北師版一年級(jí)下冊(cè)語文《特別的作業(yè)》教案

《特別的作業(yè)》教案(一)教材分析：《特別的作業(yè)》是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)第六主題單元主的一篇主體課文。本單元以“愛護(hù)”為主題，教育學(xué)生要愛護(hù)自然界中的動(dòng)植物，懂得怎樣與自然和睦相處，從而培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。課文通過學(xué)生們完成老師布置的別開生面的作業(yè)：找春天，了解了小麗的“特別的作業(yè)”——自己親手畫的一幅玉蘭花畫，告訴大家這樣一個(gè)道理：任何花草樹木都是有生命的，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們的生命，做自覺愛護(hù)花草樹木的人。另外，小麗的做法還啟示大家，遇事要善于獨(dú)立思考。學(xué)生分析：一年級(jí)學(xué)生自制力較差，缺乏環(huán)保意識(shí)，加之語言能力有限，讓他們了解“怎樣愛護(hù)”不算難，但要了解“為什么要愛護(hù)”卻不容易。但一年級(jí)孩子形象思維較強(qiáng)，想象力豐富，好表現(xiàn)，情緒易于激動(dòng)。因此，教師將生硬的說教安排于一個(gè)又一個(gè)情境之中，讓學(xué)生在輕松、有趣的情境中去傾聽、理解、表達(dá)和交流。教學(xué)目標(biāo)：★思想教育目標(biāo)通過學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步了解人與自然怎樣進(jìn)一步和睦相處，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。★知識(shí)要求學(xué)會(huì)本課要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的字，能用學(xué)過的識(shí)字方法自覺識(shí)字。會(huì)區(qū)分“昨”與“作”的不同，會(huì)正確、規(guī)范的書寫生字?！锬芰σ?、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字和寫字能力。2、培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)字和寫字是本課的教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)：通過讀文體會(huì)真實(shí)的情感，有感情朗讀課文。教具準(zhǔn)備：生字卡片多媒體教學(xué)流程：一、創(chuàng)境引思，目標(biāo)定向1、教師：小朋友，從這節(jié)課開始，我們一起學(xué)習(xí)以“愛護(hù)”為主題的單元。(板書：愛護(hù))2、齊讀單元課題，師“愛護(hù)是什么意思?”(喜歡;不弄壞;保護(hù)，不破壞。)3、師：說得非常好!你們知道哪些東西需要愛護(hù)?(學(xué)校、小動(dòng)物、花草樹木……)4、引入課題：小朋友說得真好!生活中值得愛護(hù)的事物很多很多，怎樣去愛護(hù)，這就值得思考了。老師今天介紹一篇好課文給大家，大家一定會(huì)明白很多很多……板書：特殊的作業(yè)二、鼓勵(lì)質(zhì)疑，引發(fā)興趣1、教師：看到課題，你想知道一些什么問題呢?2、學(xué)生回答：A、特別是什么意思?B、“特別的作業(yè)”是誰做的?C、“特別的作業(yè)”指的是什么?……3、小結(jié)：小朋友想知道的可真不少。那我們到課文里去找答案吧!三、自主探究，互動(dòng)感知1、自由試讀師：開書34頁，自己試著讀一遍課文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(問小伙伴和老師、查生字表、聯(lián)系上下文猜一猜……)2、小組學(xué)習(xí)。3、多媒體出示生字、詞語，學(xué)生匯報(bào)識(shí)字情況。(你認(rèn)識(shí)了哪些字?你是怎樣記住它們的?)4、學(xué)生識(shí)字。5、師：細(xì)心的小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么?“帶”“代”的讀音相同，怎么組詞，怎么區(qū)分?“昨”“作”兩個(gè)字的樣子、讀音相象。昨天——與時(shí)間有關(guān)，所以是日字旁;作業(yè)——人來做作業(yè)，所以是單人旁。6、檢測識(shí)字：春姑娘看到你們學(xué)得這么認(rèn)真，送來了很多禮物?？础R(shí)字卡片。(卡片在黑板上組成一幅美麗的春天的圖畫。)7、師：小朋友在識(shí)字時(shí)最喜歡作什么游戲?