學校五年級環(huán)境訓練全年教案教學內容第1課山東礦藏知多少課時數(shù)11.使同學通過閱讀圖文資料,明白山東礦產(chǎn)資源的分布特學習目標點；2.使同學熟識山東主要的煤礦、油田、鐵礦和有色金屬礦的分布地；重難點 明白山東礦產(chǎn)資源的分布特點；一、大家知道,土地資源是農(nóng)業(yè)進展的基礎,那教

學

過

程么工業(yè)進展的重要物質基礎是什么呢？（礦產(chǎn)資源）這節(jié)課我們就一起來看看山東的礦產(chǎn)資源；[活動]讀教材中四幅山東礦產(chǎn)資源分布圖,說說你的家鄉(xiāng)仍有哪些礦藏？[同學爭論、回答]對不同礦產(chǎn)資源分別回答；[老師小結]山東礦產(chǎn)資源豐富,有煤礦、石油、自然氣、鐵礦和有色金屬礦；二、與生活的關系

礦產(chǎn)資源是重要的自然資源,是社會生產(chǎn)進展的

重要物質基礎,它已深化生產(chǎn)、生活的各個方

面；煤、石油、鐵礦石的只要用途是什么？哪些日?；顒踊蛴闷窌玫竭@些礦產(chǎn)資源？教 同學爭論溝通

三、如何利用學過［講解］山東礦產(chǎn)資源分布廣泛,有些很豐富,我們應當如何利用它們呢？請大家爭論；［小結］要合理開發(fā)、利用,仍要爭論、利用新材料,代替非可再生的能源礦產(chǎn)和金屬礦產(chǎn)； ［過渡］目前,山東在礦產(chǎn)資源的開發(fā)利用上仍程 存在著一些問題,這有自然緣由也有人為緣由；［演示］四個例子,同學爭論山東礦產(chǎn)資源開發(fā)

利用中存在的問題；［小結］問題是：亂采濫挖；破壞環(huán)境；嚴峻浪第1頁,共27頁費［提問］我們如何解決礦產(chǎn)資源開發(fā)利用中存在

的問題？（同學爭論）［演示］小結：提高公民素養(yǎng)、增強法制意識；

愛護、節(jié)省、合理使用礦產(chǎn)資源；綜合利用；尋

求替代品；教［總結］請同學們回憶一下本節(jié)課的主要學問內容,記住主要大型煤礦、主要油田、主要鐵礦和主要有色金屬礦；同學們要增強法制意識、環(huán)保學意識,樹立可連續(xù)進展觀念,充分熟識合理開發(fā)、節(jié)省、綜合有效利用礦產(chǎn)資源,尋求替代品的必要性和責任感；過程教后記教學內容第2課廣袤大地物產(chǎn)豐課時數(shù)1學習目標引導同學知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn),明白家鄉(xiāng)的經(jīng)濟特點和人們的生產(chǎn)生活情形；重難點 明白家鄉(xiāng)的經(jīng)濟特點和人們的生產(chǎn)生活情形；第2頁,共27頁（一）導入

1．出示中國物產(chǎn)地圖（各省級行政區(qū)內標明各教

學

過

程種物產(chǎn)的形象圖標）；老師：看看這張地圖與前面我們熟識的地圖有什么不同,你從地圖中可以看到些什么？2．同學自由發(fā)表看法；3．老師小結：從地圖中可以看出祖國物產(chǎn)真豐富,不同的地方有不同的物產(chǎn)；（二）明白家鄉(xiāng)的物產(chǎn)

