信任記敘文8篇

信任記敘文8篇

相信大家都接觸過作文吧，特別是應(yīng)用頻繁的記敘文，記敘文主要是通過寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化來反映生活、表達(dá)作者思想感情的。寫這類作文需要注意哪些事項(xiàng)呢？以下是幫大家整理的信任記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。

信任記敘文1

時(shí)下熱播的三部國(guó)產(chǎn)大片《色戒》、《投名狀》、《集結(jié)號(hào)》，當(dāng)你一一看過之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚人的相似之處——信任危機(jī)。

先說說《色戒》吧：抗戰(zhàn)時(shí)期，一群血?dú)夥絼偟臒嵫嗄辏瑸榱俗约旱淖鎳?guó)不被淪陷，甘愿獻(xiàn)出自己的青春以及生命。他們精心策劃刺殺一位主管汪精衛(wèi)特務(wù)機(jī)關(guān)的漢奸頭目，把女主角作為誘餌并寄予厚望，而女主角也不負(fù)眾望，為了扮演好漢奸的情婦，毅然犧牲自己的貞操并加以訓(xùn)練。盡管困難重重，最終女主角還是讓漢奸墜入了她的情網(wǎng)，但當(dāng)幾次風(fēng)月無邊之后，當(dāng)那顆六克拉的粉紅鉆戒帶上女主角的手指之時(shí)，她卻愛上了那個(gè)漢奸，把他放走。。。。。。盡管犧牲的不僅僅是她自己和戰(zhàn)友的生命，還有同志們的信任和期望，當(dāng)然還有她所謂的愛也隨生命煙消云散。故事的結(jié)局告訴我們——女人不可信！感情脆弱是女人與生俱來的缺陷（或許是優(yōu)點(diǎn)），當(dāng)愛悄悄萌動(dòng)的時(shí)刻，她在大是大非面前就難以把握自己，以生命和同志的信任作為代價(jià)。何謂漢奸呢？就是能出賣自己的祖國(guó)和同胞們生命的壞蛋，而你的那份愛在他們的面前又何足掛齒呢？

再談?wù)劇锻睹麪睢钒桑喝齻€(gè)鐵骨錚錚的男人，大哥是清廷的將軍，在一次全軍覆滅的戰(zhàn)斗之中僥幸得以存活，在饑餓和絕望的時(shí)候與二哥和三弟相識(shí)。大哥為了自己的前途，為了能東山再起，為了能得到二哥和三弟的信任，他們?nèi)吮阌辛税税葜?，并立下了同生共死的投名狀。于是，二哥和三弟帶著他們的兄弟（一群仗義的山賊）與大哥一起投靠了朝廷，大哥的軍事勢(shì)力也得以充實(shí)。但當(dāng)二哥草莽英雄的惻隱之心阻礙了軍事大局時(shí)，被大哥刺殺。因?yàn)榇蟾鐖?jiān)信自己可以被朝廷重用，那些妨礙自己前程的絆腳石必須清除?？赐曛螅挥傻米屛覀兏械健值懿豢尚?！當(dāng)男人躊躇滿志的時(shí)候，就會(huì)有一個(gè)堅(jiān)定的信念：以大局為重！何謂大局？就是為了自己的前程和勝敗，不惜犧牲一切哪怕是難以割舍的兄弟之情，并美其名曰：兵不厭詐！悲哀呀！

《集結(jié)號(hào)》里，有一群視死如歸的戰(zhàn)士，在連長(zhǎng)的帶領(lǐng)下執(zhí)行團(tuán)長(zhǎng)的命令：為了大部隊(duì)的轉(zhuǎn)移而阻擊敵人，以集結(jié)號(hào)為撤退信號(hào)。結(jié)果只有連長(zhǎng)一人從死人堆里爬出，卻始終沒有聽見集結(jié)號(hào)響起。連長(zhǎng)一路尋找自己的組織，為的是問個(gè)究竟：到底有沒有吹撤退的集結(jié)號(hào)？當(dāng)連長(zhǎng)找到組織后，卻發(fā)現(xiàn)團(tuán)長(zhǎng)也犧牲了，司號(hào)員卻告訴他團(tuán)長(zhǎng)壓根就沒有叫他吹集結(jié)號(hào)，因?yàn)闉榱舜蟛筷?duì)的安全轉(zhuǎn)移，組織希望連長(zhǎng)的部隊(duì)能頑抗到底地阻擊敵人的追趕。。。。。。當(dāng)我們看完影片之后，不由得和故事的主人一樣產(chǎn)生了疑慮——組織不可信！雖然軍人以服從命令為天職，但當(dāng)他們一次又一次打退了敵人的進(jìn)攻，在敵人的炮火的轟炸之中側(cè)耳聆聽集結(jié)號(hào)的聲音，因?yàn)槁牪坏郊Y(jié)號(hào)的撤退信號(hào)，他們就意味著在任何情況下，都不能撤離自己堅(jiān)守的陣地。誰知道組織所說的以集結(jié)號(hào)為撤退信號(hào)的承諾，壓根就沒有打算兌現(xiàn)，結(jié)果讓那些英雄們的尸體被炸得灰飛煙滅，讓后人評(píng)定烈士的時(shí)候找不到證據(jù)，甚至懷疑投降了敵人。

倫理告訴我們：我們應(yīng)該相信女人，因?yàn)樗齻兊纳屏急辛四感缘拇葠?；我們?yīng)該相信朋友和兄弟，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)的力量是無窮的；我們不要懷疑組織，因?yàn)闆]有組織沒有紀(jì)律，就是一盤散沙！那難道是導(dǎo)演在為了票房而一派胡言嗎？！

信任記敘文2

信任，是相信并敢于托付。信任的意義就是在一起能快樂。信任是一種有生命的感覺，也是一種高尚的情感，更是，一種連接人與人之間的紐帶。

記得有一次，我們一家三口去洗澡。洗完后，我突然有點(diǎn)想吃門口的炸串，于是我拿著錢去買可到了那里媽媽又想吃夾饃了打我們拿的錢不夠，但夾饃賣得人信任我們相信，他覺得我們不會(huì)賴賬，就把夾饃給了我們。這讓我體會(huì)到了人與人之間互相信任的美好!

還記得有一次，我的同學(xué)與我到體育場(chǎng)去玩，還警告我不許遲到。我按時(shí)到達(dá)了那里但卻不見一個(gè)人影，從此之后她說什么我都不再相信她了?？梢韵胂笕绻麤]有人與人之間的信任那么世界將會(huì)多么不快樂。

正是由于人與人之間的信任，我們才可以有好快樂的相處，才可以相互理解、相互幫助、相互尊重，我們的世界也因此變得更加和諧美麗。相反如果失去信任，人們之間將會(huì)相互提防，變得寸步難行。

相互信任的美好感受會(huì)讓我們每個(gè)人收益并心情愉快。那么，怎樣才能獲得信任?只有彼此誠(chéng)信。古人曾說：“人無信則不立?！弊屛覀兠恳粋€(gè)人都從我做起，做一個(gè)誠(chéng)信的人吧!那樣，我們每一個(gè)人將會(huì)在信任中收獲：幸福、快樂與微笑。

信任記敘文3

在生活中，最信任我的就是媽媽了，小時(shí)候我經(jīng)常偷玩手機(jī)，電腦。經(jīng)過媽媽教育后，我努力改正了。媽媽依然信任我。

就拿今天的事來說吧。

在外面度過了大半天后，媽媽要去散步說你回家下盤棋，我回答道不行，爸爸說家里父母沒看不準(zhǔn)下。好吧，那你就想干什么就干什么。然后就把身上的手機(jī)鑰匙給了我，讓我一個(gè)人回家。

此時(shí)家里只有我手機(jī)電腦和作業(yè)。如果我玩手機(jī)和電腦的話，媽媽也沒有意見。但一想到媽媽給予我的那份信任，我立刻打消了這個(gè)念頭。

媽媽回到家后對(duì)手機(jī)的事情只字未提，我想媽媽果然信任我。她的這份信任讓我很是感動(dòng)。晚上和媽媽聊天時(shí)，我說今天下午我回來就寫作業(yè)，沒有偷玩手機(jī)哦。媽媽說她一直很相信我從沒有懷疑過，媽媽還說：“再說了，我讓你想干什么就干什么，也沒有不讓你玩啊?！?/p>

那一刻我的心暖暖的……

信任是一座橋梁，為我們搭建一個(gè)溝通的橋。信任是一盞明燈，為自己和別人照亮前方的路。信任是一顆星星，帶你通向美好的遠(yuǎn)方。

信任讓生活更加美好。

信任記敘文4

耶！耶！耶！放學(xué)了，我們解放了嘍！”我快步地隨著同學(xué)一起涌出校園，回家轉(zhuǎn)，信任作文。到了家，發(fā)現(xiàn)家里沒人，也顧不得多想，就回到房間里寫作業(yè)——今天的作業(yè)格外多。

我寫著寫著，突然鋼筆沒水了，我又看了一下別的筆，它們傷的傷，殘的殘，各個(gè)腹內(nèi)空空！我拿起放在書桌上的墨水瓶準(zhǔn)備給它們充饑、解渴，可巧了，一滴墨水也沒有！真是急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

我飛快地跑到我家樓下的文具店。賣東西的是一位叔叔，他很有籃球運(yùn)動(dòng)員的氣質(zhì)，小學(xué)六年級(jí)作文《信任作文》。我把我要買的墨水的品牌和顏色告訴了叔叔，他麻利地從貨架上取下來遞給我。我欣喜地接過來，騰出一只手摸口袋，只摸出了一元錢，而一瓶墨水要五元錢。我心想：哎呀,我沒有帶夠錢應(yīng)該怎么辦呀！我還要用這瓶墨水寫作業(yè)呢！我尷尬地站在那里，叔叔看著我問：“小朋友，怎么了？”我小聲回答：“我，我…沒把錢拿夠?！笔迨逍χf：“沒事的，咱們樓上樓下住著都是朋友嗎，拿去使吧！”聽到這話，我的心里好溫暖，又像開了一扇窗，急忙對(duì)叔叔說：“叔叔，明天我一定會(huì)把錢給您帶來的！”

第二天，我把四元錢拿來交給叔叔，叔叔說什么也不要。我急了“您這樣信任我，我還感激不盡呢，怎么還好留您的錢呢？”在我的.堅(jiān)持下，叔叔才勉強(qiáng)收下了。

通過這件事，我知道了，被人信任的感覺是多么幸福啊。

信任記敘文5

還記得上次去方特玩，我們小組的某些人玩了海盜船之后覺得很刺激，于是想再玩，可我和其他兩個(gè)同學(xué)已經(jīng)受不了了，于是說要給他們買臭豆腐。

狗蛋說他剛來時(shí)聞到了臭豆腐的味道，那味道應(yīng)該是在跳樓機(jī)下面的。于是我和狗蛋、老王去了跳樓機(jī)。由于兩地之間相隔甚遠(yuǎn)，我們陸續(xù)走了一刻多鐘才來到了跳樓機(jī)的下方，我還模模糊糊地記得路線，可是眼前只是個(gè)大排當(dāng)，根本沒什么臭豆腐。

