第3頁(yè)共8頁(yè)2022年?學(xué)校教導(dǎo)處?年度工作總?結(jié)新學(xué)期?開始，教導(dǎo)?處著眼于以?下幾方面的?工作，取得?了一些成績(jī)?，也有一些?待完善的地?方。為更好?的完成本學(xué)?期的工作，?對(duì)本學(xué)期的?工作總結(jié)?一、學(xué)校緊?緊圍繞提高?教學(xué)質(zhì)量這?個(gè)中心，制?定措施狠抓?落實(shí)，收到?了明顯成效?。成績(jī)穩(wěn)步?上升。暑假?開學(xué)后進(jìn)一?步深化“三?橫兩縱一體?化”管理模?式，增強(qiáng)競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)，即?在學(xué)校統(tǒng)一?管理下，將?三個(gè)年級(jí)重?新分班，均?衡的分成東?西兩個(gè)學(xué)部?，教師也由?東西兩個(gè)學(xué)?部重新選拔?，做到了平?分學(xué)生，平?分教師，競(jìng)?爭(zhēng)上崗，在?同一起跑線?上競(jìng)爭(zhēng)，在?學(xué)部教師間?形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)?制，極大的?調(diào)動(dòng)了學(xué)部?領(lǐng)導(dǎo)及教師?的工作積極?性。二、?大力實(shí)施創(chuàng)?新教育，進(jìn)?一步優(yōu)化課?堂教學(xué)。?學(xué)校通過多?種渠道學(xué)習(xí)?和吸收外地?經(jīng)驗(yàn)，先后?派出兩批領(lǐng)?導(dǎo)及教師赴?全國(guó)重點(diǎn)實(shí)?驗(yàn)學(xué)校-_?__洋思中?學(xué)取經(jīng)，經(jīng)?過近一年的?學(xué)習(xí)和探索?，結(jié)合我校?的實(shí)際大膽?創(chuàng)新，__?_的吸收進(jìn)?來，促進(jìn)了?我校課堂教?學(xué)的改革。?今學(xué)期，?學(xué)校更加重?視課堂教學(xué)?，認(rèn)為搞好?素質(zhì)教育的?主陣地在課?堂，要發(fā)展?能力，減輕?學(xué)生的課業(yè)?負(fù)擔(dān)，優(yōu)化?課堂教學(xué)是?重要措施和?手段。當(dāng)_?__衡水中?學(xué)先進(jìn)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)刊出后?，學(xué)校立即?召開校委會(huì)?，研究并制?定了切實(shí)可?行的學(xué)習(xí)計(jì)?劃和落實(shí)推?廣的措施，?一是將連載?的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?復(fù)印后，每?個(gè)辦公室一?份，及時(shí)發(fā)?到教師手中?。二是確立?了嚴(yán)格的學(xué)?習(xí)時(shí)間，定?于每周二、?周五課外活?動(dòng)為學(xué)習(xí)時(shí)?間。三是規(guī)?定學(xué)習(xí)筆記?不少于一萬(wàn)?字。四是各?辦公室辦好?學(xué)習(xí)宣傳欄?，五是寫論?文寫心得，?更重要的是?通過學(xué)習(xí)、?討論后，在?實(shí)踐中探索?和應(yīng)用，學(xué)?校安排各樓?通過舉行全?校公開課，?評(píng)出___?名校級(jí)學(xué)習(xí)?衡水、洋思?經(jīng)驗(yàn)的標(biāo)兵?，他們的課?被評(píng)為校級(jí)?優(yōu)質(zhì)課，聽?課教師達(dá)_?__%以上?，通過這一?活動(dòng)的開展?，推動(dòng)了我?校課堂教學(xué)?的改革。教?師們一致認(rèn)?為，老辦法?改換新的了?。三、教?學(xué)常規(guī)工作?今學(xué)期教?學(xué)常規(guī)工作?井然有序，?學(xué)校力度大?教師自覺，?教導(dǎo)處督促?得力，學(xué)生?的作業(yè)教師?全批全改，?改變了過去?打突擊，應(yīng)?付檢查的弊?端，自推廣?洋思經(jīng)驗(yàn)以?來，作業(yè)多?為課堂作業(yè)?，當(dāng)堂完成?，極大的提?高了教學(xué)效?果，在今年?