第22頁共22頁三年級體育教學方案合集三年級體育教學方案合集多篇為，但愿對你的學習工作帶來幫助。一、教材內容介紹小學三年級的教學內容包括根本體操、走跑與游戲、跳躍與游戲、投擲與游戲、技巧與器械體操、小球類與游戲、對抗角力游戲、武術、韻律活動與舞蹈、體育與安康根底常識。這一學期根本學習一些簡單的內容，初步掌握一下，主要是根本體操、走跑、跳躍、投擲、技巧和球類。二、教學目的在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進展體育衛(wèi)生保健教育，增進學生安康，增進體質，促進德、智、體全面開展，為進步全民族的的素質奠定根底?！比?、教學目的1、引導學生初步養(yǎng)成主動、積極參與體育活動的意識，表現出樂于學習和對體育活動的濃重興趣，并在活動中表現出展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的興趣、樂趣和情趣。2、引導學生通過各項體育活動內容獲得一些運動和安康的根底知識;初步學習和體驗運動的技術與技能;學習科學鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現、自我保護、自我評價的方法;培養(yǎng)參與體育活動的良好習慣，以及平安地進展體育活動的意識。3、引導學生通過體育教學活動，逐步養(yǎng)成正確的動作姿勢和良好的身體形態(tài)，通過多種形式的游戲開展身體靈敏、協(xié)調、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進身體全面開展，增強關注自己身體和安康的意識。4、引導學生在學習與練的過程中，體驗參與不同工程運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調控自己的情緒，并在一定困難的條件下進展體育活動，逐漸形成克制困難與抗挫折等意志品質。5、引導學生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結合作、競爭進取的精神，以及英勇、頑強、堅忍不拔、尊重別人、遵守規(guī)那么的意志品質，為學生今后的學習、生活奠定良好根底。四、教學進度(周次、教學內容)一周：1、始業(yè)課;上體育課的平安常識2、隊列隊形練習;一切行動聽指揮3、復習小學生播送體操二周:1、韻律操(一);獅子和老虎2、韻律操(二);快快跳起來3、注意力集中練習;大魚網三周:1、踢毽子;踢毽比多2、30米快速跑;接力游戲3、站立式起跑;游戲：越長江四周:1、體育與安康根底知識(理論)：個人衛(wèi)生與安康2、前后滾動;前滾翻(一)3、前滾翻(二);搖小船五周:1、自己扔球自己接;“紅軍過草地”游戲2、熟悉球性;預備姿勢3、雙手墊球;熟悉球性六周:1、復習技巧;素質練習2、模擬動物操;模擬動物爬3、各種仿生動作表演;創(chuàng)造性練習七周：1、武術根本手型;柔韌性練習2、跳小繩;跳繩接力3、跑步走、立定;根本隊列隊行練習八周：1、拍手操;傳球接力2、投準;投擲徒手練習3、游戲：齊心協(xié)力;人力拔河九周：1、原地拍球;拍球比多2、原地投籃;運球接力3、搬物賽跑;開火車十周：1、體育與安康根底知識(理論)：學習控制自己的情緒2、立定跳遠;跳遠接力3、單腳交換跳;游戲十一周：1、600米耐力跑;放松操2、有趣的拔河;比誰力量大3、隊列和隊形練習;耐久跑十二周：1、拍手操;夾球接力2、走跑交替(變速跑);報紙接力3、擲壘球;游戲：貼膏藥十三周：1、障礙賽跑;聽號反響2、游戲：叫號賽跑;喊數抱團3、投準練習;小游戲十四周：1、復習、總結2、身體素質測試3、身體素質測試十五周：1、復習、考試2、期末考試3、期末考試一、學生情況分析^p身體開展特征：三年級學生在動作的協(xié)調性方面，骨骼肌有了一定的開展，因此運動感覺有了一定程度的開展，對簡單的動作有所控制，動作的準確性、乖巧性進一步增強。心理開展特征：可以比擬概括地、靈敏地掌握左右概念。在老師的幫助下，逐漸學會比擬、分析^p、觀察事物的特點，發(fā)現各局部的關系及局部與整體的關系。社會交往的特征：學生與同伴交往的時機更多，交往形式開場變得較為復雜，在與同伴交往中傳遞信息的技能進一步增強，學生更擅長協(xié)調與其他同學的活動，越來越關注同齡群體的評價、贊同和指導。二、教材分析^p知識從跑過渡到投擲，由下肢開展到上肢的開展，以及上下肢之間的協(xié)調開展，知識難度逐漸進步，以及中間結合體操，球類知識，要求全面培養(yǎng)學生各方面的素質。在這冊教材中，進步學習跳上、跳下才能，以及技巧支撐跳躍的才能，加大學習難度，知識向多方面開展，延伸，特別向更深的一層開展練習，合學生接觸挑戰(zhàn)。對于下肢要求更高了，要學習向更高更遠的開展，而且在后來的學習中又轉到對上身的練習，比方低單杠雙杠等，加大了學習的難度和寬度。體操方面增加了后滾翻，球類方面教到足球，對技能學習提出了新的要求，從這可以看出，體育漸漸地深化到我們身心，覺察體育真的可以使身心安康，進步體育綜合素質。三、教學目的1.增強體能，掌握和應用根本的體育與安康知識和運動技能。2.培養(yǎng)運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣。3.進步對個人安康和群體安康的責任感，形成安康的生活方式。4.發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度5.培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)四、教學重難點教學重點：1、教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。2、掌握根本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。教學難點：1、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。2、并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和進步動作速度的練習來進步速度力量。五、教學評價按照教學目的的要求，結合增強學生體質課題研究，對學生體育學習進展綜合評價。1、對學生“運動參與”的評價。主要內容：出勤、著裝、課前準備、集合隊伍、做好準備活動、積極參加鍛煉等。老師每周記錄一次并公布;各組小組長那么每節(jié)課按等級對自己的隊員評價一次并做好記錄;學生自己也是每節(jié)課自評一次并做好記錄。2、對學生“運動技能”的評價。主要內容：本學期確定隊列、體操為學習和評價內容，健身與平安知識。隊列、體操各安排兩個單元教學，學習一單元后老師、小組、學生自己各進展考評一次，并做好記錄。學完第二單元后再進展一次評定。健身與平安知識的考核，主要以老師課堂提問，并結合遇到的體育鍛煉不平安現象處理、做法，以及學生上體育課時是否平安進展鍛煉等對學生進展考核。3、對學生“身體安康”的評價。主要內容：學習50米跑、蹲踞式跳遠并測驗，身體姿勢，營養(yǎng)、保健知識。50米跑、蹲踞式跳遠安排兩單元教學和兩次的測評，評價方法與形式同籃球工程。身體姿勢，營養(yǎng)、保健知識的教學與評價主要利用隊列練習和有關的室內理論課進展考評。4、對學生“心理安康”的評價。主要內容：學習有信心，英勇，有克制困難的決心。這項評價主要以平時學生上課的情況觀察和問卷調查進展評定。5、對學生“社會適應才能”的評價。主要內容：懂得互相合作，互相幫助，一起活動，分享運動快樂，有閱讀有關體育報刊。六、教學措施1、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提早按老師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。