第第頁《神奇的小火車》大班教案

《奇妙的小火車》大班教案1

活動目標：

1、初步了解故事內(nèi)容，感受故事中事物的奇妙改變。

2、能主動關(guān)注四周事物的改變過程并情愿通過圖畫、游戲等形式表達。

活動預(yù)備：

1、課件

2、圖片：小桃核兒、桃子、雞蛋、小雞、一群排隊的小青蟲、小蝴蝶、小男孩、大胡子叔叔。

3、藍色圍裙、火車煙囪、輪子。

活動過程：

1、觀測奇妙的小火車，激發(fā)幼兒愛好。

觀測背景圖片"小火車"，引導(dǎo)幼兒："這是一列奇妙的小火車，你們猜猜看，這列火車有什么奇妙的本事？"〔會開、會帶我們帶城里去、可以裝人。〕"究竟有什么本事呢？"老師演示課件"小桃核兒"插入火車，變出一只桃子。

"原來這是一列奇妙的小火車，它會變魔術(shù)。還有很多乘客來乘坐火車。它們上車前和下車后有哪些改變呢？讓我們來聽聽故事《奇妙的小火車》。"

2、播放課件，了解小火車的奇妙本事。

〔1〕老師講故事，從"奇妙的小火車"至"毛茸茸、濕漉漉的小雞"，邊講邊在火車邊上演示故事內(nèi)容——小桃核兒變成桃子，雞蛋變小雞。在講到"猜猜看，下車的雞蛋會是什么〔小雞〕呢？"時，老師稍加停頓，讓幼兒有回答的時間，又不影響故事的連續(xù)性。

〔2〕老師同時出示小青蟲和小男孩。問"還有······要上車。猜猜看，他們下車時會變成什么呢？"〔大青蟲、蝴蝶、大人、爸爸——大多孩子已經(jīng)掌控改變規(guī)律，能輕松地回答了?！忱蠋熃又v故事至"我還沒當(dāng)夠呢"。

"小男孩不情愿做大胡子叔叔，你有什么方法來援助小男孩呢？"〔倒著開！〕假如你是小男孩，你會哭嗎？為什么？

〔3〕"這是一列奇妙的火車，你想不想坐坐？假如你上去會變成什么呢？"

3、通過想象拓展故事內(nèi)容，用游戲的形式表達事物的改變。

〔1〕這兒還有很多車廂都空著呢，想想還有誰會坐上小火車？小火車特惠把他變成什么呢？〔請1—2個小伙伴回答，給孩子們一切啟發(fā)。〕

〔2〕游戲：開火車。

老師在圍裙上貼上煙囪和輪子，做火車頭，邀請幼兒做乘客。要求幼兒想好自己扮演的角色。老師問："你是誰？"幼兒回答后乘車游戲，下車時表演出改變后的角色?！伯?dāng)我在圍裙上變出火車頭的時候，孩子們很驚異，游戲的積極性特別高，但是表演的內(nèi)容大多與剛才的差不多，這樣的情形可以理解，由于前面孩子們已經(jīng)進行了充分的想象，這個環(huán)節(jié)旨在讓他們在歡樂的游戲中鞏固而已?！忱蠋煄е變洪_火車到室外自然結(jié)束。

《奇妙的小火車》大班教案2

在“你變我變的”主題中，幼兒從身邊的事物中找改變的東西，圓圈可以改變成鐘、花朵、烏龜、小動物的頭等，一些廢舊的物品經(jīng)過手的加工，可以變成很多有趣、新穎的東西，他們對自然界奇妙的改變萌發(fā)了愛好。《奇妙的小火車》充斥奇妙、改變、詼諧的情節(jié)，讓孩子讀來有趣、有能引起他們的探究，因此本活動納入了這個主題。

活動目標：

1、理解故事中事物的奇妙改變。

2、能主動關(guān)注四周事物的改變過程。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、情愿分角色表演簡約的故事情節(jié)。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

活動預(yù)備：

1、自制背景圖及假設(shè)干小圖片

2、幼兒收集有關(guān)動植物的改變過程的資料。

活動過程：

1、發(fā)覺小火車的奇妙。

——出示背景圖“小火車”，猜猜這是一列怎樣的火車。

——什么是奇妙?

