歡迎各位領導、專家蒞臨指導！歡迎各位領導、專家蒞臨指導！速度變化快慢的描述—加速度人教版高中物理必修1第一章第五節(jié)湖南.郴州.永興縣第一中學曹松鶴速度變化快慢的描述—加速度人教版高中物理必修1湖南.郴州.永速度變化快慢的描述—加速度三維目標教材分析板書設計教學過程教法學法速度變化快慢的描述—加速度三維目標教材分析板書設計教學過程教教材分析感性認識到理性認識，形象到抽象教材特點運動學中重要的、難懂的概念連接力學和運動學的橋梁2地位作用1理解加速度的概念和物理意義重點難點1a與v、△v、△v/△t區(qū)別和聯(lián)系2教材分析感性認識到理性認識，形象到抽象教材運動學中重要的、難三維目標情感態(tài)度價值觀過程與方法知識與技能理解加速度的概念和物理意義知道加速度是矢量，領會變速直線運動加速度正、負的意義區(qū)別速度、速度變化量和速度變化率的關系了解和體會比值定義法在科學研究中的應用提高分析比較問題的能力；培養(yǎng)區(qū)分事物的能力和抽象思維能力三情感態(tài)度過程與方法知識與技能理解加速度的概念和物理意義知道2啟發(fā)探究法類比講授法討論歸納法檢測評價法134教法學法2啟發(fā)探究法類比講授法討論歸納法檢測評價法134教法學法位置變化位移位移變化快慢速度速度變化快慢視頻一視頻二視頻三教學過程新課引入1、視頻再現(xiàn)，激發(fā)思維位置變化位移位移變化快慢速度速度變化快慢視頻一視頻二視頻三教1、視頻再現(xiàn)，激發(fā)思維2、數(shù)據(jù)比較，提出問題

時間初速度末速度普通的小型轎車20s0100km/h旅客列車500s0100km/h誰的速度變化快？結論1、在速度變化量相同的情況下，時間用的越短，速度變化越快。結論2、在時間相同的情況下，速度變化量越大，速度變化越快。提出：如何比較時間不同、速度變化量不同的情況下，運動物體速度變化快慢？

教學過程新課引入1、視頻再現(xiàn)，激發(fā)思維2、數(shù)據(jù)比較，提出問題

時間初速度末速自學提綱加速度1﹑物理意義：加速度是描述物體運動速度變化

的物理量。2﹑定義：加速度是

與

的比值。3﹑定義式：

單位：

4、數(shù)值意義：加速度在數(shù)值上等于

內物體運動速度變化的大小。大小、快慢比值定義教學過程自主學習新課引入自學提綱大小、快慢比值定義教學過程自主新課例1：筆直的公路上，某汽車起步時，在5秒內速度由0增加到了10m/s；而該車剎車時，在3秒內速度由15m/s減少到了0，試求：該汽車在起步時、剎車時的加速度。①從加速度定義式角度理解加速度方向與速度變化量方向的關系。②歸納總結出加速運動和減速運動物體的加速度方向與速度方向關系。③加速度概念對加速運動和減速運動物體都適用，以消除學生在學習過程中產(chǎn)生的不必要的后概念——“減速度”。教學過程理解鞏固自主學習新課引入例1：筆直的公路上，某汽車起步時，在5秒內速度由0增加到了1例2：沿光滑水平面以10cm/s運動的小球，撞墻后以原速度大小反彈，與墻接觸的時間為0.2s，求：小球在這段時間的加速度。①讓學生能夠會用加速度的定義式解決一些實際問題。②應用加速度定義式計算時一定注意：統(tǒng)一單位、規(guī)定正方向

教學過程理解鞏固自主學習新課引入例1：筆直的公路上，某汽車起步時，在5秒內速度由0增加到了10m/s；而該車剎車時，在3秒內速度由15m/s減少到了0，試求：該汽車在起步時、剎車時的加速度。例2：沿光滑水平面以10cm/s運動的小球，撞墻后以原速度大

物理量比較內容速度v速度的變化量rv速度的變化率rv/rt加速度a區(qū)別概念

公式

單位

方向

意義

聯(lián)系

教學過程理解鞏固自主學習新課引入教學過程類比歸納理解鞏固自主學習新課引入物理量速度v速度的變化量rv加速度a區(qū)別概念

公1、下面說法中正確的是：（

）

A．加速度就是物體增加的速度

B．加速度反應速度變化的大小

C．物體速度越大，則加速度越大

D．速度改變量越大，加速度越大

F．速度改變得越快，加速度越大

G．速度變化率越大，加速度越大①加深學生對速度、速度變化量、加速度的理解②使學生進一步理解加速度的正負及物理意義教學過程當堂檢測類比歸納理解鞏固自主學習新課引入2、炮彈在炮筒內的加速度a=5×105m/s2，跳傘者著陸的加速度為a=-24.5m/s2，試比較這兩個加速度的大小并說明正負分別表示什么物理意義？教學過程當堂檢測類比歸納理解鞏固自主學習新課引入1、下面說法中正確的是：（

）①加深學生教學過程教材P29“問題與練習”1、2、4題課后作業(yè)a作業(yè)布置當堂檢測類比歸納理解鞏固自主學習新課引入教學過程課后作業(yè)a作業(yè)當堂類比理解自主新課一﹑加速度

1﹑物理意義：

2﹑定義：3﹑定義式：單位：

4、數(shù)值意義：二﹑加速度矢量性加速度方向與速度變化量的方向相同1、加速直線運動，加速度方向與速度方向同向（V0>0,a>0