動脈血氣標本采血標準動脈血氣標本采血標準動脈血氣標本采血標準動脈血氣標本采血標準注射器采血步驟EDAN理邦儀器在中學(xué)語文教學(xué)工作中，作文教學(xué)作為關(guān)鍵內(nèi)容貫穿了整個階段，主要是因為寫作能力的培養(yǎng)除了能夠提高學(xué)生的語言表達能力外，還可以促進學(xué)生獨立性思維的養(yǎng)成。筆者將我國現(xiàn)今初中寫作教學(xué)工作中存在的問題一一進行了探究，然后以實際的教學(xué)案例為依據(jù)制訂了解決方式，希望能夠為以后的初中作文教學(xué)提供理論依據(jù)，以更好地促進我國教育業(yè)的發(fā)展。一、初中作文教學(xué)中的常見問題1.對作文能力培養(yǎng)的重視不夠和別的語文教學(xué)比較，寫作幾乎占據(jù)了語文試卷的半壁江山，可是進行教學(xué)工作時卻往往沒有給予這一環(huán)節(jié)足夠的重視。大部分的語文教師認為，在寫作方面投入的精力和得到的回報是不成正比的，一味地在寫作方面耗費太多的時間并不能使語文成績有較大的提高。寫作能力的培養(yǎng)卻是需要較長時間的，是一個文字、情感、語言表達能力積累的過程，并不是說該階段給予重視了便能夠迅速得到提高。并且，在寫作能力的培養(yǎng)和提高方面，僅靠教師的講解也無法起到多大的作用，作文分數(shù)長期無所提高，自然使得學(xué)生和教師在寫作方面都有所忽視。2.學(xué)生抄襲現(xiàn)象比較嚴重我們都知道，喜歡寫作的學(xué)生寥寥無幾，事實也確實如此，甚至有相當一部分學(xué)生對于寫作都抱著抵觸的情緒。出現(xiàn)這種情況也是情有可原的，大部分初中生仍處于懵懂無知的少年階段，社會經(jīng)歷不夠豐富，心思也比較單純，可能不會對事物進行深入的思考，經(jīng)歷的匱乏使學(xué)生在寫作時，絞盡腦汁也無法寫出一篇滿足字數(shù)要求的、有見地的好文章，到最后便僅僅是為了湊夠字數(shù)。而在實際學(xué)習(xí)過程中，教師經(jīng)常會布置寫作任務(wù)，學(xué)校也可能組織各種測驗，這便使學(xué)生不得不進行寫作。自然，學(xué)生完成這些寫作任務(wù)的目的僅僅是為了應(yīng)付差事而已，效果我們也可想而知。3.缺少課外閱讀的課程在加強課外閱讀方面，教師和家長也沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。有相當一部分家長認為，閱讀課外書籍等同于做無用功，是對時間的浪費，不僅不抱支持態(tài)度，反而還極力反對。在初中寫作教育工作中，也沒有設(shè)置自由閱讀課外書籍的時間，教師自然也不會抽出上課時間讓學(xué)生自由閱讀，因為這可能會使其趕不上教學(xué)任務(wù)。其實，在課外書籍的閱讀方面，大部分人都存在著很大的誤區(qū)。讓學(xué)生適當?shù)剡M行課外閱讀，除了能夠給學(xué)生的寫作積累素材，還能夠大大加快學(xué)生的閱讀速度，使學(xué)生在做閱讀類題型時更加得心應(yīng)手。同時，檢查性的閱讀課外書籍還能開闊學(xué)生的視野，在潛移默化中領(lǐng)悟到人生的道理。二、結(jié)合教學(xué)案例提出初中作文教學(xué)問題的解決方案1.培養(yǎng)和鼓勵學(xué)生進行課外閱讀有相當一部分學(xué)生在拿到作文題目時便茫然失措，不知如何下筆，也不知應(yīng)起一個怎樣的開頭。這一現(xiàn)象在學(xué)生中幾乎是普遍存在的，但我們可以采用以下方法進行解決：倡導(dǎo)學(xué)生加大閱讀量。學(xué)?？梢越ㄗh學(xué)生訂購一些含金量較高的報刊，比如《青年文摘》《讀者》等，這可以使學(xué)生積累大量的寫作素材，在寫作時不至于無話可說。在教師方面，能夠給學(xué)生布置摘抄的任務(wù)，也就是把閱讀中碰到的優(yōu)美語句記錄下來，還要定期地進行檢查。教師還可以將自己總結(jié)出的部分名言警句進行統(tǒng)一的講解，這樣可以使學(xué)生更好地理解它們的深層意思，使他們在寫作過程中更加順暢。2.提高作文指導(dǎo)課的實效現(xiàn)今的初中作文指導(dǎo)課還處于隨意性強、指導(dǎo)作用差的階段。為處理好這個問題，必須豐富作文課堂講解的內(nèi)容，發(fā)揮作文講解課的真正作用。在安排寫作指導(dǎo)的內(nèi)容時，教師可以靈活地選取角度和方式，并運用一些創(chuàng)新思維，最好能選用一些大家的文章進行講解，例如朱自清、魯迅的等。3.以教學(xué)案例示范作文教學(xué)（1）積累好寫作素材。任何寫作都應(yīng)該是以生活為根源的，要本著讓學(xué)生說、說自己真情實感的原則，使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)日常生活中的寫作素材。