第3頁(yè)共5頁(yè)2022年?小學(xué)班級(jí)工?作總結(jié)時(shí)?間總是匆匆?而過(guò)，剛剛?還沉浸在緊?張的復(fù)習(xí)中?，轉(zhuǎn)眼又到?了自我總結(jié)?的時(shí)刻，回?首一學(xué)期的?工作，有過(guò)?喜悅也有過(guò)?遺憾，但看?到自己的學(xué)?生在失敗與?成功中不斷?摸索前進(jìn)，?心中還是倍?感欣慰。這?是我擔(dān)任本?班班主任的?第六個(gè)學(xué)期?，通過(guò)六個(gè)?學(xué)期的努力?，班級(jí)管理?已取得一定?的成效，學(xué)?生的行為規(guī)?范基本上納?入正軌，班?級(jí)情況也較?正常。這一?學(xué)期主要目?的是強(qiáng)化班?級(jí)管理意識(shí)?，鞏固幾個(gè)?學(xué)期的管理?成果，將班?級(jí)管理再上?一個(gè)新臺(tái)階?。一、樹(shù)?立正確的學(xué)?習(xí)觀念，形?成濃厚的學(xué)?習(xí)氛圍。?1、抓好課?堂紀(jì)律，首?先作好學(xué)生?的思想工作?，要求學(xué)生?以同等的眼?光看待每一?門課。其次?，采取相應(yīng)?的促使及獎(jiǎng)?懲。要求學(xué)?生養(yǎng)成課前?做好準(zhǔn)備工?作，上課要?求學(xué)生學(xué)會(huì)?傾聽(tīng)，及時(shí)?掌控課堂秩?序。讓學(xué)生?在書上學(xué)習(xí)?記一些筆記?，提高課堂?的學(xué)習(xí)效率?。同時(shí)加強(qiáng)?與任課教師?間的聯(lián)系，?了解學(xué)生的?課堂表現(xiàn)，?并由紀(jì)律委?員、小組長(zhǎng)?記錄學(xué)生的?課堂紀(jì)律情?況，及時(shí)了?解反饋。對(duì)?于違紀(jì)的同?學(xué)給予一定?的懲罰，并?肯定學(xué)生的?點(diǎn)滴進(jìn)步，?提高其重視?度。最后，?了解學(xué)生各?學(xué)科的學(xué)習(xí)?情況，針對(duì)?個(gè)體制定措?施，幫助其?把學(xué)習(xí)成績(jī)?搞上去。?2、堅(jiān)決制?止學(xué)生抄作?業(yè)和不做作?業(yè)的現(xiàn)象，?我要求當(dāng)天?的事情當(dāng)天?完成，并且?經(jīng)常布置限?時(shí)作業(yè)，提?高學(xué)生的作?業(yè)速度及效?率。平時(shí)對(duì)?學(xué)生獎(jiǎng)勤罰?懶，嚴(yán)格要?求。在復(fù)習(xí)?階段，積極?配合各任課?教師輔導(dǎo)學(xué)?生開(kāi)展復(fù)習(xí)?工作，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)態(tài)度和?習(xí)慣。3?、在班級(jí)中?樹(shù)立學(xué)習(xí)的?榜樣，讓學(xué)?生們向班里?品行及學(xué)習(xí)?成績(jī)優(yōu)秀的?同學(xué)學(xué)習(xí)，?每人為自己?找一個(gè)小對(duì)?手，樹(shù)立近?期目標(biāo)和長(zhǎng)?期目標(biāo)，增?強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?。經(jīng)常進(jìn)行?學(xué)習(xí)評(píng)比，?做好獎(jiǎng)勵(lì)工?作。二、?激發(fā)學(xué)生的?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?競(jìng)爭(zhēng)是一股?巨大的動(dòng)力?，只有在競(jìng)?爭(zhēng)中才能體?現(xiàn)自己的能?力以及發(fā)現(xiàn)?自己的不足?，從而達(dá)到?共同進(jìn)步。?我主要抓住?以下幾點(diǎn)激?發(fā)學(xué)生的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)1?、激發(fā)與平?行班同學(xué)的?競(jìng)爭(zhēng)：主要?在各項(xiàng)__?_活動(dòng)及競(jìng)?