2、采用學生為主體，少講多練的方式進步鍛煉身體的主動性和關心自身安康的社會責任感。3、將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識，加強與集體觀念教學。4、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。5、開展學生個性，培養(yǎng)英勇、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，注意才能的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。6、采取多樣的教學組織形式，如分組教學(異質分組、隨機分組男女分組等)，分段教學等。一、學生情況分析^p：今年我校三年級共有兩個班，每班30余人，本人承當兩個班的體育教學任務，從上任老師理解到，大多數學生身體安康，無運動技能障礙，學生組織紀律性較強、但情緒變化較大，上課喜歡玩，運動才能有一定開展，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調性較差，應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去討論，去理解，去發(fā)現。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動理論，在不斷克制困難體驗運動樂趣;進步運動技能，培養(yǎng)安康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，理解自己的身體變化，增強體質，培養(yǎng)學生堅強的意志。二、指導思想：認真學習“體育與安康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“安康第一、“以人為本”的指導思想，以促進學生安康成長為目的，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學生開展為中心;關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。三、教學目的：1.教學隊列，隊形根本走、跑、武術根本動作為主的練習。2.掌握根本體操(徒手操)、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、壘球投擲、身體素質訓練(結合達標工程)、直線運球比賽等3.在上課過程中多做一些輔助性練習，如開展耐力速度的定時跑，定間隔跑;開展下肢力量，進步立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等4.以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。5.并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性(結合游戲)練習和進步動作速度的練習來進步速度力量。(一)、教學重點：1.教學隊列，隊形，走、跑、投、課堂常規(guī)。2.掌握根本體操、武術根本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素質訓練、直線運球比賽等。(二)、教學難點:1.力量練習、耐力練習、協(xié)調性練習。2.正確姿勢、標準動作的自我表達。四、教材分析^p：小學三年級體育教材以理論教材為主。根據學生的才能以及學校的實際條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等根底工程，以便使學生跑、跳、投的根本技術得到進步;并挖掘生活中的實用技能與武術根本功的練習。1、從兒童需要出發(fā)，不受運動技術系統(tǒng)的制約。即以學生為主，進展游戲和開展根本活動才能為主的鍛煉活動。2、教材內容兒童化，生活化，更好地貼近學生生活，學生實際，讓學生積極地參與。如模擬兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學。3、整本教材以開展學生根本素質，即跑、跳、投、爬的才能為宗旨，通過不斷的練習來進步他們的靈敏、反響、協(xié)調才能。4、借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關系及集體榮譽感。五、教學措施1、正確把握體育與安康課程標準，以“安康第一”的指導思想進展教學。2、備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前“場地備課”和課后進認真反思。一、學生知識現狀分析^p小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動才能有一定開展，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于開展期，運動才能較低，身體各局部肌肉開展不平衡，上下肢協(xié)調性差;好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富;學習興趣易激發(fā)。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去討論，去理解，去發(fā)現。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動理論，在不斷克制困難體驗運動樂趣;進步運動技能，培養(yǎng)安康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，理解自己的身體變化，增強體質，培養(yǎng)堅強的意志因此在教學中根據班級的特點進展因材施教。二、教學目的及重難點：1、教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。2、掌握根本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、小籃球比賽等。3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如開展耐力速度的定時跑，定間隔跑;開展下肢力量，進步立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;4、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。5、并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和進步動作速度的練習來進步速度力量。教學重點：1、教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。2、掌握根本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、小籃球比賽等。教學難點:1、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。2、并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和進步動作速度的練習來進步速度力量。三、根本任務與教材分析^p：(一)教材根本主要任務和要求在《課標》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：通過體育教學，向學生進展體育衛(wèi)生保健教育，增進學生安康，增進體質，促進德、智、體全面開展，為進步全民族的的素質奠定根底。教學要求：1、通過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作，跑步的根本方法，學會學習方法，開展學生跳躍才能，培養(yǎng)學生運動興趣。