精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)華南農(nóng)業(yè)大學工業(yè)設計專業(yè)設計能力培訓提高班培訓對象：

全日制高等及職業(yè)院校工業(yè)設計專業(yè)2年級以上的在校生。招生人數(shù)：

全日制每班30人培訓時間：

2011年7月10上至8月10（共一個月左右）培訓特色：（一）國內獨創(chuàng)、與國際接軌的職業(yè)導向工業(yè)設計課程。（二）創(chuàng)意設計、科技應用與全能發(fā)展“三位一體”的系統(tǒng)能力培養(yǎng)。（三）知識與技能“一體化”的“workshop（工作坊）”職業(yè)實戰(zhàn)訓練。（四）國際先進的實訓實驗設備和“大師+實戰(zhàn)設計師”組成的精英師資團隊。（五）權威的國家職業(yè)資格認證。（六）提供終生職業(yè)生涯發(fā)展服務。培訓內容及方法：本培訓由四大板塊組成：Workshop：以工作坊的形式開展某一實際課題的設計的程序與方法訓練，從創(chuàng)意思維到深入設計到企業(yè)評估的全過程動手實操。我們擁有一流的工作坊設施與實驗室。大師講課：（根據(jù)教師的行程安排而定，至少兩位以上）柳冠中（著名的工業(yè)設計家，清華大學教授博導、國家名師）王受之（著名的工業(yè)設計家，美國洛杉磯藝術設計中心教授）何人可（著名的工業(yè)設計家，湖南大學設計藝術學院教授院長）童慧明（著名的工業(yè)設計家，廣州美術學院工業(yè)設計學院教授院長）鄭建啟（著名的工業(yè)設計家，武漢理工大學設計藝術學院教授博導）楊向東（著名的工業(yè)設計家，華南工業(yè)設計院院長、教授）石振宇（著名的工業(yè)設計家，清華大學教授、A-ONE研究所所長）等國內外知名大師。企業(yè)項目：由企業(yè)的設計精英帶領，就實際的項目展開團隊合作開發(fā)，在項目過程中考察企業(yè)、設計機構，熟悉工程工藝、材料，學習掌握實戰(zhàn)的方法，體驗設計的真蒂。交流參觀企業(yè)：（至少兩至三間）東菱集團廣州毅昌科技有限公司華南工業(yè)設計院廣州大學設計研究所深圳嘉蘭圖設計有限公司廣州原子產(chǎn)品設計有限公司順德潛龍工業(yè)設計有限公司順德A-ONE研究中心核心課程：以企業(yè)實戰(zhàn)課題導向的課程穿插在Workshop、大師講課、企業(yè)項目三大板塊之中，在培訓過程中起理論引導與強化實踐的作用。課程設置主菜單（工業(yè)設計專業(yè)核心課程）：手繪效果圖的訓練與提高☆軟件設計應用表達強化☆實戰(zhàn)專題企業(yè)項目設計全過程體驗自選菜單（工業(yè)設計專業(yè)能力強化課程）即可從下列課程自選二------三門課程學習，強化能力?！钍吕韺W☆用戶分析研究☆創(chuàng)意設計方法應用☆工程材料與機械制造基礎（工業(yè)設計延伸課程）☆模型制作原理與應用☆案例實踐及專題講座☆設計師社會道德與自我管理☆講座☆······培訓費用：1.學費：1300元2.食宿費：學生宿舍統(tǒng)一食宿，住宿費250元/月，伙食費視個人消費標準而定課程舉例：手繪效果圖的訓練與提高課程名稱：快速手繪表達DesignSketch課程描述：課程為設計構思和溝通的基礎課程；以實操訓練為主，通過訓練加強對形式，節(jié)奏機抽象的感覺，從而令學生具備通過不同工具繪畫重現(xiàn)物件形態(tài)的能力。