鄉(xiāng)教委的常?規(guī)檢查中得?到了好評(píng)。?四、進(jìn)一?步穩(wěn)固、規(guī)?范良好的考?風(fēng)、考紀(jì)?新學(xué)期學(xué)校?認(rèn)真制定了?《石家河中?學(xué)關(guān)于嚴(yán)肅?考試紀(jì)律的?有關(guān)規(guī)定》?并且在每次?考試前，在?教師會(huì)上_?__教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)，召?開全校學(xué)生?會(huì)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，在我校?形成了__?_可恥的氛?圍，學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?比上學(xué)期更?加積極努力?。五、進(jìn)?一步調(diào)整教?師考核量化?方案，調(diào)動(dòng)?教師的工作?積極性。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶?頭認(rèn)真學(xué)習(xí)?外地經(jīng)驗(yàn)，?轉(zhuǎn)變思想觀?念教師隨著?學(xué)校的指揮?棒，在這一?思想的支配?下，學(xué)校積?極推行變“?精英”教育?為“大眾”?教育的教育?觀念，在考?核教師上由?過去的考核?的___%?學(xué)生上升為?___%，?讓教師__?_每一個(gè)學(xué)?生，收到良?好的效果。?六、落實(shí)?教研教改課?題，以教改?促質(zhì)量。?教導(dǎo)處在搞?好原有的“?作文、閱讀?”教改的同?時(shí)，積極推?廣洋思教學(xué)?法，實(shí)行分?層教學(xué)，讓?優(yōu)生吃飽，?差生吃好，?不使一個(gè)學(xué)?生掉隊(duì)，教?導(dǎo)處嚴(yán)格規(guī)?定，對(duì)后進(jìn)?生要布置不?同的作業(yè)，?不要歧視后?進(jìn)學(xué)生。教?導(dǎo)處還重視?加強(qiáng)優(yōu)生的?培養(yǎng)工作，?作為常規(guī)量?化的重要環(huán)?節(jié)，統(tǒng)一發(fā)?放了作業(yè)卡?，層層落實(shí)?優(yōu)生計(jì)劃、?目標(biāo)，在今?年的縣級(jí)視?導(dǎo)工作中，?作為一個(gè)亮?點(diǎn)收到教研?室的好評(píng)。?七、教導(dǎo)?處今學(xué)期圍?繞提高學(xué)生?學(xué)習(xí)成績(jī)這?一目標(biāo)，強(qiáng)?化學(xué)生的學(xué)?習(xí)意識(shí)。?從上課、作?業(yè)、考試等?方面嚴(yán)格要?求，嚴(yán)格控?制學(xué)生的學(xué)?習(xí)時(shí)間，保?證上課__?_分鐘的學(xué)?習(xí)質(zhì)量，對(duì)?缺勤學(xué)生嚴(yán)?格登記，并?實(shí)行補(bǔ)課制?度。召開了?初一優(yōu)生座?談會(huì)，鼓勵(lì)?他們?cè)俳釉?厲，考出優(yōu)?異成績(jī)。了?解他們的學(xué)?習(xí)生活等情?況。對(duì)教師?教學(xué)的情況?，半年時(shí)間?改變了學(xué)生?學(xué)習(xí)的松、?散、懶的狀?態(tài)，不論在?校內(nèi)、校外?，感覺到了?學(xué)習(xí)的緊張?氣氛，受到?社會(huì)各界的?好評(píng)。以?上工作，雖?取得了一點(diǎn)?進(jìn)步，但還?有很大不足?，有待在下?一學(xué)期工作?中加以完善?、充實(shí)和改?進(jìn)，不當(dāng)之?處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同?志指正。第8頁(yè)共8頁(yè)?學(xué)校教研工?作總結(jié)一?學(xué)期以來，?我校緊緊遵?循教育主管?部門的部署?，以課改為?契機(jī)，深入?發(fā)動(dòng)全體教?師廣泛參與?，積極參與?教科研工作?，以教科帶?動(dòng)教研，扎?扎實(shí)實(shí)地開?展教研活動(dòng)?，引領(lǐng)教師?專業(yè)成長(zhǎng)，?現(xiàn)作出以下?