第第頁《小雞出殼》含反思教案（10篇）

《小雞出殼》含反思教案篇1

活動目標

1.了解雞寶寶是怎樣成長的。

2.了解小雞的父母是怎樣的。

3.喜愛參加游戲，體驗。

4.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

重點難點

幼兒難理解小雞是怎樣孵出的。

活動預備

1.用大紙箱自制一個雞窩。

2.女老師假裝雞媽媽，男老師假裝雞爸爸，幼兒當小雞。

活動過程

老師帶領小伙伴做《小雞出殼》的游戲，老師拿出自制的大紙箱，女老師當雞媽媽，躲在雞窩里下蛋，雞媽媽一共下了10個蛋。10個小伙伴當小雞跟著老師躲在雞窩里。開始孵小雞了，一天，兩天，三天……很多天過去了。小雞用嘴巴叮開蛋殼，將要誕生了。小雞睜開雙眼，雞媽媽問雞寶寶：“雞寶寶，你們都看見了什么?”有的說：“我看見了雞爸爸?！彪u爸爸向它們招手。有的說:“我看見雞媽媽長什么樣了?！边€有的說：“我看見了鮮花和太陽?！崩蠋焼枺骸靶‰u出殼的游戲好玩嗎?”小伙伴回答說：“可好玩了，我想再玩一次?！薄澳呛冒?”

教學反思

1.在課前要帶小伙伴先觀測生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。

2.師幼協(xié)作得還不是很好，以后我會留意這個方面。

3.假如讓我重上這節(jié)課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的留意力。

《小雞出殼》含反思教案篇2

活動設計背景

本班幼兒活潑好動，對數(shù)字比較敏感，加之1——9數(shù)字剛學完，為了讓幼兒認識數(shù)字0，于是設計了這節(jié)課。

活動目標

1、感知數(shù)字“0”的外部特征，能夠正確認讀。

2、理解數(shù)字“0”的實際意義，提高對數(shù)的抽象的理解。

3、感知數(shù)字游戲的樂趣。

4、進展幼兒規(guī)律思維技能。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

教學重點、難點

重點：認識數(shù)字“0”

難點：理解數(shù)字“0”的實際意義

活動預備

數(shù)字卡0——9、糖果〔裝在小袋里〕、積木假設干

活動過程

一、猜謎語，導入活動

說謎語，老師出示數(shù)字卡0，幼兒傳遞觸摸。

二、集體活動

〔感官感知〕請幼兒正確認讀數(shù)字，可以用不同的音色，不同的速度練讀。

〔游戲體驗〕

老師將0~9的數(shù)字卡倒扣，請10名幼兒任意抽取一張后，根據(jù)數(shù)字到教室去相應的物體回來，將取回的物體與數(shù)字卡放在一起，大家一起點數(shù)是幾個。

老師問抽到0的幼兒：你去了幾個東西？為什么你沒有?。恳龑в變豪斫?是沒有的意思。

三、探究操作

請幼兒每人取10塊積木擺成一列火車，依次在上面擺上數(shù)字并念出數(shù)字，老師要提問：假如要按數(shù)字往火車上裝糖果，每節(jié)車廂應裝幾個糖果？那節(jié)車廂不用裝糖果？為什么？

四、“0”在哪里

請幼兒在各種生活用品上找“0”。如秒表、體重秤、記分牌等，說說它們都表示什么意思。

五、組織幼兒爭論：0還有什么用處？沒有0可以嗎？

活動延伸：

將“0”貼在教室里，日常活動中引導幼兒隨時認讀。

教學反思

在這節(jié)課中，幼兒的活動積極性高，師幼協(xié)作較好，大多數(shù)幼兒理解了數(shù)字0的實際意義，教學效果較好。但在第三個環(huán)節(jié)“探究操作”中，我對幼兒的理解技能估量過高，有個別幼兒操作涌現(xiàn)了失誤，假如讓我重新上這節(jié)課，我會在“游戲體驗”環(huán)節(jié)中多設計游戲，援助幼兒更好的理解。