課程目標：理解物件構成的主次邏輯關系明確手繪的程序（結構素描之繪畫程序）及手繪的要點（比例和透視）清晰表達（包括語言描述和繪畫）各種不同構成、節(jié)點、轉折關系等物件形態(tài)能夠使用一定的線條技巧去表達層次、遠近和邏輯關系適當使用色彩表達幾種基礎材質和色彩的變化學習成效：能運用不同的工具（鉛筆、墨水筆、麥克筆等）準確表達物件的形態(tài)能通過手繪與不同領域（工程人員、市場人員）作設計溝通（包括會議快速溝通和方案制作）主要內容：由于該課程以模塊方式組合而成，因此主要內容即模塊內容，模塊內容：A.樂高訓練（10-15分鐘/1小時）LegoTraining目的：A理解邏輯關系物件構成方式（所有物件都是從以整體中加上或減去一部分）如何表達空間感B培養(yǎng)學生時間觀念內容：（基本順序操作）按時間限定砌不同難度的方體（方體四面都必須有不同程度缺角或突出部分）在學生繪畫前先作示范，并作相應過程講解觀察學生繪畫，及時糾正按規(guī)定時間完成后總體講解各種出現(xiàn)的錯誤教授如何使用不同粗細的線條表達空間和邏輯關系教授如何使用陰影表達空間關系教授如何獲取準確比例材料：樂高積木（50-100塊）B.圖片結構解釋練習ProductArchitectureExplanationTraining目的：理解物件的邏輯和構成關系幫助訓練表達的流暢性內容：準備各種不同形狀的產(chǎn)品照片學生需要用語言描述物件的組成方式（如“物件由上下兩個圓臺合拼組成，上圓臺由三和按鍵分割，呈方體狀；下圓臺有上下均分兩層…”）每次練習每個學生需至少完成2-3個描述*此練習可以分簡單的構成物件和較復雜的構成物件兩次練習。材料：產(chǎn)品圖片50-100張，投影機，電腦C.實物結構掃描（6小時/3小時/1小時）StructureDrawingTraining目的：鞏固/建立學生的素描基礎幫助學生理清手繪表達的程序內容：基本以瑞士巴塞爾設計學校的“設計素描”為教程講解課程時間長度和頻率按當時學生水平和課時靈活調節(jié)先向學生示范，并同時講解繪畫的重點和難點；觀察學生繪畫，及時糾正完畢后總結問題。材料：“設計素描”教程課本，用于素描的產(chǎn)品實物（難度按學生水平而定）D.物件表達快速練習（5分鐘/10分鐘/20分鐘）RapidDrawingTraining目的：提高學生繪畫的速度內容：課堂上擺設不同形狀的物件；學生分成5-6人一組，快速繪畫表達物件連續(xù)做2-3次，停下評講，再做2-3次。重復的次數(shù)看課堂時間而定要求準確表達結構和構成方式，不要求質感、色彩等細致表現(xiàn)材料：用于素描的產(chǎn)品實物（數(shù)量、難度按時間而定）E.實物圖片臨摹練習ProductImageDrawingTraining目的：增加學生的練習內容：準備不同難度的產(chǎn)品照片，分類。按學生的不同水平布置（主要為課后的作業(yè)）*分類：類別1：以方的形態(tài)為主，結構組成清晰簡單；類別2：以圓柱形態(tài)為主；類別3：綜合結構，以圓、方等不同構成組合；類別4：有機形態(tài)產(chǎn)品，如汽車，鞋，背包等）材料：已經(jīng)分類的實物圖片，每組有10張左右F.方體/柱體透視圖練習PerspectiveGeometryTraining目的：強化對透視的準確判斷內容：用幾何方法畫方體/圓柱在不同視點（25個視點）的形態(tài)徒手描畫已畫出的方體/圓柱，以加強透視角度的記憶和理解數(shù)量是此練習的關鍵（起點是20張）G.