狗蛋說：“應(yīng)該是在對(duì)面?！笨衫贤跻呀?jīng)不耐煩了，他本來身體就有點(diǎn)不舒服，他說：“也不知道我們組其他人還在等嗎？”“對(duì)，老張走得這么快，現(xiàn)在不知到哪了，我已經(jīng)記不起路了?！惫返罢f。這話說得我心里咯噔了一下，我說：“啥也別講了，當(dāng)務(wù)之急是買臭豆腐?！蔽覀冇掷@了一大彎，發(fā)現(xiàn)根本沒有臭豆腐，只是一個(gè)雞排專賣店，“唉，哪來的臭豆腐！”老王嘆息道：“是我記錯(cuò)了嗎？”狗蛋摸了摸腦袋，不過我們都知道，這樣空手而歸的確不好，于是便買了點(diǎn)雞排。

離開雞排專賣店，我們?nèi)齻€(gè)人已經(jīng)完全迷失了方向。老王又嘆息道：“也不知道老張他們還在等我們嗎？”狗蛋說：“真不知道我們走哪去了？”連我也有點(diǎn)不安起來。我們來到方特中央廣場(chǎng)，在這里歇歇腳，我問他們：“你們還記得回去的路嗎？”“不知道?！薄拔乙彩?，反正老張他們一定走了?！蔽覀兺耆萑虢^望。便給班主任打電話通報(bào)此事。班主任說她會(huì)聯(lián)系小組有手機(jī)的人。

突然，我看到了一張熟悉的面孔，是老張！我沖上前面，激動(dòng)地問，“你們?cè)谀膬?，我們找不到你們?！薄拔覀円恢痹诘饶銈儼?，一直在原地等你們啊！”“啊？”我心里感?dòng)極了，老張并沒有不等我們，老張一直在等我們，只是時(shí)間太長(zhǎng)了，才出來找我們。我趕緊打電話給班主任，說我們又重逢了。

剛開始，我們以為老張他們?cè)缱吡?，可正?dāng)絕望時(shí)，老張他們竟又出現(xiàn)了，原來他們一直在等我們。這種興奮而又感動(dòng)的情緒真是一言難盡。

信任記敘文6

每到“讀書節(jié)”的時(shí)候，老師都會(huì)讓我們?nèi)ベI書。大家一部分人去書店買書，一部分讓其他同學(xué)去網(wǎng)上一起買，潛在還給他們。我基本上就是幫同學(xué)們買，大家過兩天就會(huì)把錢給我。

有一次，我?guī)痛蠹屹I了《佐賀的超級(jí)阿嬤》，很壞大家都把錢還給我了，但是還有一個(gè)同學(xué)沒有還，但是出于同學(xué)之間的友誼，我就沒有向他要?？墒沁^了幾天，他還是沒有還給我，我就有點(diǎn)疑惑，從疑惑變成了不解，又從不解變成了憤怒。

我把這件事告訴了媽媽，媽媽卻不以為然的說：“不就十幾塊錢嗎，大家都是同學(xué)，不要為了那件錢而計(jì)較?！笨墒俏疫€是憤憤不平，開始對(duì)那個(gè)同學(xué)不理不睬了?，F(xiàn)在想起來，我便是大錯(cuò)特錯(cuò)了。

過了好幾天之后，我便開始對(duì)這件事忘了，就在這時(shí)，那位同學(xué)把錢還我了。那時(shí)我還沒有反應(yīng)孤傲來是什么錢，經(jīng)過他的解釋后，我才回想過來，他眼里充滿的歉意，讓我感到自己有多莫渺小。

是??！只有朋友間充滿信任，生活充滿信任，朋友之間、生活才會(huì)更美好。

信任記敘文7

人生的潮起潮落，都因?yàn)槟且豢|信任的目光而花開爛漫。讓時(shí)間靜止在那一刻，靜聽陽光灑滿花紋的聲音。

——題記

我總是想，時(shí)間會(huì)過得很慢，我總是可以綽綽有余地掌控握在我手心里的每一個(gè)日子，直到揮手告別了初二喧囂年華的大門，我才逐漸像春天冒芽的枝頭般蘇醒過來，恍忽地看著我身邊面無表情地匆匆忙忙向前又向后的人群，他們不斷地拾起地上自己曾經(jīng)遺忘或丟失的東西，那些關(guān)乎未來與前途的東西，只剩下我茫然無措。

有一天，我發(fā)現(xiàn)在我周圍的人都越來越高，他們離重點(diǎn)高中越來越近，我才開始感到恐慌，我在人群中顯得越來越渺小，盡管我曾經(jīng)高過許多人，可今天，物是人非，滄海桑田了。

于是，我開始懷念過去。我一直以為我是個(gè)容易遺忘且不會(huì)懷念的人，可是事實(shí)證明人算不如天算，天真的始終是我。

日子一天一天在我手中溜走，我時(shí)常走在大街上看著忙碌的人群在霓虹燈下匆匆忙忙的身影，恐懼與無措充斥了我的生活，直到有一天——

或許這是上帝賦予我重新守得云開見月明的一個(gè)眼神。我那樣意外地遇到了小學(xué)的班主任徐老師。沒人知道，那一刻我究竟有多恐懼，我在心里反復(fù)問自己：我的失敗會(huì)不會(huì)讓她失望透頂？一直以來，我都是她最器重的學(xué)生，如果有一天她發(fā)現(xiàn)，我根本就不是她想象的那個(gè)樣子，我已經(jīng)變了，那會(huì)是怎樣？

可是，一切事情的發(fā)展都出乎我的意料，當(dāng)她知道我的情況后，臉上的平靜像是給我的心臟打了一針安定劑，一切不安都在剎那間全部被驅(qū)之腦后，那樣一個(gè)信任的眼神，就像是海上經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨后清晨的第一縷陽光，那樣的美麗，那樣的溫暖，那樣的珍貴……

事情已經(jīng)過去那么久了，可那個(gè)眼神，那個(gè)信任的眼神卻還那樣根深蒂固地牢牢扎根在我心上，它一直給予我動(dòng)力，無比強(qiáng)大的動(dòng)力，鼓勵(lì)我一直向上向上，跨過一切的凸起凹下，最終抵達(dá)山花爛漫的彼岸。

讓時(shí)間靜止在那幸福的一刻，讓記憶銘記那珍貴的一刻。

信任記敘文8

那天晚上，我的心被深深地刺痛了……

那是一次自習(xí)課，班主任張老師說：“我已經(jīng)讓班長(zhǎng)記講話同學(xué)的名字了，誰要是再敢講一句話，就罰抄第二單元詞語！”

上課時(shí)，班級(jí)里安靜得能清晰地聽到自己的呼吸聲和心跳聲。我只對(duì)同桌小聲地說了一句：“地上垃圾撿起來?！痹捯魟偮洌揖涂吹桨嚅L(zhǎng)在本子上“唰唰唰”地寫著。壞了，該不會(huì)是在記我的名字吧？我的心就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。

下課了，我像一陣風(fēng)一樣跑到班長(zhǎng)面前說：“朱倚萱，給我看一下你記的名字好嗎？”班長(zhǎng)把本子遞給了我。哇，原來上課偷偷講話的人有這么多??！就在這時(shí)，我看到了自己的名字?！拔覜]講話，為什么記我名字？”我疑惑地問道?！拔铱吹侥闵险n跟同桌講話了?！敝焱瑢W(xué)說?！澳鞘且?yàn)槲铱吹酵赖厣嫌欣?，叫他撿起來?！蔽也桓适救?，繼續(xù)爭(zhēng)辯道。“你就說話了，不用再狡辯了！”她的話語像針一樣深深地刺痛我的心。

回到家，我一再向媽媽解釋，媽媽還是不相信我，不但讓我完成老師的罰抄，還讓我去墻角站著反思。我跑到自己房間，重重地關(guān)上門，撲倒在床上，淚水像瀑布一樣涌了出來……

那天晚上，我的心被深深地刺痛了……

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信任記敘文

大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。我們要怎么去寫這類型的作文呢？以下是幫大家整理的信任記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

信任記敘文1

耶！耶！耶！放學(xué)了，我們解放了嘍！”我快步地隨著同學(xué)一起涌出校園，回家轉(zhuǎn)，信任作文。到了家，發(fā)現(xiàn)家里沒人，也顧不得多想，就回到房間里寫作業(yè)——今天的作業(yè)格外多。

我寫著寫著，突然鋼筆沒水了，我又看了一下別的筆，它們傷的傷，殘的殘，各個(gè)腹內(nèi)空空！我拿起放在書桌上的墨水瓶準(zhǔn)備給它們充饑、解渴，可巧了，一滴墨水也沒有！真是急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

我飛快地跑到我家樓下的文具店。賣東西的是一位叔叔，他很有籃球運(yùn)動(dòng)員的氣質(zhì)，小學(xué)六年級(jí)作文《信任作文》。我把我要買的墨水的品牌和顏色告訴了叔叔，他麻利地從貨架上取下來遞給我。我欣喜地接過來，騰出一只手摸口袋，只摸出了一元錢，而一瓶墨水要五元錢。我心想：哎呀,我沒有帶夠錢應(yīng)該怎么辦呀！我還要用這瓶墨水寫作業(yè)呢！我尷尬地站在那里，叔叔看著我問：“小朋友，怎么了？”我小聲回答：“我，我…沒把錢拿夠?！笔迨逍χf：“沒事的，咱們樓上樓下住著都是朋友嗎，拿去使吧！”聽到這話，我的心里好溫暖，又像開了一扇窗，急忙對(duì)叔叔說：“叔叔，明天我一定會(huì)把錢給您帶來的！”

第二天，我把四元錢拿來交給叔叔，叔叔說什么也不要。我急了“您這樣信任我，我還感激不盡呢，怎么還好留您的錢呢？”在我的堅(jiān)持下，叔叔才勉強(qiáng)收下了。

通過這件事，我知道了，被人信任的感覺是多么幸福啊。

信任記敘文2

說不上來信任帶給我的是什么，傷害？憤怒？還是無法挽回的友誼？都有吧，我不清楚，所謂的信任帶給我的傷害太大了。信任，多么堅(jiān)定的兩個(gè)字，可是，我們總敗在這兩個(gè)字上。

原諒我是個(gè)經(jīng)不起背叛的人，你傷害了我一次，背叛了我一次，就休想再讓我信任你，再把自己的后背交給你，讓你再捅我一刀嗎？被你傷害的那段時(shí)間，是我最頹廢的時(shí)候，變得徹底不像自己，我很是不懂，我掏心掏肺的對(duì)你，是因?yàn)槲以诤跄?。可是你呢？我把我的信任交給你，結(jié)果呢，你在我心口上捅了一刀，只留下我一人默默捂著傷口哭泣。

或許是我太傻了，才會(huì)被你當(dāng)成小丑一樣耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，還不知道你早已在我背后舉起了刀。放下了，真的放下了，那些在我看來十分重要卻在你眼里一分不值的回憶早已銷毀了，隨著我那顆傷痕累累的心一起被銷毀了。我們之間能說的話越來越少了，甚至連最常見的打招呼都沒有，想起以前我們徹夜長(zhǎng)聊的時(shí)候，突然越發(fā)感覺自己在你面前就可笑的像個(gè)的傻子。

心好累，真的好累，連我最信任的人都在不停的變化給我看，一直變化到我們成為陌生人。信任這兩個(gè)字對(duì)我來說過于珍貴，我絕不會(huì)讓你一次又一次的把它踩在腳下。我再怎么信任你又有何用，到頭來你只會(huì)把我對(duì)你的信任丟掉。你是我最信任的人，可結(jié)果呢，你用你的實(shí)際行動(dòng)告訴了我：不要輕易的去相信任何一個(gè)人，信任越多，傷害越深！