《小雞出殼》含反思教案篇3

活動目標：

1、了解小雞的誕生和過程

2、能記住故事情節(jié)，并嘗試角色表演故事

3、能簡約復述故事內(nèi)容，并進行角色表演。

4、大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

活動預備：

1、課件PPT

2、雞媽媽貼畫小雞貼畫

活動過程：

一、談話活動，引入主題小伙伴們，今日老師給你們帶來了一個謎語，你們想不想猜一猜〔尖嘴巴，花毛衣；愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸；說起話來唧唧唧〕。這只小雞尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，渾身毛茸茸的，是不是很可愛??！

二、出示小雞圖片，激發(fā)幼兒的新奇心哎！小伙伴們，你們知道小雞是怎么誕生的嗎？〔幼兒舉手回答〕出示雞蛋，小雞是雞蛋孵化出來的。

在雞蛋的孵化過程中，小伙伴們知道雞蛋發(fā)生了什么改變嗎？〔進入下一環(huán)節(jié)〕出示圖片，了解小雞是怎樣誕生和長大的

1、小伙伴們，這是最初的雞蛋，你們認真的看，蛋殼里面是什么樣的？〔引導幼兒大膽表述)

2、在雞媽媽的孵化下，過了幾天，蛋殼里面發(fā)生了什么改變？〔出示第二張圖片〕

3、在雞媽媽的孵化下，又過了幾天，蛋殼里又發(fā)生了什么改變？

4、依次出示到第六張圖片。

三、幼兒完整觀賞故事〔播放錄音〕

1、小雞剛從蛋殼里出來是什么樣的？

2、小雞睜開眼睛發(fā)覺了什么？

3、我們來仿照一下小雞抖翅膀。

4、引導幼兒學說小雞和雞媽媽的對話。

四、鼓舞幼兒角色扮演〔老師當雞媽媽，幼兒當小雞〕

活動延伸：

小伙伴們，回到家后和爸爸媽媽一起看看自己小時候的照片，了解一下自己的成長蹤跡。

【活動反思】

本次活動，來自生活。在活動中，我首先抓住幼兒喜愛小動物的特點，出示一只出殼不久的小雞和雞蛋來激發(fā)孩子們的新奇心，然后再以特別形象的圖片，通過引導孩子看、思、說，了解小雞誕生的過程。再以圖文并茂的形式讓幼兒觀賞故事，學習語言。最末的游戲，讓幼兒在親身體驗中，進一步了解小雞誕生的過程。在整個活動中，孩子們的思維、觀測、表達等各方面的技能都得到了熬煉。

《小雞出殼》含反思教案篇4

一、設計意圖

《綱要》中指出藝術(shù)是實施美育的主要途徑應充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能。促進幼兒健全的人格的形成。幼兒園的音樂是促進幼兒全面進展的重要手段，幼兒舞蹈對兒童的身體素養(yǎng)、情感、審美、留意力等方面有著非常重要的意義。他直觀、形象、生動、活潑的特點為廣闊幼兒所喜歡。舞蹈小雞出殼旋律活潑歡快，內(nèi)容形象生動。讓幼兒在輕松歡快的舞蹈中了解小雞出殼的過程。中班幼兒的思維方式以詳細形象思維為主，對音樂形象與心情的感知需借助于多種感官。因此本活動中讓幼兒在輕松開心的心情中表現(xiàn)自己。整個活動以生動有趣的舞蹈形式串聯(lián)而成。