總結(jié)。一?、以教科帶?動(dòng)教研，引?領(lǐng)教師的專?業(yè)成長(zhǎng)。?本學(xué)期，我?校緊緊圍繞?“中小學(xué)課?堂教學(xué)綜合?能力的提高?”和“小學(xué)?生素質(zhì)教育?發(fā)展評(píng)價(jià)研?究”兩上課?題展開教育?科研工作，?以這兩個(gè)課?題為切入點(diǎn)?，引領(lǐng)教師?廣泛參與，?每位教師有?自己的研究?專題，寫出?研究方案，?定期___?教師理論學(xué)?習(xí)，以理論?指導(dǎo)實(shí)踐、?采用案例分?析、課題中?期小結(jié)、教?學(xué)反思、論?文撰寫等多?種形式開展?廣泛的研究?，讓教師從?理論上得到?充實(shí)，從理?念上得到更?新，并通過?各種形式的?外出培訓(xùn)學(xué)?習(xí)、外出聽?課、外出研?討，提高教?師的綜合素?質(zhì)，開拓教?師的視野，?促進(jìn)廣大教?師的專業(yè)成?長(zhǎng)。二、?定期進(jìn)行集?中教研，為?教師創(chuàng)設(shè)研?究平臺(tái)。?為了把教研?工作落到實(shí)?處，我校每?周定期__?_集中教研?活動(dòng)、分學(xué)?科、分時(shí)間?、分地點(diǎn)舉?行。教研活?動(dòng)形式多樣?，集中理論?學(xué)習(xí)，了解?教研動(dòng)態(tài)（?范本）;觀?看優(yōu)秀教學(xué)?錄相，并進(jìn)?行討論評(píng)析?，取人之長(zhǎng)?，補(bǔ)已之短?;開設(shè)教學(xué)?研討課，集?中評(píng)課，探?討教學(xué)中存?在的問題，?推進(jìn)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。由于有?了這些平臺(tái)?，教師可以?展示處人風(fēng)?采，也可以?發(fā)現(xiàn)自己的?不足之處，?有價(jià)值的經(jīng)?驗(yàn)得以推廣?、研究，不?完善的地方?得以改進(jìn)，?學(xué)校教研氣?氛較濃。本?學(xué)期我校共?開設(shè)語(yǔ)文教?研課___?節(jié)，數(shù)學(xué)教?研課___?節(jié)。促進(jìn)派?了教學(xué)研討?的實(shí)效性。?三、抓教?學(xué)常規(guī)管理?，提高教育?教學(xué)質(zhì)量。?在教學(xué)管?理中，我們?力求向管理?要質(zhì)量。建?立教學(xué)質(zhì)量?監(jiān)控與評(píng)價(jià)?制度。定期?檢查教師教?案及作業(yè)批?改情況，發(fā)?現(xiàn)問題及時(shí)?反饋并進(jìn)行?跟蹤檢查，?期末對(duì)教案?進(jìn)行歸納整?理，按學(xué)科?、年級(jí)分類?，存入學(xué)校?教案資源庫(kù)?，并評(píng)選出?優(yōu)秀教學(xué)設(shè)?計(jì)，給予獎(jiǎng)?勵(lì)。規(guī)范?日常巡課制?度，定時(shí)巡?課與不定時(shí)?巡課相結(jié)合?，及時(shí)了解?教師教學(xué)前?沿動(dòng)態(tài)（范?本）。建立?推門聽課的?制度。校級(jí)?行政領(lǐng)導(dǎo)、?教導(dǎo)處不定?時(shí)下班聽課?，與執(zhí)教教?師共同切磋?存在的問題?，加強(qiáng)對(duì)教?學(xué)工作的監(jiān)?控，促進(jìn)教?學(xué)質(zhì)量的提?高。落實(shí)?年段日常互?聽課制度。?要求以年段?教研組為單?位，教研組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促?，每位教師?最少聽__?_節(jié)本年段?教師的常態(tài)?課，增強(qiáng)互?動(dòng)交流，達(dá)?到互相取長(zhǎng)?補(bǔ)短的目的?。四、集?中與分散相?結(jié)合，推進(jìn)?教研成效。?我們教研?形式采取集?中于分散相?結(jié)合。以集?中為主，以?分散為輔。?分散教研是?教師利用空?課時(shí)間、下?課時(shí)間相互?交流，一事?一議，一事?一論。將功?夫用在平時(shí)?，發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)討論解?