山東東營(yíng)歷年中考語(yǔ)文試題（文言文閱讀）（截至2021年）【甲】假設(shè)夫日出而林霏開(kāi),云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔,水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同,而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途,行者休于樹(shù)，前者呼,后者應(yīng)/區(qū)僂提攜,往來(lái)而不絕者除人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野藏，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。一一《醉翁亭記》【乙】廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，假設(shè)脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光①之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然②如拭，鮮妍明媚，如倩女之胎面③而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣④寸許。游人雖未盛，泉而茗者，爨⑤而歌者，紅裝而蹇⑥者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步那么汗出狹背。凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣?！甑馈稘M井游記》注：①冷光，清亮的光。②娟然，美好的樣子。③謂（hui）面，洗臉。④鬣（1於）,泛指動(dòng)物頭頸上的毛。⑤爨（lei）,盛酒的器川L。⑥蹇，跛腳，這里指弩鈍的馬或驢。.解釋以下句中加點(diǎn)的詞。（2分）①臨溪而漁②于時(shí)冰皮姐解③山巒為晴雪所洗④臬而茗者.概括兩文反映的一種共同心境并分別說(shuō)明其由來(lái)。（3分）.簡(jiǎn)要說(shuō)明兩文在寫(xiě)法上的不同之處。（3分）【參考答案】.①釣魚(yú)（或捕魚(yú)或打魚(yú)）②才，方才③被④用泉水（或汲泉水）評(píng)分：答對(duì)一個(gè)得0.5分，共2分。意思對(duì)即可。.喜悅（或快樂(lè)、愉悅、曠達(dá)）。甲文作者具有樂(lè)觀豁達(dá)的情懷，雖被貶滁州，但處之泰然、隨遇而安，愛(ài)民之心未曾少減。主政滁州，政事寬簡(jiǎn)，與民休息，具有中庸和美、年豐人足的政治理想，所以，作者在乎“山水之樂(lè)”，更享受“樂(lè)民之樂(lè)”。乙文作者經(jīng)歷了?個(gè)寒冬的禁錮，在初春時(shí)節(jié)偕友游滿井，乍見(jiàn)滿井的山水鳥(niǎo)魚(yú)等景物生機(jī)萌動(dòng),感到歡欣與愉悅，對(duì)早春風(fēng)光充滿了欣賞與贊美之情。評(píng)分：答對(duì)得3分，心境占1分，原因占2分。此題共3分。意思對(duì)即可。其他答案符合題意亦可。

人們沒(méi)有聽(tīng)到雁奴的鳴叫，就拉繩張網(wǎng)，大概十只鳥(niǎo)中能捉住五只?！振T的人曾寫(xiě)了《雁奴說(shuō)》，感嘆他們用欺騙的手段來(lái)捕捉雁奴嫁禍于雁奴，他說(shuō):“哪里只是雁是這樣呢，人中本來(lái)也有，李斯可以說(shuō)是秦朝的雁警，趙高采取詐燎之術(shù)而使李斯受到胡亥的打擊，以致國(guó)家最終歸入漢朝；陳蕃可以說(shuō)是漢朝的雁警，曹節(jié)采取詐燎之術(shù)而使陳蕃受到孝靈帝的打擊，以致漢室最終被魏朝擒獲。由此看來(lái)，這難道不應(yīng)該為它感到深深的悲哀嗎？”（2017山東東營(yíng)）【甲】少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳?！阉升g《狼》【乙】蘇子夜坐，有鼠方嚙。拊床而止之，既止復(fù)作。使童子燭之，有橐中空。哆哆警瞥，聲在橐中。日：“噫！此鼠之見(jiàn)閉而不得去者也?！卑l(fā)而視之，寂無(wú)所有，舉燭而索,中有死鼠。童子驚日：“是方嚙也，而遽死也？向?yàn)楹温?，豈其鬼耶？”覆而出之，墮地乃走，雖有敏者，莫措其手。蘇子嘆日：“異哉，是鼠之黠也！閉于橐中，橐堅(jiān)而不可穴也。故不嚙而嚙，以聲致人;不死而死，以形求脫也。吾聞?dòng)猩?，莫智于人。擾龍伐蛟，登龜狩麟，役萬(wàn)物而君之，卒見(jiàn)使于一鼠，墮此蟲(chóng)之計(jì)中，驚脫兔于處女，烏在其為智也？”坐而假寐，私念其故。假設(shè)有告余者，日：“汝為多學(xué)而識(shí)之，望道而未見(jiàn)也，不一于汝而二于物，故一鼠之嚙而為之變也。人能碎千金之璧而不能無(wú)失聲于破釜，能搏猛虎不能無(wú)變色于蜂至，此不一之患也。言出于汝而忘之耶！”余彳兔而笑，仰而覺(jué)。使童子執(zhí)筆，記余之作?！K軾《黠鼠賦》注：①拊（fu）：拍。②橐（tu6）：袋子。③哆哆（jiao）鰲（ao）鰲：象聲詞，形容鼠咬物的聲音。④蛋容鼠咬物的聲音。④蛋（chai）：10.解釋以下句中加點(diǎn)的詞。①其一犬坐于前②橐堅(jiān)而不可穴也③此鼠之見(jiàn)閉而不得去者也④不能無(wú)變色于蜂生容鼠咬物的聲音。④蛋（chai）：10.容鼠咬物的聲音。④蛋（chai）：10.解釋以下句中加點(diǎn)的詞。①其一犬坐于前②橐堅(jiān)而不可穴也③此鼠之見(jiàn)閉而不得去者也④不能無(wú)變色于蜂生蝎子一類的毒蟲(chóng)。（2分）犬：穴：見(jiàn):于:.翻譯下面的語(yǔ)句。（2分）故不嚙而嚙，以聲致人；不死而死，以形求脫也。.兩文都寫(xiě)人與動(dòng)物的“較量”，但有著截然不同的結(jié)局，其原因分別是什么？（2分）.兩文均“敘事”而“達(dá)意”，但體裁和表現(xiàn)側(cè)重點(diǎn)不同，試作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2分）【參考答案】.答案：①像狗一樣②咬洞③被④在評(píng)分:每題0.5分.共2分。意思對(duì)即可。.答案：因此沒(méi)有咬東西卻裝作咬東西，用聲音來(lái)招引人；沒(méi)有死卻裝死，用裝死的樣子求得逃脫。評(píng)分:大意及關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯正確得2分，共2分。意思對(duì)即可。.答案：甲文中屠戶能認(rèn)識(shí)狼的本性，并識(shí)破狼的狡詐，善抓時(shí)機(jī)，行動(dòng)果敢；乙文中因人精力不專，懈怠疏忽,反受外物左右，被對(duì)方的欺騙手段蒙蔽,陷人對(duì)方圈套。評(píng)分:每個(gè)方面1分，共2分。意思對(duì)即可。.答案：甲中文為小說(shuō)（或寓言），重在突出故事水之奇，因此以記敘為主,作者觀點(diǎn)十分簡(jiǎn)要，故事寓含的道理由讀者從中意會(huì)，乙文為小品（或賦）重在“悟理”，以“黠鼠”逃脫為基礎(chǔ)和憑借，著重推演故事的因果關(guān)系，進(jìn)而得出啟示，揭示道理。評(píng)分:每個(gè)方面1分，共2分。意思對(duì)即可?！緟⒖甲g文】【乙】蘇子在夜里坐著，有只老鼠在咬（東西）。蘇子拍擊床板，聲音就停止了，停止了又響起一次。（蘇子）命令童子拿蠟燭照床下，有一個(gè)空的袋子，老鼠咬東西的聲音從里面發(fā)出。童子說(shuō)“啊，這只老鼠被關(guān)住就不能離開(kāi)了。”（童子）翻開(kāi)袋子來(lái)看里面，里面靜悄悄的什么聲音也沒(méi)有。（童子）舉起蠟燭來(lái)搜索，發(fā)現(xiàn)袋子中有一只死老鼠，童子驚訝地說(shuō)：“老鼠剛才是在叫的，怎么會(huì)突然死了呢？那剛才是什么聲音,難道是鬼嗎？”（童子）把袋子翻過(guò)來(lái)倒出老鼠，老鼠一落地就逃走了，就是再敏捷的人也措手不及。蘇子嘆了口氣說(shuō)：“真是奇怪啊，這是老鼠的狡猾?。ɡ鲜螅┍魂P(guān)在袋子里，袋子很堅(jiān)固、老鼠不能夠咬破的。所以（老鼠）是在不能夠咬的時(shí)候咬破袋子,用假裝咬袋子聲音來(lái)招致人來(lái);在沒(méi)有死的時(shí)候裝死,憑借裝死的外表求得逃脫。我聽(tīng)說(shuō)生物中沒(méi)有比人更有智慧的了。（人）能馴服神龍、刺殺蛟龍、捉取神龜、狩獵麒麟，役使世界上所有的東西然后主宰他們，最終卻被一只老鼠利用，陷入這只老鼠的計(jì)謀中，吃驚于老鼠從極靜到極動(dòng)的變化中，人的智慧在哪里呢？”（我）坐下來(lái)，閉眼打盹，自己在心里想這件事的原因。好像有人對(duì)我說(shuō)“你只是多學(xué)而記住一點(diǎn)知識(shí)，但還是離‘道'很遠(yuǎn)。你自己心里不專心，又受了外界事物的干擾、左右,所以一只老鼠發(fā)出叫聲就能招引你受它支配,幫它改變困境。人能夠在打破價(jià)值千金的碧玉時(shí)不動(dòng)聲色,而在打破一口鍋時(shí)失聲尖叫;人能夠搏取猛虎，可見(jiàn)到蜂蝎時(shí)不免變色，這是不專一的結(jié)果。