1．同學列出家鄉(xiāng)物產(chǎn)；教學中,老師要引導學

生全面地列舉家鄉(xiāng)的物產(chǎn)；2．編兒歌：同學依照教科書中的活動示例,將

列舉的物產(chǎn)編成兒歌； 3．將編成的兒歌配上擊掌的節(jié)奏玩一玩拍手游 戲；老師可先示范書上的兒歌,然后同學自由分 組練習自編的兒歌,仍可以玩一玩“拍手接龍”教 嬉戲；（三）家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會學1．老師：剛才同學們列舉了很多家鄉(xiāng)的物產(chǎn),下面我們來開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會,把你們帶來的家鄉(xiāng)物產(chǎn)展現(xiàn)出來,介紹給大家；2．同學自由過分組,布置展臺；每小組6～10人,擺放好自帶的家鄉(xiāng)物產(chǎn),盡量把展臺布置得美麗、有特色一些；程 3．小組預備解說詞,舉薦解說員；介紹物產(chǎn)的特點,給家鄉(xiāng)帶來的好處,舉薦

說員；1．～2．名解4．老師帶領同學參觀各小組的展臺,聽解說員

的講解（老師也可以引導同學先參觀自己所在組的展臺,由老師作示范講解）；5．老師評判：參觀了家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會,你有什

么收成？你覺得哪個展臺布置得好？哪位解說

員解說得好？（四）推銷家鄉(xiāng)的物產(chǎn)教 1．同學設計廣告推銷家鄉(xiāng)的物產(chǎn)；（1）設計包裝；第3頁,共27頁學（2）設計廣告語；；過2．老師分發(fā)同學設計廣告所需要的卡片或紙片3．同學上臺展現(xiàn)；將設計的廣告卡片貼在黑板程上,設計的包裝擺放在講臺上,并作現(xiàn)場演示；4．評比正確廣告語、正確包裝設計；（五）老師總結教后記教學內容第3課聽爺爺講家鄉(xiāng)的變化課時數(shù)1學習目標 明白家鄉(xiāng)的過去,熟識家鄉(xiāng)的今昔變化；重難點 通過調查、拜訪、對比感受家鄉(xiāng)的龐大變化第4頁,共27頁活動一：感受家鄉(xiāng)的變化；1、歌曲導入；課件出示歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》；教

學

過程2、說一說自己聽到了什么？（指名幾名同學說）3、歌聲唱出家鄉(xiāng)的美麗；你們想知道老師是從哪里來的嗎？4、采納小組自由匯報的形式,向全班同學匯報自己小組的調查情形；（1）、你們采納什么方法明白家鄉(xiāng)的？（小組匯報、組長匯報、寫成文章匯報??）2）、自由挑選自己明白家鄉(xiāng)印象最深的一個方

面進行小組溝通；（房屋、道路、小橋、家庭??）（3）、挑選自己最喜愛的方式進行匯報溝通；

（口頭、照片、錄象、圖片??）教活動二：夸一夸家鄉(xiāng)的變化；1、人人都夸我們家鄉(xiāng)美,我們?yōu)橹械津湴?、驕?讓我們用自己特殊的方式來說一說對家鄉(xiāng)學變化的美好感受吧；（1）可以對家鄉(xiāng)變化的美好感受唱一首歌；過程（2）可以寫一首詩；

（3）可以畫認為最美的一角；（4）可以說一說；2、小組溝通、匯報；活動三：辯論家鄉(xiāng)的變化是不是也給我們帶來煩

惱？1、的確,我們的家鄉(xiāng)變化得如此美麗、富裕；

但是,有人說：“變化也給我們帶來了一些煩

惱；汽車多了,空氣差了；樓房多了,綠地少

了??”（課件出示） 2、你們同意這種說法嗎？我們來辯論一下： 家鄉(xiāng)的變化是不是也給我們帶來了苦惱？ （課件 出示）

教 正方：家鄉(xiāng)的變化是給我們帶來了苦惱；學 反方：家鄉(xiāng)的變化不是給我們帶來苦惱；第5頁,共27頁過

程3、同學辯論；小結：通過這節(jié)課的學習,我們知道,作為將來家鄉(xiāng)的建設者,從現(xiàn)在起,我們應當為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻計出力；教后記教學內容第4課放錯了地方的資源課時數(shù)11.明白垃圾處理常用的方法；學習目標重難點2.明白垃圾資源化的重要意義；明白垃圾處理常用的方法和垃圾資源化的重要意義,熟識“白色污染”的危害,以及廢棄塑料回收和再利用的途徑；第6頁,共27頁新課導入：有人說：“世界上沒有真正的垃圾,只有放錯了地方的資源”

