一輩子做教師，一輩子學做教師。

——于漪1ppt課件于漪，女，江蘇鎮(zhèn)江人。1929年2月7日生，畢業(yè)于鎮(zhèn)江中學，1951年7月畢業(yè)于復旦大學教育系。長期從事中學語文教學，形成獨特的教學風格。1978年被評為語文特級教師。如今已是耄耋之年。曾任中華全國總工會候補執(zhí)行委員，上海市第七、八、九屆人大常委會委員，教育科學文化衛(wèi)生委員會副主任委員，全國語言學會理事，全國中學語文教學研究會副理事長等職。代表作品：《于漪語文教育論集》《于漪文集》等。

2ppt課件教育工作中，一切以教師人格為依據(jù)：智如泉涌，行可為表儀者人師也。3ppt課件重學性情趣性智能性文學性整體性思想性教學風格4ppt課件于漪所上的語文課，充分地體現(xiàn)著“文道統(tǒng)一”的精神，在聽說讀寫訓練中，結(jié)合著思想教育，恰似春風化雨，滲入學生的心靈深處，真可謂教養(yǎng)與教育的和諧統(tǒng)一。于漪語文教學的思想性是很強、很突出的。5ppt課件重學性情趣性智能性文學性整體性思想性6ppt課件重教輕學，是傳統(tǒng)教學的積弊。于漪主張，教師應(yīng)把從教出發(fā)的立足點轉(zhuǎn)換到從學出發(fā)的立足點上來，重視對學法的研究，使教學為學生的學習服務(wù)。為此，教師必須“目中有人”，要研究當代學生的新情況、新特點，從學生的實際出發(fā)進行教學。7ppt課件重學性情趣性智能性文學性整體性思想性8ppt課件于漪主張，講課要有情趣。教學有了情趣，就能吸引學生產(chǎn)生一種孜孜不倦、鍥而不舍的學習愿望，才能產(chǎn)生實效，而效果又會促使興趣的鞏固和發(fā)展。為此，教學就須在“得”字上下功夫，學生學有所得，才能對語文學習產(chǎn)生情感和趣味。9ppt課件重學性情趣性智能性文學性整體性思想性10ppt課件運用啟發(fā)式進行教學，培養(yǎng)學生的思維能力。在語文能力的培養(yǎng)上，于漪主張讀寫聽說全面訓練。她深感“重讀寫輕聽說”教學的滯后性，從適應(yīng)信息化社會的需要角度考慮，她在自己的教學實踐中，是十分重視聽力與說話訓練的。11ppt課件重學性情趣性智能性文學性整體性思想性12ppt課件聽于漪講課，讀于漪文章，文學味濃是一個突出的感受。平時她的教學語言也充滿了優(yōu)美的文學詞語，感染力很強，這對學生的影響是潛移默化的。把學生帶入文學的情趣之中，可以提高語文學習的主動性與積極性，語文教學的效率也就必然隨之提高。13ppt課件重學性情趣性智能性文學性整體性思想性14ppt課件于漪認為，語文教學是個系統(tǒng)工程。它首先應(yīng)具有科學的序列，然后才能有序有效地傳授知識、進行訓練。教師對每個學期教學工作的安排，既要全局在胸，又要明確每堂課、每個單元、每個階段的教學目標與教學任務(wù)。15ppt課件怎樣上好一堂課，于漪的主要經(jīng)驗是：第一，“挖掘文章內(nèi)在的思想性，揭示其寓含的深意”；第二，“重錘敲打關(guān)鍵詞句，使它們?yōu)R出耀眼的火花”；第三，“變換提問的角度，選擇最佳入口處，激發(fā)學生的感情”；第四，“