臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)11、用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，顯然比用法律來(lái)約束他更有價(jià)值?！ＥD12、法律是無(wú)私的，對(duì)誰(shuí)都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情。——弗勞德14、法律是為了保護(hù)無(wú)辜而制定的。——愛略特15、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)11、用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，顯然比用法律來(lái)約束他更有價(jià)值?！ＥD12、法律是無(wú)私的，對(duì)誰(shuí)都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護(hù)無(wú)辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克專業(yè)的醫(yī)院拜訪計(jì)劃與拜訪技巧市場(chǎng)呼喚專業(yè)化的醫(yī)藥代表廣州奇星藥業(yè)有限公司學(xué)術(shù)推廣部2008年10月5日引言■專業(yè):不僅僅是指學(xué)術(shù)研究的專業(yè)化,也包括學(xué)術(shù)推廣的專業(yè)化,銷售管理流程的專業(yè)化,操作執(zhí)行的專業(yè)化。在醫(yī)院的推廣銷售工作中,只有專業(yè)化的平臺(tái),才有機(jī)會(huì)繼續(xù)接下來(lái)談服務(wù)。服務(wù):服務(wù)就是銷售,銷售就是服務(wù),絕大部分產(chǎn)品的品質(zhì)已沒(méi)有太大的區(qū)別,價(jià)格也不具有核心競(jìng)爭(zhēng)力,那么。服務(wù)的質(zhì)量就是區(qū)分公司與公司之間,業(yè)務(wù)員與業(yè)務(wù)員之間,或者直接說(shuō)產(chǎn)品與產(chǎn)品之間的關(guān)鍵因素。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變時(shí)期，學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)顯得更為重要。它是國(guó)民體育的基礎(chǔ)和提高中華民族素質(zhì)的戰(zhàn)略措施，學(xué)校體育教育的內(nèi)容很豐富，體育課和課外活動(dòng)是學(xué)校體育的主要組織形式。但對(duì)經(jīng)濟(jì)比較貧窮落后的山區(qū)農(nóng)村來(lái)說(shuō)，在體育硬件設(shè)施比較欠缺的情況下，如何開展好農(nóng)村高中教學(xué)，是農(nóng)村體育教育面對(duì)的一個(gè)新課題。這里所說(shuō)的“農(nóng)村高中教學(xué)”是針對(duì)在經(jīng)濟(jì)上比較貧窮落后的山區(qū)縣級(jí)中學(xué)，由于經(jīng)濟(jì)落后，人們對(duì)體育意識(shí)的能力就相對(duì)較差，對(duì)體育教學(xué)不太重視，對(duì)我們的專職體育教師的培養(yǎng)就相對(duì)減少，然而我們的課堂教學(xué)，我們的素質(zhì)教育，必須使學(xué)生德、智、體、全面發(fā)展，是不能重視一方面輕視另一方面的。鑒于如此條件，我們又如何來(lái)進(jìn)行教學(xué)呢？在此，不妨就淺談一下筆者在農(nóng)村多年的教學(xué)得出的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，與諸位共勉。體育教學(xué)除了要求學(xué)生掌握一些動(dòng)作的技術(shù)技能外，更主要是使學(xué)生身體素質(zhì)得到提高，身體素質(zhì)包括力量、耐力、柔韌、靈敏五個(gè)方面，在高中這個(gè)階段，只要把以下五個(gè)方面抓好，有了這些基礎(chǔ)素質(zhì)，學(xué)生一但步入條件好的高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)其它技術(shù)的內(nèi)容也就較為容易了。1力量素質(zhì)培養(yǎng)教學(xué)力量是肌肉工作時(shí)克服外界阻力所表現(xiàn)出來(lái)的能力。對(duì)場(chǎng)地的要求，“武術(shù)”上有一句話是這樣說(shuō)的：“拳打臥牛之地”，意思是練習(xí)拳術(shù)不需要多大的場(chǎng)地，只需夠臥一頭牛的面積就夠了。我們落后的農(nóng)村，當(dāng)然很難有400米的環(huán)型跑道場(chǎng)地，但是我們一個(gè)或兩個(gè)籃球場(chǎng)地，多數(shù)是有的，在這樣的小面積上我們完全可以像“拳打臥牛之地”一樣進(jìn)行力量素質(zhì)的訓(xùn)練教學(xué)。如手臂力量的訓(xùn)練的教學(xué)（俯臥撐），身體俯臥地面，兩手撐著地，與肩同寬，兩腿伸直，兩腳尖并攏點(diǎn)地，臂曲伸，身體用力挺直成一條直線。如此重復(fù)，分組練習(xí)。腿部力量和腰部力量的訓(xùn)練，可采用“原地收腹跳”，兩腳尖用力蹬地，同時(shí)收腹兩腿向上曲，上體盡量打直，兩大腿向上曲時(shí)，貼近胸部為一次，如此重復(fù)，分組練習(xí)。這樣我們場(chǎng)地面積雖然窄小，但完全可達(dá)到訓(xùn)練力量素質(zhì)的目的，還有其它諸如借助籃球架的橫欄訓(xùn)練手臂力量的“引體向上”。訓(xùn)練腿部力量的“立定跳遠(yuǎn)”等。這些都不需要多大場(chǎng)地和單雙杠才能訓(xùn)練。2耐力素質(zhì)培養(yǎng)教學(xué)耐力是人體長(zhǎng)時(shí)間活動(dòng)中，所表現(xiàn)出抗疲勞的能力。這里主要講跑步方面的耐力，貧窮落后的農(nóng)村沒(méi)有條件修跑道，但有的是天然耐力、速度訓(xùn)練的好場(chǎng)地—斜坡或泥土路，筆者以前在一個(gè)偏遠(yuǎn)落后的農(nóng)村中學(xué)上學(xué)，雖然場(chǎng)地和體育器材都很缺，但是我們也能很好地利用我們限有的場(chǎng)地和器材。老師組織我們跑坡或圍繞籃球場(chǎng)跑步以及進(jìn)行籃球訓(xùn)練等，如此反復(fù)，對(duì)我們的耐力素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。