(開火車、猜字)(猜字游戲：一個(gè)學(xué)生指字，一個(gè)學(xué)生猜字是“作”字嗎?不是“作”字。是“業(yè)”字嗎?對(duì)、對(duì)、對(duì)，你猜對(duì)了。)四、交流體驗(yàn)，探究感受1、教師：小朋友很開心。猜字游戲加深了對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。生字寶寶回到課文里，我相信小朋友還會(huì)認(rèn)識(shí)的。再讀課文：這一次要讀得流利、有感情，喜歡用什么方式讀就怎么讀。讀后告訴大家你讀懂了什么?(小組讀、個(gè)人讀、分角色讀、同桌讀……)2、用不同的形式朗讀課文。3、匯報(bào)交流：——你讀懂了什么?A、我知道什么是特殊的作業(yè)，小麗畫的畫很特別，因?yàn)樗龕圩o(hù)花草樹木。(出示多媒體畫面)B、小麗做得好，我們要向她學(xué)習(xí)。C、大家都沒有想到的，小麗想到了，說明她愛動(dòng)腦筋。……師：小朋友，課前提出的問題，你們弄明白了嗎?(明白了)五、引伸創(chuàng)造，發(fā)展感悟1、師：小麗的特殊的作業(yè)是最好的，我想其他小朋友也并不是故意破壞花草樹木，他們?cè)诓恢挥X中做了錯(cuò)事，以后他們一定會(huì)改正的。小朋友，如果羅老師也布置這樣一個(gè)作業(yè)——把春天帶到學(xué)校里來，你會(huì)有什么特別的表現(xiàn)?(照出來、唱出來、說出來、畫下來……)2、小組活動(dòng)：準(zhǔn)備一下，表現(xiàn)你對(duì)春天的熱愛。3、小組表演。4、多媒體：教師展示有關(guān)春天的照片、圖片。六、創(chuàng)設(shè)情境、指導(dǎo)行為1、師：小朋友，你們喜歡游公園嗎?下面，老師帶你們?nèi)タ纯础?多媒體畫面)2、你看到了什么?(小草、小花、樹、小動(dòng)物……)三塊木牌子是干什么的?(寫廣告)寫什么呢?(小組討論。)●小草人人愛，千萬不要踩?！裥』ㄕf：“千萬別摘我，我怕疼!”●不要亂給小動(dòng)物吃東西?！裣駩圩o(hù)自己一樣愛護(hù)花草樹木。……3、小結(jié)：小朋友真不錯(cuò)!真正懂得了怎樣去愛護(hù)大自然里的動(dòng)物和植物。七、板書設(shè)計(jì)：愛護(hù)

《特別的作業(yè)》教案(二)教材分析《特別的作業(yè)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文(北師大版)一年級(jí)下冊(cè)第6單元中的第一篇課文。第6單元主要以“愛護(hù)”為主題，教育學(xué)生要愛護(hù)自然界中的植物，懂得怎樣與自然和睦相處，從而培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。學(xué)生分析本班學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，已具備了一定的自學(xué)生字的能力，能借助拼音自己朗讀課文，能就某一個(gè)問題展開初步的合作學(xué)習(xí)與討論，能夠用比較通順的語言回答課堂上教師提出的問題，有一定的自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)的能力。教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)個(gè)生字2、在多媒體課件的幫助下，理解課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文。3、愛護(hù)自然界中的植物，懂得怎樣與自然和睦相處，從而培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。4、聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)剬?duì)愛護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。教學(xué)流程一、懸念導(dǎo)入：1、師：春天到了，王老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：去大自然里找春天，把春天帶到學(xué)校來。第二天，小朋友們有的手里拿著紅紅的桃花，有的手里拿著嫩嫩的桑葉，有的拿著細(xì)細(xì)的柳枝，還有的帶來了青青的小草。只有小麗手里什么也沒有……同學(xué)們，小麗怎么會(huì)沒完成作業(yè)呢?她會(huì)不會(huì)挨批評(píng)呢?你們想知道嗎?[給學(xué)生留下一個(gè)懸念，通過懸念激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣]別著急，今天我們就來讀一讀小麗的特別的作業(yè)。