人教版（2019）高中地理選擇性必修一第四章水的運(yùn)動(dòng)第三節(jié)

海--氣相互作用

oceancurrent2017秘魯大洪水第四章水的運(yùn)動(dòng)人教版（2019）高中地理選擇性必修一2022年7月以來(lái)，我國(guó)南方多地遭受持續(xù)干旱，江西省尤為嚴(yán)重。全省絕大部分地區(qū)自七月來(lái)，三個(gè)多月未下雨，造成鄱陽(yáng)湖水位持續(xù)偏低，已降至有記錄以來(lái)歷史最低值，水域面積已不到兩成。為什么會(huì)有秘魯洪水、鄱陽(yáng)湖水位下降這種氣候異常的現(xiàn)象？如何監(jiān)測(cè)這種現(xiàn)象？鄱陽(yáng)湖大面積縮減第四章水的運(yùn)動(dòng)人教版（2019）高中地理選擇性必修一學(xué)習(xí)目標(biāo)1．運(yùn)用圖表，說(shuō)出海一氣之間水分和熱量交換過(guò)程，

分析海一氣相互作用對(duì)全球水熱平衡的影響。2．結(jié)合景觀圖等資料，解釋厄爾尼諾現(xiàn)象、拉尼娜現(xiàn)象對(duì)全球氣候和人類(lèi)活動(dòng)的影響課程標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用圖表，分析?！?dú)庀嗷プ饔脤?duì)全球水熱平衡的影響。自主學(xué)習(xí)（12分鐘）對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，研讀教材，參考一線(xiàn)課堂主題探究一、二中的關(guān)鍵能力，完成學(xué)案的相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)1．運(yùn)用圖表，說(shuō)出海一氣之間水分和熱量交換過(guò)程，

分析海一氣相互作用對(duì)全球水熱平衡的影響。2．結(jié)合景觀圖等資料，解釋厄爾尼諾現(xiàn)象、拉尼娜現(xiàn)象對(duì)全球氣候和人類(lèi)活動(dòng)的影響合作探究，討論釋疑（5分鐘）——思維火花、精彩碰撞內(nèi)容：

1、2、3小組討論探究一4、5、6小組討論探究二7、8、9小組討論探究三要求：1.組長(zhǎng)做好安排，起立討論，組內(nèi)共同討論，完善預(yù)習(xí)成果。2.拿起紅筆，隨時(shí)記錄將解決不了的問(wèn)題及時(shí)反饋給老師。3.注重效率，及時(shí)整理落實(shí)。4.組長(zhǎng)安排好展示反饋。01海氣之間的水分交換①海洋通過(guò)蒸發(fā)作用，向大氣提供水汽。②大氣中的水汽凝結(jié)后，以降水形式返回海洋。（1）說(shuō)出圖中數(shù)字所代表的水循環(huán)環(huán)節(jié)名稱(chēng)。（2）?！?dú)庵g通過(guò)哪個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)水分從海到氣、從氣到海。問(wèn)題一：結(jié)合水循環(huán)示意圖，思考下列問(wèn)題：探究一：海—?dú)庀嗷プ饔?2海氣之間的熱量交換（1）大氣的直接和根本熱源分別是什么。（2）如果太陽(yáng)直射的是海面，哪個(gè)輻射變了。（3）?！?dú)庵g是怎樣實(shí)現(xiàn)熱量傳遞的。問(wèn)題二：結(jié)合大氣受熱過(guò)程示意圖，思考下列問(wèn)題：地面輻射、太陽(yáng)輻射海洋輻射太陽(yáng)輻射→海洋輻射→大氣輻射1、海水吸收太陽(yáng)輻射而增溫2、增溫的海水，通過(guò)潛熱、長(zhǎng)波輻射、等方式將熱量傳遞給大氣，為大氣運(yùn)動(dòng)提供能量，驅(qū)使大氣運(yùn)動(dòng)3、大氣主要通過(guò)風(fēng)向海洋傳遞動(dòng)能，驅(qū)使表層海水運(yùn)動(dòng)海洋輻射03影響水熱交換的因素1、水熱交換活躍區(qū)主要是

