第3頁(yè)共8頁(yè)2022年?高一年級(jí)班?主任的工作?總結(jié)過(guò)去?的一學(xué)期里?，我班在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)?一___下?，在任課教?師的大力支?持和配合下?，各項(xiàng)工作?順利開(kāi)展，?學(xué)習(xí)、生活?等方面都取?得較突出的?成績(jī)?，F(xiàn)將?本學(xué)期的工?作總結(jié)如下?：一、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?思想政治工?作，培養(yǎng)學(xué)?生良好的道?德品質(zhì)為?了配合學(xué)校?團(tuán)委和政教?處的工作，?我們班積極?開(kāi)展了許多?有益于學(xué)生?身心健康發(fā)?展的活動(dòng)。?例如，“致?操場(chǎng)周邊群?眾的一分信?”、“尋找?我身邊的活?雷鋒”、“?如何做一名?新三好生”?、“誠(chéng)信做?人”、“八?榮八恥與我?行”等。同?時(shí)，我也經(jīng)?常利用班會(huì)?課對(duì)學(xué)生進(jìn)?行身心教育?，幫助學(xué)生?澄清思想上?的模糊認(rèn)識(shí)?，提高學(xué)生?的思想境界?。我還充分?利用課余時(shí)?間和有關(guān)學(xué)?生促膝談心?，及時(shí)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行針對(duì)?性的教育。?二、加強(qiáng)?班級(jí)管理，?培養(yǎng)優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、班風(fēng)?，努力培養(yǎng)?“赤誠(chéng)、嚴(yán)?格、活躍、?奮進(jìn)”的班?___。?高一年級(jí)是?學(xué)生的世界?觀形成、發(fā)?展的重要階?段，同時(shí)，?面臨著如何?適應(yīng)高中學(xué)?習(xí)、生活等?實(shí)際問(wèn)題，?隨著課時(shí)和?知識(shí)復(fù)雜程?度的加重，?容易產(chǎn)生_?__，有的?學(xué)生甚至?xí)?感到迷惘，?對(duì)前途失去?信心。因此?，加強(qiáng)學(xué)生?的思想工作?顯得更加復(fù)?雜和重要。?在這個(gè)學(xué)期?里，一方面?，我主要加?大了對(duì)學(xué)生?自治自理能?力培養(yǎng)的力?度，通過(guò)各?種方式，既?注意指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行自我?教育，讓學(xué)?生在自我意?識(shí)的基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進(jìn)取心?，逐漸形成?良好的思想?行為品質(zhì);?又注意指導(dǎo)?學(xué)生如何進(jìn)?行自我管理?，培養(yǎng)他們?多方面的能?力，放手讓?他們自我設(shè)?計(jì)、自我_?__各種活?動(dòng)，在活動(dòng)?中把教育和?娛樂(lè)融入一?體。還注意?培養(yǎng)學(xué)生的?自我服務(wù)的?能力，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)規(guī)劃?、料理、調(diào)?空自己，使?自己在__?_中成為班?___的建?設(shè)者，而不?是“包袱”?。另一方面?，我有效地?利用好每周?二的班會(huì)課?開(kāi)展一些專?題性的活動(dòng)?，例如，學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)，意志教?育，如何做?時(shí)間的主人?，習(xí)慣養(yǎng)成?教育等，這?些活動(dòng)極大?地促進(jìn)良好?的學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)的形成。?再一方面，?我自己也以?身作責(zé)，努?力做學(xué)生的?榜樣，跟班?勤，管理方?法得力，班?