主備：

七級數(shù)學(xué)集體備教案輔備：上課教課題：

唐聰秀《21．冪的乘方》

班級

七年級（204）班課時：第二節(jié)課型：

新授課

編寫時間：

執(zhí)行時間：中心發(fā)言內(nèi)容

一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索冪的乘方的運算性質(zhì)的過程，進(jìn)一步體會冪的意義；2、了解冪的乘方的運算性質(zhì)，并能解決一些實際問題。（二）過程與方法目標(biāo)：1、在探索冪的乘方的運算性質(zhì)的過程中，發(fā)展推理能力和有條理的表達(dá)能力。2、學(xué)心冪的乘方以及積的乘方的運算性質(zhì)，提高解決問題的能力。（三）情感態(tài)度與價值目標(biāo)：在發(fā)展推理能力和有條理的表達(dá)能力的同時，進(jìn)一步體會學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)教學(xué)的信心，感受數(shù)學(xué)的內(nèi)在美。二、教學(xué)重、難點重點：冪的乘方及積的乘方運算性質(zhì)。難點：冪的乘方及積的乘方的運算性質(zhì)及應(yīng)用。三、教法學(xué)法教學(xué)方法：引導(dǎo)探索法教師由實際情景引導(dǎo)學(xué)生探索冪的乘方的運算性質(zhì)，并能靈活運用。四、教具準(zhǔn)備：多媒體課件：五、教學(xué)過程教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖1

1、電腦顯書P33做一做；2、引導(dǎo)學(xué)生列出算式；

在獨立思考的基獨立思考小組礎(chǔ)上組織學(xué)生交流、討論，全班交流。討論，培養(yǎng)學(xué)生思維3、問題：（102）3=？怎樣計算？

（102）3=106

的嚴(yán)密性，讓學(xué)生體一、引入課題

4、引導(dǎo)學(xué)生圍繞提問思考，并尋求解決問題的方法。

驗交流中獲益的樂回答問題，并對趣，引導(dǎo)學(xué)生反思問獲取答案的方法進(jìn)題，回顧解決問題的行反思。方法，為進(jìn)入新課做準(zhǔn)備．1、計算下列各式，并說明理由：

練習(xí)本上獨立

在探索冪的乘方(1)(6)4;

(2)();

完成觀察計算前后的法則的過程中，學(xué)底數(shù)指數(shù)變化嘗試生經(jīng)歷了由“特殊”二、探索冪的乘方的運算性質(zhì)

a);(4)(am)(m)naa,a

對發(fā)現(xiàn)的規(guī)律用語言進(jìn)行表達(dá)。1、互相探索，補充得出關(guān)于冪的乘方法則。

到“一般”的過程培養(yǎng)了思維的嚴(yán)密性，也感受了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)性，積累了解決問題的經(jīng)驗和方法。三、例題演練

2、指導(dǎo)學(xué)生獨立完成4道小題；3、與學(xué)生適當(dāng)交流，關(guān)注學(xué)生獲取答案的思路和方法；4、引導(dǎo)學(xué)生討論與交流的基礎(chǔ)上總結(jié)結(jié)論，引出關(guān)于冪的乘方的法則。5、板書法則(am)n。(m是數(shù))電腦顯示書P34例6，例6:計算(1)(103(2)(b)5;

加強學(xué)生對冪的獨立思考的基礎(chǔ)乘方的運算法則的理上交流。解及運用。

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3

;(4)x

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6

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4

.注意引導(dǎo)學(xué)生分析及書寫步驟和格式，引導(dǎo)學(xué)習(xí)歸納解題注意事項，明確法則使用的條件2

電腦顯示：計算(1)(10)

分層次訓(xùn)練學(xué)生對法則的掌握程度，使學(xué)生對法則的理解四、基礎(chǔ)演練。

(2)x3)4

)5

.

小選派代表回答學(xué)生集體評議．

更加熟練、準(zhǔn)確．2、提高練習(xí)，可采取競賽形式。．五、

由學(xué)生歸納本節(jié)所學(xué)內(nèi)容總結(jié)

獨立考、歸

學(xué)習(xí)課堂小結(jié)

記憶法則的使用條件和注意事項。納記憶由一個總后自我反思的良好習(xí)結(jié)發(fā)言學(xué)生互相補慣。充。六作