資源,變廢為寶呢？；那我們該如何的放置教

學

過

程明顯我們要搞清以下兩者間的關系：設問：1.城市垃圾有哪些.2.垃圾處理的方法有哪些？同學爭論總結：（可展現(xiàn)圖片加以引導）一、垃圾的種類（1）食品垃圾：指人們在買賣、貯存、加工、

食用各種食品的過程中所產(chǎn)生的垃圾 ；這類垃圾

腐蝕性強、分解速度快,并會散發(fā)惡臭；（2）一般垃圾：包括廢棄紙制品、廢塑料、破

布及各種紡織品、廢橡膠、破皮革制品、廢木材教 及木制品、碎玻璃、廢金屬制品和塵土等；（3）建筑垃圾：包括泥土、石塊、混凝土塊、學 碎磚、廢木材、廢管道及電器廢料等；（4）清掃垃圾：包括公共垃圾箱中的廢棄物、過公共場所的清掃物、路面損壞后的廢物等；（5）危急垃圾：包括干電池、日光燈管、溫度程計等各種化學和生物危急品,易燃易爆物品以及含放射性物的廢物；二.垃圾處理基本原就：無害化、減量化、資源化主要方法：（1）露天堆放：（2）衛(wèi)生填埋法：（3）堆肥

法：（4）焚燒法三.垃圾的分類與回收教 垃圾分類的方法及其類型（六個粗分的一級類 別,八個細分的二級類別）：學 四、個別垃圾個別處理第7頁,共27頁過程1.白色污染的危害與治理

（1）涵義：廢塑料制品造成的環(huán)境污染

（2）危害：A、大部分塑料在自然環(huán)境中不能被微生物分解,埋在土里經(jīng)久不爛,長此下去會破壞土壤結構,降低土壤肥效,污染地下水；B、焚燒廢氣塑料會產(chǎn)生有毒氣體,對大氣造成

污染；例如：焚燒廢氣的聚氯乙烯塑料會產(chǎn)生

HCL等；C、制備發(fā)泡塑料時,經(jīng)常加入氟氯代烷作為發(fā)

泡劑；當發(fā)泡塑料被扔掉后,釋放出的氟氯代烷

會破壞臭氧層和加劇溫室效應；（3）處理A、治理的基本思路a、改進塑料的配方和生產(chǎn)工藝,研制一些易分

解的新型塑料,在肯定條件下,經(jīng)過肯定時間會

降解為簡潔物質或被生物分解；b、3R運動：即減量化（Reduce）、再利用（Reuse）、

再循環(huán)（Recycle）；B、白色污染物的回收利用a、廢熱固性塑料的利用：對廢熱固性塑料再利

用的途徑主要是它粉碎后加入黏合劑作為加熱

成型產(chǎn)品的填料；b、廢熱塑性塑料的利用（a）再加熱熔融,使其重新成為制品；（b）在無氧條件下,高溫裂制成燃料油或重新

制造塑料的原料；（c）和其他垃圾一起焚燒生產(chǎn)熱能；2.電池垃圾的危害與治理3.醫(yī)療垃圾的危害與治理第8頁,共27頁教后記教學內容第5課美化我們的家課時數(shù)1學習目標明白家庭由哪幾部分組成,你與家庭成員之間的關系,家況,家庭經(jīng)濟收入.重難點明白家庭；難點：同學與家庭的關系一 談話導入.你在什么地方.你家里有哪些人.你與他們是什教

學

過

程么關系.你們家靠什么經(jīng)濟來源生活.二、學習課文1依據(jù)馬杰與王蘋填寫的調查表,你明白了一些什么.2依據(jù)王蘋馬杰和家庭成員的關系,填寫第三世界國家頁做一做.