2、板書課題，學(xué)生跟著書空。3、看到這個(gè)題目，你有什么問題要問嗎?[培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力]二、初讀課文學(xué)文識(shí)字1、初步感知課文(1)生自由讀課文，畫下不認(rèn)識(shí)的字。(2)在讀課文時(shí)遇到了不認(rèn)識(shí)的字，你打算用什么樣的辦法解決呢?誰來介紹介紹好辦法?2、學(xué)習(xí)生字(1)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)課文中的生字。(2)用電腦課件出示本課帶有生字的句子。邊讀邊簡單指導(dǎo)朗讀。(3)開火車讀詞(4)組長檢查組內(nèi)同學(xué)的識(shí)字情況。三、游戲鞏固識(shí)字找朋友對(duì)卡片[學(xué)習(xí)之余，做個(gè)游戲，既讓學(xué)生休息，又鞏固了剛學(xué)過的知識(shí)]四、理解課文(1)再讀課文，邊讀邊想同學(xué)們剛才提出的問題：小麗的特別的作業(yè)是什么?(2)通過自己讀課文，剛才提出的問題，你們找到答案了嗎?小麗的作業(yè)到底是什么呢?(3)她的作業(yè)和其他同學(xué)的作業(yè)有什么地方一樣?又有什么地方不同呢?(4)為什么大家認(rèn)為小麗的作業(yè)最好?五、聽音樂，看課件，感受春天的美。[將音樂引進(jìn)語文課堂，既可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文的理解，還能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣](1)同學(xué)們，剛才你們看到了、聽到了什么。(2)那我們應(yīng)該怎么做呢?(3)你想對(duì)小花、小草、小鳥……說些什么呢?[結(jié)合自身談?wù)勗诃h(huán)保中，自己應(yīng)怎樣做。](4)引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。[讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)反思，正確地認(rèn)識(shí)自己，有利于學(xué)生健全人格的形成。]六、擴(kuò)展延伸你能寫一條愛護(hù)花草樹木的話，提醒每一個(gè)人嗎?[課外拓展延伸，訓(xùn)練學(xué)生搜集和處理信息的能力。在充滿趣味的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的能力會(huì)不斷得到提高。]

第一篇：一年級(jí)下冊(cè)《語文園地六》教案《語文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：《語文園地六》教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加，減一減“的識(shí)字方法，區(qū)別形近字。2、認(rèn)讀5個(gè)生字，培養(yǎng)認(rèn)字的多種途徑。3、在讀詞語、背詩歌的過程中積累詞語。4、正確、流利、有感情地朗讀、背誦兒歌，感受祖國的領(lǐng)土遼闊，培養(yǎng)良好語感。5、能以“六一“兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)為話題進(jìn)行口語交際，并在口語交際中做到講文明，有禮貌。6、通過展示課外識(shí)字情況，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣。7、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用音序查字法查字典。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)漢字。2、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用音序查字法查字典。教學(xué)方法讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法教學(xué)課時(shí)三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加，減一減”的識(shí)字方法，區(qū)別形近字。2、認(rèn)讀5個(gè)生字，積累詞語。教具準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過程一、我的發(fā)現(xiàn)1、認(rèn)讀形近字。a、教師出示生字卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。