這是你早說(shuō)過(guò)的話，忘記了嗎？"我俯下身子笑了,仰起身子又醒悟了。（我）于是命令童子拿著筆，記下了我的文章。（2016山東東營(yíng)）【甲】公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！薄恫軇フ搼?zhàn)》【乙】宋公及楚人戰(zhàn)于泓①。宋人既成列，楚人未既濟(jì)。司馬②曰「彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之J公曰：“不可?！奔葷?jì)而未成列，又以告。公曰：“未可?！奔汝悽鄱髶糁?，宋師敗績(jī)。公傷股，門(mén)官殲焉。國(guó)人皆咎公。公曰：“君子不重傷，不禽二毛④。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國(guó)之余，不鼓不成列。"子魚(yú)曰：“君未知戰(zhàn)。就⑤敵之人，隘而不列，天贊我也。阻而鼓之,不亦可乎？猶有懼焉！且今之就者，皆我敵也。雖及胡者，獲那么取之，何有于二毛！明恥教戰(zhàn)，求殺敵也。傷未及死，如何勿重？假設(shè)愛(ài)重傷，那么如勿傷；愛(ài)其二毛，那么如服焉。三軍以利用也，金鼓以聲氣也。利而用之，阻隘可也；聲盛致志，鼓保⑥可也J——《左傳?僖公二十二年》注釋：①宋公：宋襄公。泓：泓水。②司馬：統(tǒng)帥軍隊(duì)的高級(jí)長(zhǎng)官，此指子魚(yú)。③陳:同“陣。此處意為擺好陣勢(shì)。④禽：通“擒二二毛：頭發(fā)斑白的人。⑤勃（qing）：強(qiáng)而有力。⑥俅（chan）：雜亂不整齊，此指不成陣勢(shì)的軍隊(duì)。.解釋以下句中加點(diǎn)的詞。（2分）①一鼓作氣，再而衰，三而竭。②公傷股，門(mén)官殲焉。③君子不重傷，不禽二毛。④古之為軍也，不以阻隘也。.翻譯下面的句子。（2分）愛(ài)其二毛，那么如服焉。.參軍事指揮的角度來(lái)看，造成兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)不同結(jié)局的具體原因分別是什么？（2分）.概括說(shuō)明兩文在寫(xiě)作目的或?qū)懛ㄉ系南嗤?。?分）【參考答案】.答案：①鼓：擊鼓進(jìn)軍②殲：被殺死③重：再次④以：憑，靠評(píng)分：兩小題1分，共2分。意思對(duì)即可。.答案：憐憫年老的敵人，就如同屈服于敵人。評(píng)分：大意及關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯正確得2分，意思對(duì)即可。.答案例如：長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中曹劌巧用戰(zhàn)術(shù)，造成士氣的彼消我長(zhǎng)，并審時(shí)度勢(shì)，抓住有利戰(zhàn)機(jī)，取得勝利。泓之戰(zhàn)中宋公恪守“君子”和古人規(guī)那么，不聽(tīng)勸告，喪失有利戰(zhàn)機(jī)，以致戰(zhàn)敗。評(píng)分：兩種原因各占1分，共2分。意思對(duì)即可。其他答案符合題意即可。.答案例如：寫(xiě)作目的一：兩文寫(xiě)作目的在于說(shuō)明要取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利就需要靈活運(yùn)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、善于把握有利戰(zhàn)機(jī)。寫(xiě)作目的二：兩文寫(xiě)作目的均不在于再現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面經(jīng)過(guò)，而在于揭示戰(zhàn)爭(zhēng)成敗的因果關(guān)系。寫(xiě)法一：兩文都緊扣中心精心剪裁。詳寫(xiě)論戰(zhàn)，略寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)，有力地突出了寫(xiě)作意旨。寫(xiě)法二：都運(yùn)用了襯托。用魯莊公的無(wú)知淺陋襯托曹劌的足智多謀；用子魚(yú)的隨機(jī)應(yīng)變、殺伐決斷襯托宋公的墨守成規(guī)、自以為是（或以子魚(yú)的急功近利襯托宋公的尊禮守信、遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)）。評(píng)分：答對(duì)其中一個(gè)角度得2分，共2分。意思對(duì)即可?！緟⒖甲g文】【乙】宋襄公與楚軍在泓水作戰(zhàn)。宋軍已擺好了陣勢(shì)，楚軍還沒(méi)有全部渡過(guò)泓水。擔(dān)任司馬的子魚(yú)對(duì)宋襄公說(shuō)：“對(duì)方人多而我們?nèi)松?，趁著他們還沒(méi)有全部渡過(guò)泓水，請(qǐng)您下令進(jìn)攻他們?！彼蜗骞f(shuō)：“不行?！背?guó)的軍隊(duì)已經(jīng)全部渡過(guò)泓水還沒(méi)有擺好陣勢(shì)，子魚(yú)又建議宋襄公下令進(jìn)攻。宋襄公還是回答說(shuō)：“不行?！钡瘸姅[好陣勢(shì)以后，宋軍采才去進(jìn)攻楚軍，結(jié)果宋軍大敗。宋襄公大腿受了傷，他的護(hù)衛(wèi)官也被殺死了。宋國(guó)人都責(zé)備宋襄公。宋襄公說(shuō)：“有道德的人在戰(zhàn)斗中，只要敵人已經(jīng)負(fù)傷就不再去殺死他，也不俘虜頭發(fā)斑白的敵人。古時(shí)候指揮戰(zhàn)斗，是不憑借地勢(shì)險(xiǎn)要的。我雖然是己經(jīng)亡了國(guó)的商朝的后代，卻不子魚(yú)說(shuō)：〃主公不懂得作戰(zhàn)。面對(duì)強(qiáng)大的敵人，（敵人）因地勢(shì)險(xiǎn)阻而未成陣勢(shì)，這是上天幫助我們；阻礙并攻擊他們，不也可以嗎？還有什么害怕的呢？而且現(xiàn)在強(qiáng)大的，都是我們的敵人。即使是年紀(jì)很大的人，能俘虜就抓回來(lái)，還管什么頭發(fā)斑白的敵人？教導(dǎo)士兵作戰(zhàn)，使他們知道退縮就是恥辱來(lái)鼓舞戰(zhàn)斗的勇氣，教戰(zhàn)士掌握戰(zhàn)斗的方法，就是為了殺死敵人。（敵人）受傷卻還沒(méi)有死，為什么不能再殺傷他們？如果憐惜（他們，不愿）再去傷害受傷的敵人，不如一開(kāi)始就不傷害他們；憐惜頭發(fā)斑白的敵人，不如（對(duì)敵人）屈服。軍

隊(duì)?wèi){借有利的時(shí)機(jī)而行動(dòng)，鑼鼓用來(lái)鼓舞士兵的勇氣。利用有利的時(shí)機(jī)，當(dāng)（敵人）遇到險(xiǎn)阻,（我們）可以進(jìn)攻。聲氣充分盛大,增強(qiáng)士兵的戰(zhàn)斗意志，攻擊未成列的敵人是可以的?！ǎ?015山東東營(yíng)）［甲］舜發(fā)于吠畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚,空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。——《生于憂患，死于安樂(lè)》【乙】獸有猱①，小而善緣，利爪?；⑹装W，輒使猱爬搔之。不休，成穴，虎殊快②不覺(jué)也。猱徐取其腦啖之，而汰其余③以奉虎曰：“余偶有所獲，腥不敢私，以獻(xiàn)左右?！被⒃唬骸爸以?，猱也！愛(ài)我而忘其口腹。”啖己又弗覺(jué)也。久而虎腦空，痛發(fā)，跡猱，猱那么已走避高木，虎跳踉大吼乃死。——?jiǎng)⒃洹垛贰咀⑨尅竣兮畁ao：古書(shū)上說(shuō)的一種猴。②殊快：很舒服。③汰其余：要扔掉的余渣。汰，扔掉。（2分）苦（跡（.（2分）苦（跡（①必先苦其心志②久而虎腦空，痛發(fā)，跡猱③虎首癢，輒使猱爬搔之④猱那么已走避高木.翻譯下面的語(yǔ)句。（2分）余偶有所獲，腥不敢私，以獻(xiàn)左右。.甲文中的舜等人成就大業(yè)和乙文中的老虎被“啖”腦而死的原因分別是什么？（2分）.兩文闡述同一道理所運(yùn)用的寫(xiě)各不相同，試作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2分）【參考答案】.答案：①使……痛苦；②就；③追尋蹤跡；④卻。評(píng)分：每題0.5分，共2分。意思對(duì)即可。.答案：我偶爾得到一點(diǎn)食物，像生肉這類美食（或美食）不敢私自享用，把它獻(xiàn)給您。評(píng)分：大意及關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯正確得2分，共2分。意思對(duì)即可。.答案：甲文中的舜等人歷經(jīng)磨難而變得內(nèi)心警覺(jué)、性格堅(jiān)強(qiáng)、才能增強(qiáng)；乙文中的老虎沉湎于“瘙癢”及美言美食的享受。評(píng)分：答對(duì)一項(xiàng)得1分，共2分。意思對(duì)即可。.