二、活動目標

依據(jù)孩子的進展狀況和本節(jié)活動的特點制定目標如下：

1、初步了解感受小雞出殼的過程。

2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作，能有節(jié)奏的進行表現(xiàn)。

3、幼兒體驗隨音樂創(chuàng)編舞蹈動作的樂趣。

活動重點：了解感受消極車殼的過程。

活動難點：創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作。

三、活動預備

為了更好的服務于本次活動目標，完成活動內(nèi)容。我做了一下預備：

1、小雞頭飾25個。

2、呼啦圈25個。

3、小雞出殼的flash配音樂。

4、錄音機。

幼兒知識閱歷預備：帶領幼兒認識小雞，并讓幼兒了解小雞出殼的現(xiàn)象。

四、活動過程

1、聽音樂帶幼兒入場。和幼兒一起做小雞動作，并讓幼兒大膽想象。

2、分段學習舞蹈。

〔1〕小雞們你們還沒誕生的時候住在哪里呀？〔蛋殼里〕你們都會在小蛋殼里做什么呀？引導幼兒來想一些簡約的動作。并請做的好的幼兒上來表演，大家一起學習。

〔2〕我們現(xiàn)在來聽著音樂把小雞在蛋殼里的動作來表演一下。訂正幼兒一些不對的動作，并以詩歌的形式提示幼兒做動作。手抱腿頭深埋，身體緊緊圈起來。

〔3〕小雞漸漸的長大了，就會怎么樣？走出蛋殼小雞又會做些什么呢？引導幼兒做出小雞礎蛋殼喜不自勝的表情。用詩歌引起幼兒的愛好。撲撲翅膀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，身體完全數(shù)開展?？纯礀|看看西，這個世界真古怪。

〔4〕小雞興奮的時候就會干什么呀？〔跳舞〕解決難點動作。踏點步。

〔5〕小雞出殼看到了很多好伙伴，來跟好伙伴打個招呼玩一玩吧。幼兒跟著音樂，和旁邊的小伙伴一起來跳舞。

3、完整示范

小雞們都坐下休息一下吧！現(xiàn)在呢有一只小雞就要出殼了，我們來看一看他是怎樣出來的吧。

4、集體表演

小雞們現(xiàn)在我們也來拿一個蛋殼表演一下吧。呼啦圈當?shù)皻?。訂正一些錯誤動作。然后請表演好的幼兒來示范?？梢哉堄變鹤约合胂髞韯?chuàng)編動作。跟著音樂反復練習。并且請創(chuàng)編好的幼兒來表演，大家一起學習。

5、結(jié)束部分

天黑了，小雞們根雞媽媽一起回家吧。

活動反思

本節(jié)活動形式新奇，借助呼啦圈來跳舞，大大提高了幼兒的愛好。在舞蹈里始終貫穿一個情境，讓幼兒有所期盼。加強了舞蹈的神奇感。在本次活動中，我尊敬幼兒的想法，以幼兒的創(chuàng)編為主。把他們所說的所做的融入到舞蹈，增加了幼兒的驕傲感與自信心。在活動中，還應多著重幼兒的表現(xiàn)，多去發(fā)覺不同幼兒的不同優(yōu)點，要讓他們多練習，多去創(chuàng)編，不要局限他們的思維，這樣舞蹈會更有趣。

《小雞出殼》含反思教案篇5

活動目標：

1、在學會歌曲的基礎上，初步學會歌表演的動作。

2、培育幼兒邊唱邊表演的愛好。

3、讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、體驗歌頌活動帶來的愉悅。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

頭飾人手一個，錄音。

活動過程：

〔一〕復習歌曲：

今日好喧鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

1、“小雞出殼”歌曲復習，用好聽的聲音唱。

2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時，要用點力，出來的歌聲要柔柔地，好聽。――每二遍唱。

〔二〕“看，有只小雞真的出殼了，大家要認真看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的。”

1、老師戴上頭飾示范動作一遍。

2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學著做這幾個動作。

3、第二遍示范

把未講出的動作講出來并學習。難點：轉(zhuǎn)身跳過來。

4、請幾個技能強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣，該出殼的時候出殼，要不然太早了，沒長好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。

