高三歷史學(xué)計(jì)劃三篇三教劃篇1一、教學(xué)指思想高三歷史教學(xué)要使學(xué)生在歷史知識(shí)、學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面得到全面培養(yǎng)和發(fā)展，為高等院校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生。文科綜合測(cè)試強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握和綜合分析問(wèn)題解決問(wèn)題的思維能力教學(xué)中要表現(xiàn)注重學(xué)生思考、知識(shí)遷移、多層次多角度分析解決問(wèn)題的通識(shí)教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究往年的綜合試卷別是北京自主命題以來(lái)的`特點(diǎn)，關(guān)注課程改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深刻反思我們教學(xué)中的得與失，以利于在新一年的高三教學(xué)中取得好的成績(jī)。高三第一學(xué)期的歷史教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)科教學(xué)為主懂并牢記基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)提高學(xué)生歷史學(xué)科的基本技能與學(xué)科能力首先培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科內(nèi)的綜合能力根據(jù)新形勢(shì)下的考試要求教學(xué)中應(yīng)重視對(duì)知識(shí)系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識(shí)問(wèn)的橫向聯(lián)系，加深對(duì)歷史知識(shí)的理解和運(yùn)用陶培養(yǎng)學(xué)生做人所需要具備的正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

教學(xué)中應(yīng)以熱點(diǎn)問(wèn)題和長(zhǎng)期以來(lái)被關(guān)注的關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的重點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn)適當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生多角度全方位分析問(wèn)題的能力。多與地理、政治老師溝通，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開(kāi)拓視野，形成綜合、全面分析問(wèn)題的思維習(xí)慣，提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)。教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出問(wèn)題，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。要講究教學(xué)實(shí)效也要盡可能使學(xué)生有參與體會(huì)的和感受爭(zhēng)取全面達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期適當(dāng)給學(xué)生安排一些階段性練習(xí)選擇試題時(shí)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)落實(shí)基礎(chǔ)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和用辯證唯物主義、歷史唯物主義理論分析問(wèn)題的水平。為使練習(xí)的效果切實(shí)有效堅(jiān)持統(tǒng)一練習(xí)的統(tǒng)一閱卷共同研究探討，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。二、教學(xué)依據(jù)和教材使用根據(jù)國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的需要和普通高校對(duì)考生文化素質(zhì)的要求，參照教育部20__頒布的高中《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、20__年《考試說(shuō)明(教育部頒布20__年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試北京卷考試說(shuō)明》進(jìn)行教學(xué)。高三教學(xué)使用人教社必修和選修相關(guān)教材于目前教材專題式教學(xué)結(jié)構(gòu)不利于初入高三的學(xué)生系統(tǒng)掌握歷史知識(shí)一使

用按時(shí)序性、通史體系編寫《高三總復(fù)習(xí)指導(dǎo)·歷史》和《高三總復(fù)習(xí)檢測(cè)·歷史》三、教學(xué)進(jìn)安排高三年級(jí)歷史課按照中國(guó)古代史中國(guó)近現(xiàn)代史世界近現(xiàn)代史的順序安排教學(xué)工作中考試內(nèi)容包括中國(guó)古代史和中國(guó)近代史期末考試內(nèi)容包括中國(guó)史全部世界古代史和世界近代史。四、備課組動(dòng)安排：1活動(dòng)時(shí)間：周一下午第1節(jié)----3節(jié)2活動(dòng)地點(diǎn)：高三歷史辦公室3活動(dòng)內(nèi)容:(1)三每周教學(xué)教材教法的研究(2)次月考試題的出題，考后的試卷分析(3)情的研究及個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)方法研究(4)考大方向和新變化、新動(dòng)向的研究五、備課組常工作實(shí)施則：1每周組織一次本組教師的集體備課活動(dòng)，研讀《考試說(shuō)明》，探討備課情況和教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、教學(xué)中遇到的新

問(wèn)題及作業(yè)反饋的問(wèn)題，集思廣益，尋求提高課堂效率、教學(xué)效果的良策同時(shí)注意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息關(guān)注高考的新變化，關(guān)注區(qū)教研的新精神，及時(shí)交流。2制定好本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，提前分章節(jié)備課，落實(shí)到天;3本備課組老師各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，主要圍繞著備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和質(zhì)量檢測(cè)這五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)展開(kāi)，認(rèn)真用心完成每一環(huán)節(jié)的工作，多動(dòng)腦、多研究，打團(tuán)隊(duì)仗、打智慧戰(zhàn)。4注重每次考試和試卷分析。每次考試落實(shí)到題、落實(shí)到人。5積極參加區(qū)教研、校內(nèi)外的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。三教劃篇2一、指導(dǎo)思：新高中課程計(jì)劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)確保教學(xué)內(nèi)容促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)為了適應(yīng)這一形勢(shì)確保高考的順利推進(jìn)確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。二、現(xiàn)狀分：1教師視野不夠開(kāi)闊，業(yè)務(wù)鉆研不是特別到位。