答案例如：甲文通過(guò)擺事實(shí)、講道理的方法（或通過(guò)舉例和道理論證），乙文運(yùn)用借事寓理的寫(xiě)法（或通過(guò)講述寓言故事的方法）。評(píng)分：答對(duì)一項(xiàng)得1分，共2分。意思對(duì)即可。【參考譯文】【乙】野獸之中有一種叫猱，小而善于爬樹(shù)，爪子鋒利。老虎的腦袋癢，就讓猱撓個(gè)不停，撓出了窟窿，老虎非常舒服，不覺(jué)得腦袋撓破了。猱慢慢地取它的腦漿吃，剩下剩余的用來(lái)獻(xiàn)給老虎說(shuō)：“我偶然得到些美食，不敢私自享用，用來(lái)獻(xiàn)給您?！崩匣⒄f(shuō)：“忠心的是猱啊！愛(ài)我而忘了自己的口腹之欲?！背酝炅?，還沒(méi)有發(fā)覺(jué)。久了老虎的腦袋空了，疼痛發(fā)作，尋找猱的蹤跡。猱卻已經(jīng)跑到高樹(shù)上了。老虎蹦跳大叫，便死了。（2014山東東營(yíng)）【甲】……友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹饺眨骸熬c家君期日中。日中不至，那么是無(wú)信；對(duì)子罵父，那么是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門(mén)不顧?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)?陳太丘與友期》【乙】焚①人養(yǎng)猴，衣之衣而教之舞，規(guī)旋矩折，應(yīng)律合節(jié)。巴童觀而妒之，恥己之不如也，思所以敗之，乃袖茅栗以往。筵張而猴出，眾賓凝佇②，左右皆蹈節(jié)。巴童怡然③揮袖而出其茅栗，擲之地。猴褫④衣而爭(zhēng)之，翻壺而倒案。焚人呵之而不能禁，大沮。郁離子日：今之以不制之師戰(zhàn)者，蠢然而蟻集，見(jiàn)物而爭(zhēng)趨之，其何異于猴哉？——《郁離子?焚人舞猴》注釋：①焚（bo）,我國(guó)古代西南部的一個(gè)民族，今川南及滇東一帶。②佇,站立。③怡然，靜止貌。④褫（chi）,剝?nèi)?，脫下?0.解釋以下句中加點(diǎn)詞。（2分）①元方入門(mén)不顧顧②恥己之不如也恥??③思所以敗之所以④乃袖茅栗以往袖???.翻譯下面的語(yǔ)句。（2分）蠢然而蟻集，見(jiàn)物而爭(zhēng)趨之.元方、巴童聰明機(jī)智，其令友人“慚”、使猴舞“敗”的原因有何共同之處？（2分）.你認(rèn)為兩文在“修身”、“治軍”方面提出的積極主張分別是什么？（2分）【參考答案】.答案：①回頭看；②以……為恥（或認(rèn)為……是恥辱）；③用來(lái)……方法（手段等）；④用袖子裝。評(píng)分：兩小題1分，共2分。意思對(duì)即可。.答案：騷動(dòng)紊亂，像螞蟻一樣地聚集在一起（或像螞蟻一樣騷動(dòng)紊亂地聚集在一起），看見(jiàn)東西就上前去爭(zhēng)搶評(píng)分：翻譯正確通順2分。共2分。意思對(duì)即可。.答案：都抓住了對(duì)方身上存在的問(wèn)題或弱點(diǎn)；評(píng)分：答對(duì)得2分，共2分。意思對(duì)即可。.答案：①甲文主張講“誠(chéng)信”和“禮儀”；②乙文主張治軍要強(qiáng)素質(zhì)，整軍紀(jì)，倡導(dǎo)節(jié)制利欲，參軍為國(guó)為民。評(píng)分：答對(duì)一項(xiàng)得1分，共2分。意思對(duì)即可?！緟⒖甲g文】【乙】焚族人（善于）調(diào)教猴子，給它們穿上衣服教它們跳舞，（使它們）旋轉(zhuǎn)得很圓轉(zhuǎn)動(dòng)有角度（很有章法），配合音律節(jié)拍（默契）。四川的（一個(gè)）兒童看了很妒忌他們,為自己不如他們而羞恥，想著用什么方法破壞它們，就在袖子里放了茅栗子前往。宴席開(kāi)張猴子們出來(lái)（表演），眾人都站起來(lái)專心觀看，左右的猴子舞蹈跳得都很合節(jié)拍。四川的兒童故著無(wú)意地?fù)]袖丟出茅栗，將它們丟到地上。猴子（見(jiàn)了）扯掉衣服上前爭(zhēng)搶，酒壺也撞倒了桌案也掀翻了。哭族人（怎么）呵斥也不能制止，非常沮喪。郁離子說(shuō)「當(dāng)今用沒(méi)有紀(jì)律約束的軍隊(duì)去打仗的，蠢笨得如同螞蟻一樣聚集一起,看見(jiàn)東西就上前爭(zhēng)搶，他們和猴子有什么區(qū)別嗎？”（2013山東東營(yíng)）鉆^潭西小丘記柳宗兀得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鉆綱潭。潭西二十五步，當(dāng)湍而浚者為魚(yú)梁①。梁之上有丘焉，生竹樹(shù)。其石之突怒偃蹇②，負(fù)土而出，爭(zhēng)為奇狀者，殆不可數(shù)。其鞍然③相累而下者，假設(shè)牛馬之飲于溪；其沖然角列而上者，假設(shè)熊黑④之登于山。丘之小不能一畝，可以籠而有之。問(wèn)其主，曰:“唐氏之棄地，貨而不售?！眴?wèn)其價(jià)，曰：“止四百。”予憐而售之。李深源、元克己時(shí)同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，鏟刈穢草，伐去惡木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中以望，那么山之高，云之浮,溪之流，鳥(niǎo)獸之遨游，舉熙熙然回巧獻(xiàn)技，以效茲丘之下。枕席而臥，那么清泠之狀與目謀,滑漕之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。不匝旬而得異地者二，雖古好事之士，或未能至焉。噫！以茲丘之勝，致之澧、鎬、鄂、杜⑤，那么貴游之士爭(zhēng)買者，日增千金而愈不可得。今棄是州也，農(nóng)夫漁父過(guò)而陋之。價(jià)四百，連歲不能售。而我與深源、克己獨(dú)喜得之，是其果有遭乎！書(shū)于石，所以賀茲丘之遭也。（選自《永州八記》）注釋:①魚(yú)梁:一種捕魚(yú)的設(shè)施，用石頭圍成一道阻水堰，中間留有空洞，以安放竹笥。②突怒偃蹇：驟然突起或兀然高聳的樣子。③軟（qin）然：山勢(shì)高峻的樣子。④黑（pi）：棕熊。⑤澧（f@ng）、鎬（hao）＞鄂（hU）、杜：均為古地名，其中澧、鎬分別為周文王、周武王建都處。10.解釋以下句中加點(diǎn)的詞。（2分）①唐氏之棄地，貨而不售而②烈火而焚之烈火???③雖古好事之士，或未能至焉雖④農(nóng)夫漁父過(guò)而陋之陋??.用橫線在文中畫(huà)出運(yùn)用比喻描寫(xiě)丘“石”的語(yǔ)句并在下面翻譯出來(lái)。（2分）.下面寫(xiě)“坐潭上”和“臥丘上”觀感的文字，分別反映了作者怎樣的心境？（2分）①“坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃”（《小石潭記》）②“枕席而臥……淵然而靜者與心謀J.結(jié)合《小石潭記》的寫(xiě)作背景，談?wù)劚疚膶?xiě)“棄地”小丘的際遇，寄寓了作者怎樣的情感和愿望。（2分）【參考答案】.答案：①卻②點(diǎn)燃大火③即使④認(rèn)為……鄙陋看不上評(píng)分：兩小題1分，共2分。意思對(duì)即可。.答案：那高聳的石頭相擁著向下傾斜的，好像成群的牛馬在小溪里飲水一樣;那些像獸角一樣排列著、傾斜著向上的石頭，好像熊黑在向山上攀登。評(píng)分：畫(huà)對(duì)語(yǔ)句1分，翻譯正確通順1分，共2分。.答案：①孤寂、凄苦、悲涼②心神愉悅、陶醉自得評(píng)分：兩種心境各占1分，共2分。意思對(duì)即可。.答案：寄寓了作者懷才不遇、遭遇不幸的苦悶抑郁不平的情感和重被重用的愿望。評(píng)分：答對(duì)情感和愿望各得1分，共2分。意思對(duì)即可?！緟⒖甲g文】（我）找到西山后的第八天，沿著山口向西北走兩百步，又發(fā)現(xiàn)了鉆金母潭。鉆金母潭西面二十五步（的地方），在水流急而深處是一道壩。壩頂上有一座小丘，（小丘）上面生長(zhǎng)著竹子和樹(shù)木。小丘上的石頭突出隆起、高然聳立，破土而出、爭(zhēng)奇斗怪的，幾乎（多得）數(shù)不清。那些重疊著、相負(fù)而下的石頭，好像是（俯身）在小溪里喝水的牛馬；那些高聳突出、如獸角斜列往上沖的石頭，好像是在山上攀登的棕熊。小丘很小，不到一畝，可以把它裝到籠子里占有它。（我）打聽(tīng)它的主人是誰(shuí)，（有人）說(shuō)：“這是唐家不要的地方，想出售卻賣不出去?！保ㄎ遥﹩?wèn)它的價(jià)錢(qián)，（有人）說(shuō)：“只要四百文?！蔽液芟矚g（這個(gè)小丘），就（把它）買了下來(lái)。李深源、元克己這時(shí)和我一起游覽，（他們）都非常高興，（認(rèn)為這是）出乎意料的收獲。（我們）隨即輪流拿起工具，鏟割雜草，砍伐雜樹(shù)，點(diǎn)燃大火把它們燒掉。美好的樹(shù)木樹(shù)立起來(lái)了，秀美的竹子顯露出來(lái)了，奇峭的石頭呈現(xiàn)出來(lái)了。（我們）站在小丘中間眺望，（只見(jiàn)）高高的山嶺、漂浮的云朵、潺潺的溪流、自由自在游玩的飛鳥(niǎo)走獸，全都?xì)g快地呈巧獻(xiàn)技，來(lái)為這個(gè)小丘效力。