風(fēng)正、學(xué)風(fēng)?濃。三、?積極抓好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?工作，努力?使后進(jìn)生以?失敗者來(lái)，?以勝利者走?。后進(jìn)生?的教育和管?理歷來(lái)是班?主任工作的?難點(diǎn)，卻又?影響班級(jí)整?體教育教學(xué)?質(zhì)量提高的?至關(guān)重要的?一環(huán)。在這?方面，我作?為班主任首?先做到了以?正確的態(tài)度?對(duì)待他們，?深入調(diào)查摸?底，搞清他?們所以成為?差生的原因?，做到了因?材施教，對(duì)?他們處處真?誠(chéng)相待，時(shí)?時(shí)耐心相幫?，真正做他?們的知心朋?友、最可信?賴的朋友。?及時(shí)對(duì)后進(jìn)?生加強(qiáng)心理?疏導(dǎo)，幫助?他們消除或?減輕種種心?理?yè)?dān)憂，讓?他們認(rèn)識(shí)到?自己的價(jià)值?。同時(shí)，我?還創(chuàng)造條件?和機(jī)會(huì)讓后?進(jìn)生表現(xiàn)其?優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處?，使他們品?嘗到成功的?歡樂(lè)和喜悅?。四、積?極開(kāi)展好文?體活動(dòng)，增?強(qiáng)學(xué)生的體?質(zhì)，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)效?率。高中?學(xué)生學(xué)習(xí)任?務(wù)比較繁重?，進(jìn)行適當(dāng)?的體育活動(dòng)?不僅有利于?學(xué)生身體素?質(zhì)的提高，?而且也有利?于學(xué)習(xí)效率?的提高，因?此，積極參?加學(xué)校舉行?的田經(jīng)運(yùn)動(dòng)?會(huì)，展開(kāi)班?級(jí)籃球比賽?、乒乓球比?賽等文體活?動(dòng)。每次活?動(dòng)我都親臨?現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生?一起活動(dòng)并?適當(dāng)予以技?術(shù)性的指導(dǎo)?，這樣不僅?可以防止意?外事故的發(fā)?生，而且也?可以加深與?學(xué)生感情的?交流。五?、積極主動(dòng)?地和各科教?師聯(lián)系，協(xié)?調(diào)學(xué)校各方?面的教育力?量，發(fā)揮好?紐帶作用。?在與任課?教師的交往?中，我尊重?他們的地位?，尊重他們?的意見(jiàn)，同?時(shí)又把他們?當(dāng)作班級(jí)的?主人，視為?自己的良伴?、知己。凡?事都主動(dòng)地?同任課教師?協(xié)商，傾聽(tīng)?、采納他們?的意見(jiàn)。能?夠慎重地處?理學(xué)生和任?課教師的關(guān)?系，在處理?師生矛盾時(shí)?，盡量避免?了激化矛盾?，在這方面?，我平時(shí)注?意到多教育?學(xué)生，讓學(xué)?生懂禮貌，?尊重老師的?勞動(dòng)，樹(shù)立?老師的威信?，增進(jìn)師生?情誼。六?、存在問(wèn)題?、工作中?大膽實(shí)踐、?不斷創(chuàng)新的?意識(shí)還不夠?強(qiáng)。日常工?作按部就班?的時(shí)候多，?主動(dòng)創(chuàng)新的?時(shí)候少;對(duì)?管理工作零?碎的思考多?，整體的謀?劃少。、自?身各方面的?素養(yǎng)有待進(jìn)?一步提高。?盡管平時(shí)注?重了學(xué)習(xí)，?但學(xué)得不深?，學(xué)得不透?。學(xué)習(xí)的層?次不高。尤?其是文化素?養(yǎng)、科學(xué)思?想、管理方?法、科研能?力、學(xué)習(xí)水?平等諸多方?面還很欠缺?，與其他相?比還存在著?較大的差距??？傊?，?在這一個(gè)學(xué)?期里，我通?過(guò)以上幾方?面的努力，?班級(jí)工作較?以前有了較?大起色，學(xué)?生的整體素?質(zhì)在不斷的?提高。這只?是學(xué)生高中?生涯的第二?個(gè)學(xué)期，上?高二后又面?臨著文理分?科等實(shí)際問(wèn)?