1.分?jǐn)?shù)的意義第2課時(shí)分?jǐn)?shù)與除法分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)4北師大版_分?jǐn)?shù)的意義北師大版_分?jǐn)?shù)的意義1.分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)4北師大版_分?jǐn)?shù)的意義北師一、情景導(dǎo)入（1）幼兒園的馬老師把6塊小點(diǎn)心，平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友得到多少塊？一、情景導(dǎo)入（1）幼兒園的馬老師把6塊小點(diǎn)心，平均分給3個(gè)小二、探究新知

把1個(gè)蛋糕平均分給2個(gè)人，每人分得多少個(gè)？

1÷2＝0.5（個(gè)）

把1個(gè)蛋糕平均分給3個(gè)人，每人分得多少個(gè)？

1÷3＝0.333……（個(gè)）1÷2＝（個(gè)）211÷3＝（個(gè)）31二、探究新知把1個(gè)蛋糕平均分給2個(gè)人，每人分得多少個(gè)2把3個(gè)月餅平均分給4個(gè)人，每人分得多少個(gè)？2把3個(gè)月餅平均分給4個(gè)人，每人分得多少個(gè)？把3個(gè)月餅平均分給4個(gè)人，每人分得這些月餅的。

3÷4＝（個(gè)）4143把3個(gè)月餅平均分給4個(gè)人，每人分得這些月餅的。4

aa÷b＝

b（b≠0）用a表示被除數(shù)，用b表示除數(shù)你發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與除法與什么關(guān)系？被除數(shù)÷除數(shù)＝————

被除數(shù)除數(shù)（b≠0）用a表示被除數(shù)，用b表示除數(shù)你發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與除法與什么三、梯度練習(xí)簡(jiǎn)單練習(xí)在下面括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。7÷13＝＝（）÷（）（）÷7＝（）（

）（4）（7）713584三、梯度練習(xí)簡(jiǎn)單練習(xí)在下面括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。7÷13＝中等練習(xí)1.把這桶餅干平均放在5個(gè)保鮮盒中，平均每個(gè)保鮮盒放多少kg？

2.馬騰從家到學(xué)校走了15分鐘，他平均每分鐘走多少千米？

3÷5＝（kg）531÷15＝（km）151中等練習(xí)1.把這桶餅干平均放在5個(gè)保鮮盒中，平均每個(gè)拓展練習(xí)1.在一個(gè)有20名學(xué)生的班級(jí)中選舉班長(zhǎng)，選舉的結(jié)果是

當(dāng)選班長(zhǎng)。2.選舉的結(jié)果可以用右面圖

表示。小李③拓展練習(xí)1.在一個(gè)有20名學(xué)生的班級(jí)中選舉班長(zhǎng)，選舉的結(jié)果是四、課堂小結(jié)你的收獲在除法中，0不能做除數(shù)，分?jǐn)?shù)中的分母相當(dāng)于除法中的除數(shù)，所以分母不能是0。四、課堂小結(jié)你的收獲在除法中，0不能做除數(shù)，分?jǐn)?shù)中的分母相當(dāng)

第51頁(yè)練習(xí)十二：第1、3題。

五、布置作業(yè)五、布置作業(yè)謝謝!謝謝!1.人，就要永不知足，永遠(yuǎn)追求新的高度2.換一個(gè)山頭，又是一片風(fēng)光3.人生就是探索，是追求，反對(duì)不思進(jìn)取4.真實(shí)描述自己熟悉的農(nóng)民工形象并表達(dá)自己的感悟；5.反思自己或他人對(duì)農(nóng)民工的言行舉止，社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)自己的思考；6.記敘