熟的的件降難，助生好作浙江青田城西實驗小學張俊難度：可以寫誰難度：可以寫什么事難度：怎么寫更好三級文元作導個助例如：三年級上冊園地二習作：熟悉的人的一件事一告學可寫些悉人我們熟悉的人有很多比如：爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆、哥哥姐姐、弟弟妹妹、叔叔阿姨、老師、同學、朋友??還有哪些是你很熟悉的？（大屏幕全部列舉，不切換幻燈片）幫1：幫助生打開思路，指導可以寫什么二告學熟的什方，助生憶情、今天只能介紹一個，你想介紹誰？為什么最想介紹他？關心我：放假帶我出去玩、生日給我買蛋糕、生病照顧我、上課鼓勵我值得我學習：很勤勞、愛干凈、幫助我、幫助別人、愛學習、愛看書（全部板書——學生不能提及也板書，幫助學生從記憶庫中提取“視頻幫2：幫助學生打開思路，根據(jù)題意提取“記憶”的“視頻讓習作真實、有生命的前提。年級作文的生命不是語言美更不是“高大尚是實的口頭語比較有序地轉(zhuǎn)變?yōu)槲淖直硎觥幻摽谡Z氣息；真實的生活情境根據(jù)需要用筆記錄下來。三范引，訴生以么紹、讓我們看看作家是怎么寫的吧。比如：宋齡誠實守信，作家這樣介紹：讀對話。板對話李四光愛問問題，作家這樣介紹，讀對話和心里的想法。板心想法高爾基關心兒童，作家這樣介紹，按時間順序讀對話。板時間老師的媽媽勤勞，老師這樣介紹，讀樣子、動作。板書樣子動幫3：讓學的習作有東西習，有東西習得，如時間順序，人物的語言??不要怕范圍框住學生的思維因我曾經(jīng)用兩節(jié)課時間讓學生熟讀范文習文可大部分學生還是要寫自己真實記憶的事情有真實的生活經(jīng)歷作為習作支撐生難編造出連貫的句群、段落。所以大得用范文，知道學生可以怎么寫，供學生選擇。四、看著黑板的提示寫初稿，讀給家長聽一聽。五、典型例子作文范文讀一讀，點點贊。六、學生交換閱讀點點贊，謝謝讀后感。修改成文，加入班級作文集。

第要：學的作人、人、人。作文的終極目標是為了生活的表達果達沒有人聽就沒有了意義以一定要讓作文有人讀，有人肯定，有人與之交流那是理想狀態(tài)了。一習應是一釘之前都是為了考試，教學生寫“假”作文，走了許多彎路。最近加入了“原生態(tài)作文課題組”發(fā)現(xiàn)習作教學，必須是寫真話，吐真言，表真情，快樂習作，才能起效果。觀改，學式時變效也然同比如釘子一保作文改為《校園的植物首先，我?guī)ьI同學們觀察學校的植物，并做了一些介紹。然后，提供典型的范文，讓學生自由寫；接著，表揚式講評；最后學生修改寫作。學生在真實體驗的基礎上寫言有物香樟樹蘇鐵蔥蘭紅花繼木海杜、法國冬青??經(jīng)常出現(xiàn)在學生的日記了，我想這就是一顆釘子，牢牢釘在了學生的腦海里。而不像哪些準備考試的作文，大多已經(jīng)忘了。釘子二爸媽的愛》教學習爸媽媽的愛時的重點就是幫助學生回爸爸媽媽為我們做了什么，讓你感動道以寫什么，么寫就容易了，因為事情在那里，只是把過程寫下來并不難。釘子三爸媽我想對您說》臨近家長會我忽然覺得可以讓生謝謝對家長的話午馬上布置任務下午批改講評。講評時重點表揚了三位學生：第一位同學分別對爸爸、媽媽、爺爺、奶奶表達了感謝：一件事件說一句感謝的話，一件事情一個小節(jié)。然后提示：你想對哪些長輩表示感謝？接著板書學生提到的家長。——提醒學生可以感謝誰第二位同學按時間的順序從小候、幼兒園得最清楚的是二年級的時候一時間一件事一事情一個小節(jié)然后引導家人為您做了哪些事情讓你感動？根據(jù)學生回答板書：每天燒、接送有時蓋子、夾菜放學后指學習放假買的、玩具、衣服生病時、生日時、過年時——提醒學生可以按時間順序，寫清楚為什么感謝？第三位同學說了心里話我很調(diào)知道爸爸打我是為了我好我希望無論我做什么事情爸爸都愛我。我以后給你買好吃了，讓你快樂?！嵝褜W生說出心里話講評后，學生馬上寫作文。家長會時我作文發(fā)給家長看分學生家長看得熱淚盈（不足之處沒有重點引導家長看，只是提醒了一次提醒家長，多表揚，如果覺得孩子作文寫得好，有值得表揚的地方就買份禮物，給孩子一個驚喜。

第二天總結：昨天同學們的作文寫得很好，家長看了很感動，很多同學得到了一份驚喜。作文最重要的是真實使天學們抄的是世界上最好的作文不能讓老師和家長感動。真正的好作文不在字多和少，好詞好句的多和少，而在與你有沒有表達你的真實想法。如果你寫出了真實的想法，表達感謝，可能會感動老師、家長獲得驚喜；如果表達困難、疑惑，也可能獲得老師的幫助。這篇作文在我們的教學教學之路上，有里程碑式意義。沒有備課，隨感而發(fā)56位學，很多