題，高二擔(dān)?子還很重，?工作還將更?復(fù)雜，因此?，這就需要?我不斷的努?力、刻苦，?及時(shí)總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)?取取得更加?輝煌的成績(jī)?。第8頁(yè)共8頁(yè)高一年?級(jí)班主任第?二學(xué)期工作?總結(jié)我是?從___年?___月_?__日晚上?接任學(xué)校高?一(14)?班的班主任?工作的，到?現(xiàn)在已經(jīng)有?將近半年的?時(shí)間，在這?個(gè)學(xué)期即將?結(jié)束的時(shí)候?，我將我這?半年來(lái)的學(xué)?習(xí)工作情況?總結(jié)如下:?一、工作?認(rèn)認(rèn)真真，?一絲不茍。?自從學(xué)校?安排我做這?個(gè)班級(jí)的班?主任以來(lái)，?我就一直本?著“要么不?做，要做就?做最好的原?則”來(lái)對(duì)待?這份工作，?在日常工作?中時(shí)常提醒?自己，凡事?給學(xué)生起模?范帶頭作用?，半年以來(lái)?，我始終堅(jiān)?持天天早起?到教室查看?早自習(xí)的出?勤情況。?二、對(duì)學(xué)生?實(shí)行人性化?管理，關(guān)愛(ài)?有加。在?我當(dāng)班主任?的這半年之?中，我們班?內(nèi)沒(méi)有發(fā)生?一起___?事件，我感?覺(jué)這和我對(duì)?班級(jí)的人性?化管理是分?不開(kāi)的，記?得上任伊始?，我就時(shí)常?在內(nèi)心告誡?自己，對(duì)待?學(xué)生要分類?而視，不能?高高在上，?讓學(xué)生感覺(jué)?到距離。凡?事要說(shuō)清道?理，不能盲?目的去責(zé)怪?批評(píng)學(xué)生。?在這將近一?個(gè)學(xué)期的時(shí)?間里，我沒(méi)?有可以要求?學(xué)生去做什?么，不做什?么，而更多?的是和他們?講我們現(xiàn)在?是一個(gè)班級(jí)?，你們是班?級(jí)的一員，?凡事要考慮?個(gè)人的利益?與班級(jí)利益?，班級(jí)榮譽(yù)?之間的關(guān)系?。時(shí)刻常記?禮讓三分，?化干戈為玉?帛!在學(xué)生?的生活中，?我也時(shí)刻會(huì)?詢問(wèn)他們有?沒(méi)有什么困?難，能解決?的盡量幫助?他們解決。?生活費(fèi)不夠?了，我就會(huì)?主動(dòng)借給他?們，偶爾一?次忘記帶飯?卡了，我也?會(huì)慷慨的把?飯卡讓他們?拿走。學(xué)生?們也都有一?顆感恩的心?，只有心與?心的距離近?了，他們也?就會(huì)更尊重?老師，更熱?愛(ài)___。?三、重視?班委會(huì)建設(shè)?，以班級(jí)力?量治理班級(jí)?。我剛開(kāi)?始就十分重?視班干部的?選拔，找了?一些能認(rèn)真?負(fù)責(zé)，責(zé)任?心強(qiáng)的同學(xué)?來(lái)?yè)?dān)任班級(jí)?的管理工作?。我們班的?班長(zhǎng)是一位?女同學(xué)，她?的責(zé)任心就?非常強(qiáng)，當(dāng)?老師不在的?時(shí)候，她總?會(huì)主動(dòng)的來(lái)?維持班內(nèi)的?秩序，讓班?內(nèi)有一個(gè)安?靜的學(xué)習(xí)環(huán)?境。班內(nèi)的?學(xué)校值周活?動(dòng)以及班內(nèi)?的值日，衛(wèi)?生區(qū)的打掃?，我從來(lái)就?沒(méi)有過(guò)問(wèn)過(guò)?，因?yàn)榘喔?部們都能想?我之所想，?這些事情干?的干凈利落?。因此，有?一個(gè)好的班?委會(huì)，就相?當(dāng)于給班主?任增加了左?膀右臂，班?主任就可以?騰出更多的?精力去管理?學(xué)生的學(xué)習(xí)?。四、抓?好班級(jí)的學(xué)?風(fēng)建設(shè)。?班級(jí)內(nèi)七十?四個(gè)學(xué)生，?他們來(lái)自不?同的家庭，?受到不同的?環(huán)境影響。?其思想、興?趣、個(gè)性等?方面都有各?自的特征。?所以，最難?做的就是學(xué)?生的學(xué)風(fēng)建?