——老師結(jié)合故事將角色“小核桃”演示插入火車，變出一只“桃子”。

——原來這是一列奇妙的小火車，它會變魔術(shù)。還有很多乘客想上火車，他們上車前和下車后相比會有那些改變呢?讓我們來聽聽故事“奇妙的小火車”。

2、看看小火車會變什么。

——完整觀賞故事一遍。誰是小火車的第一位乘客?它有什么改變?為什么小桃核下車后會變成大桃子呢?你知道其中的奧秘嗎?

——接著誰又上了車?它發(fā)生了什么改變?下車的雞蛋為什么會變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢?

——小青蟲們上了車，它又變成了什么?(重點援助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程)

——小男孩上了車，走下一位大胡子叔叔，他是誰呢?

——原來大胡子叔叔是小男孩變的，他喜愛這樣變嗎?那可怎么辦呢?

——這真是一輛奇妙的小火車，它能讓很多“乘客”上車后發(fā)生改變。往前開能長大，往后開就還原。

在我們四周很多東西都在變，有的改變很快、很明顯，而有的東西是慢慢地改變的。

3、讓他們坐上小火車。

——嗚。嗚!藍色的奇妙的小火車又開動起來了。你想讓誰坐上小火車?小火車會把它變成什么?

——鼓舞幼兒講講日常生活中看到的漸變過程，如：月亮圓缺，花兒開放、種子發(fā)芽等。

4、延伸活動：鼓舞幼兒今后在生活中認真查找事物的改變，獲得更多的表現(xiàn)。

活動反思：

《奇妙的小火車》是一個特別有趣的故事，通過讓一樣物體乘坐小火車這個形式，讓幼兒了解到常見的一些事物在小的時候和長大的時候它們的特征是不一樣的。

《奇妙的小火車》的故事情節(jié)較為生動有趣，符合孩子愛幻想的天性，因此活動中我對“趣”字有了很好的把握，在經(jīng)過了孩子們漫無邊際地想象和創(chuàng)編之后，我設(shè)計了乘小火車的情境游戲，讓孩子用形象化地動作去表現(xiàn)事物的成長改變，再讓同伴們一起來猜一猜，這一環(huán)節(jié)的設(shè)置即能讓孩子體驗乘火車的趣味性、奇妙性，同時也進一步激發(fā)了孩子的想象力，是一個一箭雙雕的事情。在今后的語言活動中值得借鑒。

《奇妙的小火車》大班教案3

活動目標：

1、初步了解故事內(nèi)容，感受故事中事物的奇妙改變。

2、能主動關(guān)注四周事物的改變過程并情愿通過圖畫、游戲等形式表達。

活動預(yù)備：

1、背景圖片--藍色小火車。

2、圖片：小桃核兒、桃子、雞蛋、小雞等等。

3、彩色卡紙，水彩筆。

活動過程：

一、觀測奇妙的小火車，激發(fā)幼兒愛好。

觀測"小火車"，引導(dǎo)幼兒："這是一列奇妙的小火車，你們猜猜，這列火車有什么奇妙的本事？"

"小火車究竟有什么本事呢？我們一起來聽聽故事'奇妙的小火車'。"

二、聽故事，了解小火車的奇妙本事。

1、老師邊講故事邊演示圖片。〔故事講至"毛茸茸的小雞"〕

2、〔同時出示小青蟲和男孩〕問"還有〔停頓〕……要上車。猜猜看，他們下車時會變成什么呢？"

〔接著講故事至"我還沒當(dāng)夠呢"〕"小男孩不情愿做大胡子叔叔。你有什么方法能援助他？"

3、"這真是一列奇妙的火車，你想不想坐？假如你上去會變成什么？"

三、通過想象拓展故事內(nèi)容，用繪畫和游戲的形式表達事物的改變。

1、這兒還有很多車廂都空著呢，想想還有誰會坐上小火車？小火車又會把他變成什么呢？

幼兒將想象的東西畫下來，貼到小火車上。

請幼兒講解并描述繪畫內(nèi)容。

2、游戲：開火車。

老師做火車頭，邀請幼兒做乘客。幼兒想好自己扮演的角色。問："你是誰？"幼兒回答后乘車，下車時表演出改變后的角色?！查_火車到室外結(jié)束活動〕

附：奇妙的小火車

奇妙小火車開過來了!