（我們?cè)谛∏鹕希┱碇^席地而臥，眼睛觸及的是清澈明凈的景色，耳朵觸及的是淙淙潺潺的水聲,精神感受到的是悠遠(yuǎn)空曠的浩然之氣，心靈感受到的是恬靜幽深的境界。不滿十天（我）就得到了兩處風(fēng)景勝地，即使古代愛(ài)好山水的人士，也許沒(méi)有到過(guò)這地方吧。唉！憑著這小丘優(yōu)美的景色，（如果）把它放到（京都附近的）洋、鎬、鄂、杜（等這些繁華的地方），那么喜歡游賞的、爭(zhēng)相購(gòu)買的人每天增加幾千文錢(qián)（購(gòu)買）反而（恐怕）更加買不到。如今（它）被拋棄在（這荒僻的）永州，連農(nóng)民、漁夫走過(guò)也鄙視它，售價(jià)（只有）四百文錢(qián)，一連幾年也賣不出去。而唯獨(dú)我和李深源、元克己因?yàn)榈玫剿硕吲d，難道遇到這個(gè)小丘真的要靠運(yùn)氣嗎？（我）把這篇文章寫(xiě)在石碑上，用來(lái)祝賀（我和）這小丘的遇合。（2012山東東營(yíng)）【甲】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊；自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。——周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》【乙】松之生也，于巖之側(cè)。流俗不顧，匠人未識(shí)。無(wú)地勢(shì)以炫容，有天機(jī)而作色。徒觀其貞枝肅矗，直干羊眠①，倚層巒那么捎云蔽景②，據(jù)幽澗那么蓄霧藏?zé)?。穹石盤(pán)簿③而埋根,凡經(jīng)幾載；古藤聯(lián)緣而抱節(jié)，莫記何年。于是白露零，涼風(fēng)至；林野慘栗，山原愁悴。彼眾盡于玄黃④，斯獨(dú)茂于蒼翠，然后知落落高勁，亭亭孤絕。其為質(zhì)也，不易葉而改柯；其為心也，甘冒霜而停雪。葉⑤幽人之雅趣，明君子之奇節(jié)。假設(shè)乃確乎不撥，物莫與?、蓿庩?yáng)不能變其性，雨露所以資其豐。擢影后凋，一千年而作蓋；流形入夢(mèng)，十八載而為公。不學(xué)春開(kāi)之桃李、秋落之梧桐。亂曰：負(fù)棟梁兮時(shí)不知，冒霜雪兮空自奇；諒⑦可用而不用，固⑧斯焉而?、崴?。——李紳《寒松賦》注釋①羊眠：茂密狀。②捎云蔽景：意為與景物相掩映。③盤(pán)簿：牢固狀。④玄黃：指大自然的變化。⑤葉：相合。⑥?。焊?。⑦諒：確實(shí)。⑧固：鄙視。⑨?。喝》?。.解釋以下句中加點(diǎn)的詞。（2分）TOC\o"1-5"\h\z①予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染之*②穹石盤(pán)簿而埋根而③可遠(yuǎn)觀不可褻玩焉褻④甘冒霜而停雪停.展開(kāi)聯(lián)想與想象，用自己的語(yǔ)言描述下面語(yǔ)句所表現(xiàn)的情景。（2分）其貞枝肅矗，直干羊眠①，倚層巒那么捎云蔽景②，據(jù)幽澗那么蓄霧藏?zé)煛?兩文作者喜愛(ài)“蓮”、“寒松”的原因分別是什么？（2分）.簡(jiǎn)要分析兩文在寫(xiě)作手法上的相同之處及其作用。（2分）【參考答案】.答案：①助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。②連詞，表示修飾關(guān)系。③親近而不莊重。④使（雪）停止。評(píng)分：每?jī)尚☆}1分，共2分。意思對(duì)即可。.答案:寒松筆直的樹(shù)干撐起茂密旺盛的樹(shù)冠，昂首挺立，生機(jī)盎然;堅(jiān)韌恭肅的樹(shù)枝，蒼翠茂密，遒勁有力。依靠層層山巒生長(zhǎng)的寒松與高天白云攜手挽臂，掩映成趣；隱居幽靜山澗的寒松積聚著霧靄，收藏著煙霞，氤氤迷離，如詩(shī)如畫(huà)。評(píng)分：聯(lián)想想象合理，描寫(xiě)具體，語(yǔ)句通順。共2分。.答案：因?yàn)樯従哂屑儩?、正直、雅致的個(gè)性特征。寄寓了作者對(duì)君子品德的追求。因?yàn)楹删哂袌?jiān)韌耐寒、忠貞不移的品格。隱寓了作者堅(jiān)守節(jié)操、執(zhí)著追求的精神氣度。評(píng)分：對(duì)喜歡蓮、寒松原因的分析各占1分，共2分。意思對(duì)即可。.答案：①運(yùn)用襯托，突出了蓮、寒松卓爾不群的品性；②運(yùn)用托物言志的寫(xiě)法，形象、含蓄地表現(xiàn)了作者對(duì)高潔品質(zhì)的追求，富有感染力。評(píng)分：答對(duì)一種寫(xiě)法得1分，共2分。意思對(duì)即可?！緟⒖甲g文】松樹(shù)生長(zhǎng)在巖石的側(cè)面,俗人看不到它，木匠無(wú)緣結(jié)識(shí)它。它沒(méi)有寬闊的地勢(shì)來(lái)炫耀自己的外形,只有大自然賦予的本色。它枝干偉岸挺拔肅穆茂盛，或高踞于層巖之上，直插云霄；或藏身于幽澗之中，蓄霧藏云。堅(jiān)固的穹石埋下它的根系，歷經(jīng)數(shù)載;古老的藤蔓纏絡(luò)它的軀體，不知多少年。白露飄落，涼風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)林田野凄慘顫栗，高山平原愁容憔悴。別的樹(shù)木都黃葉凋零，只有它蒼翠繁茂。然后人們知道它高峻挺拔，特立獨(dú)行。它不改變自己的外形，也不改變自己的內(nèi)心,甘愿經(jīng)受霜雪的洗禮。它和隱士君子的志趣氣節(jié)相投，它堅(jiān)定不拔，超乎萬(wàn)物。日月不能改變其本性，雨露使它更豐茂。它身影高聳，千年茂盛。它把自己流動(dòng)的身影編織成夢(mèng)，相信十八年后定能成材為公。它不學(xué)春天的桃李也不學(xué)秋天的梧身為棟梁之材卻不為人知，迎風(fēng)冒雪，卻沒(méi)人為它稱奇叫絕。實(shí)在是空為有用之才，有人鄙視它，卻也有人取法它。（2011山東東營(yíng)）【甲】山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。一一陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》【乙】仆去月謝病，還覓薜蘿①。梅溪之西，有石門(mén)山者，森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英②相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實(shí)。山谷所資，于斯已辦③。仁智所樂(lè)，豈徒語(yǔ)哉!一一吳均《與顧章書(shū)》注釋：①薜（bi）蘿：薜荔與女蘿，皆為香草。后人常以薜蘿為隱者服飾。②英英：聲音和盛之貌。③辦：具備。.以下句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）A.四時(shí)俱備前人之述備矣B.遂葺宇其上擇其善者而從之C,仆去月謝病秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之日D.未復(fù)有能與其奇者邑人奇之.展開(kāi)聯(lián)想與想象，用自己的語(yǔ)言描述下面語(yǔ)句所表現(xiàn)的情景，（！分）森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日。幽岫含云，深溪蓄翠。.兩文寫(xiě)景的方法有什么相同之處？其作用是什么？（2分）.對(duì)畫(huà)線語(yǔ)句所表現(xiàn)出的共同的處世態(tài)度，你是怎樣理解和評(píng)價(jià)的？（2分）【參考答案】10.答案：A（A完備B它；其中C辭官；抱歉D奇美的山水；感到驚奇）評(píng)分：共2分。11答案例如：陡峭的崖壁直抵天空，好像要與彩色的云霞一爭(zhēng)高下，矗立的山峰穿過(guò)云霄，遮住了紅色的太陽(yáng)和遼闊的天空，清幽深邃的洞穴蘊(yùn)含著神奇縹緲的白云，那深谷的小溪，積聚著醉人的綠色，如同屈曲蜿蜒的玉帶。評(píng)分：聯(lián)想想象合理，描寫(xiě)具體，語(yǔ)句通順。共2分。.答案例如：都運(yùn)用了多角度描寫(xiě)的方法。如從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等表現(xiàn)色彩、形態(tài)、聲音等。生動(dòng)形象地展示出景物的鮮明特征，充分表現(xiàn)了山川自然的美好，寄寓了強(qiáng)烈的熱愛(ài)之情。假設(shè)答動(dòng)靜結(jié)合、化靜為動(dòng)等其它寫(xiě)法及其作用，符合要求即可。評(píng)分：寫(xiě)法1分，作用1分，共2分。.答案例如：理解遠(yuǎn)離塵俗，潔身自好。評(píng)價(jià)一樂(lè)山樂(lè)水，掙脫塵網(wǎng)，是高潔的品性、寬廣的胸襟、超凡的氣度。評(píng)價(jià)二厭惡塵俗，消極避世，不是積極的處世態(tài)度，不值得提倡。評(píng)分：理解1分，評(píng)價(jià)1分，共2分。其它答案合情合理即可。【參考譯文】【乙】我上個(gè)月因病辭官，回到家鄉(xiāng)尋找隱居的地方。梅溪的西面，有座石門(mén)山。