幼稚嗎？單純嗎？還是在你面前我就是個(gè)可笑的小丑？想必都是，不然你也不會(huì)背叛了我我還不知道。我們那些回不去的曾經(jīng)，是你留給我最痛苦的記憶，你在我心上捅的那一刀，是永遠(yuǎn)無法愈合的。

不會(huì)再輕易相信任何人，誰知道會(huì)不會(huì)又在我心上捅一刀呢？或許我還要謝謝你，謝謝你讓我知道了不要輕易相信任何人，；謝謝你讓我知道了所謂的信任多么可笑；謝謝你讓我知道什么叫痛苦。

信任記敘文3

每到“讀書節(jié)”的時(shí)候，老師都會(huì)讓我們?nèi)ベI書。大家一部分人去書店買書，一部分讓其他同學(xué)去網(wǎng)上一起買，潛在還給他們。我基本上就是幫同學(xué)們買，大家過兩天就會(huì)把錢給我。

有一次，我?guī)痛蠹屹I了《佐賀的超級(jí)阿嬤》，很壞大家都把錢還給我了，但是還有一個(gè)同學(xué)沒有還，但是出于同學(xué)之間的友誼，我就沒有向他要?？墒沁^了幾天，他還是沒有還給我，我就有點(diǎn)疑惑，從疑惑變成了不解，又從不解變成了憤怒。

我把這件事告訴了媽媽，媽媽卻不以為然的說：“不就十幾塊錢嗎，大家都是同學(xué)，不要為了那件錢而計(jì)較。”可是我還是憤憤不平，開始對(duì)那個(gè)同學(xué)不理不睬了?，F(xiàn)在想起來，我便是大錯(cuò)特錯(cuò)了。

過了好幾天之后，我便開始對(duì)這件事忘了，就在這時(shí)，那位同學(xué)把錢還我了。那時(shí)我還沒有反應(yīng)孤傲來是什么錢，經(jīng)過他的解釋后，我才回想過來，他眼里充滿的歉意，讓我感到自己有多莫渺小。

是?。≈挥信笥验g充滿信任，生活充滿信任，朋友之間、生活才會(huì)更美好。

信任記敘文4

還記得上次去方特玩，我們小組的某些人玩了海盜船之后覺得很刺激，于是想再玩，可我和其他兩個(gè)同學(xué)已經(jīng)受不了了，于是說要給他們買臭豆腐。

狗蛋說他剛來時(shí)聞到了臭豆腐的味道，那味道應(yīng)該是在跳樓機(jī)下面的。于是我和狗蛋、老王去了跳樓機(jī)。由于兩地之間相隔甚遠(yuǎn)，我們陸續(xù)走了一刻多鐘才來到了跳樓機(jī)的下方，我還模模糊糊地記得路線，可是眼前只是個(gè)大排當(dāng)，根本沒什么臭豆腐。

狗蛋說：“應(yīng)該是在對(duì)面。”可老王已經(jīng)不耐煩了，他本來身體就有點(diǎn)不舒服，他說：“也不知道我們組其他人還在等嗎？”“對(duì)，老張走得這么快，現(xiàn)在不知到哪了，我已經(jīng)記不起路了。”狗蛋說。這話說得我心里咯噔了一下，我說：“啥也別講了，當(dāng)務(wù)之急是買臭豆腐。”我們又繞了一大彎，發(fā)現(xiàn)根本沒有臭豆腐，只是一個(gè)雞排專賣店，“唉，哪來的臭豆腐！”老王嘆息道：“是我記錯(cuò)了嗎？”狗蛋摸了摸腦袋，不過我們都知道，這樣空手而歸的確不好，于是便買了點(diǎn)雞排。

離開雞排專賣店，我們?nèi)齻€(gè)人已經(jīng)完全迷失了方向。老王又嘆息道：“也不知道老張他們還在等我們嗎？”狗蛋說：“真不知道我們走哪去了？”連我也有點(diǎn)不安起來。我們來到方特中央廣場(chǎng)，在這里歇歇腳，我問他們：“你們還記得回去的路嗎？”“不知道?！薄拔乙彩?，反正老張他們一定走了?！蔽覀兺耆萑虢^望。便給班主任打電話通報(bào)此事。班主任說她會(huì)聯(lián)系小組有手機(jī)的人。

突然，我看到了一張熟悉的面孔，是老張！我沖上前面，激動(dòng)地問，“你們?cè)谀膬海覀冋也坏侥銈??！薄拔覀円恢痹诘饶銈儼。恢痹谠氐饶銈儼?！”“啊？”我心里感?dòng)極了，老張并沒有不等我們，老張一直在等我們，只是時(shí)間太長(zhǎng)了，才出來找我們。我趕緊打電話給班主任，說我們又重逢了。

剛開始，我們以為老張他們?cè)缱吡?，可正?dāng)絕望時(shí)，老張他們竟又出現(xiàn)了，原來他們一直在等我們。這種興奮而又感動(dòng)的情緒真是一言難盡。

信任記敘文5

時(shí)下熱播的三部國(guó)產(chǎn)大片《色戒》、《投名狀》、《集結(jié)號(hào)》，當(dāng)你一一看過之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚人的`相似之處——信任危機(jī)。

先說說《色戒》吧：抗戰(zhàn)時(shí)期，一群血?dú)夥絼偟臒嵫嗄?，為了自己的祖?guó)不被淪陷，甘愿獻(xiàn)出自己的青春以及生命。他們精心策劃刺殺一位主管汪精衛(wèi)特務(wù)機(jī)關(guān)的漢奸頭目，把女主角作為誘餌并寄予厚望，而女主角也不負(fù)眾望，為了扮演好漢奸的情婦，毅然犧牲自己的貞操并加以訓(xùn)練。盡管困難重重，最終女主角還是讓漢奸墜入了她的情網(wǎng)，但當(dāng)幾次風(fēng)月無邊之后，當(dāng)那顆六克拉的粉紅鉆戒帶上女主角的手指之時(shí)，她卻愛上了那個(gè)漢奸，把他放走。。。。。。盡管犧牲的不僅僅是她自己和戰(zhàn)友的生命，還有同志們的信任和期望，當(dāng)然還有她所謂的愛也隨生命煙消云散。故事的結(jié)局告訴我們——女人不可信！感情脆弱是女人與生俱來的缺陷（或許是優(yōu)點(diǎn)），當(dāng)愛悄悄萌動(dòng)的時(shí)刻，她在大是大非面前就難以把握自己，以生命和同志的信任作為代價(jià)。何謂漢奸呢？就是能出賣自己的祖國(guó)和同胞們生命的壞蛋，而你的那份愛在他們的面前又何足掛齒呢？

再談?wù)劇锻睹麪睢钒桑喝齻€(gè)鐵骨錚錚的男人，大哥是清廷的將軍，在一次全軍覆滅的戰(zhàn)斗之中僥幸得以存活，在饑餓和絕望的時(shí)候與二哥和三弟相識(shí)。大哥為了自己的前途，為了能東山再起，為了能得到二哥和三弟的信任，他們?nèi)吮阌辛税税葜?，并立下了同生共死的投名狀。于是，二哥和三弟帶著他們的兄弟（一群仗義的山賊）與大哥一起投靠了朝廷，大哥的軍事勢(shì)力也得以充實(shí)。但當(dāng)二哥草莽英雄的惻隱之心阻礙了軍事大局時(shí)，被大哥刺殺。因?yàn)榇蟾鐖?jiān)信自己可以被朝廷重用，那些妨礙自己前程的絆腳石必須清除。看完之后，不由得讓我們感到——兄弟不可信！當(dāng)男人躊躇滿志的時(shí)候，就會(huì)有一個(gè)堅(jiān)定的信念：以大局為重！何謂大局？就是為了自己的前程和勝敗，不惜犧牲一切哪怕是難以割舍的兄弟之情，并美其名曰：兵不厭詐！悲哀呀！

《集結(jié)號(hào)》里，有一群視死如歸的戰(zhàn)士，在連長(zhǎng)的帶領(lǐng)下執(zhí)行團(tuán)長(zhǎng)的命令：為了大部隊(duì)的轉(zhuǎn)移而阻擊敵人，以集結(jié)號(hào)為撤退信號(hào)。結(jié)果只有連長(zhǎng)一人從死人堆里爬出，卻始終沒有聽見集結(jié)號(hào)響起。連長(zhǎng)一路尋找自己的組織，為的是問個(gè)究竟：到底有沒有吹撤退的集結(jié)號(hào)？當(dāng)連長(zhǎng)找到組織后，卻發(fā)現(xiàn)團(tuán)長(zhǎng)也犧牲了，司號(hào)員卻告訴他團(tuán)長(zhǎng)壓根就沒有叫他吹集結(jié)號(hào)，因?yàn)闉榱舜蟛筷?duì)的安全轉(zhuǎn)移，組織希望連長(zhǎng)的部隊(duì)能頑抗到底地阻擊敵人的追趕。。。。。。當(dāng)我們看完影片之后，不由得和故事的主人一樣產(chǎn)生了疑慮——組織不可信！雖然軍人以服從命令為天職，但當(dāng)他們一次又一次打退了敵人的進(jìn)攻，在敵人的炮火的轟炸之中側(cè)耳聆聽集結(jié)號(hào)的聲音，因?yàn)槁牪坏郊Y(jié)號(hào)的撤退信號(hào)，他們就意味著在任何情況下，都不能撤離自己堅(jiān)守的陣地。誰知道組織所說的以集結(jié)號(hào)為撤退信號(hào)的承諾，壓根就沒有打算兌現(xiàn)，結(jié)果讓那些英雄們的尸體被炸得灰飛煙滅，讓后人評(píng)定烈士的時(shí)候找不到證據(jù)，甚至懷疑投降了敵人。

倫理告訴我們：我們應(yīng)該相信女人，因?yàn)樗齻兊纳屏急辛四感缘拇葠郏晃覀儜?yīng)該相信朋友和兄弟，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)的力量是無窮的；我們不要懷疑組織，因?yàn)闆]有組織沒有紀(jì)律，就是一盤散沙！那難道是導(dǎo)演在為了票房而一派胡言嗎？！

推薦二：《信任的額度議論文》

信任的額度議論文

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用書信吧，書信是一種用文字來表情達(dá)意的應(yīng)用文體。寫信的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是收集整理的信任的額度議論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我們每個(gè)人手上都持有一張信用卡，它透支的不是現(xiàn)金，是信任。信任是人與人之間最微妙的關(guān)系，它既堅(jiān)固又脆弱，也許帶給你機(jī)遇與幸運(yùn)，也許誘騙你走進(jìn)無盡深淵。

信任是一種最原始的力量，從它誕生起就尾隨著懷疑和猜測(cè)。人類在不斷地試探中依附這種聯(lián)系建立起大大小小的整體，隨著時(shí)間流逝和社會(huì)發(fā)展，信任這條紐帶變得越來越脆弱不堪，商鞅立木、曾子殺豬、季布一諾千金這些誠(chéng)信的佳話似乎已變成過往的美好回憶，漸行漸遠(yuǎn)。每天打開網(wǎng)頁，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)呢?fù)面新聞?chuàng)涿娑鴣恚屏嫉呐⑺驮袐D回家卻因此殞命，熱心少年扶起路邊老人卻卷進(jìn)官司……種種，每天不斷刷新卻內(nèi)容一致的社會(huì)新聞漸漸教會(huì)我們武裝自己，教會(huì)我們冷漠，教會(huì)我們拒絕來自這個(gè)世界的每一次問候。社會(huì)這張大信用卡的余額被透支殆盡。

