遲子建，1964年出生，黑龍江人，是當(dāng)代中國(guó)具有廣泛影響力的作家之一。主要作品有《霧月牛欄》、《白銀那》、《光明在低頭的一瞬》、《額爾古納河右岸》等，曾榮獲"魯迅文學(xué)獎(jiǎng)"、"冰心散文獎(jiǎng)"、"茅盾文學(xué)獎(jiǎng)"等文學(xué)大獎(jiǎng)。創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題段落層次：第一部分（第1自然段）：點(diǎn)明自己的出生地——北極村。第二部分（第2—9自然段）：具體記敘北極村的情況。第三部分（第10自然段）：北極村很小，但是作者心里最絢麗的風(fēng)景。初讀課文，整體感知品析第一部分(第1段)作者筆下的故鄉(xiāng)的特點(diǎn)如何？作者對(duì)它的情感如何？明確；特點(diǎn)——地處北方，依山傍水，風(fēng)景優(yōu)美，白雪飄飄，寒冷；作者情感——喜愛(ài)、記憶深刻。品讀課文，深研精鉆

品析第二部分(第2----9段)

請(qǐng)標(biāo)畫(huà)出段與段之間的過(guò)渡語(yǔ)句。明確：過(guò)渡句——童年圍繞著我的，除了那些可愛(ài)的植物，還有親人和動(dòng)物；在我的作品中，出現(xiàn)最多的除了故鄉(xiāng)的親人，就是那些從我的腦海中揮之不去的動(dòng)物；此外，我還對(duì)童年時(shí)所領(lǐng)略到的那種種奇異的風(fēng)景情有獨(dú)鐘；在這樣一片充滿(mǎn)了靈性的土地上，神話(huà)和傳說(shuō)幾乎到處都是；還有夢(mèng)境------品讀課文，深研精鉆

這一部分依次記敘描寫(xiě)了什么？特點(diǎn)如何？作者的情感體悟如何？明確：依次寫(xiě)了——植物、親人、動(dòng)物、奇異的風(fēng)景、神話(huà)和傳說(shuō)、夢(mèng)境。

植物——生機(jī)勃勃、被迫凋零但仍從容生長(zhǎng)；作者情感、體悟——喜愛(ài)、憐惜；生命雖脆弱，但生命仍從容。

親人——善良、隱忍、寬厚，愛(ài)意；作者情感、體悟——熱愛(ài)；隨遇而安的平和與超然。

動(dòng)物——善良、純樸、漂亮；作者情感、體悟——喜愛(ài)、記憶深刻。

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奇異風(fēng)景——鋪天蓋地、轟轟烈烈、波光蕩漾、五彩繽紛等比人物更有感情和光彩；作者情感、體悟——熱愛(ài)；令我寫(xiě)作有激情。

神話(huà)和傳說(shuō)——被滋養(yǎng)的人不庸常、被神靈之光包圍、有個(gè)性和色彩、有缺陷但忠實(shí)于內(nèi)心生活；作者情感、體悟——熱愛(ài)；值得永恒書(shū)寫(xiě)。

夢(mèng)境——色彩斑斕、神秘、傷感、兇猛卻又溫情脈脈；作者情感、體悟——喜愛(ài)；夢(mèng)境具有永恒性、帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的聯(lián)想、令人回味。

品讀課文，深研精鉆品析第三部分(第10段)

小組討論：作者為什么說(shuō)“當(dāng)我成年以后到過(guò)了許多地方，見(jiàn)到了更多的人和更絢麗的風(fēng)景之后，我回過(guò)頭來(lái)一想，世界其實(shí)還是那么大，它只是一個(gè)小的北極村”。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你們的理解。

明確：①作者童年時(shí)，只看到北極村這么大點(diǎn)的地方，小小北極村給了她很大的影響，是她的全部世界。長(zhǎng)大成年后，雖然看到的世界很大，但能夠被作者永留心底的還是小小北極村那些熟悉的人和事。②北極村的人和事給了作者創(chuàng)作的靈感，滋養(yǎng)著作者的品讀課文，深研精鉆

