［統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書四年級(jí)上冊(cè)第四單元］15*女媧補(bǔ)天【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“媧、塌、熄”等6個(gè)生字，掌握多音字“隆、扎”。2.根據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的歸納課文主要內(nèi)容的方法，練習(xí)歸納本課的主要內(nèi)容。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。4.找出表現(xiàn)女媧無私奉獻(xiàn)、不怕困難的重點(diǎn)詞句，展開想象，學(xué)習(xí)女媧為了拯救勞苦大眾不怕危險(xiǎn)、不怕困難的精神。5.品讀小古文《女媧補(bǔ)天》，滲透中華傳統(tǒng)文化教育?！驹O(shè)計(jì)理念】《女媧補(bǔ)天》是一篇中國(guó)神話故事，也是一篇閱讀課文，講述了女媧為了拯救處于水火中的人們，讓人類重新過上幸福生活，先撿五色石頭燃火熔煉，用石漿補(bǔ)好天上的大窟窿，斬?cái)啻鬄觚數(shù)乃臈l腿撐著天空，接著殺死黑龍使野獸不再殘害人類，最后把蘆葦燒成灰堵住地縫的故事。塑造了勇敢頑強(qiáng)、智慧能干、甘于奉獻(xiàn)的女媧形象。女媧是遠(yuǎn)古時(shí)期中華女性先祖形象在創(chuàng)世神話中的生動(dòng)寫照。教學(xué)過程中，采用了學(xué)生為主體、實(shí)踐學(xué)習(xí)方法、重點(diǎn)詞體會(huì)人物精神、想象創(chuàng)造情境、拓展閱讀的教學(xué)策略聚焦文本的神奇，從而達(dá)到突破教學(xué)的重難點(diǎn)：1.通過回顧本單元課文及概括主要內(nèi)容的方法，實(shí)踐運(yùn)用這些方法；2.按照事情發(fā)展的順序梳理故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，理清文本的脈絡(luò)；3.抓住文本的重點(diǎn)詞句段，體會(huì)故事的神奇之處；4.緊扣動(dòng)詞，體會(huì)女媧補(bǔ)天的艱辛，感悟女媧不畏困難、甘于奉獻(xiàn)的人物形象；6.拓展閱讀，借助小古文滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化。本課教學(xué)以實(shí)踐學(xué)習(xí)方法為核心目標(biāo)，讓學(xué)生在閱讀、勾畫、口語(yǔ)表達(dá)、想象創(chuàng)的過程中體會(huì)中國(guó)神話故事的神奇，引發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)流程】板塊一：回顧導(dǎo)入，實(shí)踐方法一、復(fù)習(xí)本單元課文1.（課件出示：圖表）本單元我們學(xué)習(xí)了哪些課文？主要內(nèi)容是什么？分別用了什么歸納方法？2.小結(jié)入題：這些神話故事精彩而充滿想象。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一篇精彩的神話故事《女媧補(bǔ)天》。二、實(shí)踐歸納方法1.出示圖片你能用什么方法來概括一下這篇課文的主要內(nèi)容呢？2.內(nèi)容概括看到課題，你能用什么方法來概括一下這篇課文的主要內(nèi)容呢？【設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的課文的回顧進(jìn)入文本，喚起學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)技能的記憶，以舊知引發(fā)新知，通過概括讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有整體了解。