第8頁(yè)共8頁(yè)備課教學(xué)方案范文備課教學(xué)方案范文從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容。只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，理解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加明晰明了。職場(chǎng)和大家分享的備課教學(xué)方案范文資料，提供參閱，歡送你的閱讀。備課教學(xué)方案范文一一、工作目的：根據(jù)高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)，以必修學(xué)業(yè)程度考試說明為根據(jù)展開教學(xué)。抓好起始教學(xué)，進(jìn)步高一新生對(duì)生物學(xué)這門新課程的興趣，夯實(shí)學(xué)科根底知識(shí)和根本技能、進(jìn)步生物學(xué)科素養(yǎng)。保證學(xué)業(yè)程度測(cè)試成績(jī)?cè)谑袃?nèi)同層次學(xué)校前列，并使學(xué)生都能通過學(xué)業(yè)程度測(cè)試。二、工作要求：針對(duì)以往的工作經(jīng)歷及教訓(xùn)，我們準(zhǔn)備做好以下工作。1、從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容。只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，理解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加明晰明了。2、從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完好性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。3、充分利用教材的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人，使用研究性學(xué)習(xí)、討論性學(xué)習(xí)的方法。4、認(rèn)真把握教學(xué)的根本環(huán)節(jié)。備課要多花時(shí)間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深化才能淺出。與學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)性，要高度重視書本知識(shí)，在學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)程度上布置適量有效地練習(xí)。5、要充分利用好教室內(nèi)的多媒體平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步教學(xué)效率。6、在教學(xué)上，要注意向別人取經(jīng)學(xué)習(xí)，組內(nèi)成員要經(jīng)?；ハ嗦犝n。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。組內(nèi)老師要分工合作，共同承當(dāng)考試、練習(xí)、補(bǔ)差等工作，保持一樣的教學(xué)要求和進(jìn)度。7、在思想上，努力進(jìn)步意識(shí)，通過各種途徑學(xué)習(xí)社會(huì)核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，并應(yīng)用到工作和生活中。8、不斷進(jìn)步思想境界，進(jìn)步個(gè)人師德修養(yǎng)，起到為人師表的作用，樹立典范。三、工作內(nèi)容：根據(jù)以上要求，我們必須落到實(shí)處，做到穩(wěn)步開展各項(xiàng)工作，我們方案：1、每周組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)1次，利用周五教研時(shí)間2、每周組織學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念1次，利用周五教研時(shí)間3、每周組織集體備課2次，主備人員確定，充分發(fā)揮集體的力量，確定的教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)方法、確定作業(yè)、多媒體使用等。每個(gè)老師至少做到二級(jí)備課。4、老師每周聽課2節(jié)，新老師不聽課堅(jiān)決不上課堂5、除教學(xué)內(nèi)容以外我們工作態(tài)度保持高昂，積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校的管理工作，比方值周。6、教學(xué)過程中不斷浸透環(huán)境與生物的關(guān)系，既進(jìn)步生物素養(yǎng)，又培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。7、每周利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校組織的時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)“社會(huì)核心價(jià)值觀”1次，進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)。8、每周學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)材料1次，催促全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)準(zhǔn)確落實(shí)。我們?nèi)M成員會(huì)努力工作，完成學(xué)校和家長(zhǎng)交給我們的任務(wù)。備課教學(xué)方案范文二一、指導(dǎo)思想實(shí)在貫徹《高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，認(rèn)真落實(shí)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》和《江蘇省考試說明》的精神，全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，深化貫徹學(xué)校提出的校本教研、高效高質(zhì)的方針，集思廣益，挖掘教學(xué)教研潛力，實(shí)現(xiàn)資共享，卓有成效地進(jìn)步高三教學(xué)教育質(zhì)量，爭(zhēng)取高考佳績(jī)。二、工作目的1、強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí)，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自能學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)。2、突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性、人文性、根底性，強(qiáng)化開放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念，以語(yǔ)文成績(jī)的大幅進(jìn)步來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體提升。