61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。人工晶體植入術(shù)后復(fù)23例的臨床治療人工晶體植入術(shù)后復(fù)23例的臨床治療61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。人工晶體植入術(shù)后復(fù)23例的臨床治療人工晶體植入術(shù)后復(fù)視23例的臨床治療n重慶第三軍醫(yī)大學(xué)附屬大坪醫(yī)院眼科孫強(qiáng)李珊【摘要】目的探討人工晶體植入術(shù)后復(fù)視的機(jī)制及臨床治療方法。方法對(duì)人工晶體植入術(shù)后所有復(fù)視患者行醫(yī)學(xué)驗(yàn)光、眼肌運(yùn)動(dòng)、復(fù)像等檢查用眼鏡,三棱鏡等保守治療及眼肌手術(shù)等積極治療初中階段的學(xué)生首次接觸化學(xué)課程，會(huì)有兩種狀態(tài)。一是覺得很迷惑，二是覺得很新奇。兩種心理的出現(xiàn)都是正常的。教師的工作就需要將學(xué)生們領(lǐng)進(jìn)化學(xué)的世界。其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中到處都有化學(xué)的痕跡。我們用的香皂、肥皂、洗衣粉、洗潔精還有食品中的食用添加劑都是化學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。在生活用品，農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，食品，化工產(chǎn)業(yè)等等方面都是要用到化學(xué)的，只要學(xué)生在平時(shí)生活中留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的很多產(chǎn)品都是人工合成的。隨著世界環(huán)境的變化，高科技的迅速發(fā)展。生化、化工產(chǎn)業(yè)影響著人們生活的方方面面，所以只有提高人才的綜合能力與素質(zhì)才會(huì)有利于我國(guó)的長(zhǎng)久發(fā)展。世界的競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，中國(guó)由于人口眾多，就業(yè)壓力大，學(xué)生們必須學(xué)習(xí)好各方面的知識(shí)，包括與生活密切相關(guān)的化學(xué)。才能在將來為祖國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦，把祖國(guó)建設(shè)的更加美好。初中生對(duì)于公民的社會(huì)責(zé)任與義務(wù)已經(jīng)有了大概的了解，學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說已經(jīng)有了很明確的定位，學(xué)生的職責(zé)就是做好學(xué)生該做的事情。學(xué)習(xí)化學(xué)能夠幫助學(xué)生提高綜合能力，提高競(jìng)爭(zhēng)力。那么教師在教學(xué)中以學(xué)生為中心應(yīng)該怎么做去提高學(xué)生的化學(xué)能力呢？下面我們從以下幾個(gè)方面來闡述。一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法初中的化學(xué)課由于其對(duì)于學(xué)生來說是一門新的科學(xué)課程，所以學(xué)生對(duì)于化學(xué)課一開始就會(huì)充滿興趣。為了延伸學(xué)生對(duì)化學(xué)課的認(rèn)識(shí)，覺得化學(xué)就是一門有趣的科學(xué)課程，教師就要在教學(xué)中利用起化學(xué)課的獨(dú)特性重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)法。學(xué)生們由于初次了解化學(xué)，對(duì)于化學(xué)反應(yīng)不了解，教師可以利用學(xué)生的好奇心在教學(xué)的過程中使用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法引起學(xué)生們的好奇心，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。比如學(xué)生在學(xué)習(xí)金屬在氧氣中燃燒的反應(yīng)，學(xué)生們對(duì)于金屬在氧氣中燃燒的反應(yīng)是并不知道，在現(xiàn)實(shí)生活中是沒有見過的。那么教師在課堂的導(dǎo)入部分就可以逐漸將學(xué)生帶進(jìn)情境中，然后使用正確的教師用語，設(shè)置具有思考性的問題，讓學(xué)生們先預(yù)先設(shè)想一下過程和結(jié)果會(huì)是怎么樣的。