3說一說馬杰的家庭收入來源靠什么.王蘋的農(nóng)業(yè)用地庭收入靠什么.三練習1依據(jù)調查表的內容,兩人一組說一說.教 2指導填寫表格.四總結.學 家庭由什么構成.你和家人的關系.過第9頁,共27頁程教后記教學內容第6課噪聲與人類健康課時數(shù)1學習目標知道噪聲產(chǎn)生的緣由和途徑知道噪聲對人類有哪些危害；重難點 噪聲產(chǎn)生的緣由第10頁,共27頁1、導入教

學過

程同學們,我們的生活離不開聲音,各種各樣的聲音使世界布滿生氣,使我們的生活豐富多彩；美妙的樂聲給人們帶來了無窮的歡快和享受；但是,刺耳的噪聲卻嚴峻危害著人類的健康；揭題——噪聲與人類健康；2、新授（1）噪聲引起的危害有哪些？它引起頭痛、心慌、全身乏力、聽力受損,仍有

心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等方面的疾

病,甚至導致胎兒畸形；噪聲已經(jīng)成為世界第一

公害,被稱為“無形殺手”；（2）噪聲是怎樣產(chǎn)生的呢？噪聲的產(chǎn)生主要分為交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑

噪聲和生活噪聲；教 機動車輛、飛機、火車和輪船等交通工具在運行 時發(fā)出的聲音,稱為交通噪聲；其中飛機的噪聲學過程最大；（3）工業(yè)噪聲是指工礦企業(yè)在生產(chǎn)過程中因機械振動、摩擦、撞擊以及氣流振動而產(chǎn)生的嘈雜聲音；工業(yè)噪聲主要來自機器和高速設備；（4）建筑工地上要使用各種動力機械,要進行挖掘、打夯、攪拌和運輸材料設備,也會產(chǎn)生大量噪聲,稱為建筑噪聲；（5）生活噪聲是街道、商場、文化消遣場所（如

電影院、劇院、體育場）以及建筑物內各種人群

活動及生活設施所產(chǎn)生的聲音；（6）噪聲的強弱大小是用“分貝”來表示的；

分貝數(shù)越小表示環(huán)境越寂靜；我們通常談話的聲

音是30—40分貝；當噪聲超過85分貝,長期可使聽力受損,超過

120分貝,聽力較快受損,甚至耳聾；3、小結；教學為了有一個寂靜、舒服的環(huán)境,我們必需設法制服噪聲這個“都市罪犯”；我國已經(jīng)頒布事實了《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防止法》,加強了噪聲的治理和防治；同學們,讓我們一起努第11頁,共27頁力,降服噪聲這個“惡魔”,使我們的家園更安

寧！過程教后記教學內容第7課天鵝來過冬課時數(shù)1學習目標明白一些動物過冬的情形,激發(fā)同學進一步學習自然科學知識的愛好；重難點 明白一些動物過冬的情形,第12頁,共27頁教

學

過

程一、揭示課題,激發(fā)愛好

1.誰知道“過冬”是什么意思？2.出示圖片或幻燈片、標本；問：你們熟識這些動物嗎？誰能說說它們的名稱？3.老師敘述：今日學習的課文,為我們介紹了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲、青蛙、螞蟻過冬的一些

學問；它們究竟是怎樣過冬的,學了課文就知道

了；請大家翻開課文；二、利用拼音和字典,初讀感知,自學課文三、分段讀、想、批劃,再自學1.自由輕聲分段讀課文,邊讀邊批2.學習其次段；教①指名朗讀本段；②懂得：這一段告知了我們哪些動物預備過冬的 情形？從哪里知道的？（燕子、杜鵑、黃鸝、喜學 鵲預備過冬的情形,從螞蟻和喜鵲的對話中知道 的；）過程③讀議小螞蟻和喜鵲的對話；（從它

3.同學自學第三段,老師引導歸納整理；4.自讀第四段,看小螞蟻怎樣預備過冬；教后記教學內容第8課冬天怎么不冷了課時數(shù)1第13頁,共27頁學習目標 明白冬天冒著冰冷堅持工作的人,表達對他們的敬重重難點 勉勵同學早上起得早,做個英勇的孩子；教 一、體驗溝通學