5、再請多點幼兒上來學做。

6、全班幼兒學著歌表演，用歌聲援助可有力氣出殼。

〔三〕復習律動：小星星

小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數(shù)星星。――復習律動：小星星。

1、第一遍，一起數(shù)別漏了。

2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了――結(jié)束。

活動反思：

小班幼兒的節(jié)奏感比較弱，老師只是純粹強調(diào)要跟著音樂的節(jié)奏來跳，小班幼兒對于節(jié)奏的概念可能還不是很清晰，假如依據(jù)音樂的節(jié)奏，配上形象、生動的兒歌，讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動。這樣一來幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動作了。

《小雞出殼》含反思教案篇6

活動目標：

1、情愿親近小動物，援助小動物。

2、學習用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征，并用涂抹的方法給小雞上色。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡約的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

4、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

活動預備：

大背景圖一幅〔母雞，草堆〕，蛋寶寶繪圖紙假設干，餐巾紙每人一張，炫彩棒活動過程：

一、情境導入教：寶寶們，聽說母雞媽媽生了好多蛋。我們來找找看，找一找蛋寶寶們都躲在哪里。

二、雞媽媽孵蛋教：蛋寶寶立刻要出殼啦，雞媽媽來幫它一把。

1、小雞出殼添畫小雞的形狀特征：尖尖嘴、眼睛、翅膀、小腳配以兒歌：小小蛋兒把門開，小小嘴巴鉆出來；小小蛋兒把門開，圓圓眼睛睜開來；小小蛋兒把門開，拍拍翅膀鉆出殼；小小蛋兒把門開，小小雞兒站起來。

2、寶寶們也來幫幫蛋寶寶吧〔幼兒參加演示，發(fā)覺問題實時訂正〕

三、扮演雞媽媽一起孵蛋教：寶寶們也來做一回雞媽媽，去找你的蛋寶寶〔從背景上拿下〕，幫它出殼理毛。

教：雞媽媽把出殼的小雞寶寶再送回農(nóng)場〔貼回背景〕〔速度快的幼兒，請給農(nóng)場多添一些草，給出殼的小雞們吃〕

四、觀賞共享

1、教：農(nóng)場里又多了這么多可愛的小雞，雞媽媽們功勞真大。我們來找一找哪個小雞身體最棒，毛色最亮。找一找有沒有生病的小雞。

2、學著雞媽媽一起念兒歌：小小蛋兒把門開，小小嘴巴鉆出來，圓圓眼睛睜開來，拍拍翅膀鉆出殼，小小雞兒站起來。

活動反思：

今日我組織的這個活動是由小班主題活動《小雞誕生了》修定而成的。選擇這個活動后，我反復推敲并進行了重新調(diào)整，通過形象生動的多媒體課件來豐富孩子的感性閱歷，激發(fā)孩子仿照探究的欲望，并依據(jù)小班下學期孩子的技能水平，適當增加了一點難度，讓孩子多一些挑戰(zhàn)困難的志氣。

在活動的一開始，我利用富有夸張性的小雞動作，調(diào)動起孩子們參加活動的愛好，讓孩子們動起來，同時也是整個游戲活動的熱身運動。接著利用大屏幕上的雞蛋圖片，引發(fā)出兩個問題：誰住在里面？雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的？通過孩子們的回答和仿照表演，扣住了活動的目標。蛋殼房子里住著小雞寶寶，孩子們都知道，但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來的，孩子們卻很生疏，此時，我利用直觀的多媒體課件攻破這個難點，為下一步孩子們仿照表演小雞誕生做好了鋪墊。

小班孩子對動作的記憶尚屬無意記憶，我自編了朗朗上口的兒歌協(xié)作動作仿照小雞出殼，孩子們?nèi)の栋蝗唬憩F(xiàn)的特別投入，特別積極。接下來的小雞捉蟲這一環(huán)節(jié)，我先強調(diào)游戲規(guī)章，讓孩子們明白通過小路時要一個跟著一個走，培育小班幼兒遵守只須，自覺排隊的意識。當?shù)诙斡螒驎r，我提高難度，游戲環(huán)節(jié)中增加了小橋，讓孩子們在保持平衡的前提下，一個跟著一個過小橋。既達到了通過窄路的目標又熬煉了孩子的平衡技能。