例如，某學(xué)生在寫自己母親時便寫了母親與小販討價還價時的神態(tài)、表情，十分生動、逼真，這便是平時生活中善于觀察的緣故。（2）要有一定的仿寫能力。善于從好的文章中汲取經(jīng)驗。（3）多寫多練。可以讓學(xué)生每個星期上交一篇日常見聞或者讀書札記，以考試或者學(xué)生互相交流的方式多寫多練?？傊?，目前的初中生作文教育有很多的問題，上述問題對初中生寫作能力的提高都有著極大的負面影響。因此，對其進行了深入分析，其主要目的是促進我國教育業(yè)的發(fā)展，促進我國初中生寫作教育水平的提高，使國家的棟梁之才能夠?qū)映霾桓F。一、多媒體技術(shù)有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣多媒體是一種集悅耳動聽的聲音、栩栩如生的圖片、精彩靈動的視頻、五顏六色的色彩于一體的信息技術(shù)，它能把抽象的知識轉(zhuǎn)化成一幅幅精美的圖片。基于此，教師在開展歷史教學(xué)活動的過程中就可以利用多媒體這一設(shè)備進行教學(xué)，從而點燃學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。例如，在開展“青銅器與甲骨文”這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)時，教師就可以采用這樣的教學(xué)方法。首先，教師通過多媒體這一設(shè)備向?qū)W生展示一幅幅有關(guān)青銅器的精美圖片，并對學(xué)生說：“請同學(xué)們仔細地觀看大屏幕上各種各樣的青銅器，并想一想、說一說你們對青銅的理解?！庇械膶W(xué)生說：“從孔雀石這種天然礦石中提煉出銅這種金屬物質(zhì)。”有的學(xué)生說：“青銅是紅銅與鉛、錫等的合金?！苯酉聛恚處熗ㄟ^利用多媒體播放圖片的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)青銅器的發(fā)展歷程這一知識。教師讓學(xué)生觀看“青銅刀”“銅鏡”等圖片，并讓他們說一說我國的青銅器最早出現(xiàn)在什么時期、什么地點。再次，教師引導(dǎo)學(xué)生了解夏朝時期青銅器的發(fā)展情況。有的學(xué)生說：“夏朝時就有了鼎、爵等青銅器。在講授商周時期青銅器的發(fā)展狀況時，教師向?qū)W生展示了九鼎八簋的圖片。在講授青銅器的特點以及用途時，教師通過播放樂器、兵器、禮器、農(nóng)具等類型的青銅器圖片使學(xué)生明白了青銅器種類繁多的特點以及知道了青銅器可以用于飲食、祭祀、軍事等廣泛用途。在這節(jié)課的教學(xué)中，教師利用多媒體技術(shù)來講授有關(guān)青銅器的知識，這使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了有效的培養(yǎng)。二、多媒體技術(shù)有利于創(chuàng)設(shè)如詩似畫的教學(xué)情境教師在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中利用黑板、粉筆等教學(xué)手段以及工具只能以簡單機械的方式把知識灌輸給學(xué)生，很難創(chuàng)設(shè)出如詩似畫的教學(xué)情境。如果教師在開展歷史教學(xué)活動的過程中能夠積極主動地利用多媒體這一信息技術(shù)，這不僅有利于營造良好的課堂氛圍，還有利于創(chuàng)設(shè)一種有效的教學(xué)情境。例如，在開展《盛唐氣象》這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)時，教師就可以利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)一種如詩似畫的教學(xué)情境，從而使學(xué)生深刻地感受到盛唐的恢弘氣象以及雄偉氣勢。首先，教師對學(xué)生說：“同學(xué)們，盛唐不僅僅是唐朝最為鼎盛的時期，還是整個中國發(fā)展史中最為繁榮的時期。下面，讓我們先通過傾聽《霓裳羽衣曲》這首著名曲子的方式來初步感受一下盛唐的氣象與輝煌?！庇谑牵處熗ㄟ^多媒體這一設(shè)備向?qū)W生播放了《霓裳羽衣曲》這首曲子。在優(yōu)美動聽的音樂的渲染下，在飄逸輕盈的舞姿的感染下，學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)課的熱情被瞬間點燃。當音停、樂止，教師把鼠標輕輕一點，《憶昔》著名的古詩便展現(xiàn)在大屏幕上。