1教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解我國(guó)臺(tái)灣省的日月潭是個(gè)風(fēng)景秀麗的地方，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的寶島——臺(tái)灣。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文意思，體會(huì)日月譚的美。2重點(diǎn)難點(diǎn)1.通過(guò)朗讀課文，體會(huì)日月潭的美。2.品味文中的好詞佳句，積累詞匯。3.背誦自己喜歡的部分。3課前準(zhǔn)備1.學(xué)生查閱臺(tái)灣還有哪些美麗的景色2.教師準(zhǔn)備多媒體課件4教學(xué)過(guò)程

4.1第一學(xué)時(shí)

教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)引入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第9課《日月潭》，如此美景需要我們細(xì)細(xì)品味，用心體會(huì)。首先，誰(shuí)做小老師領(lǐng)讀一下這些詞。（課件出示課后詞）師評(píng)價(jià)：都是稱職的小老師啊，聲音洪亮，吐字清晰?；顒?dòng)2【講授】講授（一）請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題，今天再讀課題，你想知道有關(guān)日月潭的什么？（預(yù)設(shè)：日月潭在什么地方？為什么叫日月潭？日月潭的景色怎樣？）師：好，這節(jié)課我們就逐一去探討這三個(gè)問(wèn)題。（二）感悟課文內(nèi)容1.師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，找到這三個(gè)問(wèn)題分別藏在哪個(gè)段落里？生：自由讀文，回答。師板書：日月潭2.學(xué)習(xí)第一自然段師：請(qǐng)同學(xué)們默讀第一自然段，邊讀邊思考，完成大屏幕上的題：（1）這個(gè)自然段共有（

）句話。（2）臺(tái)灣最大的湖是（

），位置在（

）。（3）描寫山多樹多的詞語(yǔ)是（

）和（

）。（課件出示）學(xué)生口頭回答完成此題。師評(píng)價(jià)：同學(xué)們完成的不錯(cuò)，讀中有思。師：誰(shuí)能像小解說(shuō)員那樣來(lái)讀讀第一自然段。評(píng)價(jià)，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，日月潭“群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍還有許多名勝古跡”，從這你體會(huì)到什么？（體會(huì)到日月潭的景色很美）（三）學(xué)習(xí)第二自然段過(guò)渡：這里的景色美，名字起的也很美?！叭赵绿丁边@個(gè)名字是怎么來(lái)的呢？1.請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第二自然段，邊讀邊畫出日月潭名字由來(lái)的句子。學(xué)生讀，畫師：誰(shuí)來(lái)讀讀你畫出的句子？（生讀師板書：像太陽(yáng)；像月亮）2.課件出示：比較句子的不同①湖的北邊像太陽(yáng)，叫日潭。②湖的北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭。①湖的南邊像月亮，叫月潭。②湖的南邊像彎彎的月亮，叫月潭。師：老師讀每組句子的第1個(gè)，你們齊讀第2個(gè)，將紅色的字重讀。師：讀后，說(shuō)說(shuō)帶上“圓圓、彎彎”好不好？生自由答師：“圓圓、彎彎”這兩個(gè)詞語(yǔ)寫出了日潭和月潭的形狀，日月潭的名字就是根據(jù)它的形狀得來(lái)的。3.你能用“因?yàn)椤浴钡木涫絹?lái)說(shuō)說(shuō)日月潭名字的由來(lái)嗎？4.課件演示日潭和月潭的形狀，將抽象的敘述，轉(zhuǎn)變成直觀的演示，幫助學(xué)生攻破難點(diǎn)。（ppt操作意圖）師邊演示邊說(shuō)：瞧，北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭，南邊像圓圓的月亮，叫月潭，整個(gè)湖合起來(lái)就叫日月潭。5.聽，郭老師看著這圖片就能背下來(lái)第二自然段，師邊演示邊背，你們也借助課件演示背背看。學(xué)生練習(xí)背誦。6.反饋背誦情況。（四）學(xué)習(xí)三、四自然段1.師：日月潭的名字美，景色更美。請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀3、4自然段，看看分別寫了日月潭什么時(shí)候的景色？生答師板書：清晨、中午、下雨2.師：你喜歡日月潭什么時(shí)候的景色就把它畫下來(lái)，再大聲讀給你的同桌聽聽，如果你倆都喜歡這一時(shí)間的景色，可以一齊美美地讀一讀。3.師：站起來(lái)讀讀你喜歡的景色。學(xué)生匯報(bào)老師點(diǎn)播：第三自然段，清晨讀得重些還是輕些？清晨人們還在熟睡，別吵醒了他們，破壞了這份寧?kù)o的美。隱隱約約什么意思？

第四自然段，讀中午太陽(yáng)高照時(shí)，音調(diào)稍高，突出晴天的清晰之美（板：清晰）；雨天時(shí)，讀得舒緩一些，突出朦朧之美（板：朦朧）4.大聲地讀讀你喜歡的景色，（出示這三個(gè)時(shí)間段日月潭的景色）借助課件嘗試著背一背你喜歡的景色。來(lái)個(gè)比賽好不好，看看3分鐘內(nèi)誰(shuí)背的最多。檢查背誦（五）學(xué)習(xí)第五段師：日月潭每個(gè)時(shí)間的景色都是那樣美，怪不得說(shuō)—屏幕出示第五自然段的內(nèi)容。（齊讀）師：告訴在座的老師日月潭有多美！用一個(gè)詞來(lái)形容。（師板書：風(fēng)光秀麗）師小結(jié)：臺(tái)灣不愧是我國(guó)的第一大島，日月潭只是它美麗的景色之一，你還知道臺(tái)灣有哪些美麗的景色？（阿里山、臺(tái)北故宮博物院、鵝鑾鼻公園）活動(dòng)3【活動(dòng)】活動(dòng)課件播放臺(tái)灣的這些美景，給學(xué)生直觀感受。臺(tái)灣有這么多美麗的景色，真希望臺(tái)灣早日回到祖國(guó)的懷抱，我們好去看看那里的美麗風(fēng)景，那時(shí)臺(tái)灣的小朋友也可以到我們的家鄉(xiāng)看雪，看美麗的景色。最后，請(qǐng)同學(xué)們拿起書，齊讀課文再去感受日月潭的美。