很多峭壁與云霞爭(zhēng)高下，獨(dú)立的山峰遮住了太陽(yáng)；幽深的洞穴包含著云霧，深谷小溪積聚著翠綠的潭水；蟬鳴鶴叫，水聲清越，猿猴啼叫，和諧動(dòng)聽(tīng)的聲音相互混雜，聲調(diào)悠長(zhǎng)有音韻之美。我既然向來(lái)推崇隱居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隱居生活的必需品,這里都已具備。這種地方被仁人智士所喜愛(ài)，豈是虛言啊。（2010山東東營(yíng)）魯人有好釣者，以桂為餌，鍛黃金之鉤，錯(cuò)①以銀碧，垂翡翠之綸②，其持竿處位即是③,然其得魚(yú)不幾矣。故曰：“釣之務(wù)不在芳飾，事之急不在辯言。”（節(jié)選自《太平御覽》）【注】①錯(cuò)：鑲嵌。②綸（bin）：釣魚(yú)繩。③是：正確。12,以下句子中“以”的意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）A.以桂為餌B.皆以美于徐公C.錯(cuò)以銀碧D.醒能述以文者.讀了這那么寓言，你受到什么啟發(fā)？（2分）【參考答案】.答案：B評(píng)分：答對(duì)得2分。.答案：做事情不能片面追求形式，要講究實(shí)效。評(píng)分：共2分。意思對(duì)即可?！緟⒖甲g文】魯國(guó)有個(gè)人喜歡釣魚(yú)。他把桂皮當(dāng)做誘餌，他用黃金做成魚(yú)鉤，上面還鑲嵌著雪亮的銀絲和碧綠的寶石作為裝飾;他用翡翠鳥(niǎo)的羽毛捻成細(xì)線。他釣魚(yú)時(shí)選擇的位置和擺出的姿勢(shì)都很正確，但是釣到的魚(yú)卻寥寥無(wú)幾。因此說(shuō)：“釣魚(yú)重要的不是漂亮的裝飾;處理事情的方法不在于善辯。”（2009山東東營(yíng)）于是入朝見(jiàn)威王，曰「臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者,受上賞;上書(shū)諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭假設(shè)市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）.解釋以下加點(diǎn)的詞。（2分）（1）王之蔽甚矣蔽：（2）時(shí)時(shí)而間進(jìn)間：.翻譯下面的句子。（2分）四境之內(nèi)莫不有求于王。.鄒忌是采用什么方法勸諫成功的？（2分）【參考答案】.答案：①受蒙蔽②間或評(píng)分：每題1分，共2分。.答案：全國(guó)的老百姓沒(méi)有不有求于您的。評(píng)分：共2分。意思對(duì)即可。.答案:鄒忌以日常生活小事設(shè)喻，由己及君，由家事到國(guó)事，以小見(jiàn)大，說(shuō)服力強(qiáng),讓人易于接受。評(píng)分：共2分。意思對(duì)即可。（2009山東東營(yíng)）【甲1……自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父,或以錢(qián)幣乞之，父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家,于舅家見(jiàn)之,十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞o又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ?，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，那么其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人,又不受之人，得為眾人而已耶？一一王安石《傷仲永》【乙】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢那么不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁那么不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！一一諸葛亮《誡子書(shū)》10.解釋以下加點(diǎn)的詞。（2分）①邑人奇之（）②非淡泊無(wú)以明志（）12.例如一（表達(dá)方式方面）甲文運(yùn)用多種表達(dá)方式。在記敘的同時(shí)融入大量的議論和抒情，融敘事、議論、抒情、說(shuō)明于一體。乙文以描寫(xiě)為主。在景物描寫(xiě)中，融情入景（寓情于景），使情與景、主觀與客觀渾然一體。例如二（寫(xiě)作技巧方面）甲文寫(xiě)景善于抓住景物的典型特征。早晚有別，四季清楚,一句一景，字字不虛。（或巧用虛詞“也”“而”，使文章既有詩(shī)的意境，又有散文的美感。）乙文寫(xiě)景以點(diǎn)帶面。沒(méi)有全面地細(xì)描密繪，而是抓住水、山、田野這三組鏡頭，通過(guò)冰皮、山巒、麥苗等事物寫(xiě)初春的氣息，把景物的特征和自己的審美感受鮮明、貼切地表達(dá)出來(lái)。例如三（修辭手法方面）甲文主要運(yùn)用對(duì)偶手法。大量的駢偶句，或兩兩相對(duì)，或句中自對(duì)，增強(qiáng)了文章的韻律美。（或“云歸而巖穴暝”中的“歸”，運(yùn)用擬人的手法，點(diǎn)出了悠然閑適之情。）乙文運(yùn)用比喻、擬人手法。貼切、新奇的比喻寫(xiě)山、寫(xiě)水、寫(xiě)人，生動(dòng)傳神，優(yōu)美熨貼，形象準(zhǔn)確；擬人手法寫(xiě)鳥(niǎo)、寫(xiě)魚(yú)，增加了景物的動(dòng)感或靈氣，同時(shí)也融入作者的主觀情感。例如四（結(jié)構(gòu)藝術(shù)方面）甲文先景后人，層次清晰。寫(xiě)景早晚接續(xù)，四時(shí)遞次，前后照應(yīng)，景物之間邏輯關(guān)系清晰；寫(xiě)人先滁人游后太守宴，層次清楚。乙文多鏡頭有次序轉(zhuǎn)換，層次豐富。全景、遠(yuǎn)景、中景、特寫(xiě)，多方位、多角度、多側(cè)面描繪滿井風(fēng)物。評(píng)分：答出一種例如得3分，不同之處占2分，解釋占1分。此題共3分。意思對(duì)即可。其他答案符合題意亦可。【參考譯文】【乙】二十二日天氣略微暖和，跟幾個(gè)朋友一起出東直門(mén)，到滿井。高大的柳樹(shù)夾立堤旁，肥沃的土地有些濕潤(rùn)，一望空曠開(kāi)闊，自己就好像是逃脫籠子的天鵝。這時(shí)河的冰面已經(jīng)開(kāi)始融化，波光才剛剛開(kāi)始明亮，像魚(yú)鱗似的浪紋一層一層，清澈得可以看到河底，光亮的樣子，好像新翻開(kāi)的明鏡，清冷的光輝突然從鏡匣中射出來(lái)一樣。山巒被晴天融化的積雪洗過(guò)，美好的樣子，好像剛擦過(guò)一樣；嬌艷光亮，又像美麗的少女洗了臉剛梳好的髻寰一樣。柳條將要舒展卻還沒(méi)有舒展，柔軟的梢頭在風(fēng)中散開(kāi)，麥苗破土而出，短小如獸頸上的毛,才一寸左右。游人雖然還不是很多，但是汲泉水煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，穿著艷裝騎驢的，也時(shí)時(shí)能看到。雖然風(fēng)依舊吹的猛烈，然而走路就汗流浜背。舉凡那些在沙灘上曬太陽(yáng)的鳥(niǎo)，浮到水面上戲水的魚(yú)，都悠然自得，動(dòng)物都透出喜悅的氣息。（2021山東東營(yíng)）【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。假設(shè)有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。——《出師表》.翻譯以下句子。（4分）①卒之為眾人，那么其受于人者不至也。②靜以修身，儉以養(yǎng)德。.兩文關(guān)于學(xué)習(xí)所持觀點(diǎn)的相通之處是什么？其根據(jù)（或理由）各是什么？（4分）共同觀點(diǎn)相通之處：根據(jù)（或理由）：.兩文在寫(xiě)法上各有什么特點(diǎn)？（2分）【參考答案】.答案：①感到驚異②沒(méi)有用來(lái)……（的方法或途徑）評(píng)分：每題1分，共2分。意思對(duì)即可。.答案：①他最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗鼪](méi)有受到后天的教育。②用寧?kù)o修養(yǎng)身心，用儉樸培養(yǎng)品德。評(píng)分：每題2分，共4分。意思對(duì)即可。.答案：觀點(diǎn)：要靠后天持恒不懈，否那么難以成才。根據(jù)或理由：甲文：父親醉心于眼前名利，致使仲永荒廢學(xué)業(yè)；乙文：例如：不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有頑強(qiáng)意志就無(wú)法成就學(xué)業(yè)。評(píng)分：觀點(diǎn)2分，根據(jù)理由2分。共4分。意思對(duì)即可。.答案：甲文借事說(shuō)理；乙文從反面（或否認(rèn)的角度）論述觀點(diǎn)。評(píng)分：共2分。意思對(duì)即可?！緟⒖甲g文】【甲】……從此，指定物品讓他作詩(shī)，（他能）立即寫(xiě)好，詩(shī)的文采和道理都有值得看的地方。