最末一個環(huán)節(jié)是放松活動，我預備了比較舒緩的小雞音樂，讓孩子們在精美的律動中放松身體的各個關節(jié)，結(jié)束活動。

當然，我在組織活動的過程中有時只顧及整個活動的進程，忽視關注個別幼兒，沒有很好的督促他遵守游戲規(guī)章，致使個別幼兒走小路時，不是從開始就踏上小路，而是從中間插入隊列?？赡芪医M織的過程中還有一些疏漏我自己沒有發(fā)覺，請各位評委予以指正

《小雞出殼》含反思教案篇7

活動目標：

1、能隨音樂敏捷地撕開并鉆出報紙，做小雞出殼的動作，表現(xiàn)歌曲歡快的心情。

2、體驗在集體爭論中相互學習、創(chuàng)作、創(chuàng)編的歡樂。

活動預備：

1、閱歷預備：事先讓幼兒了解小雞出殼的過程。

2、物質(zhì)預備：音樂《小蛋殼》，播放器，大張廢舊報紙假設干〔每張報紙中心畫一個大雞蛋，分散放在地上〕。

活動過程：

1、以提問的方式，引導幼兒回憶小雞出殼的過程。

2、創(chuàng)設小雞出殼的情境，引導幼兒探究三人一組鉆出報紙的方法。

☆引：地上有很多雞蛋，小雞就要從雞蛋里鉆出來了。

☆與幼兒共同爭論小雞鉆出報紙的方法。老師與兩名幼兒示范小雞出殼。

示范：兩名幼兒拿報紙，老師當心地從蛋中撕開一個洞，然后將頭、手、軀干和腳從報紙中鉆過，最末跨出報紙。留意保持報紙的完整性，報紙不能破成兩半。

☆組織幼兒三人一組，練習報紙的方法。

1、播放音樂，鼓舞幼兒創(chuàng)編與樂曲內(nèi)容的相關動作。

☆我們可以用什么動作來表現(xiàn)小雞出殼以及出殼后歡樂地唱歌？

3、與幼兒爭論游戲規(guī)章。

①明確角色安排：三人一組，兩個人拿報紙，一個人當小雞。

②小雞出殼的時候要和同伴一起合作，要耐煩、細心，盡量保持報紙的完整性。

③播放音樂引導幼兒隨音樂表現(xiàn)小雞出殼。

④在音樂聲中幼兒自由做動作離開活動室結(jié)束活動。

活動反思：

幼兒通過本次的活動能隨音樂敏捷地撕開并鉆出報紙，做小雞出殼的動作，表現(xiàn)歌曲歡快的心情。

體驗在集體爭論中相互學習、創(chuàng)作、創(chuàng)編的歡樂。幼兒能大膽的表演，大膽的表述自己的想法，課堂氣氛深厚。

《小雞出殼》含反思教案篇8

活動目標

1、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節(jié)末拍節(jié)奏。

2、能用〔輕、慢〕和嘹亮的聲音表現(xiàn)歌曲中羞澀、自信的心情。

3、熟識小雞出殼歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學新歌的愛好。

4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的.歡樂。

重點難點

通過聲音的強弱、快慢、和休止表現(xiàn)不同的小雞。

活動預備

1、《母雞孵蛋》、《大公雞穿花衣》的音樂光碟。

2、三張不同大小的雞蛋圖片。

3、三種不同形象的小雞圖片〔棒棒雞、打嗝雞、羞澀雞〕。

活動過程：

一、熟識歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

1、師生《母雞孵蛋》音樂律動進場。

2、用音樂問好。

3、師問：母雞孵了幾個蛋？

二、認識三個不同特征的小雞寶寶，并能仿照各種形式小雞的叫聲。

1、認識棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用嘹亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

師問：你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？(強壯的小雞)