我們?cè)敢饨邮芨改傅膸椭?，朋友?求助，愿意親吻他們的臉頰，卻不愿意回應(yīng)來自一個(gè)陌生人的問候，接過陌生人遞來的一杯水，因?yàn)樘啻蔚奶拐\(chéng)相待被辜負(fù)，我們害怕又一次被傷害。可是呀，每一個(gè)你的親密朋友在先前都是陌生人，每一個(gè)陌生人都是別人的父母親人，朋友伴侶，他們也在被信任，而你也在被猜疑，所以為什么不邁開第一步，伸出一只手，即使邁進(jìn)的是陷阱，即使被無情的推翻在地，但至少你嘗試了，總有一個(gè)人，會(huì)緊緊握住你伸出的手，珍惜你所支出的坦承與信任。

一個(gè)中國(guó)姑娘，在被一個(gè)陌生的德國(guó)男孩邀請(qǐng)時(shí)毫不猶豫的跨上了他的摩托車后座。他們憑借一臺(tái)摩托車游遍世界，踏過千山萬水，最后定居在風(fēng)景如畫的英國(guó)過著童話一般的幸福生活。

一個(gè)中國(guó)古鎮(zhèn)，村民們過著夜不閉戶、路不拾遺的生活，村子里沒有一把像樣的鎖，集市上甚至沒有一個(gè)小販，貨物任憑自取，錢財(cái)卻從未少過分厘，人們生活在信任的國(guó)度里自由自在。

一個(gè)傳承百年、享譽(yù)世界的汽車品牌——德國(guó)大眾，任何型號(hào)的車輛出現(xiàn)了問題，它都會(huì)以最快的速度在災(zāi)難發(fā)生前將同批次的車輛全部召回，所以大眾依然是大眾的，奔馳依舊在路上。

信任是風(fēng)險(xiǎn)投資，付出的數(shù)額越龐大，才越有可能收獲的多。也許你今天送出了一個(gè)微笑，明天就會(huì)收獲左鄰右舍的熟識(shí)與熱情；也許你旅途中的一句關(guān)懷一聲問候，就會(huì)認(rèn)識(shí)一個(gè)新的相識(shí)，孤單旅途將因此變得趣味無限。敬人者人恒敬之，愛人者人恒愛之，信人者人恒信之。

愿我們彼此信任，愿世界待我們真誠(chéng)。

推薦三：《小學(xué)記敘文作文500字-記敘文》

小學(xué)記敘文作文500字-記敘文

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是為大家整理的小學(xué)記敘文作文500字-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)記敘文作文500字-記敘文1

童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。我的童年卻是一個(gè)搞笑的童年，讓我?guī)е蠹疑钐幬业耐臧桑?/p>

有一天，我在看電視，媽媽在煮菜。突然媽媽說：“兒子，幫我到樓下買包鹽，錢在飯桌上。”我就說：“好的?！苯又揖湍弥X去買鹽了。我去到商店，問售貨員阿姨，說：“阿姨，那種鹽是拿來煮菜的？”阿姨說道：“紅色的那種是拿來煮菜用的。”我接著就把那包鹽給買了。我邊走回家邊想：“鹽是什么味道的呢？”我不知不覺的就把那包鹽給打開了，然后我添了一口，??！原來這么咸。我頓時(shí)就把鹽給吐出來了，然后就立即松手。鹽全撒到地下了，我一手一手的把鹽裝好，裝好以后我發(fā)現(xiàn)袋子里有很多沙子。我就跑到鄰居家李阿姨那里問：“怎樣才可以把沙子給搞掉？”李阿姨說：“用水可以把沙子搞掉?！蔽揖土⒓磁芑丶掖蜷_水龍頭，然后把鹽放到盆子里面沖洗。我發(fā)現(xiàn)鹽全都消失了，我立即哭起來。媽媽跑過來說：“發(fā)生了什么事？”我說：“我用水把鹽給全沖掉了？”媽媽說：“沒關(guān)系，孩子。你還不懂鹽為什么一泡水就會(huì)消失了的原理。”

我上小學(xué)的時(shí)候就明白了鹽為什么一泡水就會(huì)消失的原理了。

小學(xué)記敘文作文500字-記敘文2

夜晚，我站在窗前，皎潔的月光揮灑下來，照在我身上，凝望著漆黑的夜空，我的思緒不禁回到了我回家最晚的一天。那么深刻，那么難忘。

那一次爸媽由于工作忙無法接我，所以我獨(dú)自回家了。下午放學(xué)的鈴聲響了，但老師依然沒有要下課的感覺，這堂課一拖再拖。由于是冬天，所以天上一片黑暗。從小膽小如鼠的我，更是不敢輕舉亂動(dòng)。

‘咚咚咚咚”看著前面漆黑永無禁止的路，我的心跳得很厲害！怎么辦？我開始不安起來，滿腦子都是妖魔鬼怪出現(xiàn)的場(chǎng)面，還不斷想著我被撕咬的場(chǎng)面。我搖了搖頭，努力然自己冷靜下來，忘掉哪些東西。

于是，我努力地踏出了一小步，拳頭握得緊緊的，突然，一只老鼠從花叢鉆了出來，在我面前停下腳步開了我一眼之后，就逃之夭夭了。我不禁嚇得冒了一身冷汗！因?yàn)槲铱吹搅怂侨夂鹾醯纳眢w和恐怖的眼睛！腦海里全是“它”的照片。

那條平時(shí)看似普通的路，在現(xiàn)在看來是那么的漫長(zhǎng)。那條本來奔跑的很快的腿，在此刻踏出一步都是那么艱難。但我想起了父親經(jīng)常告訴我的一句話：無論做什么事，首先你不能害怕，應(yīng)勇敢面對(duì)，才能克服困難。于是，在勇敢的信念下，我堅(jiān)定地踏出步伐，朝家的方向大步走去。

不過，通過這件事情，我明白了遇到困難和危險(xiǎn)的時(shí)候，一定要沉著冷靜，思考對(duì)策，勇敢面對(duì)，害怕不能解決事情。

小學(xué)記敘文作文500字-記敘文3

我的家鄉(xiāng)順德區(qū)，有著美麗動(dòng)人的傳統(tǒng)節(jié)日和文化，有著家鄉(xiāng)應(yīng)有盡有的特產(chǎn)，還有著善良可愛的人們。

我的家鄉(xiāng)是魚米之鄉(xiāng)，在大街上，在農(nóng)場(chǎng)里，到處都能看見活蹦亂跳的魚兒和香香軟軟的大米在街上賣。農(nóng)場(chǎng)里，農(nóng)民伯伯正在努力地收割呢！一排排的水稻上，有多少農(nóng)民伯伯的汗水與他每天勤勞的身影?。∫荒曛?jì)在于春，伯伯們忙把米收割完后，又要開始耕地，種大米了。漁場(chǎng)上，池塘里，大把大把的魚兒都忙著往車上“跳”，呀！足足裝有六輛車呢！白白胖胖的魚兒都是漁民伯伯靠自己的雙手每天的勞動(dòng)換來的，得到的，這聚集了幾百個(gè)漁民伯伯的汗水與勞動(dòng)的結(jié)晶。

我的家鄉(xiāng)也是傳統(tǒng)之鄉(xiāng)，每一次過節(jié)的時(shí)候，村民們都會(huì)按傳統(tǒng)來準(zhǔn)備吃的東西。比如說：春節(jié)，每一年的春節(jié)，我們都會(huì)一家人聚集在一起，吃一頓團(tuán)圓飯和一些餃子與湯圓，來表示今年一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，平平安安，快快樂樂地生活在一起。清明節(jié)，家家戶戶都會(huì)準(zhǔn)備一些拜祭品，去拜祭一些去了世的親人。而中秋節(jié)，在這個(gè)月圓之夜，我們一定會(huì)擺一些桌子，凳子在陽臺(tái)上，上面放著一些食物，供我們賞月時(shí)吃。教師，母親，父親節(jié)時(shí)，我們不僅僅要送一份禮物給他們，還得要有孝心和一種對(duì)老師的心意，學(xué)會(huì)孝敬父母，尊重老師和父母，努力地使他們開心，高興與快樂。

這就是我的家鄉(xiāng)，一個(gè)充滿歡樂，感到幸福的地方，一個(gè)擁有特色的地方。來到這里。我感覺像是走進(jìn)了美妙的天堂，那么快樂，那么幸福。

小學(xué)記敘文作文500字-記敘文4

童年就像波瀾壯闊的大海，容納百川。童年，是忍耐；童年就像一個(gè)永不停歇的夢(mèng)，照耀人生；童年，是夢(mèng)想；童年就像一杯滾燙似火的雞湯，溫暖心靈……

我依稀記得，許多年前的那個(gè)夏天，還有那輛老舊的紅色摩托……哎，夏天真無聊，什么事都干不了。正想著，我的目光落在了門前的紅色摩托上。這輛摩托車已經(jīng)有些年頭了，車身上有許多裂痕，車漆也掉得一干二凈，要不是還有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的紅色，還真不看不出它原來的顏色。這輛車屬于一個(gè)老爺爺，據(jù)說他以前騎這車，可威風(fēng)了！但后來，老爺爺搬走了，紅色摩托卻還在那里?！班牛恢肋@車還能不能開……”我撓了撓頭說，突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想了一個(gè)好玩的“金點(diǎn)子”。嘿嘿，我的眼瞳中異彩連連，滿心期待地轉(zhuǎn)動(dòng)了布滿灰塵的鑰匙，一秒，兩秒，三秒……“轟”只見滿天塵土撲面而來，緊接著，一股黑煙從摩托后面的排氣管中排出。“咳、咳、咳，好難聞啊！”許久，我才回過神來，干咳了幾聲，總算是恢復(fù)了正常了，唉，早知道就不玩了，啊！這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我身上“灰”不溜秋的，好像被扔進(jìn)了爐灰里，伸一摸，滿手的是泥巴、灰塵，更恐怖的還有……還有一些汽油!這么臟，這會(huì)我可完蛋了，要是

被老媽發(fā)現(xiàn)……我就悲劇了!嗚嗚……長(zhǎng)大以后，回憶此事，我總會(huì)被逗得哈哈大笑，最后笑的肚子疼。

時(shí)至今日，我還記得這件事，還記得記憶中的那一抹艷紅，和那滿天的灰塵……

小學(xué)記敘文作文500字-記敘文5

古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書是精神的糧食，它陪伴我長(zhǎng)大。我讀著書，早已嘗遍書中的酸甜苦辣咸，它使我懂得了什么是真善美，什么是假丑惡。在我咿咿呀呀學(xué)語的時(shí)候，媽媽就拿著繪本，一句一句念給我聽，小小年紀(jì)的我，早已被書中精彩的故事和精美的圖片吸引住了，不再哭鬧，而是安安靜靜地坐在媽媽旁邊，聽著媽媽講故事。

書中有甜。當(dāng)我看到安徒生寫的《丑小鴨》一文時(shí)，它先前遭受到同伴的奚落，可是后來，它變成了美麗的白天鵝?？吹竭@里，我心里就像吃了蜜一樣甜，我為丑小鴨變成了天鵝而高興。晚上，我夢(mèng)見我與丑小鴨一起唱歌，一起跳舞，我的嘴角有了笑容。這，就是甜。