緯海區(qū)和有

（寒/暖）流流經(jīng)的海區(qū)，由此可以看出影響水熱交換的因素是

、

，為什么？問(wèn)題三：結(jié)合水熱交換的過(guò)程，思考下列問(wèn)題：低暖低緯和暖流，海水溫度高，蒸發(fā)旺盛空氣濕度大，降水豐富洋流緯度小結(jié)：海氣相互作用的意義季風(fēng)環(huán)流三圈環(huán)流產(chǎn)生風(fēng)力不同緯度海洋對(duì)大氣加熱的差異海洋與陸地對(duì)大氣加熱的差異大氣環(huán)流運(yùn)動(dòng)海-氣相互作用驅(qū)使水分和熱量在不同地區(qū)的傳輸，從而維持地球上水分和熱量的平衡。促使海水運(yùn)動(dòng)，形成大洋環(huán)流問(wèn)題一：對(duì)水平衡的影響（1）讀圖完成海洋水和陸地水的收支表格？結(jié)合全球水量平衡示意圖，思考下列問(wèn)題：收入支出海洋水收入項(xiàng)數(shù)量支出項(xiàng)數(shù)量降水蒸發(fā)徑流總計(jì)總計(jì)陸地水收入項(xiàng)數(shù)量支出項(xiàng)數(shù)量降水蒸發(fā)徑流總計(jì)總計(jì)458505475055051191191194772探究二：海氣相互作用對(duì)水熱平衡的影響⑵估算海洋降水和陸地降水之和與海洋蒸發(fā)和陸地蒸發(fā)之和，比較這兩個(gè)數(shù)據(jù)，說(shuō)明什么問(wèn)題。全球蒸發(fā)量和降水量基本相同，全球水量總體是平衡的。⑶如果海洋蒸發(fā)量增加或減少，陸地可能發(fā)生相應(yīng)的變化，請(qǐng)利用水量平衡原理加以說(shuō)明。從長(zhǎng)期來(lái)看，全球水的總量是平衡的。若海洋蒸發(fā)量減小，輸送到陸地上的水汽減少，陸地上的降水量也會(huì)減少，陸地水資源也就相應(yīng)減少，陸地會(huì)變得更干旱。小結(jié)：水量平衡原理：從長(zhǎng)期來(lái)看，全球水的總量是平衡的但是就一個(gè)地區(qū)來(lái)說(shuō)，有時(shí)降水多，有時(shí)降水少在某段時(shí)期內(nèi)，一個(gè)地區(qū)的儲(chǔ)水變化量就是水量收入和支出的差額；這就是水量平衡原理（1）北半球海洋熱量收入與支出的大小關(guān)系隨緯度是如何變化？（2）討論高低緯度之間熱量輸送的途徑。結(jié)合全球熱量平衡示意圖，思考下列問(wèn)題：低緯度地區(qū)：收入＞支出；30°N地區(qū)

：收入＝支出，高緯度地區(qū)：收入＜支出。通過(guò)大氣環(huán)流和大洋環(huán)流共同實(shí)現(xiàn)的。

小結(jié)：

通過(guò)海氣相互作用在高低緯間實(shí)現(xiàn)熱量的傳輸，地球上水熱量收支平衡。問(wèn)題二：對(duì)水平衡的影響探究二：海氣相互作用對(duì)水熱平衡的影響厄爾尼諾與拉尼娜人教版（2019）高中地理選擇性必修1＆思考：海氣相互作用，使得海洋與大氣連為一個(gè)整體，如果水熱平衡原理被打破，會(huì)發(fā)生什么呢？1、沃克環(huán)流及影響總結(jié)：赤道附近太平洋東岸海水溫度較低，空氣下沉，使得沿岸氣候干旱少雨；

秘魯沿岸冷水魚(yú)產(chǎn)量巨大赤道附近太平洋西岸海水溫度較高，空氣上升，使得沿岸氣候多雨；據(jù)圖畫(huà)出赤道太平洋熱力環(huán)流圖大氣環(huán)流天氣氣候生物洋流厄爾尼諾東部：

