《角的初步認(rèn)識(shí)（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)四川宜賓屏山君山路小學(xué)：楊相玉【教學(xué)內(nèi)容】第三冊(cè)數(shù)學(xué)教科書(shū)第32～33頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容，第34頁(yè)的課堂活動(dòng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、能說(shuō)出角的各部分名稱，會(huì)辨認(rèn)角。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動(dòng)手操作能力。3、感受角在現(xiàn)實(shí)生活中的存在和應(yīng)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】教具：活動(dòng)角、三角旗、折扇、剪刀、紅領(lǐng)巾、三角板等實(shí)物。學(xué)具：三角板、白紙兩張、吸管、小棒、硬紙條兩根、圖釘。【教學(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入教師：小朋友們看老師今天把誰(shuí)給帶來(lái)了?。浚ㄕn件出示藍(lán)貓圖）對(duì)它就是大名鼎鼎的藍(lán)貓先生，這節(jié)課藍(lán)貓先生就要和我們一起玩，一起學(xué)習(xí)，同學(xué)們高興嗎？先看看藍(lán)貓先生給我們帶來(lái)了什么？藍(lán)貓?jiān)趫D形王國(guó)里帶來(lái)了四個(gè)圖形，每個(gè)圖形中間呢被小手絹兒給遮住了，聰明的小朋友們你能猜出他們分別是什么圖形嗎？（課件出示摭住了一部分的三角形、五角星、長(zhǎng)方形、圓形。指名學(xué)生回答）孩子們你們猜和他的一樣嗎？我們揭曉答案吧！哇！你們猜得可真準(zhǔn)，能告訴我你是怎么猜的嗎？（指名學(xué)生回答）同學(xué)們也是這樣猜的嗎？孩子們都有一雙善于觀察的眼睛！通過(guò)露在外面的角猜出了他們是什么圖形，三角形露出了三個(gè)角五角星露出了五個(gè)角，長(zhǎng)方形露出了四個(gè)角，大家有沒(méi)有從第四個(gè)圖形圓中發(fā)現(xiàn)角??？大家都認(rèn)為圓上沒(méi)有角，老師注意到同學(xué)們?cè)诓聢D形的時(shí)候都用到了一個(gè)“角”的概念，它就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友：提示并板書(shū)課題：角的初步認(rèn)識(shí)。二、實(shí)踐探究(一)角的初步認(rèn)識(shí)1、認(rèn)識(shí)角老師這里也帶來(lái)了些圖形，請(qǐng)看（張?zhí)麑?shí)物圖：折扇、紅領(lǐng)巾、三角板、三角旗、鬧鐘。）同學(xué)們請(qǐng)觀察這些實(shí)物圖，這些圖里面有角嗎？誰(shuí)原意把藏在這里面的角給找出來(lái)！小朋友們看看啊，這些角啊想和小朋友們見(jiàn)面了看一下！它們出來(lái)和小朋友們打招呼了，這些圖形都是角。他對(duì)小朋友們說(shuō)：嗨！小朋友們你們好！要做有禮貌的小朋友你們應(yīng)該怎么給他打招呼呢？來(lái)我們一起向角問(wèn)聲好，嗨，角你好！和小朋友們問(wèn)候之后。角還想和小朋友們做個(gè)親密接觸，于是它們就推舉出他們的代表三角板來(lái)了。請(qǐng)拿出你們桌上的三角板！用手與三角板上的角做個(gè)親密接觸，像老師這樣把小手心和角的這個(gè)部分輕輕的把眼睛閉上感受一下。好把眼睜開(kāi)，說(shuō)一說(shuō)你有什么感覺(jué)？再用手摸一摸這個(gè)角的這一部分，感受一下?知道這尖尖的地方和平平的地方分別叫什么名稱??？答案就在課本32頁(yè)上面，讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題翻到數(shù)學(xué)書(shū)32頁(yè)例2認(rèn)真看一看，把找到的答案用線勾畫(huà)出來(lái)再小聲的讀一讀，會(huì)有更多的收獲！