書中有苦。當(dāng)我看到《綠野仙蹤》這一個(gè)故事時(shí)，看到故事中的小女孩家里非常貧窮時(shí)，看看我們周圍的環(huán)境，明亮的教室，舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。而小女孩卻那么貧窮?？吹竭@，我感覺到了苦，我為小女孩的遭遇感到可憐，心中有一種說不出的滋味。這就是苦。書中有辣。當(dāng)我讀到《包公斷案》這個(gè)故事的時(shí)候，我對(duì)包公鐵面無私的精神感到敬佩，同時(shí)也為自己平時(shí)不好的地方感到臉紅。文中的包公做事細(xì)心認(rèn)真，而我，馬馬虎虎粗心大意，與包公完全相反。這時(shí)，我對(duì)臉感到火辣辣的，這就是辣。

那咸是什么呢？咸是我在看《雞飛狗跳》這本書，看到最后他們要分別的情景，我默默地留下了眼淚，為什么不能夠在一起幸福地生活呢？為什么歡樂的時(shí)光總是短暫的？眼淚流進(jìn)了我的嘴里，咸咸的，難受極了，這就是咸。

書，帶給了我知識(shí)，帶給了我歡笑和淚水。書，是精神的糧食！

小學(xué)記敘文作文500字-記敘文6

武夷山風(fēng)景秀麗，確實(shí)不愧是福建第一名山。放眼望去，滿眼蒼翠的顏色，連綿起伏的山峰就像深碧的大海，山嵐像流云般在山間翻涌、繚繞――這般美景，若站在山頂俯視，想必一定是如登仙境吧？

可我卻不敢再邁出一步，緊握著欄桿的手早已汗?jié)瘢仡^望去，千級(jí)臺(tái)階已在腳下，這時(shí)若一個(gè)不慎……我一陣目眩，不敢抬頭，那似在云端的山頂像巨浪要將我吞噬。

剛進(jìn)山時(shí)的我歡呼雀躍，慶幸能與大自然來個(gè)“親密接觸”，如今一鼓作氣到了半山，才后知后覺害怕。想著原本和我結(jié)伴而行，現(xiàn)在全部超過了我的同齡孩子，我心里有點(diǎn)不是滋味，怎么人家就能一往無前呢？這樣想著，我很是挫敗，幾欲直接轉(zhuǎn)身下山。這時(shí)，一個(gè)溫和的聲音打斷了我的思緒“你在這兒做什么？”是媽媽，她原本被我甩在了后面，現(xiàn)在也已趕上我了?！拔摇蔽乙ба?，聲音里帶著委屈，“我不敢走了?！薄盀槭裁矗磕阋恢辈皇亲叩煤芸靻?？？媽媽關(guān)切地拍拍我，我才發(fā)現(xiàn)，她的臉色竟也是那樣蒼白。我回過頭看著腳下蜿蜒的臺(tái)階，幽邃的山谷。“我怕掉下去。”“嗨！怕背后啊”，媽媽笑了，“既然回頭看害怕，那就向前看好了！”

是啊，為什么要一直向后看，看那恐懼的深淵，其實(shí)前方風(fēng)和日麗。向前看，就會(huì)有希望和勇氣。

我鼓起勇氣邁開無力的步伐，與媽媽互相攙扶著，向前看，直向前走，山中依然云霧繚繞，只是心中不再陰霾。因?yàn)?，在向前進(jìn)的時(shí)候，我已經(jīng)漸漸拋棄了恐懼，而那看似透遠(yuǎn)的'山頂，也變成了一個(gè)可以抵達(dá)的，輝煌的終點(diǎn)。

我如墜云中，被包裹在白綢的霧氣里，千尺以下的深幽山谷，也漸漸看不見了。站在山頂觀望，如同望云海，那蒼郁的山峰，似動(dòng)、似靜，如夢(mèng)如幻。我趴在欄桿邊陶醉地看著美景，一邊招呼媽媽也來看。她卻只是笑著搖了搖頭：“我有恐高癥”。我驚愕極了，一路攙

著我的媽媽竟有恐高癥。“只要一直向前，就沒事了?！彼恍?。

原來，向前是這樣一種人生的境界，向前，可以看到希望和勇氣，向前可以使人克服內(nèi)心的恐懼，向前可以使人體味人生的的最美。

小學(xué)記敘文作文500字-記敘文7

書籍是知識(shí)的寶庫(kù)。書籍，是人類進(jìn)步的階梯；書籍，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。是它，不斷充實(shí)我的頭腦，給我的生活帶來了無限的歡樂和希望。

當(dāng)我還在呀呀學(xué)語的時(shí)候，媽媽常常在床邊給我講故事。《丑小鴨》讓我知道了當(dāng)人碰到困難受到譏笑的時(shí)候，要勇往直前。《海的女兒》讓我知道了為了實(shí)現(xiàn)理想而不惜犧牲自己的精神?！赌釥査埂纷屛抑懒怂捏@險(xiǎn)之旅

上了小學(xué)，我掌握了拼音，學(xué)會(huì)了。我的書也增多了不少，《四庫(kù)全書》，《成語故事》，《優(yōu)秀作文選》還有許多的卡通漫畫書，都成了我最要好的朋友。

現(xiàn)在我每次寫作文，都會(huì)想到書中的好詞好句，并巧妙地把它運(yùn)用到我的作文里。老師常常把我的作文當(dāng)作范文來念，尤其對(duì)那些佳句更是又圈又點(diǎn)。這些都讓我對(duì)寫作的興趣越來越大。特別是當(dāng)我的文章第一次邊成鉛字，刊登在校園的《江南新蕾報(bào)》的時(shí)候，我更是欣喜若狂。

通過書，我學(xué)到了很多的寫作技巧，而且更好的學(xué)會(huì)了如何遣詞造句；通過書，我明白了作文光借鑒別人的是不行的，要想有更多的內(nèi)涵，需要把眼光放遠(yuǎn)一些。

書陪伴我走過了12年的歲月，它似一闕跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁，是人類文明的長(zhǎng)生果。它把無知的我?guī)нM(jìn)知識(shí)的大門，自始至終地陪著我，去攀登那知識(shí)的高峰。我和它的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫上休止符，只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來越豐富。

小學(xué)記敘文作文500字-記敘文8

國(guó)慶節(jié)期間我們驅(qū)車準(zhǔn)備上朱家角來玩，不知怎么地車沿著一條綠蔭大道，就開到了上海市水上運(yùn)動(dòng)中心。這里的樹木蔥蘢，綠蔭成片，這是一個(gè)長(zhǎng)方形環(huán)形場(chǎng)地，中間是一個(gè)大湖，偶爾能看到幾艘皮劃艇或龍舟。

剛來到場(chǎng)地，我們就看到了被拴上的救生艇，這些救生艇有藍(lán)色的塊，走上去十分好玩，不過掉不下去，玩完這個(gè)救生艇，我們?cè)趫?chǎng)地上閑逛，有一個(gè)清潔工，蹲在花壇邊，樹蔭下閉目養(yǎng)神，那位清潔工告訴我們說有一些大學(xué)生在這里訓(xùn)練。沒一會(huì)，一些肌肉豐實(shí)的大學(xué)生三五成群地走了過來，沒過一會(huì)，他們排成3隊(duì)，就在這10公頃的湖邊跑了起來，有的健步如飛，幾秒鐘就沖在了最前方，有的不甘示弱，緊隨其后，“刻苦訓(xùn)練，為國(guó)爭(zhēng)光。”真希望他們能堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，成為一名國(guó)家級(jí)的運(yùn)動(dòng)員！

我們開著汽車向前走，這一片全都是高大的樹木，微風(fēng)吹來，樹葉發(fā)出“沙沙沙”的響聲，煞是涼爽。我們把車開到湖的一邊盡頭，這里芳草如茵，這里，有兩個(gè)人在懶洋洋地垂釣，他們打著傘，眼睛幾乎瞇成了一條縫，好一副悠然自得的樣。后邊圍著一群人，他們是來看打魚的，在湖中一個(gè)烏篷船上，有兩個(gè)人手中拿著漁網(wǎng)，他們把漁網(wǎng)猛地投入湖中，沒過半分鐘，他們便將漁網(wǎng)收起，下面的觀眾就會(huì)問他們：“打到魚沒有？”如果那兩個(gè)人說打到了，將會(huì)得到一陣喝彩，如果說沒打到，就會(huì)迎來一陣倒彩。

今天來這玩的蠻多的，連老外都來了，她們是一家三口，一個(gè)女孩和她的父母，他們?nèi)齻€(gè)都騎著自行車，帥氣急了，前面有一個(gè)上坡，小女孩蹬不上去，她的爸爸就會(huì)一邊扶著她的背，一邊把著自己的把手蹬上去。

小學(xué)記敘文作文500字-記敘文9

為了看海上日出，我們?nèi)c(diǎn)多鐘就起床了。這時(shí)，四周漆黑一片，只有海上的巡邏燈在閃爍。雖然天還沒有亮，但是人們都在嘰嘰喳喳議論著太陽躍出海面時(shí)的情景。

四點(diǎn)鐘，來接我們的中巴車準(zhǔn)時(shí)到了，中巴車沿著盤山公路向上爬，雖然車子有些顛簸，但是我們依然談笑風(fēng)生。車子很快駛?cè)肓巳脖P的停車場(chǎng)，這時(shí)，天已經(jīng)蒙蒙亮了。呵，來看日出的人好多呀！有些人來得比我們還要早，看！他們跟著導(dǎo)游已經(jīng)爬到了半山腰。我們也跟著導(dǎo)游往上爬，涼爽的海風(fēng)迎面吹來，讓我感到很愜意。很快，我們就像別人一樣，登上了山頂，坐在柔軟的天然草坪上，俯瞰大海，它是多么平靜，偶爾泛起一道道漣漪。導(dǎo)游指著不遠(yuǎn)處的一個(gè)小島說：“待會(huì)兒太陽就會(huì)從那里升起?！痹诘却校瑢?dǎo)游津津有味地給大家介紹起了風(fēng)景秀麗的南麂島。我想：南麂島中的“麂”是小鹿的意思，把這個(gè)小島比作麂子，真是既形象，又貼切。這時(shí)，我的手表已指向了五點(diǎn)，雖然可以看見天邊的云彩越來越紅，但是太陽始終不肯揭開那層神秘的面紗。導(dǎo)游看了看天空，略帶抱歉地說：“很遺憾，今天大家看不成海上日出了，但是，我們?nèi)匀荒苡^賞到太陽從云層里跳出來的一剎那?！贝蠹译m然有些失望，但馬上又振作精神，靜靜地等待著太陽跳出云層。瞧，我們已經(jīng)能隱隱約約地看見太陽了，她借助著一股力量向東方跑去。她的速度越來越快，天邊的云霞也越來越紅了。?。?，她出來了。剛露出一點(diǎn)腦袋的她見有那么多人在等待，立即羞紅了雙頰，慢慢地，先是半個(gè)，然后一躍而起，露出了燦爛的笑容。頓時(shí)，海面上波光粼粼，美麗極了。大家歡呼起來，紛紛揮動(dòng)自己的雙手向太陽問好。

迎著初升的太陽，我們觀賞了被風(fēng)浪雕蝕的奇特礁石，巧奪天工的天然壁畫……此次南麂島之旅，真是別有一番趣味。

小學(xué)記敘文作文500字-記敘文10

父親的臉上布滿了滄桑，父親的身上沾滿了汗塵，父親的手上長(zhǎng)滿了老繭。那把泛著亮光的鋤頭寂寞地躲在冷清的角落里，我默默地注視著它。是它，壓彎了父親高挺的身板，帶著恨意，我把它摔成兩半截，拍了拍沾滿灰塵的手，揚(yáng)起不羈的嘴角，轉(zhuǎn)身，看到眼前身體顫抖的父親，在我發(fā)愣的片刻，父親給了我一生中最深刻的教育課。