然后教師再逐漸在試驗(yàn)中給學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)過程中的反應(yīng)究竟是怎么樣的。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后再跟學(xué)生們一起討論實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是否符合大家的提前預(yù)設(shè)。在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生們可以進(jìn)行分組，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)可以鍛煉大腦的思考能力，還有團(tuán)隊(duì)的分工。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)學(xué)生總是會(huì)記得更加牢固，學(xué)生也能在實(shí)驗(yàn)中更深入的理解理論知識(shí)產(chǎn)生的過程。教學(xué)中融合知識(shí)性和趣味性，是勞逸結(jié)合的充分體現(xiàn)，所以教師在教學(xué)中要多注意這點(diǎn)。我們知道很多實(shí)驗(yàn)是有危險(xiǎn)性的，必須在保證學(xué)生安全的前提下才能做這些實(shí)驗(yàn)。對(duì)于危險(xiǎn)性等級(jí)的判斷這個(gè)要靠教師去判斷。有些危險(xiǎn)性高的實(shí)驗(yàn)教師可以借助多媒體設(shè)備播放視頻。二、化學(xué)與生活就像在前文中提到的，化學(xué)滲透在生活的方方面面，只要留心就能發(fā)現(xiàn)化學(xué)。女性的化妝品就是化學(xué)產(chǎn)品的應(yīng)用，食品添加劑，農(nóng)藥等等。還有生活中的一些妙招都是化學(xué)在生活中的應(yīng)用?；瘜W(xué)與生活緊密相關(guān)，教師可以將這一點(diǎn)加入進(jìn)課堂的教學(xué)計(jì)劃中，與實(shí)際生活相關(guān)的化學(xué)會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)還能轉(zhuǎn)化為有用的知識(shí)，幫助學(xué)生在生活中具備這些知識(shí)。與生活緊密相關(guān)的例子很多，為了化學(xué)課程的教學(xué)效果，增加趣味性。教師要注意在備課時(shí)多多聯(lián)系實(shí)際。現(xiàn)在的社會(huì)需要的是多元化發(fā)展的人才，我們培養(yǎng)的學(xué)生不是只會(huì)讀書，還要有實(shí)際的動(dòng)手能力。我國(guó)與西方的國(guó)家相比，因?yàn)橹袊?guó)教學(xué)傳統(tǒng)，教育忽視了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作的能力，化學(xué)聯(lián)系實(shí)際會(huì)將化學(xué)與生活相連接，學(xué)生在自己的家里就可以動(dòng)手操作，做一些小實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，同時(shí)還會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力?？傮w來看有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。三、化學(xué)課堂中的情感教育前面提到化學(xué)與生活緊密相關(guān)，作為新時(shí)代的接班人，初中生已經(jīng)有了自己的看法，并且在一定程度上有了是非觀。教師在教學(xué)的過程中不能只重視學(xué)科知識(shí)的傳授，作為教育者，我們更看重的是學(xué)生的成長(zhǎng)。教師可以根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活與化學(xué)的關(guān)系在教學(xué)時(shí)加入情感教育的部分。讓學(xué)生形成正確的思想意識(shí)。比如在學(xué)習(xí)某些知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候會(huì)牽涉到自然環(huán)境和水質(zhì)之類的問題，那么在自然引入后，教師要教育學(xué)生們對(duì)自然環(huán)境中出現(xiàn)的種種問題，那些都是不好的，我們應(yīng)該怎么做才是對(duì)環(huán)境好，對(duì)人類好。還例如，化學(xué)農(nóng)藥的使用會(huì)幫助人們收獲更加優(yōu)質(zhì)的糧食，但是過度的使用會(huì)造成什么樣的后果。