2有時(shí)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)不是很到位，學(xué)案沒(méi)有做到及時(shí)、全面地檢查。個(gè)別同學(xué)存在不完成作業(yè)現(xiàn)象。3做題很多，但學(xué)生沒(méi)有完全消化掌握，做過(guò)的題繼續(xù)出錯(cuò)。以后，要強(qiáng)化糾錯(cuò)本的使用，多考查易錯(cuò)題。4學(xué)生初中時(shí)歷史課沒(méi)學(xué)好，通史掌握很不理想，特別是時(shí)間概念很模糊，今后應(yīng)適時(shí)穿插、講解有關(guān)通史知識(shí)。5學(xué)生聯(lián)系、歸納能力有待加強(qiáng)，答案寫得過(guò)多，要點(diǎn)提煉不出來(lái)。6對(duì)材料題的變化研究不夠，定勢(shì)思維傾向有待克服。7讀題、審題能力有待加強(qiáng)審題時(shí)間太短，審題不清便匆忙下筆)三、教學(xué)安排：全學(xué)年總體安排三輪復(fù)習(xí)。第一輪按專題模塊加通史復(fù)習(xí)，側(cè)重專題模塊。(20__7月——20__2月主要目的是夯實(shí)基礎(chǔ)。意思是說(shuō)緊扣課標(biāo)和考綱，按教材進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，適度關(guān)注通史。我們制定的目標(biāo)是全面、細(xì)致、系統(tǒng)，扎實(shí)，注意基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)，我們把它稱為地毯式掃描。時(shí)間比較長(zhǎng)。第一輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)，是學(xué)生高考成功的關(guān)鍵。

第二輪主要根據(jù)考試說(shuō)明的順序通史加專題復(fù)習(xí)側(cè)重通史。(20__年2——5上旬)主要目的是綜合能力突破。第二輪復(fù)習(xí)時(shí)以通史體例輔之以熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)生只有對(duì)某一階段的政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化、社會(huì)生活等特征有了全面地認(rèn)識(shí)才能了解人類社會(huì)發(fā)展的基本脈絡(luò)初步認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律。第三輪搞強(qiáng)化訓(xùn)練，側(cè)重練、講、評(píng)和回歸教材。年5月上旬——66號(hào))，目的是提高解題能力，查缺補(bǔ)漏。我們提出了調(diào)整(態(tài))、鞏(礎(chǔ))充(漏)提(能力)的八字方針求學(xué)生抓好兩條復(fù)習(xí)主線方面是對(duì)《考試說(shuō)明》看教材和教材的標(biāo)題，注重基礎(chǔ)知識(shí)，把握階段特征一方面是對(duì)照試卷看題目，查漏補(bǔ)缺，以適度緊張的平常心、飽滿的精神狀態(tài)和強(qiáng)烈的自信心。例如我們要求學(xué)生結(jié)合《考試說(shuō)明》，最后落實(shí)每一個(gè)考點(diǎn)，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。四、措施1強(qiáng)化訓(xùn)練。堅(jiān)持天天練天題)、周練30個(gè)選擇，四個(gè)大題)有做必看，有看必評(píng)。多進(jìn)行面批，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。如規(guī)范化問(wèn)題、審題不細(xì)問(wèn)題、基礎(chǔ)知識(shí)不牢固等問(wèn)題。2多與學(xué)生溝通，增加感情投資，讓學(xué)生喜歡學(xué)歷史。

3多多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校好的復(fù)習(xí)方法，落實(shí)措施等。4研究考試說(shuō)明，做到分頭研究，成果共享。注意擴(kuò)大課程資源，提高對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的敏感性。5多鉆研業(yè)務(wù)，多關(guān)注史學(xué)動(dòng)態(tài)，多研究高考，及時(shí)了解高考信息的變化。6加強(qiáng)對(duì)應(yīng)試技巧的研究與落實(shí)，向規(guī)范化審題、答題要分?jǐn)?shù)。三教劃篇3學(xué)情分析一輪復(fù)習(xí)已完成，從區(qū)統(tǒng)考成績(jī)看還可以，平均分區(qū)第一。但是高分沒(méi)有突破個(gè)別學(xué)生分?jǐn)?shù)還偏低尤其是應(yīng)屆生成績(jī)還須下大功夫體看基礎(chǔ)知識(shí)掌握不是很好憶于模糊狀態(tài)，對(duì)史實(shí)的掌握基本上是似是而非的狀況。女同學(xué)的理解能力較差，學(xué)習(xí)方法僵化，效率不高。男生用功程度還需加強(qiáng)。工作思路1按照考試說(shuō)明，回歸教材，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。2把做過(guò)的習(xí)題認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固一遍，把題做精，切忌復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)、做過(guò)的習(xí)題和沒(méi)做一樣，只要是做過(guò)的就必須掌握。

3加強(qiáng)檢查監(jiān)督對(duì)每一名學(xué)生的復(fù)習(xí)情況都要及時(shí)檢查，必須人人過(guò)關(guān)和老師保持進(jìn)度一致?tīng)?zhēng)取到高考強(qiáng)熟練掌握教材，做過(guò)的習(xí)題不留下遺憾。4加強(qiáng)檢測(cè)，可以分項(xiàng)檢測(cè)，比如在規(guī)定的的時(shí)間內(nèi)單測(cè)客觀題或單測(cè)主觀題一定強(qiáng)化答題時(shí)間以提高學(xué)生的答題速度。5保證每周一次的文科綜合檢測(cè)。6二輪專題復(fù)習(xí)盡量多把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生有時(shí)間整理消化，老師起點(diǎn)撥作