我頂撞過老師的喋喋不休，我頂撞過母親的嘮嘮叨叨，。望著父親挪著緩慢的腳步從我的視野中漸漸遠(yuǎn)去，丟下狼狽的我，倒在荒涼的草地上，將要溢出的眼淚被我強(qiáng)行吞噬回去，燙熱的臉頰上印著鮮紅的五指山。

玉米架上，金黃的顏色繚亂著我的心扉，院子里幾根枯萎的玉米桿在秋風(fēng)中瑟瑟搖擺，恍惚間，我看到了父親在田間彎腰將玉米小心翼翼地裝到車上，恍惚間，我看到車輪壓過玉米桿在田間松軟的土地上留下了豐收的輾輪。

嗅著空氣中的香味，我的嘴角輕微抽搐著，斷掉的鋤頭猶如父親碎裂的心，曾經(jīng)，父親獨(dú)自一人揮著鋤頭在田間“汗滴禾下土”，鋤頭挖出的小坑埋下了父親的汗珠，像珍珠一般。曾經(jīng)，我騎單車在遠(yuǎn)方看到在田間辛苦勞作的父親，家調(diào)轉(zhuǎn)車頭，用我的背影去棉隊(duì)他的背影。我厭惡把年少的青春丟棄在干悶的田間。

想到自己忽上忽下的，漂浮不定的成績(jī)，想到自己把時(shí)間浪費(fèi)在虛幻的游戲里，竟覺得自己連鋤頭都比不上。本以為抹殺掉父親的鋤頭，父親就可以在家里多休息哪怕是片刻的時(shí)間。這一切都是自己的無理取鬧。鳥少的輕狂傷害了父親沉穩(wěn)的心，不知道該用哪些華麗的飾詞向父親道歉。

我感到了我的悲哀，在愛情的描寫里勾畫了無數(shù)遍的天使，卻怎么也用不到這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻。

小學(xué)記敘文作文500字-記敘文11

軍訓(xùn)是我們?nèi)松囊淮沃卮蟮目简?yàn)，下面，就請(qǐng)我給大家講一講我那多姿多彩的軍訓(xùn)：

軍訓(xùn)第一天——禮貌！

我們軍訓(xùn)的第一天，大家都換上了軍服來到訓(xùn)練場(chǎng)，教官給我們上的第一課就是要禮貌，他對(duì)我們說：“禮貌要從生活中的小細(xì)節(jié)開始做起，如：見到校長(zhǎng)、老師、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐、爸爸媽媽都要問好，老師給我們上課我們要感謝老師，爸爸媽媽給我們買新衣服我們要他們，學(xué)哥學(xué)姐幫助我們，我們也要給予感謝……”

軍訓(xùn)的夜晚——學(xué)唱歌！

夜晚，我們吃過晚飯，就來到課室。教官教我們唱《團(tuán)結(jié)就是力量》與《感恩的心》這兩首歌曲?！秷F(tuán)結(jié)就是力量》告訴我們：只要我們團(tuán)結(jié)一致，就會(huì)發(fā)生一種不可抗拒的力量。而《感恩的心》告訴我們：我們作為人要常常懷有感恩之心，要感謝父母，讓我們成長(zhǎng)；要感謝老師，給我們知識(shí)；要感謝幫助過我們的人，讓我們懂得關(guān)愛；要感謝傷害過我們的人，讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)……這兩首歌讓我受益甚多。

閉營(yíng)儀式——會(huì)操！

軍訓(xùn)的最后一天，也就是這幾天軍訓(xùn)的成果就在“閉營(yíng)儀式”見分曉。一個(gè)個(gè)中隊(duì)踏著整齊的步伐走向會(huì)操場(chǎng)，會(huì)操開始，一個(gè)個(gè)中隊(duì)都做著整齊的動(dòng)作，贏得了老師、家長(zhǎng)們的`一陣陣歡呼，他們拿著照相機(jī)、手機(jī)拍下了我們英姿颯爽的身影。接下來是頒獎(jiǎng)儀式，表彰在軍訓(xùn)中的優(yōu)秀中隊(duì)及優(yōu)秀隊(duì)員，我所在的九中隊(duì)獲得了二等獎(jiǎng)，我們中隊(duì)的隊(duì)員都異常興奮……

這就是我的多姿多彩的軍訓(xùn)生活，怎么樣，還不錯(cuò)吧？

小學(xué)記敘文作文500字-記敘文12

人的一生中，有許許多多美好的東西。這些美好的東西，都需要我們?nèi)フ湎?。然而，我所珍惜的東西就是……

我們一家三口，爸爸和藹；媽媽嚴(yán)厲；而我則性子急。由于我們?nèi)诵愿竦牟町?，由此，每個(gè)人敲門的聲音也有所不同。

“砰，砰-砰，砰-砰-砰-砰！”一聽到這種奇特的敲門聲，不用猜就知道是爸爸回來了。他敲門的時(shí)候，總喜歡舉起右手，彎著食指去敲。他敲門的聲音時(shí)而重；時(shí)而輕；時(shí)而快；時(shí)而慢，令人百聽不厭。然而，此時(shí)的他仿佛就是一個(gè)音樂家，眼前的大門就是他的琴，他的鼓。每一次聽到這種聲音，我都要先樂滋滋的享受一下，才去開門。

“啪，啪啪啪！”一聽到這驚天動(dòng)地的聲音，就會(huì)知道一件事----老媽回來了！每次敲門，老媽總要舉起她那厚實(shí)的巨掌?！芭?！啪！啪！”的使勁敲門。我總是在想：是她在敲門，還是門在敲她？當(dāng)然，這種時(shí)候，我更不敢遲疑。唯有屁顛屁顛的去開門，否則，一定沒我好果子吃。

“咚咚……咚咚咚咚！”我是個(gè)急性子，雖然敲門的聲音沒有老媽夸張，但也十分火爆。每次一到家，只要看到家門緊閉，心里只浮現(xiàn)出一個(gè)字——捶！“咚咚咚”每聽到這猶如放鞭炮的聲音，老爸，老媽哪敢遲疑?？偸且贿呴_門，一邊數(shù)落我：你小聲一點(diǎn)會(huì)死?。?/p>

小小的敲門聲，包含了一家人和睦相處的大道理。珍惜，珍惜爸爸的和藹；珍惜，珍惜媽媽的嚴(yán)厲；珍惜，珍惜美好的童年；珍惜，珍惜幸福的家庭。

你呢？你又有什麼值得你珍惜的呢？

小學(xué)記敘文作文500字-記敘文13

我在外面上補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了一個(gè)我很要好的朋友――田京春。

我們平時(shí)一起做作業(yè)，一起玩耍，形影不離，有了深厚的友誼。她的性格活潑開朗，性情溫和，我說她幾句，她都不在乎?？墒亲罱覕嘟^和她來往了，即使在路上碰見，也裝作不認(rèn)識(shí)。

這件事的原因，還要從一年級(jí)的一個(gè)暑假的星期天說起。事情是這樣的：奧數(shù)半期考試的成績(jī)出來了，試卷發(fā)下來，我得了九十三分，我正開心地看著，忽然發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了一道題，我心里正高興：為自己撿回了五分。哈哈。下課后，我把這件事告訴了京春，沒想到京春卻說：“你還高興呢，點(diǎn)兒都不誠(chéng)實(shí)?！蔽抑缓糜仓^皮去求她：“我是信任你才告訴你的。”她立馬跟老師跑去，她果然把這件事告訴了老師，我由九十三分變成了八十八分。“哼！我再也不理你了，我恨你?！蔽矣謧挠謿鈶嵉卣f。最近，我們又進(jìn)行了一次英語考試，成績(jī)公布下來，我得了九十七分，試卷一發(fā)下來，我可慎重了，檢查了兩遍，我剛檢查完，京春拿著試卷向我走來，問：“陽陽，你考了多少分？”“沒你的高。”我們倆交換試卷看?！熬攀欧?，哇，好高?！蔽殷@訝了。我仔細(xì)地看起來?！肮?，你錯(cuò)了一道題?！蔽野迪驳?。因?yàn)槲铱梢詧?bào)復(fù)了，那是一道三分的題。我給她說后，她微笑著說：“哦，真的錯(cuò)了，我太大意了，謝謝你，我找老師改去。”回想她說的話，我覺得上次我做得太不應(yīng)該了，從此以后我變得很誠(chéng)實(shí)守信了。

雖然現(xiàn)在我沒怎么和田京春一起來往了，但想起她那句令我刻骨銘心的話總會(huì)想起一個(gè)誠(chéng)實(shí)的田京春，她那顆誠(chéng)心比金子比任何事物都要珍貴。

小學(xué)記敘文作文500字-記敘文14

暑假里，我和爸爸媽媽又一次回到了老家。在奶奶家住了一天后的早晨，我們?nèi)齻€(gè)決定步行去姥爺家。

前一天晚上下了一場(chǎng)大雨，走在小路上，腳下是濕軟的泥土和掛滿水珠的青草，兩邊高高的玉米經(jīng)過雨水的滋潤(rùn)顯得更綠。呼吸一口清新的空氣，覺得與大自然的親近又跨進(jìn)了一大步。

走在這樣的路上，我心里癢癢極了，特別想脫了鞋在上面走。媽媽拗不過我，只好讓我光腳丫，我立刻三兩下就把鞋脫了，好舒服啊!我踩在草上，露水緊貼著我的腳，清清涼涼的，好像在蹚水!我踩在泥上，覺得好像陷下去了似的，腳下的泥土又松又軟又暖和，每走一步，就會(huì)留下一個(gè)淺淺的腳印。

走了一段路，腳粘上了許多泥和草葉，媽媽就教我：“用腳在有水珠的草上輕輕地往前踢，腳就會(huì)干凈一些。”哦!我懂了，我照著媽媽說的方法去做，感覺水珠掠過腳時(shí)，無比清涼，晶瑩的水珠就被我高高踢起，就像許多鯉魚跳龍門似的，爭(zhēng)先恐后地往上竄。

小路上時(shí)時(shí)傳過一些聲音。窸窸窣窣的聲音，是微風(fēng)吹過玉米的聲音;輕微噼里啪啦的聲音，是風(fēng)吹過大樹，許多樹葉碰到一塊兒的聲音;說話的聲音，是兩個(gè)給玉米施肥的農(nóng)夫聊天的聲音。

小路上還有很多昆蟲。每走一步，都有被受到驚嚇的蟋蟀不耐煩的埋怨你，有時(shí)還能看見螞蟻在打洞，螞蚱在跳躍。

小路的盡頭到了?？晌胰匀徊蝗屉x去……

小學(xué)記敘文作文500字-記敘文15

友誼，是人類最純潔的感情，是天空中兩顆星的邂逅，即使輕輕擦身而過，也會(huì)閃出明亮的光芒。既然友誼如此美好，我們?yōu)楹尾徽湎兀?/p>

本來，在我的印象中“朋友”，不就是互相利用嗎？有錢就是朋友，沒錢就是損友。對(duì)于我來說，“朋友”沒什么值得我去珍惜的，是她，讓我改變了對(duì)友誼這兩個(gè)字的看法。