“嗚——嗚——”藍色的奇妙小火車一邊快樂地唱歌，一邊噴著彩色的煙霧。

小桃核蹦蹦跳跳地上了火車，當(dāng)了奇妙小火車的第一位乘客。

小火車帶著小桃核，圍著草地開了一圈，然后漸漸地停了下來。

古怪!從車上下來的，不是一個小桃核，而是個粉紅色的水靈靈的大桃子。

骨碌碌，不知從哪兒滾過來一只圓頭圓腦的雞蛋，它成了奇妙小火車的第二位乘客。

猜猜看，這只雞蛋下車時，會是什么呢?哇!下車的“雞蛋”變成了一只毛茸茸、濕漉漉的小雞!

接著來的是一群小青蟲。它們排著隊，一扭一扭地上了車。當(dāng)奇妙小火車第三次停下來的時候，從車窗里飛出了很多美麗的小蝴蝶!

多么有趣的小火車!正在草地上玩皮球的男孩洋洋也快樂地爬了上去。

“嗚——嗚——”藍色的奇妙小火車一邊快樂地唱著歌，一邊噴著彩色的煙霧。奇妙小火車停下來了。一個大胡子叔叔從車上走下來，坐在草地上，難過地哇哇大哭：“我不要當(dāng)叔叔!我要當(dāng)小伙伴!我還沒有當(dāng)夠呢!”

好心的奇妙小火車帶著大胡子叔叔倒著開了一圈。瞧!大胡子又變成了胖乎乎的小洋洋!

洋洋抱起他的紅皮球，連蹦帶跳地跑了?！爱?dāng)個小男孩真快樂!”

活動反思：

⒈在活動中，幼兒能夠被故事有趣的情節(jié)吸引，積極思索、想象、猜想故事的情節(jié)，通過故事，激發(fā)了幼兒關(guān)注四周事物改變的愛好。并且，在前期擁有的閱歷基礎(chǔ)上，幼兒能較簡單的理解故事內(nèi)容。

⒉故事中事物的改變對于大班幼兒來說，相對淺顯了一些，當(dāng)講解并描述了第一位乘客桃核的`經(jīng)受后，幼兒就領(lǐng)悟到其中的奧妙，能猜想到隨后幾位乘客的改變，還沒有提問“它們下車時會發(fā)生什么改變”，幼兒就徑直說出了該事物的改變，猜到了故事的情節(jié)。而在活動中，每次新事物涌現(xiàn)，總是提問幼兒會變成什么，顯的有些重復(fù)、單調(diào)，問題都停留在同一層面，不能讓幼兒的技能得到提升，后面部分，應(yīng)出示圖片，讓幼兒自主觀測，自由說說。

⒊故事中涌現(xiàn)的幾個改變的事物都是具有代表性的，是不同種類中典型的幾樣，在幼兒創(chuàng)編故事時，也要引導(dǎo)幼兒說說不同種類的事物的改變，不是停留在動物的生長改變過程上?？沙鍪竞陀變夯卮鸩煌N類的物品圖片，引導(dǎo)幼兒思維的方向。而作為語言活動，幼兒說的還不夠多，要引導(dǎo)幼兒情愿說、大膽說，并且，用完整的語言表達。

《奇妙的小火車》大班教案4

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

1.學(xué)情分析奇妙的小火車"是大班主題活動"你變我變大家變"中的一個語言活動。故事主要講解并描述乘坐小火車的乘客下車后發(fā)生的奇妙的改變，故事新穎有趣，激發(fā)幼兒想象，開啟了幼兒的思維，去發(fā)覺事物進展改變的過程，特別符合大班幼兒新奇好想象的特點。