，同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，有的人還花錢(qián)求仲永題詩(shī)，他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天拉著伸永四處拜訪同縣的人，不讓（他）學(xué)習(xí)、我聽(tīng)到這件事很久了明遣年間，我隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家里見(jiàn)到他，（他已經(jīng)）十二三歲了。讓（他）作詩(shī).（寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)已經(jīng)）不能與從前的名聲相稱。又過(guò)了七年，（我）從揚(yáng)州回來(lái)，再次到舅舅家，問(wèn)起方仲永的情況，回答說(shuō)“（他已經(jīng)）才能完全消失，成為普通人了。”王安石說(shuō)：仲永的通曉、領(lǐng)悟能力是天賦的。他的才能是上天賦予的，遠(yuǎn)勝過(guò)其他有才能的人。但最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗筇焖艿慕逃€沒(méi)有到達(dá)要求。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒(méi)有受到后天的教育，尚且要成為平凡的人；那么，現(xiàn)在那些本來(lái)就不天生聰明，本來(lái)就是平凡的人，又不接受后天的教育，難道成為普通人就為止了嗎？（2008山東東營(yíng)）【甲】蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來(lái)欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。一一《為學(xué)》【乙】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰假設(shè)孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。一一《孫權(quán)勸學(xué)》.解釋以下加點(diǎn)的詞。（2分）①蜀之鄙有二僧鄙②即更刮目相待更.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下句子。（4分）①子何恃而往？②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！.甲乙兩那么選文對(duì)“學(xué)習(xí)”問(wèn)題分別持有怎樣的看法？（2分）.甲、乙兩那么選文蘊(yùn)含著同一個(gè)道理，試加以概括。（2分）【參考答案】.答案：①邊境②重新評(píng)分：每題1分，共2分。.答案：①你憑什么去呢？②我難道想要你研究經(jīng)書(shū)當(dāng)博士嗎！評(píng)分：每題2分，共4分。意思對(duì)即可。.答案：甲文：為之，那么難者亦易矣，或者有志者事竟成，或勤能補(bǔ)拙。乙文：學(xué)習(xí)可以改變和提高自己。評(píng)分：答對(duì)一處得1分，共2分。意思對(duì)即可。.答案例如：成功主要取決于主觀努力。評(píng)分：共2分。意思對(duì)即可。【參考譯文】【甲】四川邊境有兩個(gè)和尚，其中一個(gè)貧窮,其中一個(gè)富裕。窮和尚對(duì)有錢(qián)的和尚說(shuō):“我想要到南海去，你看怎么樣？”富和尚說(shuō)：“您憑借著什么去呢？”窮和尚說(shuō)：“我只需要一個(gè)盛水的水瓶一個(gè)盛飯的飯碗就足夠了。”富和尚說(shuō)「我?guī)啄陙?lái)想要雇船沿著長(zhǎng)江下游而（去南海），尚且沒(méi)有成功。你憑借著什么去！”到了第二年，窮和尚從南海回來(lái)了，把到過(guò)南海的這件事告訴富和尚。富和尚的臉上露出了慚愧的神情。（2006山東東營(yíng)）【乙】宋人有沽酒者，升概①甚平，遇客甚謹(jǐn)，為酒甚美，縣②幟甚高，著然不售，酒酸。怪其故，問(wèn)其所知閭長(zhǎng)者楊倩。倩日：“汝狗猛耶？”日：“狗猛那么酒何故而不售？”日:“人畏焉?；蛄钊孀討彦X(qián)挈壺甕而往沽，而狗迓③而歌之，此酒所以酸而不售也?！狈驀?guó)亦有狗。有道之土懷其術(shù)而欲以明萬(wàn)乘之主，大臣為猛狗，迎而鼠之。此人主之所以蔽脅，而有道之士所以不用也。故桓公問(wèn)管仲日：“治國(guó)最奚患？”對(duì)日：“最患社鼠④矣?！惫眨骸昂位忌缡笤?？”對(duì)日「君亦見(jiàn)夫?yàn)樯缯吆酰繕?shù)木而涂之，鼠穿其間，掘穴托其中。熏之那么恐焚木，灌之那么恐涂的⑤，此社鼠之所以不得也。今人君之左右，出那么為勢(shì)重而收利于民，入那么比周而蔽惡于君，內(nèi)間主之情以告外，外內(nèi)為重，諸臣百吏以為富。吏不誅那么亂法，誅之那么君不安。據(jù)而有之，此亦國(guó)之社鼠也?！狈虼蟪紴槊凸范ㄓ械乐恳?，左右又為社鼠而間主之情，人主不覺(jué)，如此，主焉得無(wú)壅⑥，國(guó)焉得無(wú)亡乎？——《韓非子?猛狗與社鼠》注：①升概，這里是指用器具量酒。②縣，通“懸"。③迓（時(shí)），迎接。④社鼠，在社壇下掘穴而居的老鼠。⑤涂附（Zhi）,（木板周圍的）泥崩塌。⑥塞，堵塞、蒙蔽。.解釋以下句中加點(diǎn)的詞。（2分）TOC\o"1-5"\h\z①此誠(chéng)危急存亡之秋也秋：②此酒所以酸而不售也所以：③而狗迓而屹之屹：④此社鼠之所以不得也得：1L概括兩文闡發(fā)的一種共同主張并分別說(shuō)明其提出的緣由。（3分）.簡(jiǎn)要說(shuō)明兩文在寫(xiě)法上的不同之處。（3分）【參考答案】（1）此題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。注意文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象。①句意：這真是危急存亡的時(shí)刻啊。秋：時(shí)候。②句意：這就是你的酒變酸而賣不掉的原因。所以：……的原因。③句意：可是你的狗卻迎上去咬他。屹：咬。④句意：這就是社鼠不能抓獲的緣故。得：被殺除（被俘獲或被逮?。＃?）此題考查理解文章內(nèi)容。甲文，“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人,遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也”諸葛亮提出了親賢遠(yuǎn)佞的建議，希望后主劉禪能夠明辨忠奸,任用賢能，修明政治，使國(guó)家興隆，以到達(dá)“興復(fù)漢室，還于舊都”的目的；乙文，管仲把權(quán)臣比作“猛狗”“社鼠"他們蒙蔽君主，致使“主焉得無(wú)壅，國(guó)焉得無(wú)亡乎”，從反面說(shuō)明了君主應(yīng)辨賢佞，除奸邪，撥亂反正，使賢良得以任用。因此兩文都闡發(fā)了要明辨忠奸,任用賢能的主張。甲文，“誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣”提出了廣開(kāi)言路的建議；乙文，“有道之士懷其而欲以明萬(wàn)乘之主”卻被權(quán)臣阻撓，導(dǎo)致國(guó)家滅亡的結(jié)局,也是給桓公提出了應(yīng)廣開(kāi)言路，接納忠諫的建議。甲文，“宮中府中，俱為一體，陟罰臧否,不宜異同?！笔侵T葛亮提出的又一條建議，即嚴(yán)明賞罰；乙文，“吏不誅那么亂法，誅之那么君不安。據(jù)而有之，此亦國(guó)之社鼠也?！惫苤僬f(shuō)出了如果不嚴(yán)明賞罰的嚴(yán)重后果，從反面也向桓公提出了要嚴(yán)明法度，賞罰清楚的建議。（3）此題考查文章寫(xiě)法?？蓮捏w式功用方面、選用材料方面、行文技巧方面、表達(dá)方式方面辨析兩篇文章寫(xiě)法的不同。如，體式功用方面，《出師表》是諸葛亮在決定北上伐魏、奪取長(zhǎng)安之前給后主劉禪上書(shū)的表文。以懇切委婉的語(yǔ)言提出開(kāi)言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞的建議，以此興復(fù)漢室還于舊都；同時(shí)也表達(dá)自己以身許國(guó)的決心?！睹凸放c社鼠》是韓非子表達(dá)自己治國(guó)觀點(diǎn)的一篇政論文，運(yùn)用類比說(shuō)理的方法，提出君主應(yīng)該納忠諫，嚴(yán)明法度的觀點(diǎn)。前幾段采用了講寓言的方式，最后一段議論，說(shuō)明觀點(diǎn)，把奸佞之臣比作“猛狗”“社鼠”，寫(xiě)他們對(duì)國(guó)家的危害，文章態(tài)度旗幟鮮明，言辭尖銳犀利。答案：（1）①時(shí)候②……的原因③咬④被殺除（被俘獲或被逮?。?）①明辨忠奸，任用賢能。甲文：不辨賢佞，親佞遠(yuǎn)賢，那么不能修明政治，使國(guó)家興??；只有政治清明，政局穩(wěn)定，才能為北伐中原提供可靠保障。