2、通過游戲開展學生的奔跑才能，培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度度，團結協(xié)作的團隊精神。3、讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法。使學生熱愛體育運動，并能樂意承受老師的指導，從而體驗成功。4、進一步理解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體安康的簡單常識和方法。5、進一步學會一些根本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，開展身體素質和根本活動才能。6、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作(二)教材分析^p小學三年級體育教材以理論教材為主。根據學生的才能以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、小籃球等根底工程，以便使學生跑、跳、投的根本技術得到進步;并挖掘生活中的實用技能。授課時數根據課程標準要求，本學期共講19周，每周體育授課為3學時，共60學時。每個學期實際上課定為16周，共48學時。上課過程中，假設因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。第一學期以教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。配以根本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如開展耐力速度的定時跑，定間隔跑;開展下肢力量，進步立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;多上速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和進步動作速度的練習來進步速度力量。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其余(如籃球、隊列隊形、身體素質)訓練將作每次課的準備局部內容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進展評價，根據實際情況將制定小學生體育與安康課成長評價記錄袋。四、課時安排：每課3課時，共48課時五、教學措施及注意的問題：(1)采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。教學中應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去討論，去理解，去發(fā)現。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動理論，在不斷克制困難體驗運動樂趣;進步運動技能，培養(yǎng)安康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，理解自己的身體變化，增強體質，培養(yǎng)堅強的意志。(2)認真?zhèn)湔n，精心寫好教案。(3)根據教學任務，提早準備和布置好場地、器材及教學用具。(4)教學原那么、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。(5)認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改良教學工作，不斷進步教學質量。指導思想：《體育(與保健)課程標準》的核心是慣徹“安康第一”的指導思想，促進學生安康成長，充分表達了“以學生為本”的教學，有利于學生身心開展和終身學習，具有與時俱進性，開拓創(chuàng)新性，綱領性，方向性和指導性。而傳統(tǒng)的體育教學方案中的教學目的表述，是以教材為中心和以老師為中心，缺少明確的導向作用，因此對學生的學習效果難以進展有序有效的做出客觀評價。在施行新課程改革中，要貫徹新課標，運用新理念。體育與保健根底知識，也是推進素質教育的主要課程，為了開展體育與保健的綜合才能打根底。本學期根據體育《新課標》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過老師與學生互動性體育教學，向學生進展體育衛(wèi)生保健教育，增進學生安康，增進體質，促進德、智、體全面開展，為進步全民族的的素質奠定根底。”教學目的：〈一〉使學生根本認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，穩(wěn)固一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培養(yǎng)經持鍛煉身體的習慣?！炊颠M步對個人安康和群體安康的責任感，形成安康的生活方式：發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài).〈三〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等工程的根本技術，掌握簡單的運動技能，進一步開展身體素質，進步身體根本活動才能?！此摹蹬囵B(yǎng)學習各項根本技術的興趣和積極性，以及英勇，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)那么，團結協(xié)作等優(yōu)良品。學生根本情況分析^p和詳細措施體育課教學應從增強體質出發(fā)，加強課堂的“三基”教學經常對學生進展思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質，充分發(fā)揮老師和學生兩個方面的積極性，不斷進步教學質量。一、老師方面：1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原那么、教學方法，組織措施等。3、根據教學任務，提早準備和布置好場地、器材、及教學用具、老師不準曠課、丟課或因故不能上課，必須經學校領導同意，并做好妥善安排。4、采用各種表揚方法可以反復穿插，廣泛應用，盡量使學生多受表揚和鼓勵鼓勵要真摯，果斷、明快、表情親切，要表達出老師的耐心，愛心，現任心。在表揚時，老師還應對學生提出更高的要求和努力的方向，使學生能正確對成績和進步5、教學原那么、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。6、老師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建立，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進展科學的分析^p和歸納，指導和改良教學工作，不斷進步教學質量。8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到老師助手作用。9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的平安保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。二、學生方面：1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育根本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提早按老師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從