意義賦能高三主題班會--如何利用“考試后”時間1/咱們的狀態(tài)2/算算賬時間賬：知識債：能力債:一、語文學(xué)科:思維發(fā)展與提升；審美鑒賞與創(chuàng)造能力；1.堅持最少每3天一則小隨筆2.每周觀看完新聞周刊后，對本期內(nèi)容中印象最深刻的部分，寫出300字點(diǎn)評。二、英語學(xué)科：1.

閱讀能力和靈活運(yùn)用各種閱讀技巧抓主旨和細(xì)節(jié)、推斷及判斷意圖和觀點(diǎn)等獲取和處理信息的能力。2.

詞匯、語法和語用知識運(yùn)用能力。3.

補(bǔ)全和表達(dá)信息過程中正確、連貫加工和傳遞信息的能力，也就是書面表達(dá)的能力。三、數(shù)學(xué)缺少的能力與素養(yǎng)：1、空間想象能力能根據(jù)條件做出正確的圖形，根據(jù)圖形想象出直觀形象；能正確地分析出圖形中的基本元素及其相互關(guān)系；能對圖形進(jìn)行分解、組合；會運(yùn)用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質(zhì)。2、抽象概括能力抽象是指舍棄事物非本質(zhì)的屬性，揭示其本質(zhì)的屬性；概括是指把僅僅屬于某一類對象的共同屬性區(qū)分出來的思維過程.抽象和概括是相互聯(lián)系的，沒有抽象就不可能有概括，而概括必須在抽象的基礎(chǔ)上得出某種觀點(diǎn)或某個結(jié)論.。3、運(yùn)算求解能力會根據(jù)法則、公式進(jìn)行正確運(yùn)算、變形和數(shù)據(jù)處理，能根據(jù)問題的條件尋找與設(shè)計合理、簡捷的運(yùn)算途徑，能根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進(jìn)行估計和近似計算。4、數(shù)據(jù)處理能力會收集、整理、分析數(shù)據(jù)，能從大量數(shù)據(jù)中抽取對研究問題有用的信息，并做出判斷。5、創(chuàng)新意識能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，綜合與靈活地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、思想方法，選擇有效的方法和手段分析信息，進(jìn)行獨(dú)立的思考、探索和研究，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題。6、應(yīng)用意識能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想和方法解決問題，包括解決相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中簡單的數(shù)學(xué)問題；能理解對問題陳述的材料，并對所提供的信息資料進(jìn)行歸納、整理和分類，將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題；能應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題進(jìn)而加以驗證，并能用數(shù)學(xué)語言正確地表達(dá)和說明.應(yīng)用的主要過程是依據(jù)現(xiàn)實(shí)的生活背景，提煉相關(guān)的數(shù)量關(guān)系，將現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，構(gòu)造數(shù)學(xué)模型，并加以解決。四、物理缺少的能力與素養(yǎng)：1.理解能力。學(xué)生對于概念公式偏重于記憶而不能準(zhǔn)確理解其含義和應(yīng)用情景。2.推理能力。學(xué)生重結(jié)果而輕推理，導(dǎo)致需要進(jìn)行思維遷移時，沒有相應(yīng)的思維流程可借鑒。3.分析綜合能力。高考中物理都是綜合題，學(xué)生對模型間的聯(lián)系掌握差，形不成連貫的思維模型。4.應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題能力。學(xué)生難以實(shí)現(xiàn)物理模型代入數(shù)學(xué)運(yùn)算模型的能力。五、化學(xué)學(xué)科:1.證據(jù)推理與模型認(rèn)知。學(xué)生對缺少對做過題型的反思與總結(jié)，對固定題型的解題模型掌握不到位，不能靈活的運(yùn)用到解題過程中。2.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識。實(shí)驗?zāi)芰η啡保瑳]機(jī)會自己動手實(shí)踐，觀看高清視頻又不認(rèn)真，遇到實(shí)驗題不能很好的根據(jù)實(shí)驗?zāi)康姆治龀龈餮b置及各步驟的用途。3.科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任。學(xué)生缺少生活實(shí)踐經(jīng)驗，平時做題又不注意積累，很難將學(xué)科知識運(yùn)用到解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題上。4.計算能力。學(xué)生計算能力太差且動手能力欠缺，遇到計算型的題目很多學(xué)生不管難易自動忽略。六、生物學(xué)科：1.