西部：東岸：

西岸：拉尼娜東部：西部：下沉氣流減弱或消失，甚至出現(xiàn)上升氣流，上升氣流減弱或消失氣候由干燥少雨變?yōu)槎嘤辏l(fā)洪澇災(zāi)害

氣候由溫潤(rùn)多雨轉(zhuǎn)變?yōu)楦稍锷儆?，帶?lái)旱災(zāi)或森林大火水溫上升，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少，浮游生物和魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)死亡海水從赤道向南流，迫使秘魯寒流向西流動(dòng)信風(fēng)比常年偏強(qiáng)，水溫偏低、降水變少，更加干旱秘魯漁場(chǎng)增產(chǎn)冷海水沿赤道附近向西擴(kuò)散到更遠(yuǎn)西側(cè)水溫上升、降水變多，甚至發(fā)生洪澇災(zāi)害。2、厄爾尼諾與拉尼娜現(xiàn)象在下面兩幅圖中畫(huà)出厄爾尼諾、拉尼娜現(xiàn)象發(fā)生時(shí)赤道太平洋的熱力環(huán)流圈3、厄爾尼諾與拉尼娜現(xiàn)象對(duì)我國(guó)的影響厄爾尼諾：①臺(tái)風(fēng)減少

②夏季風(fēng)變?nèi)酰蠞潮焙?/p>

③冬季風(fēng)變?nèi)?，北方地區(qū)出現(xiàn)暖冬。拉尼娜：

①臺(tái)風(fēng)偏多，路徑偏西。②夏季風(fēng)變強(qiáng)，北澇南旱

③冬季風(fēng)變強(qiáng)，出現(xiàn)冷冬課堂小結(jié)海-氣相互作用全球水熱平衡大氣環(huán)流大洋環(huán)流海洋—大氣：輸送水汽、熱量大氣—海洋：提供動(dòng)力正常：沃克環(huán)流異常：厄爾尼諾、拉尼娜影響氣候影響人類(lèi)生活途徑課堂練習(xí)圖5示意我國(guó)近海海面年蒸發(fā)量的分布。部分海域蒸發(fā)強(qiáng)烈，出現(xiàn)了年蒸發(fā)量大于2000毫米的高值區(qū)。據(jù)此完成下題。3．形成年蒸發(fā)量高值區(qū)的原因是該海域()A．海水流動(dòng)快

B．有暖流經(jīng)過(guò)

C．太陽(yáng)輻射強(qiáng)

D．靠近陸地B請(qǐng)?jiān)谔幪砑泳唧w內(nèi)容，文字盡量言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)單說(shuō)明即可請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑泳唧w內(nèi)容，文字盡量言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)單說(shuō)明即可標(biāo)題文字依據(jù)《厄爾尼諾/拉尼娜事件判別方法》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)關(guān)鍵區(qū)（尼諾3.4區(qū)，即120°W～170°W，5°S～5°N之間的區(qū)域）3個(gè)月滑動(dòng)平均海表溫度低于氣候平均態(tài)0.5℃時(shí)，即為拉尼娜狀態(tài)，持續(xù)5個(gè)月以上便形成一次拉尼娜事件。下圖示意2018年1月～2021年12月關(guān)鍵區(qū)海表溫度距氣候平均態(tài)變化。據(jù)此完成下面小題。9．2021年赤道中東太平洋開(kāi)始進(jìn)入拉尼娜狀態(tài)的月份為（

）A．2月 B．4月 C．8月 D．10月10．2018年1月～2021年12月期間（

）A．2021年拉尼娜影響時(shí)間最短 B．出現(xiàn)拉尼娜狀態(tài)的間隔縮短C．中東部太平洋水溫長(zhǎng)期偏低 D．秘魯沿海漁業(yè)資源趨于減少DB課堂演練TEACH請(qǐng)?jiān)谔幪砑泳唧w內(nèi)容，文字盡量言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)單說(shuō)明即可請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑泳唧w內(nèi)容，文字盡量言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)單說(shuō)明即可標(biāo)題文字4．2021年赤道中東太平洋開(kāi)始進(jìn)入拉尼娜狀態(tài)的月份為（

）A．2月 B．4月 C．8月 D．10月5．2018年1月～2021年12月期間（

）A．2021年拉尼娜影響時(shí)間最短 B．出現(xiàn)拉尼娜狀態(tài)的間隔縮短C．中東部太平洋水溫長(zhǎng)期偏低 D．秘魯沿海漁業(yè)資源趨于減少DB感謝您的欣賞再見(jiàn)2022BUSINESSREPORT

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