教師讓學(xué)生根據(jù)自己對這首古詩的理解說一說這首詩歌展現(xiàn)了怎樣的圖景。當學(xué)生回答結(jié)束后，教師點擊鼠標，下一張寫有“學(xué)習(xí)目標”的幻燈片飛快地映入學(xué)生的眼簾。這張幻燈片把本節(jié)課的三點學(xué)習(xí)目標清晰地展示了出來。在講解盛唐的農(nóng)業(yè)時，教師通過多媒體展示了“簡車”“曲轅犁”“水利工程”等圖片；在向?qū)W生講授唐代手工業(yè)時，教師則讓學(xué)生觀看精美的花鳥紋錦、如冰似玉的青瓷、類雪似銀的白瓷、絢麗多姿的唐三彩等圖片。在向?qū)W生介紹盛唐的詩歌繪畫書法等藝術(shù)成就時，教師則通過多媒體這一技術(shù)向?qū)W生展示了王孟、李杜等著名詩人的詩篇以及顏體柳體等書法作品。由此可見，多媒體在歷史教學(xué)中的有效運用，不僅營造了一種和諧融洽的課堂氛圍，還能創(chuàng)設(shè)一種如詩似畫的教學(xué)情境。三、多媒體技術(shù)有利于把煩瑣的知識系統(tǒng)化與其他科目不同，歷史這一學(xué)科包含了諸如歷史背景、歷史人物、歷史事件、歷史時間、歷史地點、歷史意義許多繁雜的知識點。為此，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對這些繁雜的歷史知識做一個完整的系統(tǒng)的整理與總結(jié)，這不僅有利于學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生一個系統(tǒng)的認識，還有利于加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象。筆者認為，多媒體這一信息技術(shù)集圖片、音像、色彩于一體，能以更加直觀的方式展示某一歷史事件的背景、起因、經(jīng)過以及作用。比如，在開展《盛唐氣象》這一知識的學(xué)習(xí)時，教師就可以通過多媒體這一技術(shù)把課堂小結(jié)展示給學(xué)生。當教師打開幻燈片的那一刻，盛唐氣象的各個知識點便以更加系統(tǒng)的方式展示出來，這一節(jié)知識共有經(jīng)濟繁榮、民族交往、社會風(fēng)氣、文學(xué)藝術(shù)等四大部分，而每一部分下面又包含了許多個細小的知識點。這樣一來，學(xué)生對這一節(jié)的知識有了完整的、系統(tǒng)的認識。再比如，為了使學(xué)生對秦統(tǒng)一中國的歷史意義有一個更加清楚的認識，教師就可以在課前通過上網(wǎng)搜索或者查閱資料的方式搜集相關(guān)的圖片以及資料，并把搜集的資料制作成課件。等到上課時教師播放給學(xué)生：經(jīng)濟上的作用、政治上的作用、軍事上的作用等等。如此一來，就可以使學(xué)生對這些繁雜的歷史知識產(chǎn)生立體的、層次性的理解，使他們理解這些歷史知識所包含的歷史規(guī)律，進而真正地為歷史高效課堂的構(gòu)建注入力量?？傊?，教師在初中歷史教學(xué)中可以利用多媒體技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，可以利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)如詩似畫的教學(xué)情境，還可以利用多媒體技術(shù)把煩瑣的歷史知識系統(tǒng)化。如此一?恚?初中歷史教學(xué)在多媒體這一信息技術(shù)的輔助下變得更加精彩。動脈血氣標本采血標準動脈血氣標本采血標準動脈血氣標本采血標準動脈血氣標本采血標準動脈血氣標本采血標準注射器采血步驟EDAN理邦儀器注射器采血步驟注射器采血步驟-2EDAN理邦儀器注射器采血步驟-2注射器采血步驟-3EDAN理邦儀器注射器采血步驟-3注射器采血步驟-4EDAN理邦儀器注射器采血步驟-4毛細管采血-1EDAN理邦儀器毛細管采血-1足背動脈采用足底加溫采血法所測得的血氣檢測結(jié)果與橈動脈采血法無明顯差異。常采用50℃左右的溫水足底加溫因皮膚血管“動脈化”而擴張,血流量增加,在45℃時灌注量達到最大但是,有文獻報道,加溫法采毛細血管血所得數(shù)據(jù)不一,與Pa02的相關(guān)性較差。EDAN理邦儀器足背動脈毛細管采血-2aEDAN理邦儀器毛細管采血-2毛細管采血-3EDAN理邦儀器毛細管采血-3毛細管采血-4EDAN理邦儀器毛細管采血-4動脈血氣標本采血標準共22張課件動脈血氣標本采血標準共22張課件動脈血氣標本采血標準共22張課件動脈血氣標本采血標準共22張課件動脈血氣標本采血標準共22張課件動脈血氣標本采血標準共22張課件動脈血氣標本采血標準共22張課件動脈血氣標本采血標準共22張課件動脈血氣標本采血標準共22張課件動脈血氣標本采血標準共22張課件