過

程1、在室外有什么感覺？2、有沒有不怕冷的人？二、觀看錄象

1、我找到的不怕冷的人是誰？你從哪里看出他們不怕冷？2、他們真的不怕冷嗎？3、請出主人公,同學自主提問；4、你想對他們說些什么話？教學過5、師生共同小結；三、傾聽錄音

1、你們聽到了什么？在你們身上有沒有這種事發(fā)生？2、你想做個不怕冷的人嗎？怎樣做個不怕冷的人？你有什么好方法使自己溫和起來？四、爭論溝通程1、仍有哪些人在不怕冷的環(huán)境中也在堅持工作？第14頁,共27頁教后記教學內容第10課扮靚我們的校內課時數(shù)1學習目標 讓同學感受學校環(huán)境的美麗,明白學校設施的作用重難點 讓同學感受學校環(huán)境的美麗,明白學校設施的作用一、課程導入,引出本節(jié)學習內容播放錄像或展

示圖片資料,讓同學說說都看到了哪些不好的現(xiàn)

象？我們四周仍有哪些不文明的現(xiàn)象？二、文明行為大家說教在我們的班級中也有很多文明的行為,接下來我們請每一組的同學來說一說我們班級的文明行學

過為；三、宣讀校內倡議書四、老師總結程讓我們把文明的種子撒遍校內,使校內變得更美好、更和諧；第15頁,共27頁教后記教學內容第11課天上的雨水潔凈嗎課時數(shù)1學習目標讓同學在動手試驗中懂得雨的形成緣由,培育他們的動手操作才能和查找資料、與人合作的才能；重難點 懂得雨的形成緣由；一、課程導入：本課可從一首兒歌：“天上雨水哪里來？朵朵云兒送過來；云里水滴哪里來？海水蒸發(fā)升起來??”導入新課,使同學對本課學習產(chǎn)生興教

學

過趣；二、“開動腦筋”板塊,老師可利用多媒體課件展現(xiàn)水循環(huán)過程示意圖,結合課本第一段的兒歌,讓同學對雨水的形成過程有個系統(tǒng)的明白；三、“實踐天地”板塊,老師要引導同學作雨的程 形成緣由試驗,讓同學觀看有什么現(xiàn)象；同學做完試驗后,結合小資料“天為什么會下雨”老師提問：（1）水珠是怎樣形成的？（2）為什么會有很多水珠不斷滴下來？（3）想一想盤子有什么作用？同學可以以小組為單位綻開溝通討

論,然后全班溝通；老師要適時地予以點撥、引導同學得出結論：水蒸氣遇到冷盤子就會在教上面凝聚成水珠；小結：學當空氣中含的水蒸氣較多時,水蒸氣仍會在小水點或小冰晶的表面連續(xù)凝聚,這樣,小水點或小冰晶就會漸漸增大并逐步變重了；當小水點或小過冰晶大到空氣再也托不住時,就會向下降落；如果低空的氣溫大于0℃時,降落的小冰晶就溶化為小水點；這樣我們就看到下雨的現(xiàn)象了；第16頁,共27頁程教后記教學內容第12課菏澤牡丹花中秘密課時數(shù)1學習目標引導同學熟識花的顏色主要是由花瓣里的色素打算的,色素的種類多；重難點 培育同學動手試驗才能和分析問題的才能；第17頁,共27頁一、課程導入：教

學本課可以從牡丹花會的視頻資料導入；引導同學閱讀課文第一段的內容以及結合生活常識,找到問題答案； 二、“開動腦筋”板塊,主要是通過讓同學觀看過 校內、田野里中正開著的花,摸索你有哪些發(fā) 現(xiàn),并填在表格中；程 三、“探究園地”板塊,主要是讓同學通過查閱 資料和課文內容,明白牡丹花的顏色很多,明白 花的顏色是由色素打算的；在同學分組爭論的基 礎上,自主與指導相結合,以自主為主；四、“實踐天地”板塊,是做一個花變色的實