這個(gè)教學(xué)過程中既是對(duì)學(xué)生常識(shí)性問題的提醒，同時(shí)也提醒了學(xué)生們環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)。教師在情感教育時(shí)一定要注意的是過度自然，不用刻意地去帶進(jìn)情感教育的部分。教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)的不好反倒會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生反感的情緒，畢竟初中的學(xué)生在心理上正在經(jīng)歷叛逆期，所以教師在處理問題上面要多多注意學(xué)生的情感變化。初中的化學(xué)教學(xué)因?yàn)槌踔械膶W(xué)生的叛逆性，所以教學(xué)上可能會(huì)遇到困難，但是每個(gè)階段的教學(xué)對(duì)于教師來說都是一次挑戰(zhàn)?；瘜W(xué)教學(xué)為做到以學(xué)生為中心，所以在教學(xué)上教師要多費(fèi)心思準(zhǔn)備，?榱聳菇萄Ц?加有趣，并且可以鍛煉到學(xué)生的各方面能力。教師在教學(xué)計(jì)劃的安排上可以加進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式，同時(shí)小組的化學(xué)實(shí)驗(yàn)和討論都是不錯(cuò)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。因?yàn)榛瘜W(xué)是一門與生活緊密相關(guān)的課程，在最初的階段，還是主要以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣為主。所以多多聯(lián)系實(shí)際生活和化學(xué)的關(guān)系可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，也會(huì)強(qiáng)化教學(xué)效果。同時(shí)，初中心理發(fā)展的特點(diǎn)要求教師注意把握學(xué)生的心理狀態(tài)，在教學(xué)過程中做好情感教育。初中化學(xué)只是學(xué)生們開始學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)起步階段，萬事開頭難，所以老師的責(zé)任和壓力也更大。為了學(xué)生能夠成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的社會(huì)主義的四有新人，教師們?cè)傩量喽疾凰闶裁?。教學(xué)上應(yīng)該始終把學(xué)生放在中心的地位，一切為了學(xué)生。在初中的化學(xué)教學(xué)中，就需要教師強(qiáng)烈的責(zé)任心。學(xué)生也要在教學(xué)中積極主動(dòng)地配合好教師，才會(huì)在學(xué)習(xí)上取得理想的效果?！冻踔姓Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》在總目標(biāo)中提出初中生應(yīng)“具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能閱讀日常的書報(bào)雜志，能初步鑒賞文學(xué)作品，豐富自己的精神世界。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上?！币_(dá)到這一目標(biāo)，光靠初中三年180篇課文是無法達(dá)到的，還得借助大量的課外閱讀。無論學(xué)生在校時(shí)，還是畢業(yè)之后，為了興趣和需要，都必須閱讀課本以外的各種書籍報(bào)刊，而這一閱讀習(xí)慣都應(yīng)該在中學(xué)課外閱讀中打好基礎(chǔ)。但目前初中課外閱讀質(zhì)量是令人擔(dān)憂的。具體說來，存在這么三個(gè)問題：一、課外閱讀中教師缺席。受中考“指引”，課外閱讀很難切中考試要害，因此目前初中語文教師對(duì)課外閱讀基本是無作為狀態(tài)。學(xué)校怕分散學(xué)習(xí)精力，除了初中必讀名著外，其他課外讀物在中學(xué)基本處于半禁止?fàn)顟B(tài)。語文老師只會(huì)訓(xùn)練中考閱讀理解題。二、課外閱讀的對(duì)象散亂。正是因?yàn)槿狈處煹挠行е笇?dǎo)，很多中學(xué)生不知道課外該讀什么書，充斥在中學(xué)校園的課外讀物主要是動(dòng)漫、玄幻、穿越、青春言情小說以及一些時(shí)尚期刊。這些讀物雖然能提高學(xué)生的閱讀量，卻不太能提升學(xué)生的品味、思想和鑒賞水平。三、課外閱讀方法缺失。同樣是因?yàn)槿狈處煹挠行е笇?dǎo)，學(xué)生在課外閱讀中沒有目標(biāo)沒有方法，讀小說只關(guān)注情節(jié)，文學(xué)作品的思想深度、人物個(gè)性等等都很難入孩子們的稚眼。