3靈敏素質(zhì)培養(yǎng)教學(xué)靈敏素質(zhì)是指在各種突變條件下，身體能迅速、敏捷、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)地改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，做相應(yīng)動(dòng)作的能力。它是動(dòng)作方向、方式突變時(shí)、準(zhǔn)確判斷、協(xié)調(diào)用力、快速調(diào)整的綜合反應(yīng)能力。練習(xí)一、兩次跳繩，即跳一次，繩從腳下過(guò)兩次。練習(xí)二、用兩個(gè)小棒或者是兩個(gè)小球，小石頭等都可以，用一只手不停的交替往空中拋，方法較多在此不一一列舉。訓(xùn)練學(xué)生身體素質(zhì)的方法很多，在此不多談。我們要正確地認(rèn)識(shí)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的不足與缺陷，針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)的實(shí)際情況，因地制宜的改進(jìn)體育教學(xué)方法才利于培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。關(guān)鍵是我們的教師在面對(duì)農(nóng)村教學(xué)條件有限的情況下，是否因地制宜。4速度素質(zhì)培養(yǎng)教學(xué)速度是人體快速運(yùn)動(dòng)的能力，即在單位時(shí)間內(nèi)完成某一動(dòng)作或者通過(guò)某一段距離的能力。在此談?wù)勔幌屡懿降乃俣扰囵B(yǎng)教學(xué)；訓(xùn)練“原地高抬腿”上體直立，兩腳前掌交換蹬地，腿向上曲，兩大腿向上曲時(shí)和腰腹間有角度不低于90度角，兩手協(xié)調(diào)身體前后擺動(dòng)，以10—20個(gè)為一組，用最快的速度完成，反復(fù)分組練習(xí)，如此反復(fù)，學(xué)生的速度能力就得到培養(yǎng)提高。5柔韌素質(zhì)培養(yǎng)教學(xué)柔韌是關(guān)節(jié)活動(dòng)幅度大小的表現(xiàn)。對(duì)這一項(xiàng)素質(zhì)訓(xùn)練的培養(yǎng)，我們更不需要多寬的場(chǎng)地和器材輔助了，只要夠?qū)W生站成廣播體操隊(duì)形就行，如腿部柔韌教學(xué)。練習(xí)一、弓箭步壓腿，簡(jiǎn)稱弓步壓腿。一支腿向前跨一大步，大腿和小腿之間成90度角，后腿打直，上體正對(duì)前方，若是左腿先向前，那么左手撫膝，右手叉腰，身體重心向下向前移動(dòng)，如此反復(fù)，交換壓腿。練習(xí)二、側(cè)壓腿，從站立勢(shì)起，先左腿向左側(cè)出一大步伸直，左腿彎曲，大腿臀部接近小腿，兩肢掌全著地，兩手交叉于胸前，上體盡量直立，身體上下起伏為一次，反復(fù)兩腿交換壓。我們?cè)隗w育教學(xué)的同時(shí)，不能因條件差而放棄或輕視農(nóng)村的體育教學(xué)，應(yīng)盡力使農(nóng)村的素質(zhì)教育走向更加完善，更加合理。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不像語(yǔ)文那樣學(xué)生可以自己廣泛閱讀，不像數(shù)學(xué)那樣有很強(qiáng)的邏輯推理，小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)是以教會(huì)學(xué)生單詞為基本，在完全陌生的語(yǔ)境力學(xué)習(xí)一門新的語(yǔ)言。它要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提的，通過(guò)聽、說(shuō)、讀、唱、玩、演等方式，著重于發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，使之獲得語(yǔ)言知識(shí)技能，形成初級(jí)語(yǔ)感、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)孩子簡(jiǎn)單英語(yǔ)語(yǔ)言交際的能力。我們?nèi)绾文苡行У丶ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，從而取得更好的教學(xué)效果呢？下面我就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)感受。一、學(xué)生樂(lè)學(xué)。1.體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。成功是成功之母?！痹诮虒W(xué)中，每節(jié)課的“Freetalk”，盡量用簡(jiǎn)單的對(duì)話開始，例如“Hello！”或”Nicetomeetyou！”像這樣與學(xué)生輕松地打招呼，并加以身體的語(yǔ)言，不僅能讓他們感到老師的親切，也讓他們體會(huì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)并不難。課上，經(jīng)常讓他們互相介紹自己，鼓勵(lì)他們大膽開口說(shuō)。或是根據(jù)主題，聯(lián)想學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行交談，如談?wù)撔瞧?、天氣、日常生活，要是參與了，都要給予贊賞和表?yè)P(yáng)。說(shuō)得好的，要用微笑的點(diǎn)頭，肯定的的眼神，贊揚(yáng)的語(yǔ)氣說(shuō)：Good！Wonderful！orYouareagoodboy！如果學(xué)生害羞時(shí)，用相信的眼神，鼓勵(lì)的語(yǔ)氣說(shuō)：Don’tbenervous！Youcan！其次，讓學(xué)生多表現(xiàn)。好表現(xiàn)是兒童的天性，他們渴望在父母、老師、同學(xué)展示自己的才華，他們渴望得到認(rèn)可或表?yè)P(yáng)。為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)更及時(shí)地掌握學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，我采用了一種新的方式：在學(xué)生作業(yè)本最后一頁(yè)我讓學(xué)生標(biāo)好二十個(gè)序號(hào)，代表一個(gè)學(xué)期的二十周。學(xué)生自己可以根據(jù)自己表現(xiàn)的閃光點(diǎn)給自己加星星，每十顆星星可以讓組長(zhǎng)畫上一個(gè)月亮，當(dāng)學(xué)生有十個(gè)月亮的時(shí)候我會(huì)給他換上太陽(yáng)，并且當(dāng)著全班同學(xué)的面給予獎(jiǎng)勵(lì)。2.課堂設(shè)趣，在游戲中學(xué)。