驗,其作用是培育同學動手才能的同時,給他們

一個直觀的感性熟識,使他們知道花的顏色的變

化是由于花瓣的里的花青素可以隨著酸緘度的

變化而變化,并使他們初步學會通過試驗結果得教 出結論的方法；五、“齊心協(xié)力”板塊,讓同學通過查閱資料和學小調查的方法,進一步明白牡丹不僅是珍貴的觀賞花木,而且有較高的經(jīng)濟價值；通過競賽的形式,看哪個小組搜集的資料多,哪個小組搜集的過資料全,哪個小組總結的好,把爭論結果在全班溝通,準時勉勵做的好的小組和同學；六、“暢所欲言”板塊,通過查閱資料明白每一程 種花的不同含義；七、“走出校內”板塊,課后探究讓同學親自參

與調查；教后記第18頁,共27頁教學內容第13課風給我們帶來了什么課時數(shù)1學習目標讓同學明白風的形成緣由重難點 讓同學明白風給人類帶來的好處和災難并存教學

過

程一、先讓一位同學朗讀開篇語,然后老師講故事激發(fā)同學的愛好,因入主題；二、“開動腦筋”板塊,先向同學介紹風是怎樣形成的,躺讓同學描述經(jīng)受的各種各樣的景象,進一步體會對風的熟識；同學介紹完后,讓一名

同學總結各種關于風的現(xiàn)象,培育同學總結歸納的才能；三、“深思默想”版塊,先讓同學閱讀,然后讓

同學對風的作用分類,概括風對自然界、對生

物、對人類的重要意義；四、“齊心協(xié)力”板塊,先介紹風力發(fā)電是一種

清潔的可再生利用的能源,再介紹我國的風能資教源分布,然后讓同學閱讀“小資料”內容,摸索并回答如何利用風為人類服務；五、“暢所欲言”板塊,老師展現(xiàn)臺沙塵暴等的學圖片,敘述風也會帶來嚴峻災難,讓同學摸索如何防備風的災難；并讓同學留意天氣預報中風的圖標,明白沙塵天氣給人類帶來的影響及形成的過 緣由,最終老師簡潔歸納總結；程第19頁,共27頁程教后記教學內容第14課當青蛙成為人們的美課時數(shù)1餐學習目標熟識青蛙的形狀,明白青蛙主要以什么為食,知道青蛙是莊稼的衛(wèi)士；重難點 熟識青蛙在大自然食物鏈中的作用,明白愛護青蛙的意義；第20頁,共27頁教

學

過

程一、“開動腦筋”板塊,結合教材中青蛙的圖片,采納農(nóng)諺簡潔介紹青蛙是人類的伴侶、莊稼的衛(wèi)士；接著轉折：當青蛙成為人類餐桌上的美食的時候會是什么結果？二、“暢所欲言”板塊,通過“開動腦筋”板塊中對問題的回答引入“吃和被吃是自然界的普遍現(xiàn)象”,介紹這種吃和被吃之間的關系構成了自然界的“食物鏈”；介紹什么是食物鏈以及青蛙在它所在的食物鏈中的位置 ,讓同學明白食物鏈的存在使得青蛙成為益蟲,成為人類的伴侶；讓同學多舉幾個有關食物鏈的例子關系的熟識；,加深對捕食教三、“齊心協(xié)力”板塊,是本課的重點；介紹了青蛙的食物、青蛙每天毀滅害蟲數(shù)以及青蛙毀滅害蟲帶來的環(huán)境效益；同時從反面介紹了果青蛙學被大量捕殺對環(huán)境帶來的缺失,一方面加大了消滅害蟲帶來的成本,另一方面又由于大量噴灑殺蟲劑帶來了環(huán)境污染；最終讓同學認真摸索青蛙過 的直接價值和間接價值；四、“走出校內”板塊,建議同學組建一支“護程蛙小分隊”走進鄉(xiāng)村、菜市場,宣揚愛護青蛙的意義；教后記第21頁,共27頁教學內容第15課黃河為什么會斷流課時數(shù)1學習目標讓同學明白黃河斷流的緣由以及國家針對黃河斷流實行的措施；重難點讓同學明白黃河斷流給人們造成的危害,并讓同學摸索有什么預防斷流的好想法；一、課程導入：那位同學知道“君不見黃河之水

