在教材?的取舍、課?程資源的開?發(fā)、教學方?法等方面給?前來參加活?動的老師帶?來了許多有?益的啟示。?研討中，大?部分老師大?膽發(fā)言，積?極參與討論?，顯示了我?縣教師積極?探索新課程?改革的熱情?和真誠。?本次活動的?開展，雖然?經歷時間長?、參與人員?廣，活動程?序多，工作?任務重，但?是，整個活?動準備充分?，內容充實?，操作規(guī)范?，過程公平?、公開、公?正，結果嚴?肅合理，教?師熱情高漲?。這對于增?強我縣廣大?教師的學習?和教研意識?、提高全體?教師的業(yè)務?素質、推進?我縣教育教?學的發(fā)展，?起到了非常?重要的作用?。2、交?流機會增多?，教研氛圍?濃厚開展?此項活動的?最主要目的?是給老師們?提供一個相?互學習、相?互交流的平?臺。從本次?活動的情況?看，已實現?了初衷?？?以從這樣三?個方面來說?明:(1?)教學能手?備課具有研?究性。教學?能手充分認?識到要上好?課，備好課?是關鍵。在?備課方面老?師們花了很?大的力氣，?有教師邊對?照新課改理?論邊備課;?有教師通宵?未眠，反復?修改教案，?使教案更加?完善;有教?師備課后還?在家中面壁?試講。上完?課以后都能?認真地對自?己所教的課?進行反思、?總結，并積?極地請評委?及其他老師?對自己的課?進行評議，?虛心地聽取?同行的意見?。(2)?兼職教研員?的評課具有?導向性。他?們的評課都?能緊緊依據?學科課程標?準，從課程?改革的理念?出發(fā)，有的?從整體上予?以分析解構?，有的從細?節(jié)處精雕細?琢，有的站?在教師職業(yè)?幸福感的高?度去論述，?他們精辟獨?到的見解不?僅令講課者?心服口服，?更讓聽課老?師們受益匪?淺。如潤城?聯(lián)校的兼職?教研員李軍?鋒老師在芹?池評北留聯(lián)?校李仙芳老?師執(zhí)教的綜?合實踐活動?課《美化我?們的教室》?時，不僅肯?定了優(yōu)點指?出了不足，?而且就如何?開展綜合實?踐活動的話?題給予了合?理科學的建?議，令在場?的每位老師?聽得入迷，?收獲多多。?(3)每?到一個賽區(qū)?，所在地學?校的老師都?能踴躍地去?聽課，力爭?多聽課，多?吸收別人的?長處，不斷?完善自己，?同時又能真?誠向上課的?老師提出問?題。他們的?問題有的涉?及教學理念?，有的關乎?___效益?，有的__?_學生表現?，有的指向?課堂結構…?…如___?聯(lián)校的楊晉?偉老師針對?蟒河聯(lián)校邢?敏霞老師執(zhí)?教的語文課?《___高?原一株柳》?，就語文課?第一課時如?何上提出問?題，并發(fā)表?了自己的真?知灼見，引?發(fā)了老師們?的共鳴。?總之，在這?次活動中，?全體教師聽?課和研究之?風