9日月潭課時(shí)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄9日月潭1第一學(xué)時(shí)

教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)引入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第9課《日月潭》，如此美景需要我們細(xì)細(xì)品味，用心體會(huì)。首先，誰(shuí)做小老師領(lǐng)讀一下這些詞。（課件出示課后詞）師評(píng)價(jià)：都是稱職的小老師啊，聲音洪亮，吐字清晰?；顒?dòng)2【講授】講授（一）請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題，今天再讀課題，你想知道有關(guān)日月潭的什么？（預(yù)設(shè)：日月潭在什么地方？為什么叫日月潭？日月潭的景色怎樣？）師：好，這節(jié)課我們就逐一去探討這三個(gè)問(wèn)題。（二）感悟課文內(nèi)容1.師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，找到這三個(gè)問(wèn)題分別藏在哪個(gè)段落里？生：自由讀文，回答。師板書：日月潭2.學(xué)習(xí)第一自然段師：請(qǐng)同學(xué)們默讀第一自然段，邊讀邊思考，完成大屏幕上的題：（1）這個(gè)自然段共有（

）句話。（2）臺(tái)灣最大的湖是（

），位置在（

）。（3）描寫山多樹多的詞語(yǔ)是（

）和（

）。（課件出示）學(xué)生口頭回答完成此題。師評(píng)價(jià)：同學(xué)們完成的不錯(cuò)，讀中有思。師：誰(shuí)能像小解說(shuō)員那樣來(lái)讀讀第一自然段。評(píng)價(jià)，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，日月潭“群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍還有許多名勝古跡”，從這你體會(huì)到什么？（體會(huì)到日月潭的景色很美）（三）學(xué)習(xí)第二自然段過(guò)渡：這里的景色美，名字起的也很美。“日月潭”這個(gè)名字是怎么來(lái)的呢？1.請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第二自然段，邊讀邊畫出日月潭名字由來(lái)的句子。學(xué)生讀，畫師：誰(shuí)來(lái)讀讀你畫出的句子？（生讀師板書：像太陽(yáng)；像月亮）2.課件出示：比較句子的不同①湖的北邊像太陽(yáng)，叫日潭。②湖的北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭。①湖的南邊像月亮，叫月潭。②湖的南邊像彎彎的月亮，叫月潭。師：老師讀每組句子的第1個(gè)，你們齊讀第2個(gè)，將紅色的字重讀。師：讀后，說(shuō)說(shuō)帶上“圓圓、彎彎”好不好？生自由答師：“圓圓、彎彎”這兩個(gè)詞語(yǔ)寫出了日潭和月潭的形狀，日月潭的名字就是根據(jù)它的形狀得來(lái)的。3.你能用“因?yàn)椤浴钡木涫絹?lái)說(shuō)說(shuō)日月潭名字的由來(lái)嗎？4.課件演示日潭和月潭的形狀，將抽象的敘述，轉(zhuǎn)變成直觀的演示，幫助學(xué)生攻破難點(diǎn)。（ppt操作意圖）師邊演示邊說(shuō)：瞧，北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭，南邊像圓圓的月亮，叫月潭，整個(gè)湖合起來(lái)就叫日月潭。5.聽，郭老師看著這圖片就能背下來(lái)第二自然段，師邊演示邊背，你們也借助課件演示背背看。學(xué)生練習(xí)背誦。6.反饋背誦情況。（四）學(xué)習(xí)三、四自然段1.師：日月潭的名字美，景色更美。請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀3、4自然段，看看分別寫了日月潭什么時(shí)候的景色？生答師板書：清晨、中午、下雨2.師：你喜歡日月潭什么時(shí)候的景色就把它畫下來(lái)，再大聲讀給你的同桌聽聽，如果你倆都喜歡這一時(shí)間的景色，可以一齊美美地讀一讀。3.師：站起來(lái)讀讀你喜歡的景色。學(xué)生匯報(bào)老師點(diǎn)播：第三自然段，清晨讀得重些還是輕些？清晨人們還在熟睡，別吵醒了他們，破壞了這份寧?kù)o的美。隱隱約約什么意思？

第四自然段，讀中午太陽(yáng)高照時(shí)，音調(diào)稍高，突出晴天的清晰之美（板：清晰）；雨天時(shí)，讀得舒緩一些，突出朦朧之美（板：朦朧）4.大聲地讀讀你喜歡的景色，（出示這三個(gè)時(shí)間段日月潭的景色）借助課件嘗試著背一背你喜歡的景色。來(lái)個(gè)比賽好不好，看看3分鐘內(nèi)誰(shuí)背的最多。檢查背誦（五）學(xué)習(xí)第五段師：日月潭每個(gè)時(shí)間的景色都是那樣美，怪不得說(shuō)—屏幕出示第五自然段的內(nèi)容。（齊讀）師：告訴在座的老師日月潭有多美！用一個(gè)詞來(lái)形容。（師板書：風(fēng)光秀麗）師小結(jié)：臺(tái)灣不愧是我國(guó)的第一大島，日月潭只