Doyoulikemeat?教案江門羅秀蘭教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能聽懂、會(huì)說(shuō)詞：rice,meat,fish,milk,noodles。能聽懂、會(huì)說(shuō)并運(yùn)用句子Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon’t.2.能力目標(biāo)：讓學(xué)生們?cè)谡f(shuō)、玩、演中鍛煉自己運(yùn)用語(yǔ)言的能力，能使用本課的內(nèi)容談?wù)搶?duì)某物的喜好，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)在相似的生活中進(jìn)行運(yùn)用。3.情感目標(biāo)：教育學(xué)生不要挑食，增加營(yíng)養(yǎng)才會(huì)有一個(gè)健康的身體。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~:meatricenoodlesmilkfish.句型Doyoulike…？Yes，Ido./No,Idon’t.教學(xué)難點(diǎn)：（1）五個(gè)單詞的正確發(fā)音。（2）句型“Doyoulike…?”的掌握及其回答“Yes,Ido”“No,Idon’t”食物單詞及句型。教學(xué)方法：情境教學(xué)法，游戲教學(xué)法，交際教學(xué)法教具準(zhǔn)備： 單詞卡片，多媒體課件，食物圖片等。教學(xué)過(guò)程：Step1:Warmingup’schant:<Ilikecoffee,Iliketea>studentsinto4biggroups.Thenencouragestudentstogettheflags.Step2:PresentationFreetalk:TherearesomethingthatIlikeanddislike.Let’shavealook.幻燈片出示一閃而過(guò)的圖片（籃球乒乓球足球）老師說(shuō)出：“Ilikefootball/basketball/tabletennis.Doyoulikefootball/basketball/tabletennis?”引出本節(jié)課重點(diǎn)句型“Doyoulike...?”教授重點(diǎn)句型(通過(guò)一閃而過(guò)的圖片把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來(lái)，同時(shí)進(jìn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)。)教師通過(guò)肢體語(yǔ)言和表情讓學(xué)生明白“Doyoulike…?”的含義。并走進(jìn)一個(gè)學(xué)生詢問(wèn)“Doyoulikebasketball?”引導(dǎo)學(xué)生回答“Yes”或“No”。老師根據(jù)孩子的回答補(bǔ)充并完善“Yes,Ido.”“No,Idon’t.教師出示肯定回答的單詞卡片并板書笑臉讓孩子明白意思。師教讀，生齊讀，開火車讀。繼續(xù)詢問(wèn)其他學(xué)生“Doyoulikefootball?”根據(jù)學(xué)生回答引出否定回答“No,Idon’t.”出示單詞卡片并板書哭臉讓孩子明白含義。師教讀，生齊讀，分男女生讀，師再次尋找多個(gè)學(xué)生進(jìn)行詢問(wèn)讓生回答，檢查孩子的掌握情況。出示《熊出沒(méi)》動(dòng)畫中的人物形象，告訴學(xué)生：Today,XiongdaXiongerandGuangtouqiangcometoourclass.Let’saskthemwhattheylike.出示圖片光頭強(qiáng)和籃球教師用夸張的手勢(shì)示范讓孩子問(wèn)光頭強(qiáng)：“Guangtouqiang,doyoulikebasketball?”孩子詢問(wèn)過(guò)后教師戴上光頭強(qiáng)頭飾扮演并做出回答：“No,Idon’t.Ilikemeat.”出示單詞卡及圖片，教讀單詞meat.教讀單詞并分小組讀單詞，檢查掌握情況，正音。以同樣的方式用風(fēng)箏，乒乓球，蛋糕及其他所學(xué)單詞的圖片對(duì)其他角色進(jìn)行詢問(wèn)。并以同樣的方式學(xué)習(xí)新單詞：noodlesfishmilkrice。（這一環(huán)節(jié)既鞏固了所學(xué)句型doyoulike...又引入了新單詞，通過(guò)詢問(wèn)熊大熊兒他們喜歡什么訓(xùn)練孩子用英語(yǔ)詢問(wèn)別人喜好的交際能力）Step3:Consolidation1.火眼金睛：教師利用消失的圖片，鞏固單詞。師：“Guangtouqianghidesallthefood,let’sfindwhat’smissing.”讓學(xué)生讀出消失的單詞，達(dá)到鞏固記憶單詞。2.地洞找物：根據(jù)提示讓孩子在洞里快速地找到食物并說(shuō)出來(lái)。師：“Let’sfindthemintheholes.”繼續(xù)鼓勵(lì)孩子們說(shuō)單詞，最后做出評(píng)價(jià)。這一環(huán)節(jié)可以檢查孩子的單詞掌握情況，可適時(shí)地多練習(xí)幾次。Step4:PracticeGroupwork：光頭強(qiáng)和熊大熊二又進(jìn)入了新的一輪競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)當(dāng)大老板。六人一組，其中五人選老板角色并各選擇一種食物進(jìn)行售賣，用上“Doyoulike...?”剩下的一名顧客用“Yes,Ido.”和“No,Idon’t.”表達(dá)你的喜歡和不喜歡。賣出食物的老板將獲得紅旗獎(jiǎng)勵(lì)。小組活動(dòng)時(shí)，教師巡視并適時(shí)給予指導(dǎo)。小組活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，并評(píng)選出最優(yōu)秀的小組。Step5：Summary教師總結(jié)：Youdidagoodjob.Afterthisclass,weshouldhaveahealthydiet.播放音樂(lè)，讓生熟悉旋律.提問(wèn)Doyouknow<twotigers>song?canyousing?然后示意學(xué)生用今天的句子當(dāng)歌詞，編歌。教師適當(dāng)吟唱兩句，播放音樂(lè)讓生自己唱出示chant教師教唱，帶著孩子們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束本節(jié)課。Step6:Homeworkthesongtoyourparents.yourfriendsandyourparents:“Doyoulike…?”Blackboarddesign:Module4unit1Doyoulikemeat?MeatfishDoyoulikemilk