賽的表現(xiàn)，?班級(jí)榮譽(yù)的?爭(zhēng)取，其他?任課老師對(duì)?各班的評(píng)價(jià)?如何。2?、設(shè)立定期?評(píng)價(jià)制度：?對(duì)學(xué)生個(gè)人?和小組的各?種表現(xiàn)定期?評(píng)價(jià)。使每?個(gè)學(xué)生和小?組明確近期?優(yōu)缺點(diǎn)何在?，在班上居?何位置，從?而增強(qiáng)警惕?性和進(jìn)取心?。3、建?立互助組：?以互助小組?、1+1小?組(一一對(duì)?應(yīng)的優(yōu)生幫?助差生形式?)、小組幫?助組員等等?多種互助方?式促使差生?取得更大進(jìn)?步，共同實(shí)?現(xiàn)個(gè)人、小?組與___?奮斗的目標(biāo)?。三、了?解學(xué)生，親?近學(xué)生，做?好問(wèn)題學(xué)生?的心理工作?我班有位?同學(xué)叫鄒麗?莉，成績(jī)相?當(dāng)不錯(cuò)，但?其由于家庭?的種種原因?造成了其獨(dú)?特的性格。?性格非常內(nèi)?向，心理承?受能力特差?，曾有一次?去騰頭實(shí)踐?活動(dòng)，因與?同學(xué)發(fā)生了?一些矛盾，?一氣之下便?逃了出去，?害得老師同?學(xué)找了半天?也不見(jiàn)人影?。據(jù)其他任?課老師也反?映，她有過(guò)?激的行為，?當(dāng)她和同學(xué)?發(fā)生沖突，?老師處理時(shí)?，她表現(xiàn)出?來(lái)就是，低?下頭一聲不?吭，眼睛直?愣著，非常?敵意。有一?次，真把我?嚇壞了。我?無(wú)意去教室?，見(jiàn)她趴在?桌上哭，旁?邊還留了一?張紙條，寫?著：我實(shí)在?受不了了。?我一見(jiàn)不妙?，馬上領(lǐng)她?到辦公室，?叫他先靜靜?心。我又回?到教室，問(wèn)?清了事情的?真相。原來(lái)?，有同學(xué)在?說(shuō)她媽媽是?神經(jīng)病。于?是我先作了?全班同學(xué)的?工作，我在?同學(xué)面前分?析了她的性?格，我們應(yīng)?該顧及別人?的感受，將?心比心，別?說(shuō)別做傷害?別人的話和?事，并叮囑?他們?cè)谒?前要特別小?心。隨后，?我有回到辦?公室做他的?工作，我并?沒(méi)問(wèn)剛才發(fā)?生了什么事?，見(jiàn)她沒(méi)了?剛才那氣憤?勁，我便跟?她聊了其他?一些事，與?她開(kāi)開(kāi)玩笑?，剛開(kāi)始比?較累，后來(lái)?氣憤慢慢緩?和。我便與?她說(shuō)：“我?也和你說(shuō)了?那么多我的?事情，其實(shí)?你也可以把?好多事情告?訴我的，別?老憋著，不?管是快樂(lè)還?是委屈，我?們可以一起?___。你?不想說(shuō)也沒(méi)?關(guān)系，我看?你作文寫得?挺好的，也?可以像剛才?那樣寫下來(lái)?給我看啊。?”沒(méi)想到她?點(diǎn)點(diǎn)頭。雖?然要改變一?個(gè)人不是那?么容易的一?件事情，但?我還是看到?了她的進(jìn)步?。做了三?年的班主任?，我覺(jué)得自?己還不是那?么的穩(wěn)重，?有些時(shí)候還?是容易急噪?，做事后勁?不足，但我?想總結(jié)是為?了更好地工?作，雖然做?班主任挺辛?苦的，但多?數(shù)時(shí)候還是?快樂(lè)的!第5頁(yè)共5頁(yè)?___年小?學(xué)班級(jí)工作?總結(jié)范文?一學(xué)年來(lái)，?在老師和同?學(xué)們的努力?下，我們班?形成了良好?的班風(fēng)，學(xué)?習(xí)風(fēng)氣濃厚?，各方面的?能力蒸蒸日?上，富有活?力和生機(jī)。?班級(jí)面貌日?新月異，是?其他班級(jí)的?典范。主要?表現(xiàn)在以下?幾個(gè)方面：?(一)“?文明、成長(zhǎng)?、樂(lè)學(xué)、進(jìn)?步”是我們?班級(jí)的奮斗?目標(biāo)全班?同學(xué)在這個(gè)?奮斗目標(biāo)的?鼓舞下，個(gè)?個(gè)生龍活虎?，以自己的?實(shí)際行動(dòng)嚴(yán)?格要求自己?，刻苦努力?，互相學(xué)習(xí)?，全班同學(xué)?