古人云：“未見意趣，必不樂(lè)學(xué)?！笨梢?，興趣是學(xué)生認(rèn)識(shí)的需要，也是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。興趣越濃，注意力越集中，觀察也就越細(xì)致，反應(yīng)越清晰，思維、記憶等各種智力活動(dòng)也最有成效。所以，教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)，貪玩的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)活潑的課堂氛圍，采用多種活動(dòng)方式，如做游戲，講故事，繞口令，唱歌，跳舞等，使枯燥，機(jī)械的句型操練變得生動(dòng)，有趣。如一組身體部位的單詞，可以讓每個(gè)學(xué)生畫自己，讓學(xué)生在圖片上標(biāo)上相應(yīng)的body單詞。如：eye，nose，ear，hair，head，face，arm，foot.也可以讓老師說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)生指向相應(yīng)部位。還可以讓學(xué)生蒙住眼睛根據(jù)指定畫自我畫像。有的同學(xué)會(huì)把嘴巴畫到眼睛處，引起全班同學(xué)哈哈大笑。3.不斷實(shí)踐，自信增強(qiáng)。要增強(qiáng)自信心，必須給予學(xué)生更多的實(shí)踐鍛煉。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂仍是說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)交流的主渠道。在課堂上應(yīng)給予他們的更多展示的時(shí)間和空間?？梢宰尡憩F(xiàn)好的學(xué)生帶讀。也可以編制簡(jiǎn)單對(duì)話，讓學(xué)生上臺(tái)表演。4.因材施教，多層次提問(wèn)。人的潛力是無(wú)窮的，只要充滿信心，絕大多數(shù)人都可以在某些領(lǐng)域有所成就，但人們的天賦及后天條件畢竟存在著差異，所以急于求成，會(huì)使學(xué)生積累“我不行”的消極情感體驗(yàn)，這樣容易使學(xué)生喪失自尊心和自信心。教師在教學(xué)工作中應(yīng)做一個(gè)有心人，深入了解學(xué)生的心理及個(gè)性，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不一樣的要求?；A(chǔ)差的學(xué)生重在講授句型、單詞拼寫、短語(yǔ)練習(xí)這塊；基礎(chǔ)好的學(xué)生參與自由交談的機(jī)會(huì)較多；較優(yōu)的學(xué)生重在課文拓展上；對(duì)于差生，在保護(hù)其自尊心的立場(chǎng)上適當(dāng)降低問(wèn)題、作業(yè)的難度及要求，多提問(wèn)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使他們?cè)谛睦砩系玫綕M足。分層次提問(wèn)，由易到難，簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓英語(yǔ)基礎(chǔ)稍差的學(xué)生，難的讓英語(yǔ)較好的學(xué)生回答，讓全班不同層次的同學(xué)都能很好的跟老師互動(dòng)。5.處理教學(xué)，大道至簡(jiǎn)。小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母不是很敏感，剛接觸英語(yǔ)單詞就要面對(duì)音標(biāo)，音標(biāo)很由可能會(huì)加重學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，此時(shí)我們可以利用自然拼讀，如a字母發(fā)音cat，hat，map的發(fā)音及name，game，hate的發(fā)音。區(qū)分a和a-e音。讓學(xué)生看著單詞就能自己拼讀出來(lái)。二、教師樂(lè)教。1、靠持續(xù)不斷的語(yǔ)言知識(shí)，幾年如一日。農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有城里那樣激烈的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)不受重視，因此，有些學(xué)校不把學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)一回事。這就需要我們教師有樂(lè)教精神。不斷鉆研英語(yǔ)教材，可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。2、不要責(zé)備學(xué)生，體罰學(xué)生。學(xué)生沒(méi)有不好的，只有不同的；沒(méi)有愚笨的，只有潛力尚未發(fā)揮的。多理解學(xué)生，有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，很有可能是家長(zhǎng)不夠重視孩子，此時(shí)老師不是責(zé)備，而是多引導(dǎo)。曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生每節(jié)課都特別愛講小話，跟誰(shuí)都能說(shuō)上，后來(lái)才知道是他父母都是殘疾，家里貧窮，很多學(xué)生都看不起他，欺負(fù)他，他每天都是面對(duì)被欺負(fù)，應(yīng)付各種辱罵。后來(lái)我?guī)退暾?qǐng)了助學(xué)金并且經(jīng)常鼓勵(lì)，他的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很明顯的進(jìn)步。他開始忽視同學(xué)們的欺負(fù)，做點(diǎn)作業(yè)了。3、教師在教學(xué)中要有幽默感?！叭狈τ哪潜У??！鼻疤K聯(lián)著名教育家斯維特洛夫指出“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默?！憋L(fēng)趣幽默的教學(xué)語(yǔ)言充滿了“磁性”和魅力，學(xué)生在開懷大笑中接受的知識(shí)，往往能夠銘記終身，難以忘懷。農(nóng)村孩子我們給不了他們太多，但愿我們能給他英?Z學(xué)習(xí)里的一點(diǎn)樂(lè)。臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)11、用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，顯然比用法律1專業(yè)的醫(yī)院拜訪計(jì)劃與拜訪技巧市場(chǎng)呼喚專業(yè)化的醫(yī)藥代表廣州奇星藥業(yè)有限公司學(xué)術(shù)推廣部2008年10月5日專業(yè)的醫(yī)院拜訪計(jì)劃與拜訪技巧2臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件3臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件4臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件5臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件6第一部分:拜訪前計(jì)劃、收集/反饋市場(chǎng)信息第一部分:拜訪前計(jì)劃7臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件8收集市場(chǎng)信息的途徑◆醫(yī)生、藥劑師、護(hù)士、病人醫(yī)務(wù)處、藥劑科◆代理商、國(guó)家統(tǒng)計(jì)資料

書刊、內(nèi)部資料、廣告☆競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手收集市場(chǎng)信息的途徑92.拜訪前計(jì)劃計(jì)劃:對(duì)活動(dòng)事先進(jìn)行周密的思考并做出相應(yīng)的安排和準(zhǔn)備。冒2.拜訪前計(jì)劃10臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件11臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件12臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件13臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件14臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件15臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件16臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件17臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件18臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件19臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件20臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件21臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件22臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件23臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件24臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件25臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件26臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件27臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件28臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件29臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件30臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件31臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件32臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件33臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件34臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件35臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件36臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件37臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件38臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件39臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件40臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件41臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件42臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件43臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件44臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件45臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件46臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件47臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件48臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件49臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件50臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件51臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件52臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