手繪賞析DrawingAnalysis目的：通過正確、錯誤對比，了解正確的手繪表達目的和方法，便于學生自我設定目標*手繪目的不是繪畫，或彰顯風格，而是準確而科學再現(xiàn)物件內容準備兩批不同的手繪作評析A.正確：結構清晰，整體觀念明確，但表達簡樸的作品B.錯誤：結構含糊，以炫麗效果奪得目光的作品材料：已經(jīng)分類的圖片，數(shù)量不定H.細節(jié)表達模仿練習DetailDrawingTraining目的：此項為進階練習，當學生到達表達清晰，準確的水平后，要向表現(xiàn)質感、色彩，甚至風格上提升，則進行此訓練內容：此項訓練分兩部分以“Sketching：DrawingTechniquesforProductDesigners”一書里面的內容為參照，要求學生臨摹里面提及的表現(xiàn)手法。然后將學得的手法，應用至其他不同形狀的產(chǎn)品造型繪畫中。此部分為本訓練的基礎觀察/拍照現(xiàn)實生活中的不同物件的質感樣式，重現(xiàn)于繪圖之中對學生的習作評講，提出修改意見材料“Sketching：DrawingTechniquesforProductDesigners”一書，麥克筆，彩色鉛筆，色粉條，紙巾*以下所有訓練模塊的所需材料都包括鉛筆，活動鉛筆，橡皮，直尺，不同大小的描邊水筆課程設計：由于1.評估（1課時）3%2.按階段排模塊（建議課程為32課時，如因時間問題無法達到，學生需在課后補足該課時）階段1：結構訓練（8課時）25%階段2：比例與透視訓練（8課時）25%階段3：綜合練習（6課時）18%階段4：色彩和材質表達（3課時）10%階段5：綜合練習（6課時）18%教與學的策略：由于學生基礎水平參差，本課程按學生水平及課程可排時間，以模塊形式組合而成課程更為著重結構、形態(tài)的表達（即階段1-3）重點要求學生對物件/設計想法的準確表達，不提倡追求藝術風格?？荚u方法：課堂習作30%即堂習作評核40%課外習作30%考評標準及權重：A*B*CF所占比例結構及節(jié)點完全準確重現(xiàn)物件之結構和節(jié)點（出現(xiàn)表達錯誤或未表達不超過10%）基本能夠重現(xiàn)物件之結構和節(jié)點（出現(xiàn)表達錯誤或未表達不超過25%）勉強重現(xiàn)物件之結構和節(jié)點（出現(xiàn)表達錯誤或未表達不超過50%）不能重現(xiàn)物件之結構和節(jié)點（出現(xiàn)表達錯誤或未表達超過50%）40%透視整體和細節(jié)的表達能符合透視，只出現(xiàn)少量錯誤（表達錯誤不超過10%）整體和細節(jié)的表達基本符合透視，大體沒有出現(xiàn)嚴重透視問題（表達錯誤不超過25%）整體和細節(jié)的表達勉強符合透視，大體出現(xiàn)少量透視問題（表達錯誤不超過50%）完全不能使用透視的方法表現(xiàn)物件（表達錯誤超過50%）30%比例整體和局部準確重現(xiàn)物件比例（表達錯誤不超過10%，且錯誤之處不出現(xiàn)在大體的比例上）整體和局部基本重現(xiàn)物件比例，（表達錯誤不超過25%，大體比例允許出現(xiàn)少許錯誤）整體和局部勉強重現(xiàn)物件比例，（表達錯誤不超過50%，大體比例允許出現(xiàn)局部錯誤）物件整體和細節(jié)上完全失去比例（看似另一物件）20%色彩及材質準確表達色彩和材質，表現(xiàn)有序，手法純熟基本重現(xiàn)物件的色彩和材質，但手法僵硬或表現(xiàn)無序勉強能表達色彩和材質，但效果不盡理想完全錯誤或沒有表達色彩及材質10%*由于該課程是要