Word———2022年中學(xué)下學(xué)期德育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)進(jìn)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，仔細(xì)貫徹落實(shí)《國家中長期教育進(jìn)展綱要》精神，以哈爾濱市第十三次國家代會(huì)和南崗區(qū)第十次國家代會(huì)精神為指導(dǎo)，樹立"依托老師勝利，助推同學(xué)成材'的人本教育思想。圍繞"讓每個(gè)孩子都得到充分進(jìn)展'的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持"育人為本，德育為先'的原則，強(qiáng)化"細(xì)胞化'德育管理模式，提倡體驗(yàn)式、生活化德育，不斷提高我校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、學(xué)校德育工作現(xiàn)狀分析：

(一)我校德育工作的優(yōu)勢(shì)：

1、在日常教育管理中，始終關(guān)注對(duì)同學(xué)進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們統(tǒng)一規(guī)范了班級(jí)環(huán)境布置，并注意在文明禮貌、課間操、衛(wèi)生習(xí)慣、課間紀(jì)律等方面的引導(dǎo)，強(qiáng)化同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練，培育了同學(xué)良好的行為習(xí)慣。尤其是我們學(xué)校目前面臨改善辦學(xué)條件的特別時(shí)期，我們初二初一學(xué)年在兄弟學(xué)校借校舍，同學(xué)良好的行為習(xí)慣給兄弟學(xué)校以良好的評(píng)價(jià);另外我們參與市教育局組織的修學(xué)旅行也和一些學(xué)校的同學(xué)素養(yǎng)、修養(yǎng)有比較，我們的孩子在養(yǎng)成教育方面受到領(lǐng)隊(duì)和組辦單位的好評(píng)。

2、我校的老師隊(duì)伍，特殊是班主任隊(duì)伍，在社會(huì)上由于敬業(yè)愛崗、責(zé)任心強(qiáng)、踏實(shí)肯干而有著良好的口碑。我校的德育管理，對(duì)班級(jí)始終實(shí)施"細(xì)胞化'的德育管理模式，堅(jiān)持著剛性的制度與人性化的管理有機(jī)結(jié)合。在學(xué)校老師，尤其是班主任的理解與支持下，德育工作始終保持良好的進(jìn)展趨勢(shì)，為學(xué)校的快速進(jìn)展，并在社會(huì)享有知名度和家長較高的認(rèn)可度奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、區(qū)政府和教育局重視學(xué)校德育工作，不斷提升班主任的地位。在開學(xué)初南崗區(qū)行政會(huì)議第一次在文件中明確指出："提高班主任老師地位，評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、提職向無違紀(jì)的一線班主任傾斜。'

南崗區(qū)政府已經(jīng)體會(huì)到了班主任工作的辛苦，區(qū)教育局重視德育工作和班主任工作，明確指出同學(xué)良好的行為習(xí)慣和品德教育是取得其他一切成果的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。并在待遇上有提高，將班主任津貼由原來的區(qū)政府補(bǔ)貼每月50元漲到每月110元，還有國家每月補(bǔ)貼12元，還有我校每月自籌的班主任津貼。另外，區(qū)教育局爭取的每年200萬的政府教育特殊嘉獎(jiǎng)資金。涉及到德育的項(xiàng)目有"十大優(yōu)秀班主任及提名獎(jiǎng)'、德育骨干老師、德育百花獎(jiǎng)、市區(qū)優(yōu)秀班主任(標(biāo)兵)、還有藝體科技嘉獎(jiǎng)，在市級(jí)以上各類同學(xué)競賽中獲個(gè)人、團(tuán)體優(yōu)異成果的指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。都會(huì)不同層次的參照嘉獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)得到來自區(qū)政府和教育局的關(guān)懷。

其實(shí)，我校的各項(xiàng)嘉獎(jiǎng)工作已經(jīng)作到區(qū)里的前面了，學(xué)校每學(xué)期都要拿出一部分資金，在開學(xué)的校務(wù)會(huì)議上都要對(duì)教育教學(xué)獲獎(jiǎng)的老師進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，評(píng)優(yōu)晉級(jí)也都對(duì)擔(dān)當(dāng)班主任工作進(jìn)行了傾斜及加分處理。面對(duì)區(qū)里良好的大環(huán)境和優(yōu)良的政策，對(duì)我們的德育工作班主任隊(duì)伍無疑是一個(gè)巨大的鼓舞。

(二)我校德育工作面臨的主要問題：

1、為了學(xué)校的快速進(jìn)展校舍拆遷建新教學(xué)樓，本學(xué)期我校面臨四個(gè)校部辦學(xué)的困難。這對(duì)學(xué)校德育工作既是一種沖擊，同時(shí)對(duì)全體德育工來說也是一種挑戰(zhàn)。四處辦學(xué)的現(xiàn)狀將導(dǎo)致學(xué)校德育工作在管理目標(biāo)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等細(xì)節(jié)的把握上簡單消失偏差，同學(xué)養(yǎng)成