看到了自己?的力量和希?望，大家你?追我趕，人?人爭(zhēng)取優(yōu)勝?，在同學(xué)們?中形成了我?要愉快學(xué)習(xí)?，我要健康?成長(zhǎng)，我要?努力進(jìn)步的?良好風(fēng)氣。?在這個(gè)目標(biāo)?的感召下，?班級(jí)面貌煥?然一新，涌?新了一批批?我決心要為?學(xué)校爭(zhēng)光，?為班級(jí)爭(zhēng)光?的好學(xué)生。?這些可貴的?品質(zhì)，奠定?了堅(jiān)實(shí)的精?神支柱。激?勵(lì)著全班同?學(xué)向更高更?遠(yuǎn)的目標(biāo)前?進(jìn)。如我班?的周鵬同學(xué)?，學(xué)習(xí)成績(jī)?不是很好，?但上級(jí)心強(qiáng)?，有創(chuàng)新意?識(shí)，為此，?我讓他擔(dān)任?班級(jí)體育委?員，當(dāng)選后?，成績(jī)進(jìn)步?快，在他的?帶領(lǐng)下，班?上的體育課?出現(xiàn)了新局?面。(二?)爭(zhēng)先恐后?，人人都是?班___的?主人同學(xué)?們?nèi)宄扇?，自發(fā)組成?，積極為班?___做事?，樂(lè)于奉獻(xiàn)?，班級(jí)里自?發(fā)成立了四?、五個(gè)學(xué)雷?鋒活動(dòng)小組?，成立了各?類興趣小組?。如寫作、?畫畫等等。?他們有計(jì)劃?、有___?、有目的的?開(kāi)展各種有?益的活動(dòng)，?極大地鍛煉?了自我。這?些小組都堅(jiān)?持做到六定?。定人、定?時(shí)、定地點(diǎn)?、定內(nèi)容、?定期檢查匯?報(bào)、定期民?主評(píng)比。他?們都有強(qiáng)烈?的責(zé)任感，?你追我趕，?爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)。?個(gè)個(gè)都樂(lè)于?為班___?奉獻(xiàn)自己的?力量。每人?都感到自己?是班___?的真正主人?。如我班的?雪婷同學(xué)，?在每周一、?三、五讀報(bào)?寫字課，為?班級(jí)讀文章?、讀報(bào)等。?又如我班的?雅婷同學(xué)，?平時(shí)不愛(ài)勞?動(dòng)，十分任?性，我有意?讓他管理教?室門的鑰匙?，他非常負(fù)?責(zé)，不愛(ài)勞?動(dòng)的習(xí)慣也?漸漸改變了?。(三)?開(kāi)展豐富多?彩的課外活?動(dòng)，___?別開(kāi)生面的?主題班會(huì)，?發(fā)揮同學(xué)們?的個(gè)性特長(zhǎng)?如在班內(nèi)?開(kāi)展了“向?他人學(xué)習(xí)，?取他人所長(zhǎng)?補(bǔ)自己之短?”的主題班?會(huì)，讓每一?位學(xué)生明白?，在一個(gè)班?___里同?學(xué)之間要互?相學(xué)習(xí)，互?相幫助，互?相尊重，切?不要事事以?“我”為中?心看問(wèn)題，?這樣不斷增?進(jìn)了同學(xué)之?間的友情，?增強(qiáng)了__?_的凝聚力?，促進(jìn)了后?進(jìn)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性和?自我發(fā)現(xiàn)。?根據(jù)學(xué)生?個(gè)性發(fā)展的?需求，發(fā)動(dòng)?全體同學(xué)_?__和設(shè)計(jì)?許多有意義?的活動(dòng)。如?課外閱讀、?每周時(shí)事講?話活動(dòng)、同?學(xué)們輪流上?講臺(tái)宣傳國(guó)?內(nèi)外大事。?這些活動(dòng)的?開(kāi)展既培養(yǎng)?了同學(xué)們的?能力，又豐?富了同學(xué)們?的課外知識(shí)?。(四)?具有良好的?班風(fēng)，取得?了豐碩的成?績(jī)通過(guò)每?周各小組及?個(gè)人匯報(bào)本?周執(zhí)行計(jì)劃?的簡(jiǎn)況，宣?布評(píng)比結(jié)果?，提出各種?建議，堅(jiān)持?表?yè)P(yáng)為主。?如班里掃地?，半小時(shí)內(nèi)?要掃好，掃?帚給放哪里?。都有規(guī)定?。又如：廣?播操要做