記得有一次，是期末考試，老師叫我們準(zhǔn)備好文具，我還特意買了幾支新筆呢！第二天，經(jīng)過昨晚一夜緊張的復(fù)習(xí)，考試終于來臨了。我慢斯條理地拖出書包，打開一看，筆袋呢？我這兒翻翻，那兒翻翻，但還是沒有它的蹤影。沒有筆，我怎么考試啊？我急得就像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我想找別人借，但別人都在埋頭苦寫，哪有時(shí)間管我呢？就在我茫然無措的時(shí)候，突然我的桌子上出現(xiàn)了一支筆，那支筆猶如雪中送炭，融化了我心中那個(gè)冰天雪地的世界。是誰借給我的呢？哦！原來是她！難道在她心里僅僅只是不愿看見我出丑而已嗎？不，不是，是因?yàn)樗盐耶?dāng)朋友來看待。我還她筆時(shí)，并對(duì)她說了聲謝謝。但她卻說：“不就是支筆嗎？能交到你這個(gè)朋友，才是我最大的收獲?！鳖D時(shí)，我的心里涌起一股暖流。

是她，讓我對(duì)友誼這兩個(gè)字改觀了。是她，讓我明白了朋友是不能用金錢去衡量的；是她，讓我明白了朋友不是互相利用，而是互相幫助。朋友之間的相處貴在坦誠(chéng)，貴在珍惜彼此之間。希望大家都要永遠(yuǎn)珍惜它、并且永遠(yuǎn)愛護(hù)它！它將是我們?nèi)松凶蠲篮玫幕貞洠?/p>

推薦四：《誠(chéng)實(shí)與信任教案6篇》

誠(chéng)實(shí)與信任教案6篇

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是為大家整理的誠(chéng)實(shí)與信任教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

誠(chéng)實(shí)與信任教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文，并能分角色朗讀“打電話”這部分課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，并能聯(lián)系上下文理解由繩子組成的詞語。

3、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要的道理。

二、教學(xué)難點(diǎn)：

理解為什么說“我”留下字條，同時(shí)也留下誠(chéng)實(shí)信任。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

四、教學(xué)過程：

一、揭示課題

1、故事導(dǎo)入：

一個(gè)中國(guó)留學(xué)生在獲得德國(guó)某名牌大學(xué)博士學(xué)位后，決定留在德國(guó)發(fā)展?？伤伊艘患矣忠患夜荆恢x絕。你知道這是什么原因嗎?

(學(xué)生猜測(cè)。)

真正原因：該生逃過三次票。

這個(gè)中國(guó)留學(xué)生缺什么呢?讓我們到課文《誠(chéng)實(shí)與信任》中找答案。

點(diǎn)評(píng)：故事導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生好奇心，為什么逃了三次票就會(huì)找不到工作呢?中國(guó)留學(xué)生的遭遇初步引發(fā)了學(xué)生對(duì)“誠(chéng)實(shí)與信任”的思考，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在課堂一開始便將學(xué)生的注意力引向文本。

2、齊讀課題。

二、初讀課文

1、課文講了一件什么事呢?請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。找出含有課題的一句話。

2、檢查生字學(xué)習(xí)情況。

3、

指名讀課文(2人)。首先讓學(xué)生自己決定讀課文哪部分內(nèi)容，視情況老師建議第一個(gè)學(xué)生讀到第三自然段。讀完后說說為什么請(qǐng)第一位同學(xué)讀到第三自然段，借機(jī)檢查對(duì)課文的初步感知情況。

點(diǎn)評(píng)：教師的每一個(gè)教學(xué)行為應(yīng)該實(shí)現(xiàn)多元的目標(biāo)。本環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生自己決定讀到哪一部分其實(shí)滲透了對(duì)課文內(nèi)容理解的檢查，而讀完后讓學(xué)生說說為什么這么讀，不僅檢查了被檢查者的初讀情況，還通過朗讀這一載體，將全班同學(xué)的思維調(diào)動(dòng)起來，使他們一邊聽，一邊思考課文內(nèi)容，大大提高了課堂效率。

4、交流含有課題的句子，師出示：人與人之間還有

比金錢更重要的東西，你給我留下了誠(chéng)實(shí)和信任，這比金錢更重要。

課文中說，誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要，我們?cè)撛鯓幼x課題呢?

(生再讀課題)

點(diǎn)評(píng)：再讀課題不是次數(shù)上的重復(fù)，而是在初步了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生情感的初步激發(fā)。是課堂情感基調(diào)的奠定，是學(xué)生深入思考的開始。

三、精讀課文

過渡：確實(shí)，誠(chéng)實(shí)和信任是比金錢還重要的品質(zhì)。大家從哪里能感受到這種品質(zhì)呢?

點(diǎn)評(píng)：繁瑣的分析提問結(jié)果使學(xué)生疲于奔命，最終將課堂引向索然無味。教師必須“惜語如金”，“一問代多問”。通過一個(gè)覆蓋面廣，有思考深度的問題引導(dǎo)學(xué)生深入文本，與文本進(jìn)行深度對(duì)話。

1、生默讀課文，便讀邊劃注。

2、交流。

(1)討論句子：“我環(huán)顧四周，看不見一個(gè)人。便在路燈下寫了一張紙條，壓在小紅車的雨刷下。字條上，我寫明自己的姓名，電話，希望車主與我聯(lián)系?！?/p>

A、學(xué)生說體會(huì)

B、出示句子，生有感情地朗讀，之后繼續(xù)交流。

C、什么叫環(huán)顧，我為什么要環(huán)顧?

D、在“我”當(dāng)時(shí)所處環(huán)境下，換了有些人，可能會(huì)怎么做?(學(xué)生聯(lián)系課文說理由)

點(diǎn)評(píng)：通過這一假設(shè)，巧妙地將學(xué)生注意力由“寫字條”這一局部引向事情發(fā)生的那個(gè)晚上這一“整體”，通過分析當(dāng)時(shí)的情況，使學(xué)生對(duì)“我“的誠(chéng)實(shí)有了深刻的認(rèn)識(shí)。

(2)小結(jié)：應(yīng)該是雙方共同承擔(dān)的責(zé)任，作者卻嚴(yán)于律己，寬以待人，這種精神真令人敬佩，誰能讀好這句話?

(3)“我”留下了字條，字條上會(huì)寫些什么呢?假如你就是文中的“我”你會(huì)怎么寫這張紙條?

A、學(xué)生說紙條內(nèi)容。

B、現(xiàn)在你準(zhǔn)備把這張紙條……

C、我想勸你別放，為什么呢?防人之心不可無，你能信任一個(gè)素不相識(shí)的人嗎?

D、你依然決定留下，為什么你能信任一個(gè)素不相識(shí)的人呢?

點(diǎn)評(píng)：通過讓學(xué)生寫字條進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，學(xué)生以“我“的視角來思考問題，深刻感受了主人公當(dāng)時(shí)的心態(tài)，教師的引導(dǎo)則強(qiáng)化了學(xué)生的文本意識(shí)。通過思考要不要放字條，學(xué)生終于理解了“放字條是對(duì)小紅車主人的信任”，突破了難點(diǎn)。

(4)“我”留下了字條，你覺得我還留下了什么?

(5)如果你是小紅車主人，看到紙條會(huì)說什么?

<打電話〉

過渡：剛才大家所說的，正是小紅車主人所想的。事隔三天，他主動(dòng)打電話與作者聯(lián)系。

(1)出示對(duì)話，找出哪些是我說的，哪些是車主說的。

(2)同桌練習(xí)對(duì)話。

(3)指名表演。

(4)聽了這一段對(duì)話，有什么問題嗎?——小紅車主人為什么要感動(dòng)我?

(5)讓我們帶著疑問再自己讀課文對(duì)話。

(6)討論：“我”的哪些言行感動(dòng)了小紅車主人，使他要感謝我?

(7)

交流。重點(diǎn)圍繞“我”為什么堅(jiān)持要付款，讓學(xué)生理解“我”的真誠(chéng)。從而理解小紅車主人對(duì)“我”的信任。

(8)讓我們?cè)賮碜x一讀這段對(duì)話。

點(diǎn)評(píng)：三讀對(duì)話，層層深入，由膚淺而至深刻，由感知而及理解。教師的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了預(yù)設(shè)與調(diào)整的統(tǒng)一，學(xué)生是課堂的主人，教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的“課堂主人翁精神”。通過預(yù)設(shè)激發(fā)學(xué)生思考，通過調(diào)整將思考引向深層。

(9)“我”真誠(chéng)的言行得到了小紅車主人的感謝，在小紅車主人眼中，“我”是個(gè)怎樣的人呢?

點(diǎn)評(píng)：這一提問是總結(jié)，更是升華，使“我“的形象完整地樹立在學(xué)生的腦海中。

(10)兩人的對(duì)話充滿了真誠(chéng)和對(duì)話，可小紅車主人卻擱下了電話，為什么?

因?yàn)檫@樣，我沒有……也不知道……但他的話卻……

有沒有印在你們的腦海中?

四、總結(jié)全文

1、感人的故事學(xué)完了，誰能說說，文章為什么以“誠(chéng)實(shí)和信任”為題?

師：誠(chéng)實(shí)，最基本的品質(zhì)，有了“誠(chéng)實(shí)”，信任才會(huì)在彼此間產(chǎn)生。課文用《誠(chéng)實(shí)與信任》作題，就是要引起人們對(duì)“誠(chéng)信”的關(guān)注與思考，告訴我們，“人與人之間還有比金錢更重要的東西，那就是城市與信任。

2、文章除了用“誠(chéng)實(shí)與信任”為題，還能換一個(gè)題目嗎?

4、關(guān)于“誠(chéng)實(shí)與信任”，你一定有了更深的理解，你想說什么?請(qǐng)用一兩句話把他寫下來。

點(diǎn)評(píng)：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。同時(shí)，讓學(xué)生把閱讀后的想法寫下來，是學(xué)生在讀完課文后傾吐的需要。通過這個(gè)訓(xùn)練，相信誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要已融合了學(xué)生頭腦中的相似塊，牢牢地植根于學(xué)生的心間了。

誠(chéng)實(shí)與信任教案篇2

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，理解課文內(nèi)容，并能通過或聯(lián)系上下文理解由生字組成的詞語。

能力目標(biāo)：

1.研讀課文，培養(yǎng)學(xué)生研究、交流的能力。

2.有感情地朗讀“我”與車主的對(duì)話，倡導(dǎo)個(gè)性化朗讀。

情感目標(biāo)：懂得“誠(chéng)實(shí)與信任比金錢更重要”，感受人與人之間的真誠(chéng)友好。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

讓學(xué)生在語言活動(dòng)中學(xué)習(xí)語言，提高積累語言、鑒賞語言、運(yùn)用語言的能力，領(lǐng)悟誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要的道理，并在語文實(shí)踐中樹立正確的道德觀念，逐步形成和發(fā)展基本的語文素養(yǎng)。

【學(xué)情分析】

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，為了達(dá)到目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)以及中年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，以讀為本，以讀生情，以情促讀。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程”，在“我”與小紅車主人的“打電話”這部分內(nèi)容，我們給學(xué)生適度的時(shí)間與“文本”對(duì)話，朗讀、感受、理解、欣賞課文，從而感悟出誠(chéng)實(shí)和信任的可貴;再進(jìn)一步地開展師生、生生間的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文中兩個(gè)人物的內(nèi)心世界，抓住文章中留白的部分啟發(fā)學(xué)生想象，這樣學(xué)生能很好地把文本中語言進(jìn)行內(nèi)化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與文本對(duì)話“讀進(jìn)去”再“讀出來”，更進(jìn)一步體會(huì)人物對(duì)話中包含的情感。

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入

1.故事激趣：一個(gè)中國(guó)留學(xué)生在獲得德國(guó)某名牌大學(xué)博士學(xué)位后，決定留在德國(guó)發(fā)展?？伤伊艘患矣忠患夜?，均被謝絕。你知道這是什么原因嗎?(學(xué)生猜測(cè)。)真正原因：該生逃過三次票。這個(gè)中國(guó)留學(xué)生缺什么呢?讓我們到課文《誠(chéng)實(shí)與信任》中找答案。

2、齊讀課題。

二、走進(jìn)文本，品讀課文，感悟真情

(一)學(xué)習(xí)課文1-3節(jié)

1、作者圍繞著“誠(chéng)實(shí)與信任”這個(gè)課題寫了些什么呢?讓我們一起回到那個(gè)夜晚，去目睹當(dāng)時(shí)的情形。先聽聽1-3節(jié)，邊聽邊想想這天晚上發(fā)生了一件什么事?