生字卡片：令今烏鳥廣廠b、仔細(xì)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)本組漢字的規(guī)律。c、學(xué)生歸納，教師小結(jié)：這組字中的“烏今廠”比“鳥令廣”少了一筆。d、教師出示另一組生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。生字卡片：日白田目電旦舊由甲申e、仔細(xì)觀察，比較，發(fā)現(xiàn)這組漢字的規(guī)律。f、學(xué)生歸納，教師小結(jié)：這組字中，除“日”字外，都在“日”這個(gè)字上，加了一筆。g、反復(fù)認(rèn)讀這兩組生字卡片。h、教師小結(jié)：這就是“加一加，減一減”的識(shí)字方法。i、拓展練習(xí)：在你學(xué)過的漢字中，還有這樣的例子嗎？2、我會(huì)認(rèn)。a、反復(fù)朗讀“我會(huì)認(rèn)”中的漢字。b、想一想用什么辦法能夠記住這五個(gè)字？c、拓展練習(xí)：給“口”字加兩筆，能變成。二、日積月累1、我會(huì)讀。a、出示詞語卡片。b、學(xué)生自由練讀。c、采用多種形式檢查讀。2、我會(huì)連。a、出示漢字卡片，認(rèn)讀生字。b、出示音節(jié)卡片，認(rèn)讀音節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別聲母：z------zhc------ch；c、連線。d、檢查連線情況。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀，背誦兒歌，感受祖國領(lǐng)土的遼闊，培養(yǎng)語感。2、能用音序查字法正確地查字典。教具準(zhǔn)備：字典、小黑板、中國地形圖。教學(xué)過程一、讀讀背背1、借助拼音朗讀兒歌。注意引導(dǎo)認(rèn)讀：祖（zu）嶺（ling）盛（sheng）2、再讀兒歌。思考：短詩中描寫了哪些地方的什么景色？3、在地圖上指出這些地名的位置。4、這時(shí)，你有什么體會(huì)呢？5、再次練習(xí)朗讀兒歌，試著背下來。6、小組合作練習(xí)背誦。7、展示背誦效果。二、展示臺(tái)。1、識(shí)字加油站。a、說說你喜歡讀的課外書的名字。b、把從書上收集下來的生字，在小組里交流。c、說說看，在小組內(nèi)交流，你又學(xué)會(huì)了多少個(gè)生字。2、比比誰最快。a、復(fù)習(xí)26個(gè)漢語拼音字母。b、練習(xí)找頁數(shù)。c、學(xué)習(xí)音序查字法。（1）老師認(rèn)真指導(dǎo)“寬”的查字過程。（2）學(xué)生練習(xí)查找“愛、往、解、準(zhǔn)、樓”。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過完成“口語交際”的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生說話的欲望，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)表現(xiàn)，勇敢地發(fā)表自己想法的習(xí)慣。2、在交際中訓(xùn)練學(xué)生的傾聽能力。教具準(zhǔn)備1、提前布置同學(xué)想一想，班里怎樣迎接“六一”兒童節(jié)。2、準(zhǔn)備小禮品。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入播放一段幼兒園小朋友慶?！傲弧钡幕顒?dòng)錄像，啟發(fā)提問：錄像中的小朋友正在做什么？他們?yōu)槭裁催@么快樂？二、討論：上幼兒園的時(shí)候，你是怎么過“六一”兒童節(jié)的？跟同學(xué)交流交流。三、討論：小學(xué)的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)你們想怎樣迎接？1、小組討論。2、派代表進(jìn)行班級(jí)匯報(bào)。3、小組匯報(bào)，全班交流。評(píng)議哪一小組提議好而且可行。四、明確目的，各小組分工合作。五、同學(xué)之間互贈(zèng)節(jié)日禮物。教學(xué)反思：

第二篇：語文三年級(jí)下冊(cè)《語文園地六》教案語文園地六教學(xué)目標(biāo)：1、關(guān)注科技發(fā)展，展開奇特而又合理的想象，樂于參與口語交際，交流自己想發(fā)明什么樣的機(jī)器人，并清楚明白地表達(dá)自己的意思。