〔1〕傾聽棒棒小雞是怎么用歌聲自我介紹的?！矌煼冻槐椤?/p>

〔2〕老師用簡約圖示表示〔小黑板出示〕。

〔3〕鼓舞幼兒仿照，想象自己是身體很棒的小雞，唱出有力的聲音。

2、認識打嗝的小雞——感應小節(jié)末拍節(jié)奏。

師：這只雞常常打嗝，所以它有一個可愛的名字叫打嗝雞。

〔1〕聽聽打嗝雞是怎么自我介紹的?！矌煼冻槐椤?/p>

〔2〕聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，小黑板出示簡約圖示。

〔3〕幼兒學會在結(jié)尾處做打嗝動作。

〔4〕練習唱準小節(jié)末拍的休止符。

3、認識羞澀的小雞——用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)羞澀。

師：我們來看第三只小雞妹妹長什么樣子呢？〔臉紅：羞澀〕

〔1〕聽聽羞澀雞唱歌是什么樣子的？

〔2〕用拖小尾巴的圖示表示羞澀雞的慢。〔小黑板出示〕

〔3〕學習羞澀雞唱歌。

4、第四只小雞要過幾天才出殼，我們到時再看看它長什么樣吧。

5、集體歌頌，仿照三種小雞的叫聲。

師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《小雞出殼》。我們一起來唱一唱吧！〔兩遍〕

三、音樂律動《大公雞穿花》。

過度語：小伙伴看，大公雞爸爸也來看雞寶寶了，他的心情特別興奮，我們跟他唱首歌吧。

1、集體表演律動《大公雞穿花衣》。

2、師：雞寶寶的生日快到了，大公雞爸爸想請小伙伴到家里表演，小伙伴們誰想?yún)⑴c？

1、指名上臺表演?！矎土暩枨?/p>

2、集體評，互評。

四、全課小結(jié)

1、小伙伴讓我們跟著大公雞爸爸去參與生日會吧。

教學反思

1、在本次活動中，我從幼兒的生活閱歷、體驗出發(fā)，運用了原歌曲的旋律，為三個雞蛋設定了鮮亮生動的音樂形象，;歌曲中的棒棒雞、打嗝雞、羞澀雞。讓幼兒在趣味的游戲中學習歌曲、親身感受體驗有趣的小雞形象。

2、本節(jié)課的重難點是在聲音的處理上，通過聲音的強弱，快慢和休止來表現(xiàn)不同的小雞。

3、在活動的結(jié)束部分，我?guī)ьI幼兒完整學唱了3段后，引出大公雞爸爸來看雞寶寶預備舉辦生日會這一契機，讓幼兒對唱曲再一次進行演唱表演，再次調(diào)動孩子的學習熱忱。

4、整節(jié)課的亮點在于制造性地運用教材，通過母雞孵蛋，公雞爸爸照看雞寶寶這些音樂教學情節(jié)設計，讓幼兒感受父母對孩子無微不至的關愛。

5、整個教學活動時間比較急促，重難點不夠明顯。

《小雞出殼》含反思教案篇9

活動目標：

1、運用自己身體的各個部分，運用想象來表現(xiàn)小雞出殼的動作。

2、體驗舞蹈帶來的樂趣。

活動預備：

PPt課件，一個禮品盒，一個雞蛋，一張雞媽媽的圖片。

活動過程：

一、導入〔熱身運動〕

1、T：現(xiàn)在老師手里拿著一個雞媽媽的圖片，老師把它貼到自己身上，那老師就變成了誰？S：雞媽媽。T：那我的小雞寶寶們在哪里？S：在這里。T：那讓我們一起跳個舞吧。

2、T：今日啊，雞媽媽很興奮，由于雞媽媽收到了一個禮物，小雞寶寶們想不想看？S：想。T：里面裝了什么呢？〔請幼兒猜想〕T:哦，原來里面裝了一個雞蛋。

二、基本部分

1、T：在這個雞蛋里面住著誰呢？S：小雞。T：小雞在里面它說它太熱了，要讓雞寶寶們幫一個忙，幫他想一個方法怎么從蛋殼里面出來呢。S：可以敲碎它?！舱埿』锇樽杂苫卮稹?/p>