件53臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件54臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件55臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件56臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件57臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件58臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件59臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件60臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件61臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件62臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件63臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件64臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件65臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件66臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件67臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件68臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件69臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件70臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件71臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件72臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件73臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件74臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件75臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件76謝謝！21、要知道對(duì)好事的稱頌過(guò)于夸大，也會(huì)招來(lái)人們的反感輕蔑和嫉妒?！喔?/p>

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省?！R克思

24、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會(huì)全部推倒?！勘葋?/p>

25、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够淅祟j藍(lán)辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！21、要知道對(duì)好事的稱頌過(guò)于夸大，也會(huì)招來(lái)人們的反感輕77臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)11、用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，顯然比用法律來(lái)約束他更有價(jià)值?！ＥD12、法律是無(wú)私的，對(duì)誰(shuí)都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護(hù)無(wú)辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！伺R床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)11、用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，顯然比用法律來(lái)約束他更有價(jià)值?！ＥD12、法律是無(wú)私的，對(duì)誰(shuí)都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護(hù)無(wú)辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！藢I(yè)的醫(yī)院拜訪計(jì)劃與拜訪技巧市場(chǎng)呼喚專業(yè)化的醫(yī)藥代表廣州奇星藥業(yè)有限公司學(xué)術(shù)推廣部2008年10月5日引言■專業(yè):不僅僅是指學(xué)術(shù)研究的專業(yè)化,也包括學(xué)術(shù)推廣的專業(yè)化,銷售管理流程的專業(yè)化,操作執(zhí)行的專業(yè)化。在醫(yī)院的推廣銷售工作中,只有專業(yè)化的平臺(tái),才有機(jī)會(huì)繼續(xù)接下來(lái)談服務(wù)。服務(wù):服務(wù)就是銷售,銷售就是服務(wù),絕大部分產(chǎn)品的品質(zhì)已沒(méi)有太大的區(qū)別,價(jià)格也不具有核心競(jìng)爭(zhēng)力,那么。服務(wù)的質(zhì)量就是區(qū)分公司與公司之間,業(yè)務(wù)員與業(yè)務(wù)員之間,或者直接說(shuō)產(chǎn)品與產(chǎn)品之間的關(guān)鍵因素。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變時(shí)期，學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)顯得更為重要。它是國(guó)民體育的基礎(chǔ)和提高中華民族素質(zhì)的戰(zhàn)略措施，學(xué)校體育教育的內(nèi)容很豐富，體育課和課外活動(dòng)是學(xué)校體育的主要組織形式。但對(duì)經(jīng)濟(jì)比較貧窮落后的山區(qū)農(nóng)村來(lái)說(shuō)，在體育硬件設(shè)施比較欠缺的情況下，如何開展好農(nóng)村高中教學(xué)，是農(nóng)村體育教育面對(duì)的一個(gè)新課題。