乙文：有“猛狗”“社鼠”擅權(quán)作亂，須去蒙蔽，辨賢侯，除奸邪，撥亂反正，使賢良得以任用。②廣開(kāi)言路，接納忠謀。甲文：國(guó)勢(shì)已至“危急存亡之秋”，文臣武將上下同心，修明政治十分緊迫，且可能、可行，故須開(kāi)張圣聽(tīng)，防止“引喻失義”，“阻塞忠諫之路”。乙文：可使“有道之土懷其術(shù)”“以明萬(wàn)乘之主”，使“人杰”看清“猛狗”真面目，以挽救危局。③嚴(yán)明法度，賞罰清楚。甲文：開(kāi)啟忠諫之路，法度公正便有了前提。諸葛亮擔(dān)憂劉禪寵信宦官，忽視創(chuàng)業(yè)勛臣，會(huì)賞罰不明，內(nèi)外異法。乙文：佞臣妒賢嫉能，堵塞進(jìn)諫任賢之路；近臣握有重權(quán)擾亂法度，國(guó)君投鼠忌器，有法難依。（3）例如：甲文寓情于理，融議論、表達(dá)、抒情于一爐。以大量謙辭敬稱顯情于外，以深摯感人的議論使情寓文內(nèi)，以理服人、以情動(dòng)人。乙文敘議結(jié)合。先敘寓言，再揭寓意。前一寓言后緊跟議論，后一故事寓意那么由文中人物對(duì)話揭示，敘議融為一體。而作者嘲諷、貶斥、憎惡之情溢于言外?！緟⒖甲g文】【甲】先帝創(chuàng)業(yè)還沒(méi)有完成一半，就中途去世了。如今天下分為三國(guó)，我們蜀漢國(guó)立困弊，這真是危急存亡的時(shí)刻啊。然而侍衛(wèi)臣僚在內(nèi)勤勞不懈，忠心的將士在外舍身忘死，這是因?yàn)樗麄冏纺钕鹊鄣奶厥舛饔?。想在您的身上進(jìn)行報(bào)答。您應(yīng)該廣泛聽(tīng)取臣下的意見(jiàn)，以發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下的美德。激發(fā)志士的勇氣，不應(yīng)當(dāng)妄自菲薄。援引不恰當(dāng)?shù)钠┯?，以堵塞忠言進(jìn)諫的道路。宮禁中的侍衛(wèi)、各府署的臣僚都是一個(gè)整體，賞罰褒貶，不應(yīng)有所不同。如有作惡違法的人，或行為忠善的人，都應(yīng)該交給主管官吏評(píng)定對(duì)他們的懲獎(jiǎng)，以顯示陛下處理國(guó)事的公正嚴(yán)明。不應(yīng)該有所偏愛(ài)，使宮內(nèi)宮外執(zhí)法不同。親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣。這是后漢之所以衰敗的原因。先帝在世時(shí)，每次與臣談?wù)撨@事，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時(shí)期的腐敗。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，這些人都是忠貞善良、守節(jié)不逾的大臣。希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興，就會(huì)指日可待了?！疽摇克螄?guó)有個(gè)賣酒的人，他量酒很平準(zhǔn)，待客很殷勤，酒又釀得香醇。店鋪門(mén)前的酒幌子高高掛著，但是美酒賣不出去，酒變質(zhì)發(fā)酸了。他感到很奇怪，就去問(wèn)他所知道的鄉(xiāng)里年長(zhǎng)的叫楊倩的人。楊倩說(shuō)：“這是因?yàn)槟愕赇伬锘筐B(yǎng)的狗太兇惡了?！彼麊?wèn)：“狗兇猛，但是酒為什么賣不出去？”楊倩說(shuō)：“人們都害怕狗呀!有的人讓自己的小孩裝上錢(qián)拿上壺去買酒，可是你的狗卻迎上去咬他，這就是你的酒變酸而賣不掉的原因?！眹?guó)家也有這樣的惡狗。有才能的人懷著治國(guó)的策略想要告訴給君主，那些大臣卻像惡狗樣迎上去咬人，這就是君主之所以被蒙蔽和挾持，而那些有才能的人之所以不能得到重用的原因啊。所以齊桓公問(wèn)管仲：“治理國(guó)家最擔(dān)憂什么？”管仲回答說(shuō)：“最擔(dān)憂社鼠啦！”齊桓公說(shuō):“為什么擔(dān)憂社鼠呢？”管仲回答說(shuō):“您可見(jiàn)過(guò)那建筑社壇的情形嗎？立起木頭做成塑像的架子，再給它涂抹上泥灰塑成社神，老鼠穿行在里面，挖個(gè)洞托身其中。用煙火熏它卻恐怕燒壞了木板，用水灌它卻恐怕泥土崩塌，這就是社鼠不能抓獲的緣故。現(xiàn)在國(guó)君左右的人，在朝廷外謀求尊權(quán)重勢(shì)而從人民中搜刮財(cái)富，在朝廷內(nèi)互相勾結(jié)而對(duì)國(guó)君隱瞞他們的罪惡，對(duì)內(nèi)窺探國(guó)君的情況而告訴在外的權(quán)臣。內(nèi)外都有控制，造成厚重的權(quán)勢(shì),靠諸臣百吏的賄賂而變得富有。官吏不誅罰，他們就會(huì)破壞法令制度,誅罰他們就會(huì)使國(guó)君不安。國(guó)君左右的人依靠國(guó)君握有重要的權(quán)勢(shì)，這也是國(guó)家的社鼠??！”那權(quán)臣成了猛狗來(lái)咬有才能的土人，身邊的奸人又成了社鼠來(lái)窺探君王的心思,國(guó)君還不發(fā)覺(jué)，像這樣，國(guó)君怎么能不被蒙蔽，國(guó)家怎么能不遭滅亡呢？（2020山東東營(yíng)）【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無(wú)他，但手熟爾J康肅忿然日：“爾安敢輕吾射！”翁日：“以我酌油知之J乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因日：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。此與莊生所謂解牛斫輪者何異①？一一歐陽(yáng)修《歸田錄》【乙】族兄中涵知旌德縣時(shí)，近城有虎暴，傷獵戶數(shù)人，不能捕。邑人請(qǐng)日：“非聘徽州唐打獵，不能除此患也?！蹦饲怖舫謳磐?。歸報(bào)唐氏選藝至精者二人，行且至。至那么一老翁,須發(fā)皓然，時(shí)咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不滿，半跪啟日：“聞此虎距城不五里，先往捕之，賜食未晚也。”遂命役導(dǎo)往。役至谷口，不敢行。老翁哂日：“我在，爾尚畏耶？”入谷將半，老翁顧童子日：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎嘯聲，果自林中出，徑搏老翁，老翁手一短柄斧，縱八九寸，橫半之，奮臂屹立,虎撲至，側(cè)首讓之，虎自頂上躍過(guò)，己血流仆地。視之，自頷下至尾閭，皆觸斧裂矣。乃厚贈(zèng)遣之。老翁自言煉臂十年，煉目十年。其目以毛帚掃之,不瞬;其臂使壯夫攀之，懸身下繾不能動(dòng)?！肚f子》日：“習(xí)伏眾神，巧者不過(guò)習(xí)者之門(mén)?！币患o(jì)B勻《閱微草堂筆記》注:①此句為作品原有內(nèi)容。（庖?。敖馀！笔钦f(shuō)透徹把握牛之筋節(jié)骨肉等內(nèi)在結(jié)構(gòu)，才能游刃有余。（輪扁）“斫輪”是說(shuō)斫輪奧秘難以傳授，需要在實(shí)踐中領(lǐng)悟。10.解釋以下句中加點(diǎn)的詞。（2分）1L你從兩文中兩位老翁身上分別獲得怎樣的教益？（3分）①無(wú)他，但手熟爾但：②爾安敢輕吾射輕：③老翁手?短柄手：④至那么一老翁，須發(fā)皓然那么：12.簡(jiǎn)要說(shuō)明兩文在寫(xiě)法上的共同之處及其作用。（3分）【參考答案】10.答案：①只②輕視③手持，手拿④竟然，原來(lái)評(píng)分:每題Q5分,共2分。意思對(duì)即可。1L答案:例如一賣油翁:高超的技藝“無(wú)他，惟手熟爾”（或高超的技藝，沒(méi)有其他微妙，只不過(guò)是手法熟練罷了）。獵虎翁：“習(xí)伏眾神，巧者不過(guò)習(xí)者之門(mén)”（或身懷絕技的人能夠折服天生神巧的人，天生神巧的人不敢經(jīng)過(guò)身懷絕技人的家門(mén)）。例如二賣油翁：只有反復(fù)實(shí)踐把握事物內(nèi)在規(guī)律，才能到達(dá)得心應(yīng)手境界（或遵循事物內(nèi)在規(guī)律才可熟能生巧）。獵虎翁：高超的本領(lǐng)、深厚的功夫需要持之以恒的艱苦磨練、專心致志的態(tài)度和頑強(qiáng)的意志去獲得。例如三賣油翁：不管本領(lǐng)有多大，都應(yīng)含蓄內(nèi)斂。獵虎翁：不管是練就精湛高深的技藝功夫，還是要獲得成功，都須有堅(jiān)毅的心志。評(píng)分：答對(duì)例如一得1分，答對(duì)例如二或例如三得3分，共3分。意思對(duì)即可。其他答案符合題意亦可。12.答案：例如一借事說(shuō)理。作用：兩文表達(dá)真人真事，從中引申出普遍的規(guī)律或道理。這種寫(xiě)法深入淺出，啟人心智，發(fā)人深省，更具說(shuō)服力。例如二描寫(xiě)細(xì)致傳神。作用：甲文“睨之”“但微頷之”的細(xì)節(jié)將人物輕蔑自負(fù)情態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致（或連用“置”等一系列動(dòng)詞描述酌油過(guò)程，將嫻熟技藝和自假設(shè)神情具體細(xì)致地展現(xiàn)出來(lái)）。