2、T：現(xiàn)在請小伙伴們想象一下，你就是那只小雞住在一個像雞蛋一樣的房子里面，可是這個房子沒有門也沒有窗，那么你們怎么從這個家里面出來呢？〔引導幼兒用身體的各個部分來呈現(xiàn)小雞出殼的動作，請好的幼兒來演示一下，讓其他的幼兒跟著學〕

3、現(xiàn)在讓我們聽聽歌里面的小雞是怎樣出殼的。〔寧靜傾聽〕

4、聽歌詞請幼兒創(chuàng)編動作，并請小伙伴學習。

5、T：現(xiàn)在讓我們跟著音樂來把舞蹈再跳一遍吧。

6、T：小雞寶寶們跳舞跳的開不快樂啊，把你們的牙齒露出來給媽媽看看。現(xiàn)在讓我們對著客人老師，把舞蹈表演一遍好不好？

三、結(jié)束〔放松運動〕小雞寶寶們跳了一會舞也累了，讓我們聽一段音樂放松一下吧。

外面的陽光真好，讓我們?nèi)ネ饷嫔⒉桨伞?/p>

活動反思：

在請幼兒創(chuàng)編小伙伴學習的時候，老師可以邊說歌詞邊讓小伙伴做動作。并且在最末聽音樂表演之前可以把全部的歌詞都串聯(lián)起來，一起先表演一遍。對于個別幼兒創(chuàng)編的動作，老師不要一味的否定，而應當采納鼓舞的方式。

《小雞出殼》含反思教案篇10

【活動目標】

1、學習用吹畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。

2、在作畫過程中能細心操作、掌控吹畫的方法、步驟。

3、感受畫面的美，體驗泡泡吹畫的樂趣。

【活動預備】

1、物質(zhì)預備

〔1〕黃色泡泡水〔用水、水粉顏料、洗潔精自制而成〕，吸管，黑色記號筆，畫紙，抹布，草地展板一塊，母雞圖片一張。

〔2〕小雞出殼PPT，音樂磁帶《小小蛋兒把門開》。

2、閱歷預備幼兒有吹泡泡的閱歷。

【活動過程】

一、PPT故事導入，揭示主題。

師〔出示演示文稿〕：溫和的春天就要來了，雞媽媽產(chǎn)下了很多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。于是，雞媽媽耐煩地孵起蛋來。過了很多天，可愛的小雞究竟出殼了！〔老師播放小雞出殼錄像并配音：小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，究竟出來啦！快瞧，可愛的小雞嘰嘰嘰地叫著走來了?！硯煟盒‰u長什么樣？誰能來說一說?！灿變罕硎觥硯熡坠餐瑲w納：小雞有著圓滾滾的頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，和兩只腳。

師：這些在干嗎呢？〔幼兒大膽想象并表達?！?/p>

老師小結(jié)：這些小雞有的頭朝下，像在找蟲子；有的頭朝上，像是在唱歌；有的面對面，像是在做游戲；還有的靠在一起，似乎在說靜靜話……師：多么可愛的小雞啊，我們把它們畫下來好嗎？

〔評析：小雞出殼故事PPT既引出了主題，又豐富了幼兒對小雞形狀和動態(tài)的認識，為幼兒作畫打下了基礎?！?/p>

二、師幼合作示范

1、老師介紹畫紙、記號筆、吸管、泡泡水等作畫用具。

師：老師想問一問，平日里小伙伴們畫畫時都會用到哪些工具？〔幼兒自由回答。〕今日，胡老師也帶來了一些畫畫工具，一起來認識一下〔重點介紹吸管和黃色泡泡水〕

2、師幼合作示范吹泡泡。

〔1〕觀看視頻，老師示范吹泡泡。

〔引導幼兒觀測老師的示范：豎直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后輕輕抖掉多余的水，最末在距離畫紙一點點高度處輕輕吹出泡泡。老師吹出一