第7課-機(jī)器人動(dòng)起來(lái)--教案第7課-機(jī)器人動(dòng)起來(lái)--教案第7課-機(jī)器人動(dòng)起來(lái)--教案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考第7課-機(jī)器人動(dòng)起來(lái)--教案日期：20xx年X月第七課：機(jī)器人動(dòng)起來(lái)教學(xué)內(nèi)容：1.了解動(dòng)畫原理。2.制作逐幀動(dòng)畫。核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)：1.了解逐幀動(dòng)畫的一些表現(xiàn)形式及flash動(dòng)畫技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。2.能將源于生活的創(chuàng)意利用數(shù)字化方式加以描述，利用逐幀動(dòng)畫加以實(shí)現(xiàn)。3.能利用flash軟件按要求完成簡(jiǎn)單動(dòng)畫作品，并能在作品中初步展示個(gè)人觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1.了解動(dòng)畫的原理。2.關(guān)鍵幀的含義及插入關(guān)鍵幀。3.導(dǎo)入圖片到舞臺(tái)。4.制作逐幀動(dòng)畫。教學(xué)難點(diǎn)：1.關(guān)鍵幀的含義及插入關(guān)鍵幀。2.制作逐幀動(dòng)畫。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入合作探究動(dòng)畫原理：學(xué)生以小組為單位，打開桌面上的“機(jī)器人旋轉(zhuǎn)”文件夾中的圖片，雙擊圖片1進(jìn)入瀏覽狀態(tài)，連續(xù)快速單擊“下一個(gè)”按鈕，或連續(xù)點(diǎn)擊鍵盤上的“向右”方向鍵，觀察一下你發(fā)現(xiàn)了什么？

生答：機(jī)器人動(dòng)起來(lái)了……師：在flash中，每一幅靜態(tài)畫面稱作一幀，是動(dòng)畫最小單元。每一幀都是靜止的圖像，快速連續(xù)地顯示幀便形成了運(yùn)動(dòng)的假象。動(dòng)畫是由一幅幅表現(xiàn)連續(xù)動(dòng)作的畫面組成的，每一幅畫面就是一幀，在時(shí)間軸上表現(xiàn)為一個(gè)窗格。我們把每一幀都需要繪制的動(dòng)畫稱為逐幀動(dòng)畫。板書課題：逐幀動(dòng)畫二、學(xué)習(xí)新知（一）導(dǎo)入圖片1.展示動(dòng)畫“曇花一現(xiàn).fla”，讓學(xué)生觀察動(dòng)畫。同學(xué)們你們覺(jué)得這個(gè)動(dòng)畫中的曇花你能畫出來(lái)嗎？那像這種無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)用自己的“畫工”來(lái)實(shí)現(xiàn)時(shí)，我們就要采取“半成品”的方法為我們提供素材，雖然制作技術(shù)不難，但可以高效便捷的完成一些復(fù)雜動(dòng)畫的創(chuàng)作過(guò)程。2.那今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)怎樣把圖片導(dǎo)入到flash軟件中來(lái)。請(qǐng)學(xué)生自主探究，將桌面上“機(jī)器人”文件夾中的圖片導(dǎo)入到flash軟件中。學(xué)生自主探究，試著完成任務(wù)。在操作之前教師提醒學(xué)生，在導(dǎo)入圖片的時(shí)候一定要考慮圖片的尺寸，如果圖片太小放大后會(huì)產(chǎn)生失真，反之其所占存儲(chǔ)空間又太大。所以一定要調(diào)整好圖片的大小。最先完成的同學(xué)上臺(tái)演示。教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“庫(kù)”的概念，讓學(xué)生對(duì)庫(kù)形成初步認(rèn)識(shí)。提示：導(dǎo)入圖片時(shí)，必須先選中需要導(dǎo)入圖片的幀，才能執(zhí)行導(dǎo)入操作，否則導(dǎo)入的圖片不會(huì)出現(xiàn)在需要的幀上。（二）播放動(dòng)畫學(xué)生試著播放動(dòng)畫，查看動(dòng)畫效果。學(xué)生反映問(wèn)題：動(dòng)畫播放速度太快了，看起來(lái)不夠流暢……（三）修改幀頻學(xué)生根據(jù)課本28頁(yè)提示，試著修改幀頻，使動(dòng)畫看起來(lái)更加流暢。三、課后練習(xí)出示任務(wù)：使用手機(jī)或數(shù)碼相機(jī)，拍攝一組同學(xué)運(yùn)動(dòng)的照片，制作一個(gè)有意思的動(dòng)畫。四、板書設(shè)計(jì)逐幀動(dòng)畫導(dǎo)入圖片：文件——導(dǎo)入——導(dǎo)入到舞臺(tái)/庫(kù)教后記在教學(xué)過(guò)程中精心的導(dǎo)入能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高效率的目的。課的一開始通過(guò)多媒體播放“曇花一現(xiàn)”讓學(xué)生欣賞，一下子吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作逐幀動(dòng)畫的學(xué)習(xí)興趣。緊接著引出了“逐幀動(dòng)畫”這個(gè)概念。教學(xué)過(guò)程銜接自然，環(huán)環(huán)相扣，將知識(shí)點(diǎn)逐步、遞進(jìn)加深，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，學(xué)生易于接受，也為學(xué)生的創(chuàng)作提供了更大空間。整個(gè)教學(xué)過(guò)程圍繞任務(wù)驅(qū)動(dòng)法貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。