第一篇：蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案：應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案：應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題第三課時(shí)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題教學(xué)內(nèi)容：教科書第49---50頁的例題及“想想做做”的習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握運(yùn)用加法實(shí)際問題的本領(lǐng),養(yǎng)成口答的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握口算方法，理解相同數(shù)位的數(shù)相加教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生正確而又快速地口算教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖或多媒體，小黑板教學(xué)過程自我加減一.復(fù)習(xí).1.口算;60+23=54+40=4+54=41+50=2+75=60+35=3+62=4+73=2.導(dǎo)入新課.前面我們學(xué)習(xí)兩位數(shù)加十?dāng)?shù)或一位數(shù),今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題.二.新授.教學(xué)例題：1．出示例題圖提問：看著圖說說這道已知求什么?(要求學(xué)生完整地說一說)。(小猴摘桃已經(jīng)采了23個(gè)桃，還剩5個(gè)桃,樹上原來有多少個(gè)桃?)2．怎樣求出樹上原來有多少個(gè)桃?組織學(xué)生依靠觀圖討論，幫助理解。(老師根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)：求樹上原來有多少個(gè)桃?把已采的23個(gè)和樹上還剩的5個(gè)合起來.)3．用什么方法計(jì)算?怎樣列式(學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算)。(生答師板書：23+5=28)4．老師說明：從現(xiàn)在起，列式計(jì)還要口答問題。例題這樣口答，口答：樹上原有28個(gè)桃.生自己口答一遍，再集體口答—遍.1學(xué)教學(xué)過程自我加減5．這道題還可以怎樣列式計(jì)算?學(xué)生討論完成后,指名說說是怎么想的?生答師板書：(5+23=28)誰來口答一下。這兩種方法一樣嗎?為什么會(huì)一樣的?6．小結(jié)：這道題已知小猴采了23個(gè)和樹還剩下5個(gè)桃,求樹原來有多少個(gè)桃就是把已采的23個(gè)和樹上還剩的5個(gè)合起來,用加法計(jì)算,算式列成23+5=28,也可以列成5+23=28,計(jì)算后口答問題.三.鞏固練習(xí).1.完成“想想做做”1.(1)出示第1題圖，要求學(xué)生弄懂圖意,指說說這道題已知什么?求什么?(2)學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，集體訂正，同桌互相說說“怎樣求出一共有多少塊拼板?”，再指名說.(3)這道題做完了嗎?還少了什么?(口答)(集體口答一遍)。2．完成“想想做做”2(1)出示第2題圖，提問：車上有多少人?還有多少人沒上車?求什么?(并提名完整地說說題意)(2)學(xué)生獨(dú)立列式解答，提醒學(xué)生在計(jì)算完后別忘了口答；集體訂正時(shí)指名說一說“求一共有多少人乘車?”指明說說算法?為什么?3.完成“想想做做”3。(1)出示第3題圖，同桌同學(xué)互相說說題意(2)獨(dú)立列式計(jì)算，集體交流解題過程，要口答。4.完成“想想做做”4。獨(dú)立完成，集體訂正，強(qiáng)調(diào)口答。5．完成“想想做做”5。(1)出示第5題圖，學(xué)生填一填。教學(xué)過程自我加減(2)集體交流時(shí)提問：公雞比母雞多3只是從哪里看出來的?四.布置作業(yè).五．板書設(shè)計(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題23+5=285+23=282六．教學(xué)反思