心靈及思想，使作者能夠通過(guò)北極村這一窗口觀(guān)察世界，書(shū)寫(xiě)“人性的春天”，小小北極村成了她創(chuàng)作上傳遞大愛(ài)的取之不盡用之不竭的巨大寶庫(kù)。③作者人生觀(guān)的形成，很大程度源自小小北極村人和事物的啟迪。成年后閱盡大千世界，看透世情萬(wàn)物后，她更加感受到來(lái)自北極村的溫暖和精神鼓舞。小小北極村成為她巨大的精神家園?？傊⌒”睒O村在情感、精神、寫(xiě)作幾方面對(duì)遲子建有著巨大的影響，因此作者才這樣說(shuō)。

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散文的最大特點(diǎn)是什么？這篇散文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)如何？明確：形散神聚（形散神不散）。形散神聚，條理清晰，過(guò)渡自然，首尾呼應(yīng)。作者筆下動(dòng)物、植物、親人、風(fēng)景、夢(mèng)境無(wú)不鮮活生動(dòng)，充滿(mǎn)迷人的力量，這得益于作者在記敘描寫(xiě)他們的時(shí)候除了傾注了極大的愛(ài)之外，還運(yùn)用了多種藝術(shù)表現(xiàn)手法，請(qǐng)自由發(fā)言，舉出例子，說(shuō)說(shuō)你的理解。明確：如：有的是讓人吃的東西，如黃瓜、茄子、倭瓜、豆角、苞米等；有的則純粹是供人觀(guān)賞的，如矢車(chē)菊、爬山虎、大類(lèi)花（罌栗）等等。當(dāng)然，也有半是觀(guān)賞半是入口的植物，如向日葵?！\(yùn)用排比修辭手法，表現(xiàn)了各種各樣的植物在夏季生機(jī)勃勃的生長(zhǎng)生命力旺盛的情態(tài)。品讀課文，深研精鉆

如：這形形色色的植物就幾近瘋狂地生長(zhǎng)著，它們似乎知道屬于它們的日子是微乎其微的。——運(yùn)用擬人修辭手法，表現(xiàn)了形形色色的植物珍惜生長(zhǎng)時(shí)間在夏日里蓬勃生長(zhǎng)的特點(diǎn)。如：我甚至覺(jué)得，這些風(fēng)景比人物更有感情和光彩，它們出現(xiàn)在我的筆端，仿佛不是一個(gè)個(gè)漢字在次第呈現(xiàn)，而是一群在大森林中歌唱的夜鶯?！\(yùn)用比喻修辭手法，形象地表現(xiàn)了故鄉(xiāng)奇異的風(fēng)景的感情和光彩帶給我的靈感和激情。

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大自然的變化給了遲子建最初的人生感悟，引發(fā)她對(duì)于世界、人生以及生命的思考，這些感悟和思考激活了她的傾訴欲望，為她以后的創(chuàng)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勗谄綍r(shí)的生活中，什么對(duì)你的觸動(dòng)最大，請(qǐng)舉出具體的對(duì)象，說(shuō)說(shuō)它們帶給你的啟發(fā)和思考是什么？答案：略。

拓展延伸

本文作者以生花妙筆描寫(xiě)了充滿(mǎn)靈性的黑土地、富有靈性的動(dòng)植物，刻印在她的腦海里的生活在這里的平和超然的淳樸故鄉(xiāng)人，這些滋養(yǎng)了她的創(chuàng)作性靈，進(jìn)而影響了她的創(chuàng)作人生，成為她永恒書(shū)寫(xiě)的對(duì)象，形成了她的給世界傳遞溫暖、帶來(lái)“春天”的創(chuàng)作觀(guān)。閱讀這篇文章，我們也心靈也仿佛接受了一次洗禮，心智得到啟迪，明白自然中一草一木，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)給我們帶來(lái)感動(dòng)，都會(huì)影響我們的成長(zhǎng)，因此我們要做生