3、強(qiáng)化教改意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，不斷進(jìn)步語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。三、整體思路本學(xué)期的教學(xué)工作分為二個(gè)階段：第一階段：選修教學(xué)《唐宋八大家散文選讀》《短篇小說選讀》。第二階段：進(jìn)展高考第一輪復(fù)習(xí)，分為7大專題：1、語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。2、文言文閱讀復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。3、詩(shī)歌鑒賞題復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。4、名句名篇默寫復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。5、現(xiàn)代文閱讀(文學(xué)類文本閱讀)(散文與小小說)。6、選考類文本閱讀(論說類文本和實(shí)用類文本)復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。7、作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練方案單列，貫穿始終，每周由各科任老師輪流命題。四、教學(xué)要求1、結(jié)實(shí)樹立時(shí)間觀念，明確效率意識(shí)。高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過，時(shí)不我待，老師要利用好每節(jié)課的時(shí)間，充分備好每一節(jié)課、認(rèn)真上好每一節(jié)課，使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語(yǔ)文教學(xué)的高效率。2、結(jié)合高三學(xué)生特點(diǎn)使用好教材。上好選修教材對(duì)進(jìn)步學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)程度、審美才能幫助很大，老師要結(jié)合文本特點(diǎn)認(rèn)真鉆研、深化理解，制定符合學(xué)生認(rèn)知才能的教案，在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文才能上下足工夫。3、認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)。抓緊抓好文言文閱讀、古典詩(shī)歌鑒賞、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí)，促使學(xué)生的理解、評(píng)價(jià)、表達(dá)等語(yǔ)文綜合才能快速進(jìn)步。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。4、教學(xué)中要做到三個(gè)結(jié)合。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合;講授與訓(xùn)練的結(jié)合;閱讀與寫作的結(jié)合。對(duì)課外內(nèi)容要精心選擇，不要拿來(lái)就用，對(duì)訓(xùn)練試題要精心講評(píng)，通過講評(píng)教給學(xué)生一些方法;對(duì)作文訓(xùn)練方案性要強(qiáng)，評(píng)改方法可以多樣。五、詳細(xì)方法1、備課(1)深化備課，充分發(fā)揮本備課組每位語(yǔ)文老師各自的優(yōu)勢(shì)，精心進(jìn)展備課，并加強(qiáng)交流討論，深化研究高考，保證備課質(zhì)量。(2)根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。(3)認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化訓(xùn)練。(4)在第(3)點(diǎn)的根底上，突出小綜合訓(xùn)練每天一次《小題狂做》練習(xí)。2、上課(1)原那么：落實(shí)根底，注重才能，強(qiáng)化語(yǔ)文意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問做題，努力提優(yōu)補(bǔ)差。(2)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、提優(yōu)課、補(bǔ)差課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評(píng)課等不同類型的課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。上好每周一次的寫作課，印發(fā)美文佳作，加強(qiáng)作文指導(dǎo)。3、輔導(dǎo)(1)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。(2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。(3)每周安排一節(jié)學(xué)生質(zhì)疑問難課。4、作業(yè)與考試堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，進(jìn)步書面表達(dá)才能，對(duì)學(xué)生作文爭(zhēng)取做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)展面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析^p講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”。5、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累充分利用早讀時(shí)間，催促學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語(yǔ)文知識(shí)，做好必修一、必修二、必修三、必修四、必修五文言文的第一輪復(fù)習(xí)。幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文根底，進(jìn)步語(yǔ)文才能。6、強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性和高效性總體原那么：由整體推進(jìn)到專題打破，重積累，重感悟，練思維，練標(biāo)準(zhǔn)，促升格，促個(gè)性。在詳細(xì)施行過程中，一要注重文體的標(biāo)準(zhǔn)性，訓(xùn)練學(xué)生寫標(biāo)準(zhǔn)的記敘文、議論文、散文等;二要注重審題立意的準(zhǔn)確性和深化性，無(wú)論是“話題”還是“材