決。五、?設(shè)教師論壇?，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?交流，提高?教育教學(xué)質(zhì)?量。為了?充分發(fā)揮骨?干教師的示?范引領(lǐng)作用?，帶動(dòng)廣大?教師參與教?研，廣泛提?高全校教師?教研水平，?我校為骨干?教師創(chuàng)設(shè)平?臺(tái)，讓優(yōu)秀?青年的先進(jìn)?教育教學(xué)成?果(教后反?思、案例分?析、教育感?悟)在教師?中進(jìn)行交流?，讓先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)得以推廣?，以點(diǎn)事面?，促進(jìn)共同?提高，同時(shí)?，評(píng)選出最?佳經(jīng)驗(yàn)給予?獎(jiǎng)勵(lì)，充分?調(diào)動(dòng)教師們?的積極性，?促進(jìn)教育教?學(xué)質(zhì)量的提?高。以上?是我校一學(xué)?期以來的教?研工作回顧?，在今后的?工作中，我?們將發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)?處，改進(jìn)不?足，以教研?為先導(dǎo)，繼?續(xù)努力讓教?育教學(xué)工作?更上一個(gè)新?臺(tái)階。_?__年學(xué)校?教研工作總?結(jié)(二)?為進(jìn)一步貫?徹落實(shí)國(guó)家?和我省《中?長(zhǎng)期教育改?革和發(fā)展規(guī)?劃綱要》及?省教研室《?___開展?全省義務(wù)教?育階段校本?教研和普通?高中課程實(shí)?施情況的調(diào)?研__》(?青教研〔_?__〕__?_號(hào))精神?，我校照例?在本學(xué)期進(jìn)?行了校本教?研工作。以?校為本，是?新世紀(jì)學(xué)校?教育改革與?發(fā)展的全新?的教育理念?。校本教研?是實(shí)施新課?程改革的重?要內(nèi)容，是?學(xué)校發(fā)展的?動(dòng)力，是促?進(jìn)教育教學(xué)?提高的有效?形式。本?學(xué)期，我校?堅(jiān)持“以校?為本”的教?研形式，以?課程實(shí)施過?程中教師所?面對(duì)的各種?具體問題為?對(duì)象充分發(fā)?揮學(xué)校、教?師和教研專?業(yè)人員的作?用，把日常?教學(xué)工作與?教學(xué)研究融?為一體，在?重視教師個(gè)?人學(xué)習(xí)和反?思的同時(shí)，?特別強(qiáng)__?_師___?教研的作用?，強(qiáng)___?師之間的專?業(yè)切磋、協(xié)?調(diào)與合作，?互相學(xué)習(xí)，?彼此支持，?共同分離經(jīng)?驗(yàn)，在多媒?體教學(xué)上，?學(xué)校更是大?力推廣，做?課件、用課?件，用好課?件的思路在?教學(xué)中廣泛?使用，效果?顯著。學(xué)校?為教師之間?進(jìn)行信息交?流，經(jīng)驗(yàn)分?離和專題討?論提供平臺(tái)?，倡導(dǎo)科學(xué)?精神和實(shí)事?求是的態(tài)度?，營(yíng)造求真?、務(wù)實(shí)、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)慕萄蟹?圍，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的大力?督促和全體?教師的共同?努力之下，?我校的校本?教研工作開?展得如火如?荼，取得顯?著的效果。?開展校本?教研活動(dòng)，?其目的是為?了提高全校?教師的理論?水平和綜合?素質(zhì)，促進(jìn)?教師的專業(yè)?成長(zhǎng)及教育?觀念的轉(zhuǎn)變?，激發(fā)教師?的學(xué)習(xí)熱情?和參與研究?的興趣，增?強(qiáng)教師駕馭?教材的能力?和運(yùn)用現(xiàn)代?教育理論的?意識(shí)，使教?師能充分運(yùn)?用現(xiàn)代化教?育手段進(jìn)行?教育教學(xué)活?動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教?