本文格式為Word版，下載可任意編輯——中小學(xué)教師暑期讀書心得5篇書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！秾W(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。〞下面是我給大家中小學(xué)教師暑期讀書心得5篇，希望對大家有所幫助。

中小學(xué)教師暑期讀書心得1

利用假期休假時間，我讀了教育專著《教學(xué)勇氣——散步教師心靈》。該書圍繞“教學(xué)是基于教師的心靈，即教師的自我認(rèn)同和自身完整〞這一中心，探討了教師從事教育工作的心靈歷程，列舉了一種分開的生活并剖析了其背后的原因，激勵教師為更好地投入教學(xué)，過一種內(nèi)心完整與和諧的生活，并由個人內(nèi)心的自我認(rèn)同和自身完整轉(zhuǎn)向更大的共同體世界，提出了教育改革中如何從教師心靈出發(fā)，鼓舞教師把職業(yè)發(fā)展和學(xué)生發(fā)展緊湊結(jié)合起來，為改革注入活力。

1、教學(xué)勇氣：問問自己我是誰?

我們做好工作的前提，緣自于對“我是誰〞的認(rèn)識。只有先認(rèn)識自己，才能再談教學(xué)。當(dāng)我們解決了這個問題，我想我們的教育教學(xué)就會擺脫大量當(dāng)前的困擾堅強(qiáng)執(zhí)著地走下去。

要想最終獲得成功，必需有孤獨的時間和空間，真正的自由只能在孤獨中誕生。當(dāng)無人能與你進(jìn)行直達(dá)內(nèi)心世界的攀談時，毫無疑問，你會孤獨。要能做到在孤獨中行走，需要極大的勇氣。教學(xué)是需要勇氣的，教育也是需要勇氣的，喪失了自我的老師，如何教育出有特性的、有創(chuàng)造力的學(xué)生?作為一名教育者，我們現(xiàn)在最需要的勇氣是，首先應(yīng)當(dāng)對自己從事的教育事業(yè)負(fù)責(zé)，不跟著社會所謂的大環(huán)境隨波逐流，由于我們是改造社會、創(chuàng)造社會的人，所以，我們必需像吳非老師那樣，直立行走，不跪著教書。

2、自我確定

“就像任何真實的人類活動一樣，教學(xué)不管好壞都發(fā)自內(nèi)心世界。我把我的靈魂狀態(tài)、我的學(xué)科、以及我們共同生存的方式投射到學(xué)生心靈上，我在教室里體驗到的糾纏不清只不過是折射了我內(nèi)心生活中的交織盤繞。從這個角度說，教學(xué)提供通達(dá)靈魂的鏡子。假如我樂意直面靈魂的鏡子，不回避我所看到的，我就有機(jī)遇獲得自我的知識——而就優(yōu)秀教學(xué)而言，認(rèn)識自我與認(rèn)識其學(xué)生和學(xué)科是同等重要的?！罢嬲玫慕虒W(xué)不能降低到技術(shù)層面，真正好的教學(xué)來自教師的自身認(rèn)同與自身完整。〞

“好老師有一共同的特質(zhì)：一種把他們個人的自身認(rèn)同融入工作的猛烈意識。〞“當(dāng)我喚回了我的自身認(rèn)同和自身完整時，當(dāng)我牢記我的自我特性和我的天職意識時，威信就樹立起來了。這時教學(xué)就能夠發(fā)自我自己真實的內(nèi)心深處