新課導(dǎo)入這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移，他們誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，在彈盡的情況下英勇跳崖的故事。讓我們將時(shí)光倒流，回到那可歌可泣的歲月，感受他們崇高的品質(zhì)吧！新課導(dǎo)入1.學(xué)會(huì)本課生字詞。2.有感情地朗讀課文。體會(huì)五壯士為了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)，抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精神。（重點(diǎn)）3.理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，學(xué)習(xí)他們愛(ài)護(hù)群眾，仇視侵略者，為祖國(guó)為人民勇于獻(xiàn)身的精神。（難點(diǎn)）作者簡(jiǎn)介生平簡(jiǎn)介：沈重，1930年生，原名沈紹初，浙江桐鄉(xiāng)人。中共黨員。曾任中國(guó)人民解放軍第二野戰(zhàn)軍西南服務(wù)團(tuán)、重慶市軍管會(huì)文管會(huì)文藝處成員，四川省作家協(xié)會(huì)巴金文學(xué)院副院長(zhǎng)、編審。中國(guó)作家協(xié)會(huì)重慶分會(huì)第一屆理事，中國(guó)作家協(xié)會(huì)四川分會(huì)第二、三、四屆理事，四川省作家協(xié)會(huì)第五屆委員。1946年開(kāi)始發(fā)表作品，1982年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。寫(xiě)作背景1941年8月，侵華日軍華北方面軍調(diào)集7萬(wàn)余人的兵力，對(duì)晉察冀邊區(qū)根據(jù)地進(jìn)行毀滅性“大掃蕩”。晉察冀軍區(qū)第1軍分區(qū)某部第7連奉命掩護(hù)黨政機(jī)關(guān)、部隊(duì)和群眾轉(zhuǎn)移。完成任務(wù)撤離時(shí)，留下第6班馬寶玉等五位壯士擔(dān)負(fù)后衛(wèi)阻擊，掩護(hù)全連轉(zhuǎn)移。故事就是在這樣的情況下發(fā)生的。字詞學(xué)習(xí)我會(huì)寫(xiě)我會(huì)認(rèn)點(diǎn)擊下面的視頻開(kāi)始筆順學(xué)習(xí)吧！課文朗讀整體感知

課文記敘了（）時(shí)期，八路軍某部七連六班的（）戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，（），英勇殺敵，最后把敵人引上（）頂峰，英勇（）的故事。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)五位誘敵上山狼牙山跳崖熟讀課文，歸納文章大意。馬寶玉

宋學(xué)義胡德林

胡福才

葛振林

五壯士分別是哪五位？1、為什么不叫《狼牙山五戰(zhàn)士》?這個(gè)“壯”字是什么意思?2、什么樣的戰(zhàn)士才能稱得上壯士呢?戰(zhàn)士：士兵。壯士：意氣豪壯而勇敢的人，勇士的意思。壯：壯烈。勇于獻(xiàn)身的勇士課文精講3.回憶課文內(nèi)容，這五個(gè)人有怎樣的壯舉？

接受任務(wù)——（）——（）——（）——（）誘敵上山引上絕路英勇跳崖頂峰殲敵本文是按照______________來(lái)寫(xiě)的事情的發(fā)展順序?qū)W習(xí)第一部分：接受任務(wù)朗讀課文第一自然段。說(shuō)說(shuō)五位戰(zhàn)士接受了什么任務(wù)？哪些詞語(yǔ)突出了日寇的猖狂？說(shuō)說(shuō)對(duì)這些詞語(yǔ)的理解。第一個(gè)詞是“集中兵力”，第二個(gè)詞是“大舉進(jìn)犯”。這兩個(gè)詞說(shuō)明敵人的人數(shù)非常多，六班只有五個(gè)人，兩相比較更能突出五壯士的勇敢不怕死。掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)第二部分：誘敵上山

班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好象細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身力氣。胡德林和胡福這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。

“沉著指揮、大吼一聲、掄一個(gè)圈、臉繃的緊緊的、全神貫注地瞄準(zhǔn)”這些詞語(yǔ)體現(xiàn)了什么？體現(xiàn)了五位壯士的英勇頑強(qiáng)以及對(duì)敵人的仇恨。學(xué)習(xí)課文第三部分：引上絕路

這段話中的“絕路”是什么意思？走不通的路，死路。

為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲‘走!’帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。1.對(duì)生與死的抉擇，班長(zhǎng)是什么態(tài)度？你從哪個(gè)詞看出來(lái)的？在生與死面前，五位戰(zhàn)士為了群眾和部隊(duì)的安全，義無(wú)返顧地選擇了死亡，表現(xiàn)了五位壯士不怕死的英雄氣概。在生與死面前，五位戰(zhàn)士為了群眾和部隊(duì)的安全，義無(wú)返顧地選擇了死亡，表現(xiàn)了五位壯士不怕死的英雄氣概。小結(jié)學(xué)習(xí)第四部分:頂峰殲敵自由讀第四段，邊讀邊想象五壯士英勇殺敵的場(chǎng)面。

下面這段話的哪幾個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)了馬寶玉英勇無(wú)畏的精神？

他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”

頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

這是一個(gè)比喻句，把石頭比作“雹子”說(shuō)明石頭砸下非常迅猛，非常有力。這句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。學(xué)習(xí)第五段：英勇跳崖請(qǐng)同學(xué)們飽含深情的朗讀第五段。我想讀完后會(huì)有一個(gè)詞跳入你的腦海里，是哪個(gè)詞？英勇壯烈、視死如歸、寧死不屈……

課堂小結(jié)課文通過(guò)記敘五壯士為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，勇猛殲敵，最后英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了他們英勇頑強(qiáng)，熱愛(ài)人民，仇恨敵人，為祖國(guó)為人民勇于犧牲的精神。拓展延伸為了紀(jì)念英勇就義的五壯士，解放后河北省保定市人民政府在狼牙山頂修建了一座紀(jì)念塔，聶榮臻元帥親筆