這里所說(shuō)的“農(nóng)村高中教學(xué)”是針對(duì)在經(jīng)濟(jì)上比較貧窮落后的山區(qū)縣級(jí)中學(xué)，由于經(jīng)濟(jì)落后，人們對(duì)體育意識(shí)的能力就相對(duì)較差，對(duì)體育教學(xué)不太重視，對(duì)我們的專職體育教師的培養(yǎng)就相對(duì)減少，然而我們的課堂教學(xué)，我們的素質(zhì)教育，必須使學(xué)生德、智、體、全面發(fā)展，是不能重視一方面輕視另一方面的。鑒于如此條件，我們又如何來(lái)進(jìn)行教學(xué)呢？在此，不妨就淺談一下筆者在農(nóng)村多年的教學(xué)得出的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，與諸位共勉。體育教學(xué)除了要求學(xué)生掌握一些動(dòng)作的技術(shù)技能外，更主要是使學(xué)生身體素質(zhì)得到提高，身體素質(zhì)包括力量、耐力、柔韌、靈敏五個(gè)方面，在高中這個(gè)階段，只要把以下五個(gè)方面抓好，有了這些基礎(chǔ)素質(zhì)，學(xué)生一但步入條件好的高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)其它技術(shù)的內(nèi)容也就較為容易了。1力量素質(zhì)培養(yǎng)教學(xué)力量是肌肉工作時(shí)克服外界阻力所表現(xiàn)出來(lái)的能力。對(duì)場(chǎng)地的要求，“武術(shù)”上有一句話是這樣說(shuō)的：“拳打臥牛之地”，意思是練習(xí)拳術(shù)不需要多大的場(chǎng)地，只需夠臥一頭牛的面積就夠了。我們落后的農(nóng)村，當(dāng)然很難有400米的環(huán)型跑道場(chǎng)地，但是我們一個(gè)或兩個(gè)籃球場(chǎng)地，多數(shù)是有的，在這樣的小面積上我們完全可以像“拳打臥牛之地”一樣進(jìn)行力量素質(zhì)的訓(xùn)練教學(xué)。如手臂力量的訓(xùn)練的教學(xué)（俯臥撐），身體俯臥地面，兩手撐著地，與肩同寬，兩腿伸直，兩腳尖并攏點(diǎn)地，臂曲伸，身體用力挺直成一條直線。如此重復(fù)，分組練習(xí)。腿部力量和腰部力量的訓(xùn)練，可采用“原地收腹跳”，兩腳尖用力蹬地，同時(shí)收腹兩腿向上曲，上體盡量打直，兩大腿向上曲時(shí)，貼近胸部為一次，如此重復(fù)，分組練習(xí)。這樣我們場(chǎng)地面積雖然窄小，但完全可達(dá)到訓(xùn)練力量素質(zhì)的目的，還有其它諸如借助籃球架的橫欄訓(xùn)練手臂力量的“引體向上”。訓(xùn)練腿部力量的“立定跳遠(yuǎn)”等。這些都不需要多大場(chǎng)地和單雙杠才能訓(xùn)練。2耐力素質(zhì)培養(yǎng)教學(xué)耐力是人體長(zhǎng)時(shí)間活動(dòng)中，所表現(xiàn)出抗疲勞的能力。這里主要講跑步方面的耐力，貧窮落后的農(nóng)村沒(méi)有條件修跑道，但有的是天然耐力、速度訓(xùn)練的好場(chǎng)地—斜坡或泥土路，筆者以前在一個(gè)偏遠(yuǎn)落后的農(nóng)村中學(xué)上學(xué)，雖然場(chǎng)地和體育器材都很缺，但是我們也能很好地利用我們限有的場(chǎng)地和器材。老師組織我們跑坡或圍繞籃球場(chǎng)跑步以及進(jìn)行籃球訓(xùn)練等，如此反復(fù)，對(duì)我們的耐力素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。3靈敏素質(zhì)培養(yǎng)教學(xué)靈敏素質(zhì)是指在各種突變條件下，身體能迅速、敏捷、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)地改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，做相應(yīng)動(dòng)作的能力。它是動(dòng)作方向、方式突變時(shí)、準(zhǔn)確判斷、協(xié)調(diào)用力、快速調(diào)整的綜合反應(yīng)能力。練習(xí)一、兩次跳繩，即跳一次，繩從腳下過(guò)兩次。練習(xí)二、用兩個(gè)小棒或者是兩個(gè)小球，小石頭等都可以，用一只手不停的交替往空中拋，方法較多在此不一一列舉。訓(xùn)練學(xué)生身體素質(zhì)的方法很多，在此不多談。我們要正確地認(rèn)識(shí)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的不足與缺陷，針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)的實(shí)際情況，因地制宜的改進(jìn)體育教學(xué)方法才利于培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。關(guān)鍵是我們的教師在面對(duì)農(nóng)村教學(xué)條件有限的情況下，是否因地制宜。4速度素質(zhì)培養(yǎng)教學(xué)速度是人體快速運(yùn)動(dòng)的能力，即在單位時(shí)間內(nèi)完成某一動(dòng)作或者通過(guò)某一段距離的能力。在此談?wù)勔幌屡懿降乃俣扰囵B(yǎng)教學(xué)；訓(xùn)練“原地高抬腿”上體直立，兩腳前掌交換蹬地，腿向上曲，兩大腿向上曲時(shí)和腰腹間有角度不低于90度角，兩手協(xié)調(diào)身體前后擺動(dòng)，以10—20個(gè)為一組，用最快的速度完成，反復(fù)分組練習(xí)，如此反復(fù)，學(xué)生的速度能力就得到培養(yǎng)提高。5柔韌素質(zhì)培養(yǎng)教學(xué)柔韌是關(guān)節(jié)活動(dòng)幅度大小的表現(xiàn)。對(duì)這一項(xiàng)素質(zhì)訓(xùn)練的培養(yǎng)，我們更不需要多寬的場(chǎng)地和器材輔助了，只要夠?qū)W生站成廣播體操隊(duì)形就行，如腿部柔韌教學(xué)。練習(xí)一、弓箭步壓腿，簡(jiǎn)稱弓步壓腿。一支腿向前跨一大步，大腿和小腿之間成90度角，后腿打直，上體正對(duì)前方，若是左腿先向前，那么左手撫膝，右手叉腰，身體重心向下向前移動(dòng)，如此反復(fù)，交換壓腿。練習(xí)二、側(cè)壓腿，從站立勢(shì)起，先左腿向左側(cè)出一大步伸直，左腿彎曲，大腿臀部接近小腿，兩肢掌全著地，兩手交叉于胸前，上體盡量直立，身體上下起伏為一次，反復(fù)兩腿交換壓。我們?cè)隗w育教學(xué)的同時(shí)，不能因條件差而放棄或輕視農(nóng)村的體育教學(xué)，應(yīng)盡力使農(nóng)村的素質(zhì)教育走向更加完善，更加合理。