2、誰能簡(jiǎn)潔地說說這天晚上發(fā)生了一件什么事?

3、究竟“我”的什么行為表現(xiàn)了“我”的誠(chéng)實(shí)呢?請(qǐng)同學(xué)細(xì)讀課文1-3節(jié)，到課文的語言文字中去體會(huì)、去感受。邊讀邊畫，也可以同桌討論討論。

造成事故的原因?教師相繼出示句子：

(1)“天很黑，又有點(diǎn)霧，盡管有路燈，能見度仍很差?！?/p>

①“能見度”是什么意思?

②這天，為什么能見度很差?(深夜，天很黑，又有點(diǎn)霧。)

(2)“這輛車的車頭超出停車線二三十厘米…”(車主違章停車原因)在這樣的情況下，作者出了點(diǎn)兒差錯(cuò)，當(dāng)屬正常。我們看看他是如何處理所發(fā)生的情況的?

(3)“我環(huán)顧四周，看不見一個(gè)人，便在路燈下寫了一張字條，壓在小紅車的雨刷下。字條上，我寫明自己的姓名、電話，希望車主與我聯(lián)系?！?/p>

①“環(huán)顧”是什么意思?

②在“看不見一個(gè)人”的情況下，作者可以一走了之，但他沒有這樣做，而是敢于承擔(dān)責(zé)任，主動(dòng)寫下字條，想一想：他為什么這么做?

③“我”留下了字條，字條上會(huì)寫些什么呢?假如你就是文中的“我”你會(huì)怎么寫這張字條?

④如果你是小紅車主人，看到自己心愛的車的反光鏡被撞壞了，又看到這樣的一張紙條，你會(huì)有怎樣的反應(yīng)?

(4)“我”留下了字條，你覺得我還留下了什么?

(5)如果你是小紅車主人，看到字條會(huì)說什么?

4、小結(jié)學(xué)習(xí)方法：朗讀、感悟?qū)W習(xí)課文4-11節(jié)

過渡：剛才大家所說的，正是小紅車主人所想的。事隔二天，他主動(dòng)打電話與作者聯(lián)系。讓我們聽聽他們之間真誠(chéng)的對(duì)話吧。請(qǐng)同學(xué)們按照“朗讀、感悟”的學(xué)習(xí)方法繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

(1)出示對(duì)話，找出哪些是我說的，哪些是車主說的。

(2)同桌練習(xí)對(duì)話。

(3)思考：從作者與車主的通話中，你知道了什么?

a、作者不但是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，而且是個(gè)很有禮貌的人，當(dāng)車主打來電話，作者首先說“對(duì)不起”，表示歉意。

b、作者的舉動(dòng)，讓車主深受感動(dòng)。作者的誠(chéng)實(shí)行為不但顯示了自己的高度自尊，而且贏得了車主的尊重。

c、在那位車主看來，人和人之間還有比金錢更重要的東西，那就是誠(chéng)實(shí)與信任。

d.出示句子，朗讀并理解。

“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠(chéng)實(shí)與信任這比金錢更重要?！?/p>

①個(gè)別讀，齊讀。

②談?wù)勀闶侨绾卫斫膺@句話的。

(4)請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)分角色再次有感情朗讀“打電話”這部分課文。

(5)課文學(xué)到現(xiàn)在，那位車主究竟是誰，你們知道嗎?作者知道嗎?既然連對(duì)方的姓名、年齡、職業(yè)都不知道，那車主的話為什么會(huì)深深地印在作者的腦海?也印在你們的腦海了嗎?這句話當(dāng)中哪些詞印在你的腦海里了?

(板書課題：誠(chéng)實(shí)與信任)所以作者用“誠(chéng)實(shí)與信任”做題目了。

三、總結(jié)課文

1、這篇課文為什么要用“誠(chéng)實(shí)與信任”作題目?

a、作者以自己誠(chéng)實(shí)的行為得到車主的信任和尊重。

b、車主從作者誠(chéng)實(shí)行動(dòng)中深受感動(dòng)，并認(rèn)識(shí)到：誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要。

2、想一想：還可以用什么作題目?

(《誠(chéng)實(shí)比金錢更重要》、《誠(chéng)實(shí)的心靈》……)

四、課外延伸，實(shí)踐活動(dòng)

1、說說本班或身邊具有誠(chéng)實(shí)與信任這種美好品質(zhì)的事例。

2、用一句話或名言警句或一個(gè)故事說說自己對(duì)誠(chéng)實(shí)與信任的理解。

3、寫一寫：此時(shí)此刻你最深的感受是什么呢?像老師這樣，用一句話寫在書簽上，送給你最好的朋友。

五、課堂總結(jié)

今天，通過學(xué)習(xí)課文，我們知道了人與人之間相處，誠(chéng)實(shí)和信任是最重要的!希望每個(gè)人都能以心換心，誠(chéng)實(shí)守信。

板書設(shè)計(jì)：

“我”——寫字條留下誠(chéng)實(shí)與信任

車主——打電話收獲道謝與信任

【教學(xué)反思】

1、故事導(dǎo)入在課堂一開始便將學(xué)生的注意力引向文本，激發(fā)了學(xué)生好奇心，引發(fā)了學(xué)生對(duì)“誠(chéng)實(shí)與信任”的思考，

2、課堂學(xué)習(xí)氛圍更濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)興致更高昂，參與學(xué)習(xí)的積極性更高，大大提高了課堂效率。

3、以讀為本，以讀生情，以情促讀。教學(xué)中采用“讀、劃、練、演、議、品”等教學(xué)手段，抓住文中含義深刻的句子，使學(xué)生在讀中感悟課文表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)了學(xué)生的語感。

4、課外延伸這個(gè)練習(xí)，賦予“誠(chéng)實(shí)與信任”以生活化的具體內(nèi)涵，使學(xué)生對(duì)課文深刻的主題產(chǎn)生親切感，“誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要”也已融合了學(xué)生頭腦中的“相似塊”，牢牢地植根于學(xué)生的心間了。

誠(chéng)實(shí)與信任教案篇3

教學(xué)要求：

1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要的人間真情。

2、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀“打電話”這部分課文。

3、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟誠(chéng)實(shí)與信任比金錢更重要的道理，從而學(xué)會(huì)做人。

教學(xué)重點(diǎn)：

感悟“打電話”這部分內(nèi)容，體味其中的蘊(yùn)含。

教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

聽錄音對(duì)話：聽聽他們?cè)谡f一件什么事？

這起事故是怎么發(fā)生的？讓我們一起到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)去看看。

二、交警辦案，感悟誠(chéng)信。

1、自由讀第1、2自然段，邊讀邊想：這起事故是在什么情況下發(fā)生的？（天很黑，又有點(diǎn)霧，盡管有路燈，能見度仍很差。）

2、交警辦案，尋找證據(jù)，認(rèn)定責(zé)任。（再讀課文，畫出關(guān)鍵詞句。）

3、交流看法，出示證據(jù)”：

責(zé)任在小紅車的主人：小紅車的車頭超出停車線二三十厘米。責(zé)任在“我”：因?yàn)樾〖t車是停著的，“我”碰壞了小紅車的反光鏡。

4、認(rèn)定責(zé)任：雙方都有責(zé)任。

5、再現(xiàn)字條，感悟誠(chéng)信：

當(dāng)事人“我”也是這樣認(rèn)為嗎？讀讀第3自然段。看看“我”當(dāng)時(shí)是怎么想，怎么做的？

無人知曉，無意碰壞，“我”卻主動(dòng)留下字條，擔(dān)起事故的全部責(zé)任。由此可見“我”是個(gè)怎樣的人？板書：誠(chéng)實(shí)

這樣一個(gè)誠(chéng)實(shí)，有責(zé)任心的人會(huì)在紙條上寫些什么呢？（道歉、姓名、電話、表示一定倍償）。

三、品讀對(duì)話，體驗(yàn)真情。

1、再聽錄音對(duì)話，感悟信任：

事隔三天，小紅車的主人果真給“我”打來了電話，是來追究“我”的責(zé)任，要求倍償嗎？咱們?cè)賮砺犅犓麄兊耐ㄔ挕?/p>

他打電話來干什么？（感謝“我”）

他感謝“我”什么呢？

2、品讀對(duì)話

自由讀對(duì)話

師生分角色朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在評(píng)價(jià)

感悟：聽了這位同學(xué)朗讀，你們感受到了什么？是從哪個(gè)詞中體會(huì)到的？你來讀讀這一句好嗎？請(qǐng)你們也幫幫我，給我提提建議。

全班分角色朗讀。

四、現(xiàn)場(chǎng)采訪，領(lǐng)悟道理

1、指名上臺(tái)分角色表演。

2、現(xiàn)場(chǎng)采訪：真是人間自有真情在??！采訪一下你們行嗎？

采訪小紅車主人：當(dāng)你一看到反光鏡被碰壞了，是怎么樣心情？

當(dāng)你看到那張字條，是怎么想的？

當(dāng)你拿起話筒打電話時(shí)，又是怎么想的？

采訪“我”：還記得對(duì)方的話嗎？你最難忘對(duì)方說的哪句話？

3、是啊，人與人之間還有比金錢更重要的東西，那就是誠(chéng)實(shí)和信任。（揭示中心句，齊讀）

五、拓展延伸，激情導(dǎo)行

看到這句話，你想起了哪些人，哪些事？

讓我們?cè)僮x讀這句話，讓它也深深地印在我們的腦海中。齊讀中心句

欣賞詩歌，（配樂齊讀）

誠(chéng)信如歌

誠(chéng)信是一縷和煦的春風(fēng)，

誠(chéng)信是一股甘甜的清泉，

誠(chéng)信是一片溫暖的陽光，

誠(chéng)信是一曲美妙的歌……

它架起了心與心的橋梁；

它繪就了精神家園中最美的風(fēng)景！

擁有它，人生定會(huì)綻放出燦爛的光芒！

此時(shí)此刻，你最想說什么？（指名說）

請(qǐng)把你最想說的話寫到黑板上。

還有誰也深有感觸？

一起上來寫。

其它同學(xué)把感受寫在書簽上。記著簽上自己的姓名，你們發(fā)自肺腹的話就是難得的名言！（學(xué)生上臺(tái)書寫。）

交流心聲，總結(jié)課文。

讓我們讀讀這些句子，體會(huì)這些同學(xué)的心聲！（齊讀句子）

讓我們記住自己的名言，時(shí)時(shí)處處誠(chéng)信做人！

誠(chéng)實(shí)與信