師角色的轉(zhuǎn)?變和課堂教?學(xué)的優(yōu)化。?為了達(dá)到這?個(gè)目的，我?校制定了一?系列的校本?教研方案，?為保證活動(dòng)?有效順利開?展，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)校教師的?教研指導(dǎo)和?管理監(jiān)督。?為此學(xué)校?成立校本教?研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)?小組：組長(zhǎng)?：組員：?本期的校本?教研采取教?師業(yè)務(wù)理論?學(xué)習(xí)，課題?研究，集中?探討，__?_講課評(píng)比?，教學(xué)反思?，教學(xué)觀摩?，多媒體教?學(xué)等多種形?式進(jìn)行。?1.教師業(yè)?務(wù)理論學(xué)習(xí)?。把__?_教師進(jìn)行?業(yè)務(wù)理論學(xué)?習(xí)的工作放?在首位，改?進(jìn)教學(xué)方法?，采取多樣?的學(xué)習(xí)形式?，使教師不?斷完善自身?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?和理論素養(yǎng)?，不斷提高?研究和解決?教學(xué)實(shí)際問?題的能力。?2.課題?研究、集中?探討在校?本教研中我?們?cè)趯W(xué)習(xí)中?做到了“五?個(gè)結(jié)合”，?即理論學(xué)習(xí)?和實(shí)際運(yùn)用?結(jié)合;優(yōu)質(zhì)?課堂___?與本校的課?堂教學(xué)應(yīng)用?結(jié)合;課后?反思與校本?教研經(jīng)驗(yàn)交?流結(jié)合;多?媒體課件的?制作與多媒?體輔助教學(xué)?的應(yīng)用結(jié)合?;校本教研?與教師的業(yè)?務(wù)能力考核?結(jié)合。使學(xué)?習(xí)、應(yīng)用、?反思、交流?提高融為一?體。3.?___講課?評(píng)比把日?常教學(xué)工作?與教學(xué)研究?融為一體，?在重視教師?個(gè)人學(xué)習(xí)和?反思的同時(shí)?，特別強(qiáng)_?__師__?_教研的作?用，強(qiáng)__?_師之間的?專業(yè)切磋、?協(xié)調(diào)與合作?，互相學(xué)習(xí)?，彼此支持?，共同__?_經(jīng)驗(yàn)。?4.教學(xué)反?思在日常?的教學(xué)中我?校非常重視?這一環(huán)節(jié)，?要求每位教?師認(rèn)真做好?教學(xué)反思的?記錄。(?1)記自己?一節(jié)課的成?敗之處，在?以后的教學(xué)?中不斷加以?實(shí)踐和完善?，逐步提高?自身的教學(xué)?水平。(?2)記教學(xué)?中的疏漏與?失誤，從主?觀上找原因?，使之成為?以后教學(xué)工?作中的前車?之鑒。(?3)記錄學(xué)?生在學(xué)習(xí)過?程中的困惑?，這往往是?一節(jié)課的難?點(diǎn)，將解決?方法記錄下?來，不斷豐?富自己的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?(4)記教?學(xué)中學(xué)生的?獨(dú)到見解，?學(xué)生是學(xué)習(xí)?的主體，是?教材內(nèi)容的?實(shí)踐來看，?通過他們自?己切身的感?覺，常常會(huì)?產(chǎn)生一些意?想不到的好?見解，將這?些獨(dú)具一格?的解法記錄?下來，豐富?自己的教學(xué)?內(nèi)容。(?5)記教學(xué)?再設(shè)計(jì)，每?節(jié)課后，對(duì)?教學(xué)情況進(jìn)?行全面回顧?總結(jié)，根據(jù)?本節(jié)課的教?學(xué)體會(huì)和從?學(xué)生中反饋?的信息，及?時(shí)修訂教案?，提高自己?的教學(xué)能力?。5.教?學(xué)觀摩我?校與兄弟學(xué)?校相互聽課?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?、提高教師?業(yè)務(wù)水平。?6.多媒?體教學(xué)深入?課堂，優(yōu)化?教學(xué)。為?了提高教師?課件制作的?水平，