2走月亮吳然2走月亮吳然作者簡介吳然：原名吳興然。1946年生，云南宜成縣人。1985年起主編《小橘燈》兒童副刊，1973年在《云南日報》發(fā)表第一篇兒童文學(xué)作品《?；ā?。80年代以來主要致力于兒童散文和散文詩創(chuàng)作，出版有散文、散文詩集《歌溪》《涼山的風(fēng)》《風(fēng)雨集》《珍珠雨》《小鳥在歌》《走月亮》等作品。作者簡介吳然：原名吳興然。1946年生，云南宜成縣人。198我愛學(xué)字詞鵝卵石谷穗鍍上田埂閃爍跳躍

luǎn

suì

dù

gěng

shuò

yuè我愛學(xué)字詞鵝卵石谷穗鍍上l詞語解釋

坑坑洼洼

形容物體表面凹凸不平,高高低低。

風(fēng)俗

特定區(qū)域、特定人群沿襲下來的風(fēng)氣、禮節(jié)、

習(xí)慣等的總和。潑剌

擬聲詞,形容魚在水里跳躍的聲音。汨汨

形容水流動的聲音。鍍

用電解等化學(xué)方法使一種金屬附著在別的金屬

或物體的表面上,形成薄層。詞語解釋坑坑洼洼形容物體表面凹幫你學(xué)課文快速瀏覽課文，邊讀邊想：1.作者走月亮走的是哪兒？2.作者描寫了哪些畫面？幫你學(xué)課文默讀課文，概括每段大意：第一部分(1~3):描寫了山村月夜美景。第二部分(4~5):寫“我”和阿媽在溪邊走月亮。第三部分(6~7):寫“我”和阿媽在田埂走月亮。第四部分(8~9):寫“我”走月亮的感受，景美人更美。默讀課文，概括每段大意：第一部分(1~3):描寫了山村月夜美朗讀課文朗讀課文提出問題1.“細細的溪水，流著山草和野花的香味,流著月光?！狈治龃颂帯傲鳌弊值拿钣?。答：月光在流,香味在流,本就是不可能的事情,作者這樣寫,使整個靜態(tài)畫面更具有動態(tài)美。讓人具有豐富的聯(lián)想，也形象地寫出了香味在空氣中飄散的形態(tài)，側(cè)面寫出了香味的持久，仿佛一切都彌漫著清香的氣味，使讀者亦感同身受。提出問題1.“細細的溪水，流著山草和野花的香味,流著月光?！?.“啊，我和阿媽走月亮”在全文出現(xiàn)了幾次?分析這樣寫的好處?答：四次。這句話巧妙的貫穿了全文，使文章內(nèi)容渾然一體,并且將“我”和阿媽走過的地方有效地串聯(lián)起來，組成了一幅完整的月下母子散步圖。同時抒發(fā)了”我”和阿媽走月亮的興奮、激動的心情，使感情表達更加充沛。2.“啊，我和阿媽走月亮”在全文出現(xiàn)了幾次?分析這樣寫的好處3.課文從哪幾個角度描寫了“我”和阿媽走月亮的情景？答：課分別從視覺、聽覺、嗅覺和想象四個角度描寫了“我”和阿媽走月亮的情景。3.課文從哪幾個角度描寫了“我”和阿媽走月亮的情景？4.為什么作者說這是一個“多么奇妙的夜晚啊”？答：這是作者走月亮的感受，這個夜晚月光柔和，風(fēng)景美麗，在走月亮的途中感受到了阿媽的溫暖，看到了人們的勞動成果嗎，體會到了生活的幸福，并憧憬著美好的未來。所以作者不由得感嘆一句：多么奇妙的夜晚啊。4.為什么作者說這是一個“多么奇妙的夜晚啊”？

聞到：山草、野花的香味溪邊看到：鵝卵石、山草、野花、水塘

聽到：溪水聲走月亮想到：“我”和阿媽在溪邊的情景

聞到：果子的香味田埂看到：鳥飛、魚躍、村道、果園、稻田

聽到：蟲鳴、溝水

想到：田園趣事

讀了本文，你有什么感悟？1本文作者運用情景交融的方法，向我們描繪了一幅鮮活的走月亮圖，文字精煉，意境優(yōu)美，讀起來回味無窮。2.在平時的生活中，我也要做一個善于體悟生活，學(xué)著抒寫感情的人。讀了本文，你有什么感悟？1本文作者運用情景交融的方法，向我們拓展延伸日色欲盡花含煙，月明欲素愁不眠?！?/p>

李白《長相思·其二》拓展延伸日色欲盡花含煙，月明欲素愁不眠。隨堂演練1.多音字辨析。

zǎi(

)dài(

)載待

zài(

)dāi(

)

2.

詞語搭配(

)的月盤

(

)的月光(

)的點蒼山(

)的小水塘(

)的花瓣(

)的傳說(

)的夜晚

(

)的果園(

)的溪岸

(

)的小星星

參考答案：1.星星記載滿載等待待會

2.明亮柔和高高可愛新鮮古老奇妙月影團團

月光閃閃閃閃爍爍隨堂演練1.多音字辨析。參考答案：1.星星記載滿載課后習(xí)題解答2.阿媽牽著“我”走過“月光閃閃的溪岸”,“細細的流水，流著山草和野花的香味，流著月光?！蹦愕哪X海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面?課文中還有哪些畫面給你留下了深刻的印象?和同學(xué)交流。參考答案：浮現(xiàn)出的畫面是：皎潔的月光下,我和阿媽手牽著手走在坑坑洼洼的村道上，柔和的月光酒向水面，波光粼粼，花瓣飄落在水面上，一路芬香。課文中“春天,我們種的油菜開花了,我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……”也給我留下深刻的印象。讀此句，我的腦海中浮現(xiàn)出一個頑皮的孩童無憂無慮地在田間玩耍的場景。他一會找兔草,一會用嘴巴俏皮地吹蒲公英，蒲公英慢慢地在空中迎風(fēng)飄蕩……課后習(xí)題解答2.阿媽牽著“我”走過“月光閃閃的溪岸”,“細細課后習(xí)題解答3.讀一讀，再從課文中找出其他優(yōu)美生動的句子，抄寫下來。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。

參考答案：示例：月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路……課后習(xí)題解答3.讀一讀，再從課文中找出其他優(yōu)美生動的句子，抄小練筆：讀讀課文第6自然段，說說“我”的所見所想。你還記得月下的某個情景嗎?仿照著寫一寫。參考答案:“我”看到了坑坑洼洼的村道，成熟的莊稼，樹枝上的鳥兒在撲打著翅膀，魚兒歡快地躍出水面，坡頭那邊的果園里，果子掛滿枝頭；聞到了果子的甜香，想到了春天里種油菜的情景，“我”找兔草，吹蒲公英，多么美好??！還想到了阿爸快回來了，該采哪一塘新谷來招待他呢?

情景描寫示例：夏天，我最喜歡在月亮最圓的時候偷偷跑出去，爬上我家后面的小山丘，找一片平整的草地躺在上面，嘴里叼一根狗尾巴草，吹著涼爽的夏風(fēng)，數(shù)著星星，看著盤子似的又大又圓的月亮。小練筆：讀讀課文第6自然段，說說“我”的所見所想。你還記得月1.文章用“一部眾聲喧嘩的文化交響樂”說明金庸的作品思想意蘊豐富，形象地展示了不同地域各具特色的文化風(fēng)貌。2.文章以《天龍八部》中灰衣老僧的事件為例，旨在證明金庸對佛家文化研究之深。3.文章用