2.內(nèi)容分析在活動中，幼兒能夠被故事有趣的情節(jié)吸引，積極思索、想象、猜想故事的情節(jié)，通過故事，激發(fā)了幼兒關(guān)注四周事物改變的愛好。并且，在前期擁有的閱歷基礎(chǔ)上，幼兒能較簡單的理解故事內(nèi)容。

3.活動目標

①理解故事中事物的奇妙改變，能大膽、清楚地表達自己的想法。

②能主動關(guān)注四周事物的改變過程。

二、教學(xué)環(huán)境選擇□簡易多媒體教室□交互式電子白板□網(wǎng)絡(luò)教室□移動學(xué)習(xí)環(huán)境□其他______________

三、活動預(yù)備幻燈片課件掛圖故事

四、活動過程設(shè)計

1.發(fā)覺小火車的奇妙。

--出示背景圖"小火車"，猜猜這是一列怎樣的火車。--老師將角色"小桃核"插入火車，變出一只"桃子"。

--原來這是一列奇妙的小火車，它會變魔術(shù)。還有很多乘客想上火車，他們上車前和下車后相比會有哪些改變呢?讓我們來聽聽故事"奇妙的小火車"。

2.看看小火車會變什么。

--完整觀賞故事一遍。誰是小火車的第一位乘客?它有什么改變?為什么小桃核下車后會變成大桃子呢?你知道其中的奧秘嗎？

--接著誰又上車了?它發(fā)生了什么改變?下車的雞蛋為什么會變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢?

--小青蟲們上了車，它們又變成了什么?(重點援助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程)--小男孩上了車，走下一位大胡子叔叔，他是誰呢?--原來大胡子叔叔是小男孩變的，他喜愛這樣變嗎?那可怎么辦呢?

--在我們四周很多東西都在變，有的改變很快、很明顯，而有的東西是慢慢地改變的。

3.讓他們坐上小火車。

--鳴……鳴！藍色的奇妙小火車又開動起來了。你想讓誰坐上小火車?小火車會把它變成什么呢?--鼓舞幼兒講講日常生活中看到的漸變過程，如：月亮圓缺，花兒開放、種子發(fā)芽等。

--鼓舞幼兒今后在生活中認真查找事物的改變，獲得更多的表現(xiàn)。

活動結(jié)束--小伙伴，想不想坐上奇妙的小火車呀。

--請小伙伴排好隊一個跟著一個上車吧。

--聽音樂走出教室。

附：奇妙的小火車奇妙小火車開過來了!

"嗚--嗚--"藍色的奇妙小火車一邊快樂地唱歌，一邊噴著彩色的煙霧。

小桃核蹦蹦跳跳地上了火車，當(dāng)了奇妙小火車的第一位乘客。

小火車帶著小桃核，圍著草地開了一圈，然后漸漸地停了下來。

古怪!從車上下來的，不是一個小桃核，而是個粉紅色的水靈靈的大桃子。

骨碌碌，不知從哪兒滾過來一只圓頭圓腦的雞蛋，它成了奇妙小火車的第二位乘客。

猜猜看，這只雞蛋下車時，會是什么呢?哇!下車的"雞蛋"變成了一只毛茸茸、濕漉漉的小雞!

接著來的是一群小青蟲。它們排著隊，一扭一扭地上了車。當(dāng)奇妙小火車第三次停下來的時候，從車窗里飛出了很多美麗的小蝴蝶!多么有趣的小火車!正在草地上玩皮球的男孩洋洋也快樂地爬了上去。"嗚--嗚--"藍色的奇妙小火車一邊快樂地唱著歌，一邊噴著彩色的煙霧。奇妙小火車停下來了。一個大胡子叔叔從車上走下來，坐在草地上，難過地哇哇大哭："我不要當(dāng)叔叔!我要當(dāng)小伙伴!我還沒有當(dāng)夠呢!"好心的奇妙小火車帶著