為了改變這種現(xiàn)狀，語文教師應(yīng)該主動(dòng)挑起課外閱讀指導(dǎo)的重?fù)?dān)，根據(jù)學(xué)生的閱讀基礎(chǔ)和條件逐步建起課外閱讀的框架。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，可從以下幾個(gè)方面著手做：一、改變閱讀嗜好，傳承文學(xué)經(jīng)典有老師經(jīng)常抱怨，現(xiàn)在的孩子閱讀趣味很低。與其抱怨，不如嘗試去改變他們的嗜好。我曾經(jīng)用過的方法就是，主動(dòng)拿出幾節(jié)課與同學(xué)們探討他們喜歡的動(dòng)漫、言情、玄幻小說。讓他們說說喜歡的原因，然后我?guī)е麄冞\(yùn)用我們學(xué)過的小說閱讀方法去分析這些小說。最后我們得出一致結(jié)論，這些小說的吸引力在于，情節(jié)往往很離奇、人物往往好壞分明、語言很夸張。不足是，人物形象特型化，不豐滿；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的偶然因素太多，缺乏現(xiàn)實(shí)的依據(jù)；環(huán)境背景單薄，虛無。因此這類小說可以滿足我們小時(shí)候閱讀的需要，卻不能提供給我們長(zhǎng)久認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生的營(yíng)養(yǎng)，所以我們應(yīng)減少對(duì)他們的攝取。自此之后，學(xué)生自然會(huì)慢慢地把眼光伸向那些文學(xué)經(jīng)典。僅僅給學(xué)生指出了閱讀方向還不行，初中的學(xué)生自主性不強(qiáng)，還必須指定課外閱讀書目?；蛟S有人認(rèn)為指定了統(tǒng)一的書目，不能照顧到全班同學(xué)的閱讀能力和興趣。其實(shí)這不成問題，課堂教材可以統(tǒng)一，課外閱讀為什么不可以呢？二者都是為了培養(yǎng)孩子的閱讀能力。只要是了解學(xué)生且盡職的老師必能選取適合全班同學(xué)閱讀的書目?？傮w來說選擇的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是既要符合學(xué)生普遍的能力和興趣，還要有一定的審美教育意義，也就是人文性和工具性的統(tǒng)一。二、建立閱讀時(shí)空，營(yíng)造讀書氛圍大家都知道中國(guó)的中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，初中生一共有9門文化課，都要參加中考。所以每天不是在上課，就是在做作業(yè)。課外閱讀幾乎成為一種奢侈。因此要保證課外閱讀的效果，就得保證課外閱讀的時(shí)間和場(chǎng)地。均衡各科目的學(xué)習(xí)自修時(shí)間，每天能保證半個(gè)小時(shí)以上的閱讀就不錯(cuò)了。這半個(gè)小時(shí)可以集中在一個(gè)時(shí)間段，如下午的自習(xí)課，晚飯后，或者晚自修的一段；也可以分散在不同的時(shí)間段，比如課間。除了時(shí)間，閱讀場(chǎng)地也很重要。這需要學(xué)校和家長(zhǎng)的大力支持。學(xué)校最好有圖書館和閱覽室，學(xué)生可以在里面找到老師指定的書目和相關(guān)參考書，并且能在自習(xí)課、晚飯后和周末泡在里面縱覽世界。有條件的話，班級(jí)最好設(shè)有圖書角和報(bào)刊角，這樣學(xué)生就能在課休時(shí)間隨意看書了，這大大增加了讀書的零碎時(shí)間。三、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，落實(shí)讀書方法課外閱讀的方法其實(shí)就是把課堂上教的各類體裁的閱讀方法學(xué)以致用。具體的操作我下一段將詳細(xì)介紹。此外，教師還要補(bǔ)充一些閱讀指導(dǎo)。比如，版本的選擇，序目的閱讀、參考書籍指導(dǎo)等等。經(jīng)典名著往往有很多版本，學(xué)生經(jīng)驗(yàn)有限，不知哪種版本較好，教師應(yīng)該告訴他們?nèi)绾伪鎰e優(yōu)劣，選擇最貼近原稿、錯(cuò)誤最少的版本讓學(xué)生去讀。正如葉圣陶所說“學(xué)生收了這樣的熏陶，將來讀書不但知道讀好書，并且能夠抉擇好本子，那是受益無窮的?！毙蚰康拈喿x是為了更好地把握本文的內(nèi)容和特點(diǎn)，因此怎樣辨別序目的價(jià)值，怎樣閱讀序目也需要老師的指導(dǎo)。至于參考書籍是為了幫助學(xué)生自己讀懂書本請(qǐng)的“老師”，比如字典、詞典、歷史背景書等等。有了他們，學(xué)生就是沒有老師也可以自學(xué)了，這將使他們受益終生。做好閱讀的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作后，就進(jìn)入正式閱讀了。