設(shè)。我們班?主任不僅要?憑熱情工作?，動(dòng)情的說(shuō)?教，貼近他?們的心靈，?還要遵循學(xué)?生的身心發(fā)?展規(guī)律，運(yùn)?用科學(xué)的教?育理論和教?育方法，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為習(xí)慣?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?，才能獲得?理想的效果?。因此，班?主任應(yīng)多在?班級(jí)建設(shè)上?和養(yǎng)成教育?上下工夫，?組成一個(gè)團(tuán)?結(jié)一致、積?極向上、具?有凝聚力和?親和力的班?___。這?樣，才能給?學(xué)生創(chuàng)造一?個(gè)良好的成?長(zhǎng)環(huán)境。?五、建立嚴(yán)?格的考核制?度。響應(yīng)?學(xué)校的號(hào)召?，在學(xué)校班?級(jí)量化考核?的基礎(chǔ)上又?制定了我們?本班的班級(jí)?量化考核制?度，并且責(zé)?任到人，把?考核的每一?項(xiàng)分給班內(nèi)?的一個(gè)同學(xué)?負(fù)責(zé)，這樣?就是學(xué)生之?間形成相互?監(jiān)督，相互?考核，都能?夠?yàn)榘嗉?jí)的?建設(shè)增磚添?瓦。把考核?情況每周一?匯總，對(duì)表?現(xiàn)好的同學(xué)?進(jìn)行班內(nèi)表?揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)?差一些的不?是批評(píng)，而?是鼓勵(lì)他們?要敢于超越?自己，超越?他人，等去?下次領(lǐng)先。?有了嚴(yán)格的?班級(jí)考核制?度，班級(jí)的?管理工作就?更加嚴(yán)密，?更加規(guī)范。?（范本）?總之，班主?任工作是一?項(xiàng)長(zhǎng)期探索?的工作，是?一門管理藝?術(shù)，不僅要?有高度的責(zé)?任感和強(qiáng)烈?的事業(yè)心，?還需要在工?作中不斷探?索做好這項(xiàng)?工作的規(guī)律?，同時(shí)，要?轉(zhuǎn)變教育觀?念，教育內(nèi)?容，管理模?式，不斷提?高自身素質(zhì)?，才能培養(yǎng)?出二十一世?紀(jì)的新型人?才。高一?年級(jí)班主任?第二學(xué)期工?作總結(jié)一?個(gè)學(xué)年快結(jié)?束了，回憶?起跟學(xué)生走?過(guò)的日子，?覺(jué)得既有收?獲又有遺憾?。我們班的?孩子在學(xué)習(xí)?方面并不算?有天賦。但?是男生女生?各有優(yōu)勢(shì)。?女孩子雖然?不算聰明，?但個(gè)個(gè)上進(jìn)?心強(qiáng)，肯付?出，勤奮努?力肯鉆研。?男孩子雖然?不算用功，?但思維敏捷?，上課配合?呼應(yīng)得好，?心胸開(kāi)闊，?性格開(kāi)朗，?很得科任老?師們的喜歡?。在摸清他?們的性格特?點(diǎn)后，我有?針對(duì)性地進(jìn)?行管理和教?育:對(duì)男孩?子加強(qiáng)落實(shí)?監(jiān)督，檢查?小測(cè)反饋，?錯(cuò)題改正，?作業(yè)數(shù)量和?質(zhì)量;對(duì)女?孩子們主要?是表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)?配合相應(yīng)的?心理減壓輔?導(dǎo)。一年下?來(lái)，班級(jí)各?個(gè)方面都取?得了一些成?績(jī)1、在?學(xué)習(xí)方面:?在高一上學(xué)?期，我們班?的成績(jī)由年?級(jí)倒數(shù)第二?上升到平行?班第二，理?科成績(jī)第一?。本學(xué)期期?中考試，有?___名同?學(xué)的成績(jī)?cè)?三門或以上?單科成績(jī)中?有進(jìn)步，其?中進(jìn)步幅度?最大的達(dá)到?___名。?每次考完試?，年級(jí)組評(píng)?選的標(biāo)兵，?我們班都有?同學(xué)榜上有?名，給其他?同學(xué)起到了?鼓舞士氣的?作用。雖然?總成績(jī)排名?比上個(gè)學(xué)期?期末有退步?