天上來,奔騰不息一,到海不復一返” 是哪位

詩人哪首詩中的名句嗎？有誰到過黃河邊嗎？你們印象里黃河是什么樣子的？知道黃河和華教

學

過

程夏文明的關系嗎？然后讓同學回答,既活躍了課堂氣氛,也讓同學學到了學問；然后老師概括說明黃河的源遠流長和對華夏文明的孕育,讓同學對黃河有個大體明白；“開動腦筋”板塊,先讓同學閱讀小資料和圖片,再摸索三個問題,這樣答案就明確了；然后老師引入“跳進黃河也寫不清的諺語,讓同學爭論溝通它的由來,引起同學

的愛好,同時也示意了黃河的渾濁,為下文做鋪

墊；二、“暢所欲言”板塊,老師先讓同學閱讀小資

料和圖片,然后提出問題：你們聽說過黃河斷流教 嗎？黃河為什么會斷流？然后讓同學依據(jù)圖片 分析總結黃河斷流的緣由；老師勉勵同學積極發(fā)學過言,最會讓同學把各種緣由歸納總結,培育同學的分析和總結才能；三、“深思默想”板塊,只有一個問題,老師在同學分析總結黃河斷流的緣由的基礎上,讓同學明白黃河斷流帶來的危害,進而摸索會對黃河三程 角洲有什么影響；四、“齊心協(xié)力”板塊,老師順承提問,黃河斷

流危害龐大,那么同學們有什么方法防止黃河斷

流嗎？讓同學依據(jù)黃河斷流的緣由摸索如何防第22頁,共27頁止黃河斷流；老師要勉勵同學積極摸索,積極回

答；老師適時指導,并多賜予確定；五、“走出校內”板塊,老師課前布置作業(yè),上

課展現(xiàn)自己調查明白的相關資料,爭論溝通；教后記教學內容第16課博山開元溶洞探秘課時數(shù)1學習目標 讓同學明白博山開元溶洞,它的美麗壯麗、它的形成緣由；重難點讓同學明白溶洞旅行資源的寶貴,以及它帶給人們的賞心悅目的感覺；第23頁,共27頁教學

過

程一、開篇語用一段美麗的語句描述“山東第一洞”——博山開元溶洞的奇妙和雄偉；“開動腦筋”板塊,就出世了私服顏色絢麗、千姿百態(tài)的石筍、鐘乳石、石柱等的圖片,與開篇語相呼應,讓同學感受溶洞的奇妙美麗,然后提問同學溶洞形成的緣由,讓同學摸索；二、“深思默想”板塊,出示五幅圖片,介紹石筍、鐘乳石、石柱形成的緣由,讓同學感受溶洞

旅行資源的寶貴；三、“暢所欲言”板塊,介紹了山東省其他地方教學的溶洞資源；四、“齊心協(xié)力”板塊,介紹溶洞資源的寶貴,讓同學明白愛護溶洞資源的重要性和迫切性,從自身做起,愛護溶洞資源；五、“走出校內”板塊,讓同學在有條件的情形過下,去溶洞實地旅行考察一下,感受它的奇妙魅力；程教后記第24頁,共27頁教學內容學習目標重難點第17課海洋響起藍色警報課時數(shù)11、讓同學明白海洋,知道山東近海概況；2、讓同學明白海洋的龐大作用；讓同學明白海洋環(huán)境問題日益嚴峻,明白最近的海洋污染事故； 一、開篇語用排比的形式向同學簡潔介紹海洋, 海洋既是洶涌澎湃、深不