第二篇：蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《解決問題》教案第6課時(shí)解決問題【教學(xué)內(nèi)容】解決問題。（教材第27頁內(nèi)容）【教學(xué)目標(biāo)】利用圓柱的相關(guān)知識(shí)解決問題?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】求不規(guī)則圓柱體的體積。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、礦泉水瓶。前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了圓柱的體積求法，今天我們來學(xué)習(xí)它的更多應(yīng)用。【情景導(dǎo)入】我們之前在推導(dǎo)圓柱的體積公式時(shí)，是把它轉(zhuǎn)化成近似的長方體，找到這個(gè)長方體與圓柱各部分的聯(lián)系，由長方體的體積公式推導(dǎo)出了圓柱的體積公式。那么不規(guī)則圓柱的體積要怎么求呢？今天老師帶來了一個(gè)礦泉水瓶，它的標(biāo)簽沒有了，要怎么通過計(jì)算得出它的容積呢？【新課講授】1.教學(xué)例7。2.學(xué)生讀題，明確已知條件及問題。學(xué)生：這個(gè)瓶子不是一個(gè)完整的圓柱，無法直接計(jì)算容積。教師：所以，我們要看看，能不能將這個(gè)瓶子轉(zhuǎn)化成圓柱呢？3.拿出水瓶，裝上一部分水，按照例題中的方法做出講解。引導(dǎo)學(xué)生思考。解題思路：（1）瓶子里水的體積倒置后沒變，水的體積加上18cm高圓柱的體積就是瓶子的容積。（2）也就是把瓶子的容積轉(zhuǎn)化成了兩個(gè)圓柱的容積?！菊n堂作業(yè)】完成教材第27頁“做一做”。這類題的解題關(guān)鍵是明確瓶子正放和倒放時(shí)空余部分的容積是相等的。答案：3.14×（6÷2）2×10=282.6（cm3）=282.6mL?！菊n堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？【課后作業(yè)】完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)的練習(xí)。第6課時(shí)解決問題1.轉(zhuǎn)化成圓柱。2.瓶子容積=圓柱1+圓柱2。本課我們利用了體積不變的特性，把不規(guī)則圖形轉(zhuǎn)化成規(guī)則圖形來計(jì)算，講授時(shí)也可以聯(lián)系其它的轉(zhuǎn)化法來講解。

第三篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)用連除解決的實(shí)際問題教案蘇教版用連除解決的實(shí)際問題教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：初步了解用連除解決的實(shí)際問題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，能列式解決這類實(shí)際問題。2.能力目標(biāo)：能列式解決這類實(shí)際問題。3.情感目標(biāo)：在解決實(shí)際問題的過程中體驗(yàn)解決問題方法的多樣化，進(jìn)一步培養(yǎng)分析和推理能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1.看圖體驗(yàn)并解答圖1：顯示10盒羽毛球，并出示“一共600個(gè)”。學(xué)生可以提問：平均每盒有多少個(gè)？圖2：顯示很多小袋羽毛球，小袋上標(biāo)注“6個(gè)裝”，旁邊出示“一共600個(gè)”。學(xué)生可以提問：一共有多少袋？2.根據(jù)問題選擇條件解答。二、學(xué)習(xí)新課1.觀察圖意。（1）多媒體出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，問：圖上告訴了我們哪些數(shù)學(xué)信息？（2）問：要求什么問題？怎么樣列式？2.自主探索。讓學(xué)生獨(dú)立思考，自主探索，同桌或小組商量，教師巡視指導(dǎo)。3.交流匯報(bào)。⑴224÷2＝112（本）112÷4＝28（本）問：第一步是根據(jù)哪兩個(gè)已知條件來求的？第二步是根據(jù)哪兩個(gè)條件來求的？⑵4×2＝8（層）224÷8＝28（本）問：第一步是根據(jù)哪兩個(gè)已知條件來求的？第二步是根據(jù)哪兩個(gè)條件來求的？4.討論比較。問：這兩種思考方法有什么不同的地方和相同的地方？三、應(yīng)用提高1.想想做做11)先讓學(xué)生觀察圖片，了解圖中呈現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息，再讓學(xué)生獨(dú)立思考解決，最后讓學(xué)生交流思考方法。2)交流反饋時(shí)，教師分別提問：第一步求的是什么？根據(jù)哪兩個(gè)已知條件來求的？3)針對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的兩種解法進(jìn)行比較。2.想想做做21)聯(lián)系生活實(shí)際，出示一個(gè)藥瓶，通過課件放大顯示藥瓶上的相關(guān)信息——共“150片，每日3次，每次2片”。