，但理科總?名次仍然還?是比較穩(wěn)定?靠前，學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀態(tài)?調(diào)整得也比?較好，期末?希望能再創(chuàng)?佳績(jī)。2?、在活動(dòng)方?面:從軍訓(xùn)?起，我們班?就在各項(xiàng)評(píng)?比中有良好?的表現(xiàn)。軍?訓(xùn)的各類標(biāo)?兵人數(shù)占到?了班級(jí)總?cè)?數(shù)的四分之?三。學(xué)生們?深受鼓舞。?上學(xué)期，我?們班的英語(yǔ)?短劇表演得?了二等獎(jiǎng)，?辯論賽以沒(méi)?有一場(chǎng)失敗?記錄的好成?績(jī)奪得第一?名。科技節(jié)?和藝術(shù)節(jié)，?同學(xué)們都踴?躍參加各項(xiàng)?比賽，也就?有獎(jiǎng)項(xiàng)。運(yùn)?動(dòng)會(huì)和課間?操評(píng)比雖不?是我們的長(zhǎng)?項(xiàng)，但是比?賽的時(shí)候，?大家都能傾?盡全力。成?功了，大家?鼓掌喝彩，?失敗了，同?學(xué)們互相鼓?勵(lì)安慰，班?級(jí)體的內(nèi)動(dòng)?力就在這一?次次的活動(dòng)?中逐漸凝聚?。3、在?自律方面:?自律一直是?我德育培養(yǎng)?的目標(biāo)之一?。自律是要?在他律和尊?重個(gè)體的基?礎(chǔ)上形成的?學(xué)生自覺(jué)的?秩序感，讓?學(xué)生逐步形?成自己的行?為準(zhǔn)則并并?行不悖。這?是一個(gè)比較?高的要求和?境界。坦白?的說(shuō)，我們?的孩子還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到?。但必須承?認(rèn)，他們已?經(jīng)在從他律?到自律的路?上行走。我?在第二學(xué)期?試行的自選?座位的制度?已經(jīng)初步體?現(xiàn)了孩子們?的自律能力?。學(xué)生們?cè)?衛(wèi)生，紀(jì)律?和作業(yè)出勤?等方面均表?現(xiàn)良好，這?雖然與不斷?完善的班級(jí)?管理制度有?關(guān)，但也跟?他們內(nèi)心對(duì)?規(guī)則的需要?有關(guān)。我常?常說(shuō)的一句?話是:規(guī)則?防君子不防?小人。如果?你一定要去?碰那個(gè)底線?，我是沒(méi)有?辦法的。試?想，如果沒(méi)?有同學(xué)們對(duì)?規(guī)則的認(rèn)可?和自覺(jué)遵守?，那么任何?規(guī)則都將是?一紙空文。?因?yàn)槲覀儼?并沒(méi)有特別?嚴(yán)苛的懲罰?制度，最多?就是罰做一?天值日。所?以很慶幸孩?子們?cè)谂?朝著約束自?己的方向在?努力。班?主任工作站?這項(xiàng)工作?是本學(xué)年開(kāi)?學(xué)的時(shí)候開(kāi)?始的。主要?是在學(xué)校班?主任論壇上?發(fā)一些跟教?育和班主任?工作相關(guān)的?帖子。另外?，每個(gè)學(xué)期?值一次班，?跟有困惑的?老師探討教?育過(guò)程中出?現(xiàn)的問(wèn)題。?我認(rèn)為工作?站的本意是?好的，但可?能由于班主?任的工作都?很繁忙，所?以看帖的人?不多，在值?班日專程來(lái)?聊天的人也?不多。然而?，這份工作?卻無(wú)意中督?促了我個(gè)人?的學(xué)習(xí)和進(jìn)?步。為了在?論壇里能有?話說(shuō)，我讀?了大量的教?育類書(shū)籍。?《做一個(gè)專?業(yè)的班主任?》，《孩子?，把你的手?給我》，《?育兒先育心?》，《重新?認(rèn)識(shí)社會(huì)》?，《窗邊的?小豆豆》，?《夏山學(xué)校?》，等等。?這些書(shū)讓我?學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自?己，尊重自?己，從而尊?重他人。讓?我學(xué)會(huì)科學(xué)?地分析教育?教學(xué)中出現(xiàn)?的各種問(wèn)題?，冷靜地思?考其成因，?專業(yè)地尋找?解決方案。?所以，別人?的忙沒(méi)怎么?幫上，自己?倒是有了很?多收獲。?