（課件展示）尖尖的地方我們給它取個(gè)名子叫頂點(diǎn)。我們就把角的這一部分取名叫角的邊。還有發(fā)現(xiàn)嗎？對(duì)這里有一個(gè)小圓弧它就是角的符號(hào)，真是個(gè)細(xì)心的孩子！同學(xué)們看看角有幾條邊啊？來(lái)再用手感受一下角的頂點(diǎn)和邊，同時(shí)和他們打打招呼吧，2、畫(huà)角小朋友們，剛才我們不僅認(rèn)識(shí)了角而且還從生活中也找到了角，角朋友可高興了呢,還想請(qǐng)小朋友們幫它畫(huà)張相；你能用你自己的方法在本子上畫(huà)一個(gè)角嗎？開(kāi)始吧。誰(shuí)想把你的作品向大家展示一下請(qǐng)上來(lái)，向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你是怎么畫(huà)的？還有誰(shuí)愿意上來(lái)，其實(shí)畫(huà)角有一個(gè)簡(jiǎn)單正確的畫(huà)法，請(qǐng)看小博士的介紹。來(lái)我們一起用正確的畫(huà)法來(lái)畫(huà)一個(gè)角?，F(xiàn)在你能用正確的方法再畫(huà)一個(gè)角嗎？開(kāi)始看誰(shuí)畫(huà)的角更帥，畫(huà)好了嗎?咱們把角在小組之間互相看看。小朋友們真聰明，一學(xué)就會(huì)，好了小朋友們現(xiàn)在我們來(lái)輕松一下，讀讀兒歌！3、判斷角藍(lán)貓知道我們?cè)诔獌焊璋?，特意?qǐng)來(lái)了幾位小客人到我們班來(lái)湊熱鬧，請(qǐng)看一一群小客人來(lái)到了咱們班，它們都說(shuō)自己是角。請(qǐng)你判斷一下誰(shuí)是角，誰(shuí)不是角。先自己看，想，判斷好了的就把手舉起來(lái)，誰(shuí)來(lái)判斷一下，第一個(gè)小客人是角嗎？4、創(chuàng)造角咱們剛才不僅認(rèn)識(shí)了角，而且還學(xué)會(huì)了給角畫(huà)相，角朋友知道了可高興了，又提出了問(wèn)：你能用老師提供的材料創(chuàng)造出一個(gè)角嗎？能不能？接下來(lái)分小組，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下用老師提供的材料，看哪個(gè)小組創(chuàng)造的角最漂亮，開(kāi)始吧！（小棒、吸管、紙條、圖釘）誰(shuí)愿意來(lái)展示一下你們的作品。通過(guò)剛才不僅有的小朋友用紙折出了角，還有用吸管折出了角，可能看出小朋友們?cè)谛〗M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下合作創(chuàng)造出了這么多角，真的很厲害，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出這樣的一個(gè)角，這個(gè)角啊很特別，它是能活動(dòng)的，很好玩，好玩嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)玩一玩，我們一起利用活動(dòng)角來(lái)做個(gè)游戲，這個(gè)游戲做變大小。老師說(shuō)變大你們就把你們的活動(dòng)角變大，老師說(shuō)變小你們就把你們的活動(dòng)角變小，看誰(shuí)能夠跟上老師的口令，準(zhǔn)備開(kāi)始，變大，變小，變大，停，老師說(shuō)變大你是怎么做的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，從這里可以看出我們把角的兩條邊張得越開(kāi)角就會(huì)變得越大，是這樣的嗎？好坐下去再來(lái)，變小變小，老師說(shuō)變小你又是怎么做的呢？哦看來(lái)啊，角的兩條邊叉開(kāi)的越小角就越小，（也就是說(shuō)啊角的大小與角張開(kāi)的大小有關(guān)）現(xiàn)在利用兩分鐘時(shí)間，小組長(zhǎng)喊變大變小，其他小朋友跟著開(kāi)始變，好咱們把活動(dòng)角放下，請(qǐng)老師這里也有個(gè)角，剛才同學(xué)們也說(shuō)了黑板上這里也有兩個(gè)角，你能猜猜這兩個(gè)角誰(shuí)大誰(shuí)小嗎？