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不像語(yǔ)文那樣學(xué)生可以自己廣泛閱讀，不像數(shù)學(xué)那樣有很強(qiáng)的邏輯推理，小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)是以教會(huì)學(xué)生單詞為基本，在完全陌生的語(yǔ)境力學(xué)習(xí)一門新的語(yǔ)言。它要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提的，通過(guò)聽、說(shuō)、讀、唱、玩、演等方式，著重于發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，使之獲得語(yǔ)言知識(shí)技能，形成初級(jí)語(yǔ)感、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)孩子簡(jiǎn)單英語(yǔ)語(yǔ)言交際的能力。我們?nèi)绾文苡行У丶ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，從而取得更好的教學(xué)效果呢？下面我就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)感受。一、學(xué)生樂(lè)學(xué)。1.體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。成功是成功之母。”在教學(xué)中，每節(jié)課的“Freetalk”，盡量用簡(jiǎn)單的對(duì)話開始，例如“Hello！”或”Nicetomeetyou！”像這樣與學(xué)生輕松地打招呼，并加以身體的語(yǔ)言，不僅能讓他們感到老師的親切，也讓他們體會(huì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)并不難。課上，經(jīng)常讓他們互相介紹自己，鼓勵(lì)他們大膽開口說(shuō)。或是根據(jù)主題，聯(lián)想學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行交談，如談?wù)撔瞧凇⑻鞖?、日常生活，要是參與了，都要給予贊賞和表?yè)P(yáng)。說(shuō)得好的，要用微笑的點(diǎn)頭，肯定的的眼神，贊揚(yáng)的語(yǔ)氣說(shuō)：Good！Wonderful！orYouareagoodboy！如果學(xué)生害羞時(shí)，用相信的眼神，鼓勵(lì)的語(yǔ)氣說(shuō)：Don’tbenervous！Youcan！其次，讓學(xué)生多表現(xiàn)。好表現(xiàn)是兒童的天性，他們渴望在父母、老師、同學(xué)展示自己的才華，他們渴望得到認(rèn)可或表?yè)P(yáng)。為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)更及時(shí)地掌握學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，我采用了一種新的方式：在學(xué)生作業(yè)本最后一頁(yè)我讓學(xué)生標(biāo)好二十個(gè)序號(hào)，代表一個(gè)學(xué)期的二十周。學(xué)生自己可以根據(jù)自己表現(xiàn)的閃光點(diǎn)給自己加星星，每十顆星星可以讓組長(zhǎng)畫上一個(gè)月亮，當(dāng)學(xué)生有十個(gè)月亮的時(shí)候我會(huì)給他換上太陽(yáng)，并且當(dāng)著全班同學(xué)的面給予獎(jiǎng)勵(lì)。2.課堂設(shè)趣，在游戲中學(xué)。古人云：“未見意趣，必不樂(lè)學(xué)?！笨梢?，興趣是學(xué)生認(rèn)識(shí)的需要，也是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。興趣越濃，注意力越集中，觀察也就越細(xì)致，反應(yīng)越清晰，思維、記憶等各種智力活動(dòng)也最有成效。所以，教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)，貪玩的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)活潑的課堂氛圍，采用多種活動(dòng)方式，如做游戲，講故事，繞口令，唱歌，跳舞等，使枯燥，機(jī)械的句型操練變得生動(dòng)，有趣。如一組身體部位的單詞，可以讓每個(gè)學(xué)生畫自己，讓學(xué)生在圖片上標(biāo)上相應(yīng)的body單詞。如：eye，nose，ear，hair，head，face，arm，foot.也可以讓老師說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)生指向相應(yīng)部位。還可以讓學(xué)生蒙住眼睛根據(jù)指定畫自我畫像。有的同學(xué)會(huì)把嘴巴畫到眼睛處，引起全班同學(xué)哈哈大笑。3.不斷實(shí)踐，自信增強(qiáng)。要增強(qiáng)自信心，必須給予學(xué)生更多的實(shí)踐鍛煉。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂仍是說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)交流的主渠道。在課堂上應(yīng)給予他們的更多展示的時(shí)間和空間?？梢宰尡憩F(xiàn)好的學(xué)生帶讀。也可以編制簡(jiǎn)單對(duì)話，讓學(xué)生上臺(tái)表演。4.因材施教，多層次提問(wèn)。人的潛力是無(wú)窮的，只要充滿信心，絕大多數(shù)人都可以在某些領(lǐng)域有所成就，但人們的天賦及后天條件畢竟存在著差異，所以急于求成，會(huì)使學(xué)生積累“我不行”的消極情感體驗(yàn)，這樣容易使學(xué)生喪失自尊心和自信心。教師在教學(xué)工作中應(yīng)做一個(gè)有心人，深入了解學(xué)生的心理及個(gè)性，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不一樣的要求。基礎(chǔ)差的學(xué)生重在講授句型、單詞拼寫、短語(yǔ)練習(xí)這塊；基礎(chǔ)好的學(xué)生參與自由交談的機(jī)會(huì)較多；較優(yōu)的學(xué)生重在課文拓展上；對(duì)于差生，在保護(hù)其自尊心的立場(chǎng)上適當(dāng)降低問(wèn)題、作業(yè)的難度及要求，多提問(wèn)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使他們?cè)谛睦砩系玫綕M足。