精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)“培優(yōu)輔困”經(jīng)驗(yàn)交流材料培優(yōu)輔困是提高教育教學(xué)質(zhì)量最有效的途徑之一，也是我們教師不可缺少的一種行之有效的教學(xué)手段。它的成效直接關(guān)系到班級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量與水平的高低，為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到培優(yōu)輔困、大面積提高教學(xué)質(zhì)量這一預(yù)期目標(biāo)，我校在培優(yōu)輔困工作中，積極進(jìn)行了嘗試、探索，現(xiàn)對(duì)一點(diǎn)收獲和大家進(jìn)行交流。一．主要做法：（一）培優(yōu)——讓優(yōu)生更優(yōu)，成為學(xué)習(xí)的榜樣。1．為了使班上的優(yōu)秀生“吃得飽”、“吃得好”，各任課教師除了充分利用手中的教育教學(xué)資源外，花費(fèi)了不少的心思與精力查找其他課外資料，在網(wǎng)上搜集了大量的教育資源，讓他們充分的練習(xí)，充分利用他們的聰明才氣，鍛煉開發(fā)他們大腦的思維能力。2．積極引導(dǎo)優(yōu)生克服他們的驕傲自滿的情緒與自以為“了不起”的個(gè)性，有時(shí)他們認(rèn)為自己成績不錯(cuò)，趾高氣揚(yáng)，這時(shí)要引導(dǎo)他們要有一個(gè)正確而又積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)，把目光放得更遠(yuǎn)更高些，培養(yǎng)樹立他們正確而又遠(yuǎn)大的人生觀。3．在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。(二)輔困——讓學(xué)困生穩(wěn)中有升，成為學(xué)習(xí)上的進(jìn)步者。1．教師對(duì)待“學(xué)困生”要有一顆仁愛之心。教師就要給予他們更多的溫暖，更多的愛，更多的真情，用溫暖的愛熔化他們心中的冰山，用摯城的情點(diǎn)燃他們自信和進(jìn)取的火種，達(dá)到“精誠所至，金石為開”。2．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。3．采用一優(yōu)生帶一學(xué)困生的一幫一行動(dòng)。4．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。5．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。6．對(duì)學(xué)困生實(shí)施多做多練措施。7．采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，8．充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。9．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。二．取得的實(shí)效：1．優(yōu)生進(jìn)一步樹立了學(xué)習(xí)的積極性，課堂上回答問題更加積極了，書面作業(yè)和家庭作業(yè)能積極完成，對(duì)不懂的問題向老師請(qǐng)教的多了，他們能夠積極督促學(xué)困生學(xué)習(xí)。2．學(xué)困生的作業(yè)能夠積極完成，書寫有所工整、整潔了；課堂上他們發(fā)言積極了，慢慢向敢于說、善于說邁進(jìn)。三．存在的問題：1．由于學(xué)困生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，分析、判斷能力較差。2．學(xué)困生的口頭表達(dá)較差，一句話說不完整，說不通順。四．今后的打算：1．培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起學(xué)困生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才能找到起點(diǎn)。2．要用科學(xué)的方法教育學(xué)困生。3．對(duì)學(xué)困生多寬容，少責(zé)備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。4．在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使學(xué)困生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。5