（三角板上的直角和黑板上的直角）你能猜猜哪個(gè)角大哪個(gè)角小嗎？同學(xué)們的意見(jiàn)不統(tǒng)一，那誰(shuí)能想出一個(gè)辦法來(lái)比一比，究竟誰(shuí)大?(將兩個(gè)角重合)結(jié)果發(fā)現(xiàn)它們一樣大。這說(shuō)明什么?(角的大小與邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系。)其實(shí)啊在圖形王國(guó)里有個(gè)藍(lán)角和紅角的小朋友也有過(guò)比大小的故事請(qǐng)看！（課件播放視頻）5、拓展延伸（1）．小朋友們請(qǐng)看大屏幕藍(lán)貓又來(lái)了。對(duì)這次藍(lán)貓來(lái)啊是想約小朋友友們一起出去玩，同意嗎？藍(lán)貓他最喜歡探險(xiǎn)這次啊，藍(lán)貓找到了一個(gè)百寶箱，藍(lán)貓?jiān)趺匆泊虿婚_(kāi)，原來(lái)箱子上寫(xiě)了兩個(gè)字母，如果能數(shù)出字母里有幾個(gè)角，箱子就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，小朋友們能幫藍(lán)貓數(shù)出來(lái)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你默默的數(shù)，數(shù)完之后在小組里輕聲的說(shuō)一說(shuō)，小組內(nèi)的意見(jiàn)相同嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)角？同意嗎？你能來(lái)指指有哪7個(gè)角嗎？好我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，來(lái)同學(xué)們大聲的對(duì)著箱子喊有幾個(gè)角，看看箱子能不能打開(kāi)！怎么樣，說(shuō)明咱們的答案是正確的！看得出小朋友們這節(jié)課學(xué)得可真扎實(shí)?。?）、藍(lán)貓啊很高興有了大家的幫助把箱子打開(kāi)了，箱子里全是一些他喜歡的東西呢，他呀非常開(kāi)心，可他正準(zhǔn)備關(guān)上箱子提回家時(shí)又發(fā)現(xiàn)箱子關(guān)不上了，同時(shí)他在箱子里找到這么一個(gè)紙條，如果能解答出這一道題你就可以順利的把箱子關(guān)上。藍(lán)貓的小朋友們求助，你們?cè)敢鈳椭麄?，真是?lè)于助人的乖孩子！咱們開(kāi)始請(qǐng)看題目！一張正方形的紙，剪去一個(gè)角，還有幾個(gè)角？來(lái)猜一猜，指名學(xué)生回答！看來(lái)啊答案不一致，為了準(zhǔn)確的回答上這一道題老師為你們每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一個(gè)小正方形，現(xiàn)在試著剪去一個(gè)角看看究竟還剩幾個(gè)角？都認(rèn)為是還剩5個(gè)角，來(lái)我們一起對(duì)著箱子喊5看箱子能不能關(guān)上！沒(méi)有反應(yīng)，剛才剪來(lái)明明還剩5個(gè)角，難道還有別的答案？要不然他早就關(guān)上了，現(xiàn)在小朋友們?cè)僭囍脛e的方法剪看能不能得出不是剩下5個(gè)角的說(shuō)法？看誰(shuí)最聰明。誰(shuí)得出了不同的答案?。磕苌蟻?lái)展示給大家看看嗎？你是怎么剪的能再剪一個(gè)給大家看看嗎？他剪出了第二種答案，你們也剪剪試試看能不能剪出來(lái)！同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這道題應(yīng)該有幾種答案?。浚▋煞N）哪兩種？說(shuō)說(shuō)，孩子們一起對(duì)著喊3和5看它能否關(guān)上，怎么樣，還是沒(méi)有關(guān)上，看來(lái)還有別的答案，再想想？關(guān)上了，（好了孩子們這節(jié)課我們就上到這里，關(guān)于這道題孩子們可以下課之后再做探討?。┤⒄n堂小