2)提出問題：這瓶藥可以吃多少天？3)讓學(xué)生先討論這些信息的含義，再商量解決問題的方法，并交流匯報(bào)。3.想想做做31)出示學(xué)生購買乒乓球拍的圖片，讓學(xué)生觀察思考，獨(dú)立解答。2)注意提示學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生找到圖中隱藏的已知條件“有兩個(gè)小朋友”。3)解答后同桌學(xué)生交流比較。4.競賽練習(xí)：完成想想做做45.合作練習(xí)：完成想想做做5、6四、思維訓(xùn)練：討論完成思考題五、課堂小結(jié)：這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們要注意什么?預(yù)習(xí)自學(xué)時(shí)那些方面是我們沒有做好的？六、課堂作業(yè)補(bǔ)充題1.學(xué)校把買來的840本圖書分給3個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)有2個(gè)班，平均每班分得圖書多少本？2.商店運(yùn)來2箱毛巾，每箱4包，一共有480條。每包有多少條毛巾？

第四篇：蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)列方程解決實(shí)際問題的練習(xí)題列方程解決實(shí)際問題的練習(xí)題訓(xùn)練1列方程求比一個(gè)數(shù)的幾倍少幾的數(shù)是多少的實(shí)際問題1.學(xué)校今年栽梧桐樹128棵，比樟樹棵數(shù)的3倍少22棵。學(xué)校今年栽樟樹多少棵？2.學(xué)校飼養(yǎng)小組今年養(yǎng)兔子25只，比去年養(yǎng)的只數(shù)的3倍少8只，去年養(yǎng)兔子多少只？訓(xùn)練2列方程求比一個(gè)數(shù)的幾倍多幾的數(shù)是多少的實(shí)際問題1、上海“東方明珠”電視塔高468米，比一座普通住宅樓的31倍多3米，這幢普通住宅樓高多少米？2、今天促銷，售出女裝125件，比男裝的4倍還多5件。今天售出的男裝多少件？訓(xùn)練3年齡問題1、爸爸的年齡是小明的3.7倍，小明比爸爸小27歲。爸爸和小明各多少歲？2、去年小明比他爸爸小28歲，今年爸爸的年齡是小明的8倍。小明今年多少歲？3、媽媽今年的年齡是兒子的3倍，媽媽比兒子大24歲。兒子和媽媽今年分別是多少歲？訓(xùn)練4行程問題路程=速度×?xí)r間速度=路程÷時(shí)間時(shí)間=路程÷速度1、兩地相距660千米，甲車每小時(shí)行32千米，乙車每小時(shí)行34千米，兩車分別從兩地同時(shí)出發(fā)相向而行，經(jīng)過幾小時(shí)相遇？2、一列快車和一列慢車同時(shí)分別從相距630千米的兩地相對(duì)開出，4.5小時(shí)相遇，快車每小時(shí)行78千米，慢車每小時(shí)行多少千米？3、甲乙兩輛汽車同時(shí)從同一地點(diǎn)向相反的方向行駛，4小時(shí)后兩車相距300千米，已知甲車每小時(shí)行40千米，乙車每小時(shí)行多少千米？4.甲、乙兩地相距1000米，小華從甲地、小明從乙地同時(shí)相向而行，小華每分鐘走80米，小明每分鐘走45米。兩人幾分相遇？訓(xùn)練5兩積之和問題1、學(xué)校買了18個(gè)籃球和20個(gè)足球，共付了490元，每個(gè)籃球14元，每個(gè)足球多少元？2、甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)共同開鑿一具隧道。15天共開鑿了2070米，甲隊(duì)每天開鑿65米，乙隊(duì)每天開鑿多少米？3、商店運(yùn)來500千克水果，其中有8筐蘋果，剩下的是梨，梨有300千克。每筐蘋果重多少千克？4、師徒兩人在15天中共完成465個(gè)零件。師傅每天制造18個(gè)，師傅每天完成的件數(shù)比徒弟多多少個(gè)？5、學(xué)校買籃球比買排球多花84元。買回籃球5個(gè)，每個(gè)56元，買回的排球每個(gè)49元。學(xué)校買回多少個(gè)排球？訓(xùn)練6和倍問題1、果園里有梨樹和蘋果樹共108棵，梨樹的棵數(shù)是蘋果樹的3倍，蘋果樹有多少棵？2、糧店運(yùn)來大米和面粉480包，大米的包數(shù)是面粉的3倍，運(yùn)來大米和面粉各多少包？3、李明和王軍共有郵票54張，王軍的張數(shù)是李明張數(shù)的2倍，李明和王軍各有郵票多少張？4、兩袋大米共重104千克，甲袋重量是乙袋的3倍，兩袋面粉各多少千克？5、一個(gè)長方形周長是240米，長是寬的1.517倍，這個(gè)長方形的面積是多少？訓(xùn)練7差倍問題1、動(dòng)物園里猴子的只數(shù)是熊貓的6倍，猴子比熊貓多30只，猴子與熊貓各有多少只？