為了保證學(xué)生閱讀能有的放矢，我們必須給他們一定的任務(wù)和要求，即“閱讀三規(guī)”――規(guī)定時(shí)間段，規(guī)定書目篇章，規(guī)定閱讀目標(biāo)要求。比如，規(guī)定四個(gè)星期之內(nèi)讀完《愛的教育》，然后填好讀書卡，寫一篇讀后感。讀書卡就是讀書筆記的細(xì)化加上老師設(shè)置的一些問題。用卡的方式方便記錄和保存。光提要求不檢查，學(xué)生就會(huì)偷懶。因此雖然是課外閱讀，老師還必須適時(shí)監(jiān)督，適當(dāng)獎(jiǎng)懲才能使這項(xiàng)活動(dòng)不流于形式。讀書卡一定要檢查，但每個(gè)問題的正誤可讓學(xué)生互批，這樣可減輕老師的工作量。另外，每?jī)芍芑蛎總€(gè)月舉行一次閱讀報(bào)告會(huì)，每次選幾位同學(xué)主講，把最近所讀書目成果向大家匯報(bào)。并根據(jù)表現(xiàn)，給閱讀認(rèn)真優(yōu)秀的同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)，好的讀后感可推薦發(fā)表。只要每個(gè)語文老師能盡職細(xì)致做到每一個(gè)環(huán)節(jié)，相信不要很久，就可以看到同學(xué)們的收獲，語文成績(jī)肯定會(huì)越來越好，而且會(huì)讓你的學(xué)生受益終身！61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。人工晶體植入術(shù)后復(fù)人工晶體植入術(shù)后復(fù)視23例的臨床治療n重慶第三軍醫(yī)大學(xué)附屬大坪醫(yī)院眼科孫強(qiáng)李珊人工晶體植入術(shù)后【摘要】目的探討人工晶體植入術(shù)后復(fù)視的機(jī)制及臨床治療方法。方法對(duì)人工晶體植入術(shù)后所有復(fù)視患者行醫(yī)學(xué)驗(yàn)光、眼肌運(yùn)動(dòng)、復(fù)像等檢查用眼鏡,三棱鏡等保守治療及眼肌手術(shù)等積極治療【摘要】【摘要】結(jié)果在復(fù)視23例中(單眼復(fù)視9例雙眼復(fù)視14例)幾乎全部癥狀消除。結(jié)論經(jīng)早期積極治療,人工晶體植入術(shù)后復(fù)視患者可獲得滿意視覺?！菊恳龑?duì)人工晶體植入術(shù)后復(fù)視的患者,術(shù)眼視力往往比較好,但由它引起的視覺紊亂常令患者頭暈,頭痛,[23生活工作極為不便,甚至要求醫(yī)生破壞視力以達(dá)舒適。在我國(guó)由于視光學(xué)起步晚,對(duì)人工晶體植入術(shù)后的患者視覺修復(fù)缺乏系統(tǒng)認(rèn)識(shí),尤其復(fù)視的治療。引現(xiàn)將我院人工晶體植入術(shù)后復(fù)視23例臨床治療分析如下1對(duì)象和方法1.1對(duì)象2003-7-2004-3,在我院門診接診人工晶體植入術(shù)后2周出現(xiàn)復(fù)視患者23例,年齡30-71歲?！鰪?fù)視診斷標(biāo)準(zhǔn):凡單眼或雙眼看視標(biāo)雙影或多影者(裸眼或普通驗(yàn)光后)現(xiàn)將我院人工晶體植入術(shù)后復(fù)視23例1.2方法對(duì)人工晶體植入術(shù)后所有復(fù)視患者,首先判斷是雙眼或單眼復(fù)視;■單眼復(fù)視患者,行裂隙燈、眼底及醫(yī)學(xué)驗(yàn)光等檢查,查明原因,對(duì)因治療。1.2方法人工晶體植入術(shù)后復(fù)23例的臨床治療45張課件第三軍醫(yī)大學(xué)大坪醫(yī)院眼科白內(nèi)障手術(shù)(前、后)視覺檢查姓名性別年齡病案號(hào)癥狀第三軍醫(yī)大學(xué)大坪醫(yī)院眼科視力和屈光情況主導(dǎo)眼(右、左)右眼左眼眼矯正眼矯正檢影宗合驗(yàn)光so0MPMVAKMPMVA視力和屈光情況主導(dǎo)眼(右、左)人工晶體植入術(shù)后復(fù)23例的臨床治療45張課件人工晶體植入術(shù)后復(fù)23例的臨床治療45張課件人工晶體植入術(shù)后復(fù)23例的臨床治療45張課件人工晶體植入術(shù)后復(fù)23例的臨床治療45張課件人工晶體植入術(shù)后復(fù)23例的臨床治療45張課件人工晶體植入術(shù)后復(fù)23例的臨床治療45張課件人工晶體植入術(shù)后復(fù)23例的臨床治療45張課件人工晶體植入術(shù)后復(fù)23例的臨床治療45張課件人工晶體植入術(shù)后復(fù)23例的臨床治療45張課件人工晶體植入術(shù)后復(fù)23例的臨床治療45張課件人工晶體植入術(shù)后復(fù)23例的臨床治療45張課件人工晶體植入術(shù)后復(fù)23例的臨床治療45張課件人工晶體植入術(shù)后復(fù)23例的臨床治療45張課件人工晶體植入術(shù)后復(fù)23例的臨床治療45張課件人工晶體植入術(shù)后復(fù)23例的臨床治療45張課件人工晶體植入術(shù)后復(fù)23例的臨床治療4