實(shí)驗分析能力。生物作為實(shí)驗類學(xué)科，許多題目分析實(shí)驗結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論。學(xué)生不能準(zhǔn)確找到突破點(diǎn)，得不出正確答案。2.

實(shí)驗設(shè)計能力。實(shí)驗思路設(shè)計題目，學(xué)生不能通過分析實(shí)驗?zāi)康?，得出?shí)驗的自變量和因變量，導(dǎo)致思維混亂。3.

理解能力。新情境中題干較長包含很多新的信息，學(xué)生不能從中找到有用的信息，加以分析綜合。七、政治缺少的能力素養(yǎng)：1，閱讀分析能力：隨著閱讀信息量增加，從比較復(fù)雜結(jié)構(gòu)不良的文字中提取有效信息的能力較弱，很難迅速提取有效信息，把握中心。2，知識遷移能力。將教材知識在不同情境下遷移運(yùn)用的能力比較弱。八、歷史:1.時空觀念:基本的歷史史實(shí)時間和空間2.歷史解釋:完整全面辯證地看待歷史史實(shí)3.史料實(shí)證:依據(jù)材料答題而不是腦補(bǔ)4.家國情懷:聯(lián)系現(xiàn)實(shí)看待國家地位和國際關(guān)系九、地理學(xué)科：1.圖表閱讀，獲取信息的能力：關(guān)注文字較多，忽略了圖表中提供的關(guān)鍵信息，導(dǎo)致信息獲取不全而丟分；2.邏輯推理能力：地理事物的形成過程推理前后矛盾，相關(guān)地理原理理解不透徹；3.表述能力：綜合題表達(dá)不規(guī)范，主要表現(xiàn)在地理術(shù)語的運(yùn)用不準(zhǔn)確，表述不夠簡練。3/如何認(rèn)識“考試后時間”？自我接納對得了60分的自己說“這次只是運(yùn)氣不好，真正的自己能得100分”，這就是自我肯定；與此相對，在誠實(shí)地接受60分的自己的基礎(chǔ)上，努力思考“如何才能接近100分”，這就是自我接納。人都處于“想要進(jìn)步的狀態(tài)”他者貢獻(xiàn)工作（學(xué)習(xí)）的本質(zhì)是對他人的貢獻(xiàn)，同時成就自我。人只有在社會背景下才能成為人?？梢赃@樣說，學(xué)生只有在班級集體背景下才能成為個學(xué)生，一個真正的高中生。家庭/班集體+個人=雙贏認(rèn)真且謹(jǐn)慎的做好現(xiàn)在的事--學(xué)習(xí)4/如何做？尋找屬于自己的“可疊加進(jìn)步”分析試卷（動手寫下來）4/如何做？分類整理錯題主動找老師交流（目標(biāo)一致的人）4/如何做？補(bǔ)基礎(chǔ)，理概念，記定義……找出各科自己欠缺的：技巧，知識，能力……如果拿放大鏡去看用粉筆畫的實(shí)線，你會發(fā)現(xiàn)原本以為的線其實(shí)也是一些連續(xù)的小點(diǎn)?？此葡窬€一樣的人生其實(shí)也是點(diǎn)的連續(xù)，也就是說人生是連續(xù)的剎那。如果拿放大鏡去看用粉筆畫的實(shí)線，你會發(fā)現(xiàn)原本以為的線其實(shí)也是一些連續(xù)的小點(diǎn)。看似像線一樣的人生其實(shí)也是點(diǎn)的連續(xù)，也就是說人生是連續(xù)的剎那。小點(diǎn)=剎那：每節(jié)課，每次作業(yè)，每次考試，每天的學(xué)習(xí)生活場景。時間，把這些小點(diǎn)連成線，