以復(fù)習(xí)導(dǎo)入作為全文的切入點(diǎn)，既鞏固了已學(xué)知識(shí)，也實(shí)踐了學(xué)習(xí)方法。】板塊二：初讀梳理，理清脈絡(luò)一、根據(jù)要求，初讀自學(xué)1.出示要求：（1）默讀課文，讀準(zhǔn)字字音。（2）說說故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。（3）根據(jù)要素歸納法概括本文的主要內(nèi)容。2.學(xué)生自學(xué)。二、梳理起因、經(jīng)過、結(jié)果1.《女媧補(bǔ)天》的故事起因是什么呢？（起因是水神共工撞斷了不周山，造成了天塌地裂，洪水奔涌，野獸橫行。）2.女媧是怎樣補(bǔ)天的呢？（女媧先是撿來五彩石，練出石漿，把天上的大窟窿修補(bǔ)好，她又殺了一只大烏龜，斬下四條腿，撐住了天空。女媧還殺掉了作惡的黑龍，嚇跑其他的野獸，最后，她燒了蘆灰，堵住了噴涌洪水的地縫。）3.故事的結(jié)果怎樣？（結(jié)果，天地恢復(fù)了平靜，人們懷念傳頌著女媧。）4.課文是按照什么順序來寫的呢？（這篇課文是按照事情發(fā)展的順序來寫的。）三、實(shí)踐要素歸納法概括課文主要內(nèi)容在理清了課文的起因、經(jīng)過、結(jié)果之后，利用要素歸納法，課文的主要內(nèi)容是什么呢？（根據(jù)要素歸納法，我們可以把女媧補(bǔ)天這個(gè)故事的主要內(nèi)容歸納為：故事講述了女媧看到天塌地裂，人類陷入了混亂和恐怖中，決心修補(bǔ)天地，她煉制五彩石，殺烏龜撐住天空，殺黑龍嚇跑野獸，燒蘆灰堵住地縫，讓天地恢復(fù)了平靜，人類獲得了新生。）【設(shè)計(jì)意圖：在初讀階段，學(xué)生利用自讀課文，在語(yǔ)境中完成生字的識(shí)別，將識(shí)字的教學(xué)與故事角色、課文內(nèi)容的梳理有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生理清起因、經(jīng)過、結(jié)果，搭建好支架，在明確相關(guān)要素的前提下練習(xí)要素歸納法概括課文主要內(nèi)容，既整體感知了課文，又進(jìn)行了語(yǔ)文概括能力的提升訓(xùn)練?！堪鍓K三：緊扣神奇，重點(diǎn)感悟一、再讀課文，尋找神奇1.引導(dǎo)：神話故事總是充滿了神奇的想象，《女媧補(bǔ)天》這篇課文哪些內(nèi)容是充滿神奇想象的呢？2.默讀課文，在課文中進(jìn)行勾畫批注。3.指名匯報(bào)，教師相機(jī)用根據(jù)學(xué)生的回答用PPT出示相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生可利用如下句式進(jìn)行匯報(bào)，養(yǎng)成讀文、分析、成段表達(dá)三合一的好習(xí)慣。請(qǐng)大家跟我看第頁(yè)、第段的（哪一句，感情朗讀出來），這句話讓我眼前仿佛出現(xiàn)了（場(chǎng)景描述），感受到了（描述自己的體會(huì)和感受）。4.教師小結(jié)：神話的魅力就來源于豐富神奇的想象。二、緊扣重點(diǎn)，感悟品質(zhì)1.女媧補(bǔ)天的段落是全文的重點(diǎn)段，描寫詳細(xì)具體。這個(gè)段落中有許多女媧動(dòng)作的描寫，請(qǐng)你把這些動(dòng)詞找出來。2.學(xué)生自讀勾畫：揀、燃、熔煉、修補(bǔ)、殺、斬、豎立、撐、殺死、燒、撒、堵3.從這些動(dòng)詞中，你感受到了什么？（女媧補(bǔ)天是一件很艱辛、危險(xiǎn)的事情。）三、展開想象，口語(yǔ)訓(xùn)練1.同學(xué)們，課文中是怎樣寫女媧揀五彩石的的？快速讀課文，找到相關(guān)的句子，讀一讀。（女媧先從各地揀來赤、青、黃、白、黑五種顏色的石頭，燃起神火熔煉。）2.作者只用了短短一句話來寫女媧揀五彩石，如果要把揀五彩石的過程寫得更加具體，我們可以怎樣想象呢？