乙文用“搏”“撲”“躍”和“奮臂”“屹立”等一系列動(dòng)詞描述殺虎的驚險(xiǎn)情景，將虎之兇猛與翁之武藝高強(qiáng)栩栩如生的表現(xiàn)出來(lái)。例如三擅設(shè)懸念。作用：甲文先說(shuō)射技“舉世無(wú)雙”，而賣油翁“但微頷之”，這一懸念令讀者產(chǎn)生了心理期待。乙文寫(xiě)請(qǐng)來(lái)的老翁“須發(fā)皓然，時(shí)咯咯作嗽”，這樣的人焉能伏虎？此外老翁先除虎再吃飯的請(qǐng)求，使用武器的短小簡(jiǎn)陋，把虎喚醒等都形成了懸念。這樣寫(xiě)令故事富有傳奇色彩，情節(jié)跌宕曲折，扣人心弦，引人入勝。例如四運(yùn)用映襯（襯托）。作用：甲文兩人身份、神態(tài)、對(duì)話構(gòu)成映襯關(guān)系，使人物形象特征鮮明生動(dòng)，主旨更加突出，行文充滿趣味。乙文“近城有虎暴，傷獵戶數(shù)人”與老翁深厚的功夫互相映襯，本領(lǐng)之高低優(yōu)劣顯而易見(jiàn)。評(píng)分：答對(duì)一種得3分；寫(xiě)法1分，作用2分。共3分。意思對(duì)即可。其他答案符合題意亦可。【參考譯文】我的族里面有位叫中涵兄長(zhǎng)做旌德縣知縣時(shí)，郊外有虎患，已經(jīng)使好幾位獵戶受傷，卻不能捕到它。縣里有人說(shuō)：“只有聘請(qǐng)徽州的唐打獵才能除去虎患?！毙輰幋鳀|原說(shuō)：“明代有個(gè)姓唐的人，剛一結(jié)婚就被老虎殺死，他的妻子后來(lái)生了一個(gè)兒子，告訴他說(shuō)：'你不能殺死老虎，就不是我兒子；后代子孫不能殺死老虎的，也都不是我的子孫。'所以唐氏世代都能捕捉老虎。中涵便派遣使者拿著錢(qián)去請(qǐng)?zhí)剖系娜藖?lái)，使者回來(lái)說(shuō)：唐氏已經(jīng)選捕虎手藝精良的兩個(gè)人來(lái)了。”人到了是一個(gè)老頭兒，頭發(fā)胡須都白了，時(shí)不時(shí)還咯咯笑；另外一個(gè)是個(gè)十六十七歲的小孩子。中涵非常失望，也只好為他們準(zhǔn)備飯食。老頭兒發(fā)覺(jué)到中涵心中不滿，半跪稟報(bào)說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)這只老虎距城不過(guò)才五里地，我們先去捕捉它再吃飯也不晚。”中涵于是叫差役帶他們?nèi)ダ匣⒊鰶](méi)的地方。差役到山谷□時(shí)不敢前進(jìn)了。老頭兒蔑視的說(shuō)：“有我在，你怕什么？”進(jìn)到山谷深處時(shí)，老頭兒對(duì)小孩子說(shuō)：“這只小老虎（蔑視）好像剛睡，你去把它叫醒?！毙『河谑前l(fā)出老虎的呼嘯聲，老虎果然從林子里沖出來(lái),徑直向老頭兒撲來(lái)。老頭兒手拿一短柄斧，向前沖出九寸，舉起手臂屹立在老虎面前。老虎撲過(guò)來(lái)，老頭兒側(cè)頭避開(kāi)它，老虎自老頭兒頭頂跳過(guò)已經(jīng)流血倒在地上，上前去看老虎，從下巴到尾巴都因碰到斧頭而裂開(kāi)。中涵于是重賞他們二人送他們回去。老頭兒自己稱鍛煉手臂十年，鍛煉雙眼十年，他的眼睛就是用笞帚橫掃也不會(huì)眨一下。他的手臂讓壯夫攀爬，掉在他的手臂上也不能動(dòng)搖。莊子說(shuō):練習(xí)才是解決一切事情的方法,技巧不過(guò)是練習(xí)的門(mén)徑罷了。（2019山東東營(yíng)）【甲】微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作……人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走?！炙铆h(huán)《口技》【乙】李超，字魁吾，淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧來(lái)托缽，李飽啖之。僧甚感荷，乃曰:“吾少林出也。有薄技，請(qǐng)以相授。”李喜，館之客舍，豐其給，旦夕從學(xué)。三月，藝頗精,意得甚。僧問(wèn)：“汝益乎？”曰：“益矣。師所能者，我已盡能之。”僧笑，命李試其技。李乃解衣唾手，如猿飛，如鳥(niǎo)落，騰越移時(shí)，詡詡?cè)或溔硕?。僧又笑曰：“可矣。子既盡吾能，請(qǐng)一角低昂。”李忻然，即各交臂作勢(shì)。既而支撐格拒，李時(shí)時(shí)蹈僧瑕，僧忽一腳飛擲，李已仰跌丈余。僧撫掌曰：“子尚未盡吾能也。”李以掌致地，慚沮請(qǐng)教。又?jǐn)?shù)日，僧辭去。李由此以武名，遨游南北，罔有其對(duì)。偶適歷下，見(jiàn)一少年尼僧弄藝于場(chǎng)，觀者填溢。尼告眾客曰：“顛倒一身，殊大冷落。有好事者，不妨下場(chǎng)一撲為戲?！比缡侨?，眾相顧,迄無(wú)應(yīng)者。李在側(cè)，不覺(jué)技癢，意氣而進(jìn)。尼便笑與合掌。才一交手，尼便呵止曰：“此少林宗派也。”即問(wèn)：“尊師何人？”李初不言，尼固詰之，乃以僧告。尼拱手曰：“憨和尚汝師耶？假設(shè)爾，不必交手足，愿拜下風(fēng)。”李請(qǐng)之再四，尼不可。眾慫恿之，尼乃曰：“既是憨弟子，同是個(gè)中人，無(wú)妨一戲。但兩相會(huì)意可耳?！崩钪Z之。然以其文弱故，易之。又年少喜勝，思欲敗之，以要一日之名。方頡頑間，尼即遽止，李問(wèn)其故，但笑不言，李以為怯，固請(qǐng)?jiān)俳?。尼乃起。少間李騰一踝去。尼駢五指下削其股，李覺(jué)膝下如中刀斧，蹶仆不能起。尼笑謝曰：“孟浪忤客，幸勿罪！”李舁歸，月余始愈。后年余，僧復(fù)來(lái)，為述往事。僧驚曰：“汝大鹵莽!惹他為何？幸先以我名告之，不然，股已斷矣！”——蒲松齡《武技》注：①罔，無(wú)。②蹶仆，跌倒。③舁，共同用手抬。10.解釋以下句中加點(diǎn)的詞。（2分）①不能名其一處也名：②有薄技，請(qǐng)以相授以：??③館之客舍館：④然以其文弱故，易之易：??.簡(jiǎn)要說(shuō)明兩文在寫(xiě)法上的相同之處及其作用。（3分）.在為學(xué)、行事、成才等方面，你從兩文身懷技藝者身上獲得了怎樣的教益？（3分）【參考答案】.答案：①說(shuō)出②把③安排居?、茌p視評(píng)分：每題0.5分，共2分。意思對(duì)即可。.答案:①正面與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合。作用：賓客反響和一年后憨師所說(shuō)為側(cè)面描寫(xiě),鮮明突出地表現(xiàn)兩文中人物技藝的精湛、武功的高強(qiáng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。②脈絡(luò)清晰,張弛有致。作用:無(wú)論以口技所演繹的故事的開(kāi)展為序,展現(xiàn)表演的疾徐轉(zhuǎn)接及賓客反響,還是以李超經(jīng)歷為線索鋪設(shè)懸念，都使行文起伏跌宕，搖曳多姿,都產(chǎn)生了引人入勝的效果。評(píng)分：答對(duì)一點(diǎn)得3分，寫(xiě)法1分，作用2分，共3分。意思對(duì)即可。.答案：①業(yè)精于勤而荒于嬉。深厚的功力、深邃的造詣，靠勤學(xué)苦練獲得。沒(méi)有汗水心血的澆灌，技藝之花不會(huì)燦爛綻放。②持恒不懈，滴水穿石。錘煉口技、武功，必須專心致志、堅(jiān)持不懈。滴水穿石，繩鋸木斷，既要積聚力量于專一目標(biāo)，又要堅(jiān)持始終。③進(jìn)無(wú)止境?！叭送庥腥?，天外有天"自滿必會(huì)固步自封，也就不會(huì)到達(dá)爐火純青的境地。評(píng)分：答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分，共3分。意思對(duì)即可。其他答案符合題意亦可。【參考譯文】【甲】沒(méi)有過(guò)多久，丈夫打鼾的聲音響起來(lái)了，婦人拍小孩也慢慢地拍，慢慢地停止了。隱隱約約地聽(tīng)到有老鼠悉悉索索的聲音，盆子等器具傾斜打翻的聲音，婦人在睡夢(mèng)里的咳嗽聲?？腿藗兟?tīng)到這里，心情稍微放松了些，漸漸把身子坐正了一些。忽然有一個(gè)人大聲呼叫：“起火啦”，丈夫起來(lái)大聲呼叫，婦人也起來(lái)大聲呼叫。兩個(gè)小孩子一齊哭了起來(lái)。一會(huì)兒，有成百上千人大聲呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千條狗汪汪地叫。中間夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒發(fā)出爆裂的聲音，呼呼的風(fēng)聲,千百種聲音一齊響了起來(lái)；又夾雜著成百上千人的求救的聲音，救火的人們拉倒燃燒著的房屋時(shí)一齊用力的呼喊聲，搶救東西的聲音，潑水的聲音。但凡在這種情況下應(yīng)該有的聲音,沒(méi)有一樣沒(méi)有的。即使一個(gè)人有上百只手，每只手有上百個(gè)指頭，也不能指出其中的哪一種聲音來(lái)；即使一個(gè)人有上百?gòu)堊?，每張嘴里有上百條舌頭，也不能說(shuō)出其中的一個(gè)地方來(lái)啊。在這種情況下，客人們沒(méi)有不嚇得變了