分層次提問(wèn)，由易到難，簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓英語(yǔ)基礎(chǔ)稍差的學(xué)生，難的讓英語(yǔ)較好的學(xué)生回答，讓全班不同層次的同學(xué)都能很好的跟老師互動(dòng)。5.處理教學(xué)，大道至簡(jiǎn)。小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母不是很敏感，剛接觸英語(yǔ)單詞就要面對(duì)音標(biāo)，音標(biāo)很由可能會(huì)加重學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，此時(shí)我們可以利用自然拼讀，如a字母發(fā)音cat，hat，map的發(fā)音及name，game，hate的發(fā)音。區(qū)分a和a-e音。讓學(xué)生看著單詞就能自己拼讀出來(lái)。二、教師樂(lè)教。1、靠持續(xù)不斷的語(yǔ)言知識(shí)，幾年如一日。農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有城里那樣激烈的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)不受重視，因此，有些學(xué)校不把學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)一回事。這就需要我們教師有樂(lè)教精神。不斷鉆研英語(yǔ)教材，可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。2、不要責(zé)備學(xué)生，體罰學(xué)生。學(xué)生沒(méi)有不好的，只有不同的；沒(méi)有愚笨的，只有潛力尚未發(fā)揮的。多理解學(xué)生，有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，很有可能是家長(zhǎng)不夠重視孩子，此時(shí)老師不是責(zé)備，而是多引導(dǎo)。曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生每節(jié)課都特別愛講小話，跟誰(shuí)都能說(shuō)上，后來(lái)才知道是他父母都是殘疾，家里貧窮，很多學(xué)生都看不起他，欺負(fù)他，他每天都是面對(duì)被欺負(fù)，應(yīng)付各種辱罵。后來(lái)我?guī)退暾?qǐng)了助學(xué)金并且經(jīng)常鼓勵(lì)，他的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很明顯的進(jìn)步。他開始忽視同學(xué)們的欺負(fù)，做點(diǎn)作業(yè)了。3、教師在教學(xué)中要有幽默感。“缺乏幽默是悲哀的?！鼻疤K聯(lián)著名教育家斯維特洛夫指出“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”風(fēng)趣幽默的教學(xué)語(yǔ)言充滿了“磁性”和魅力，學(xué)生在開懷大笑中接受的知識(shí)，往往能夠銘記終身，難以忘懷。農(nóng)村孩子我們給不了他們太多，但愿我們能給他英?Z學(xué)習(xí)里的一點(diǎn)樂(lè)。臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)11、用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，顯然比用法律78專業(yè)的醫(yī)院拜訪計(jì)劃與拜訪技巧市場(chǎng)呼喚專業(yè)化的醫(yī)藥代表廣州奇星藥業(yè)有限公司學(xué)術(shù)推廣部2008年10月5日專業(yè)的醫(yī)院拜訪計(jì)劃與拜訪技巧79臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件80臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件81臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件82臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件83第一部分:拜訪前計(jì)劃、收集/反饋市場(chǎng)信息第一部分:拜訪前計(jì)劃84臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件85收集市場(chǎng)信息的途徑◆醫(yī)生、藥劑師、護(hù)士、病人醫(yī)務(wù)處、藥劑科◆代理商、國(guó)家統(tǒng)計(jì)資料

書刊、內(nèi)部資料、廣告☆競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手收集市場(chǎng)信息的途徑862.拜訪前計(jì)劃計(jì)劃:對(duì)活動(dòng)事先進(jìn)行周密的思考并做出相應(yīng)的安排和準(zhǔn)備。冒2.拜訪前計(jì)劃87臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件88臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件89臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件90臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件91臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件92臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件93臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件94臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件95臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件96臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件97臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課件98臨床學(xué)術(shù)推廣培訓(xùn)共77張課