PPT出示提示，請(qǐng)同學(xué)們說一說。方法提示：“時(shí)間、地點(diǎn)、困難”+“動(dòng)作、心理”=“具體、生動(dòng)”句式：白天，她爬上險(xiǎn)峻的高山，；她攀上陡峭的懸崖，；，。……夜晚，伸手不見五指，；野獸神出鬼沒，；，?！?.同學(xué)們，你們也可以運(yùn)用同樣的方法，想象女媧熔煉五彩石、修補(bǔ)天上的窟窿、殺烏龜撐天、殺黑龍嚇跑獸的過程，享受想象帶給我們的快樂。5.學(xué)習(xí)了這篇課文，你覺得女媧是一位怎樣的女神呢？（女媧是一位不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的女神。）6.結(jié)語(yǔ)：難怪人們世世代代懷念著女媧，傳頌著她的偉大功績(jī)?！驹O(shè)計(jì)意圖：本文是一篇神話故事，不僅要讓學(xué)生充分感受到中國(guó)神話故事的神奇，還要讓學(xué)生充分展開想象，擴(kuò)展思維的廣度，從中感悟人物的精神品質(zhì)。利用文本讓學(xué)生自學(xué)勾畫，再抓住重點(diǎn)詞句引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘，創(chuàng)建支架讓學(xué)生模仿想象，可以打開學(xué)生思路，讓學(xué)生在想象中進(jìn)一步體會(huì)神話的奇異，并更深入了解人物的偉大和奉獻(xiàn)?！堪鍓K四：拓展閱讀，傳承文化推薦古文，拓展閱讀同學(xué)們，與這篇課文對(duì)應(yīng)的，還有一篇小古文呢。你能借助拼音，讀一讀這篇小古文嗎？PPT出示小古文，學(xué)生借助拼音自讀，讀通讀順。女媧補(bǔ)天往古之時(shí)，四極廢，九州裂；天不兼覆，地不周載，火爁炎而不滅，水浩洋而不息；猛獸食顓民，鷙鳥攫老弱。于是，女媧煉五色石以補(bǔ)蒼天，斷鰲足以立四極，殺黑龍以濟(jì)冀州，積蘆灰以止淫水。蒼天補(bǔ)，四極正；淫水涸，冀州平；狡蟲死，顓民生。二、借助注釋，自學(xué)理解1.出示注釋，自學(xué)理解小古文。注釋：覆：遮蓋。爁炎：火勢(shì)蔓延。浩洋：水泛濫成災(zāi)。顓民：善良的老百姓。鷙鳥：兇猛的禽鳥。鰲：傳說中海里的大烏龜。濟(jì)：幫助、拯救。淫水：洪水。狡蟲：兇害之蟲。2.借助注釋，你能讀懂這篇小古文嗎？同桌的同學(xué)相互說說小古文大意。（久遠(yuǎn)的過去，支撐天地四方的柱子倒了，大地裂開，天再也不能覆蓋萬物，地再也不能容載萬物;烈火猛烈地燃燒著而不熄滅，洪水泛濫成災(zāi)而不停止;兇猛的野獸吃掉善良的老百姓，兇猛的禽鳥用爪子抓取老人和小孩。于是，女媧冶煉五色石來修補(bǔ)蒼天的漏洞，砍斷巨龜?shù)哪_來做撐起四方的擎天柱，殺死黑龍來拯救冀州，用蘆灰來堵塞洪水。天空被修補(bǔ)了，天地四方的柱子重新豎立了起來，洪水退了，大地恢復(fù)了平整。兇害的野獸都死了，善良的老百姓生存了下來。）3.在讀懂小古文的基礎(chǔ)上嘗試熟讀并背誦小古文。4.這篇小古文出自《淮南子·覽冥訓(xùn)》?！痘茨献印愤@本書里有一些神話故事，像“后羿射日”、“共工怒觸不周山”等，推薦同學(xué)們可以去讀一讀這本書?！驹O(shè)計(jì)意圖：文言文是中國(guó)古代的一種漢語(yǔ)書面語(yǔ)言，小古文是簡(jiǎn)短的文言文。接觸并閱讀小古文是對(duì)中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和繼承。在已經(jīng)學(xué)習(xí)了《女媧補(bǔ)天》這篇課文之后，再借助注釋學(xué)習(xí)相應(yīng)的小古文，學(xué)生容易理解并建立起小古文和白話文之間的聯(lián)系，為學(xué)生后續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)語(yǔ)文奠定基礎(chǔ)?！扛桨鍟O(shè)計(jì)15