第第頁中班主題教案：玩繩教案及教學反思

中班主題教案：玩繩教案及教學反思

教學目標：

1、探究繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂趣。

2、進展幼兒身體平衡感。

3、能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關懷他人的情感。

教學預備：

長繩、橡皮筋假設干。

教學過程：

(一)、玩繩的游戲1，請幼兒分組爭論繩子和橡皮筋可以用來玩哪些游戲。

2，請幼兒講講怎么個玩法。

三、老師講解游戲內容：

1，用橡皮筋玩跳皮筋的游戲，輸的小伙伴去繃線。

2，將長繩擺在地上做螺旋形，當作鋼索。.來源;請幼兒扮演走鋼索的人，踩著螺旋狀的繩子當心通過。

3，一邊將長繩拉直，變成奇妙的公路。請幼兒到公路上來跳舞，例如：

--雙腳放在繩子兩側，向前走或后退兩臂平衡伸直。

--雙腳踩住繩前進或后退。

--學兔子跳的方式在繩子左右交叉跳躍。

4，走小蛇：兩個幼兒拉住繩子的兩頭不停抖動，請其余的幼兒在上面不間斷的走，踩不住繩子就輸了。

5，捻繩子：繩子繃直后，幼兒從兩頭開始走，雙腳在上面扭動，誰順當通過就贏得游戲。

6、頂繩：兩幼兒把繩子拉直，繩子高于孩子頂部，孩子在繩下用頭碰觸繩子。

7、過小河：把兩根繩子平行拉直寬度30厘米，讓幼兒來回跨跳。

8、揪尾巴：把繩子系在腰間繩端放在身后做尾巴，幼兒相互追趕揪尾巴。

9、輪繩：讓幼兒把繩兩端對齊握在手中，左右手交替掄繩。

10、鉆繩：兩幼兒把繩子拉直高度在幼兒身高一半，幼兒從繩下鉆過去。

11、系繩：讓幼兒站成兩排相互把繩子系在腰上，在前后交換位置把繩子解開。

(二)、用繩子圍成圖形后玩游戲。

1、讓幼兒用繩子圍成圓形進行跳躍。

2、用繩子擺成房子做跳房子游戲。

四、老師參加活動指導幼兒一起做玩繩游戲。

1、讓幼兒自由選擇合作伙伴一起做游戲。

2、活動中老師隨時提示幼兒留意安全。

五、嘗試新的游戲，體驗玩繩子的樂趣。

你覺得哪種游戲最好玩，為什么?可以和小伙伴商量商量，交換游戲內容。

讓幼兒想一想，繩子還可以怎么玩，并請自愿的幼兒上來玩玩看。

六、結束活動在音樂聲中，和幼兒溝通剛才一共玩了幾種繩子游戲，哪種玩法最有趣。

【活動反思】

優(yōu)點：

1、選材生活化?！毒V要》中提出：孩子們的探究活動應用身邊的事物開始。本活動的內容、材料來源于生活，有效的利用了繩子。結合活動引導孩子們關注四周生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)覺其中的有趣和奇異，老師不用糜費太多的時間和精力去做預備，但孩子們愛好昂然，同時體驗了合作的樂趣。

2、環(huán)境寬松化。整個活動著重每個孩子的參加、嘗試，幼兒在探究中發(fā)覺問題操作查找解決問題閱歷升華。幼兒表現出了很好的合作意識，老師在活動中是材料的提供者、問題的觀測者和探究活動的引導者、啟發(fā)者。為幼兒營造了一個寬松、自主的探究范圍，幼兒充分體驗了自主的樂趣，表達了幼兒的主體活動意識。

3、材料豐富化。本活動的材料繩子，看似簡約其實蘊涵了豐富的內容，它的顏色、外形、材質都不同，我們提供了大量的繩子種類及幫助材料，既避開了幼兒操作時的爭搶，又提供了充分自主選擇、探究的機會。

缺點：

由于所預備的幫助材料有限及幼兒動手技能的限制，導致幼兒想創(chuàng)新的一些具有難度的物品未制作出，今后在進行此類教學活動時，應盡量給幼兒提供充分的幫助材料，