5/5高三如何最大限度提高成績高三一年是沖刺的一年,要學(xué)習(xí)新內(nèi)容、復(fù)習(xí)舊知識,要兼顧各科提高自己的能力,一年的時間顯得十分的短暫而忙碌,如何在有限的時間內(nèi),盡可能多的提高自己的成績？把最大局部的經(jīng)歷放在哪里能得到最高效的回報(bào)？大多數(shù)同學(xué)都會有自己的“強(qiáng)勢科目〞和“弱勢科目〞,相對來說,掌握偏弱的科目會有更大的提高空間,將同樣的時間和經(jīng)歷花費(fèi)在強(qiáng)、弱科目上,“弱勢科目〞提高的幅度和效果通常都會更大。備考不能過分“聚焦〞競爭中經(jīng)常是光想贏的不能贏,不怕輸?shù)姆炊A了。從求知出發(fā)看高考,就會少點(diǎn)急躁,少點(diǎn)急功近利。一些同學(xué),從高一起就把矛頭對準(zhǔn)高考,非高考科目不下工夫,非課本參考書不感興趣,好似這樣就能“聚焦〞,就能贏得高考。這樣成功的可能性并不大。從語篇中學(xué)外語。學(xué)英語,有的人專攻單詞、語法和習(xí)題。這種高效率的方法并不一定適合你,相信,也不易到達(dá)好效果。喜歡看“雜書〞,這興趣也可遷移到了學(xué)外語上,興趣恰恰是學(xué)習(xí)外語的最大動力。另外,對于課本：從語篇中學(xué)習(xí)一切知識點(diǎn),這樣既掌握了知識點(diǎn),又能培養(yǎng)整體理解能力,還利于在寫作中用上地道的句式和結(jié)構(gòu)。語文的復(fù)習(xí),應(yīng)分塊歸納。按根底知識、閱讀、寫作分塊,采用不同方法。根底知識,按老師的要求從參考書上挑出的十幾頁知識點(diǎn)復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)在快速屢次重復(fù)閱讀中加深記憶痕。對閱讀,依靠自己較強(qiáng)的閱讀功底,主要把注意力集中在熟悉技巧、適應(yīng)題型上。輕重清楚,全力補(bǔ)弱在高三復(fù)習(xí)中執(zhí)行的方針是：輕重清楚,全力補(bǔ)弱。即：要對自己一向?qū)W得較好又學(xué)得輕松的課給予充分信任,少花時間,節(jié)省出大局部時間和精力放在弱勢科目上。例如語文、數(shù)學(xué)、外語根底較好,所以復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在課堂上,自己不另外加班,只對其中自己較突出的弱點(diǎn)予以額外訓(xùn)練；對歷史、政治那么是課上努力,自己適當(dāng)超前一點(diǎn)進(jìn)度。這樣,強(qiáng)科中的弱點(diǎn)和弱科,就是復(fù)習(xí)重點(diǎn)。數(shù)學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在研究綜合題上,但不必過濫；由于平常學(xué)習(xí)總是按章節(jié)進(jìn)行,綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的能力就會缺乏,所以應(yīng)重點(diǎn)彌補(bǔ)；外語,堅(jiān)持語境中掌握知識的觀點(diǎn),熟讀已陌生的課文,再做一定量習(xí)題,注意總結(jié)過去的錯誤；歷史,應(yīng)該“書必常看,題要精做〞,不能扎到歷史科學(xué)的汪洋中,而應(yīng)安守課本?？凑n本不要鉆牛角尖,不要摳得過細(xì),也不要見木不見林。所以千萬要在記憶知識點(diǎn)的根底上,抓聯(lián)系：課本段篇章之間的聯(lián)系,人物之間、事件之間、人物與事件之間的聯(lián)系,弄清這些聯(lián)系之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)階段雖長,卻易被無視。因?yàn)檎嬲闹泵娓呖?當(dāng)屬高三。高三常常被人們認(rèn)為是可能創(chuàng)造奇跡的一年。我要說的是,高三的奮斗確實(shí)能使你的知識產(chǎn)生質(zhì)的變化,但任何妄想以前瞎混、僅靠高三苦拼的思想都是不現(xiàn)實(shí)的。如果你以前瞎混過,那就要付出比別人多假設(shè)干倍的努力!跨入高三,也就意味著復(fù)習(xí)的開始。復(fù)習(xí)是在以前學(xué)習(xí)的根底上進(jìn)行的,是站在全局高度上的一種綜合。復(fù)習(xí)很講究方法,下面就談?wù)勎业囊恍?fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。第一,復(fù)習(xí)要根據(jù)老師的進(jìn)度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案,最好稍稍超前一點(diǎn)。這樣上復(fù)習(xí)課時重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)了然于胸,就能收到很好的效果了。要注意不光是對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí),還要對相近、相反、相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行比擬和辨析。第二,要找到一套適合自己的復(fù)習(xí)方法。每個人都有自己的特點(diǎn),適用的方法也各不相同。比方我在復(fù)習(xí)時,常使用“目錄回憶法〞,即根據(jù)目錄來回憶章節(jié)的內(nèi)容,遇到印象模糊或沒有印象的,立刻翻到該頁仔細(xì)閱讀。對我來說,這個方法十分有效,既全面又省時,同學(xué)們不妨一試。第三,復(fù)習(xí)階段要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。大家可以拿出以前的練習(xí)本、試卷,把不懂處、易錯處、常錯處、?？继幰灰粴w納總結(jié),使自己對自己的情況胸中有數(shù),便于利用有限的時間彌補(bǔ)弱點(diǎn)。記得當(dāng)時語文中的名言名句很令我頭疼,內(nèi)容多,分值低,要花大力氣才能拿到。于是我把一些常見的名言警句都抄在一個小本子上,一有空就拿出來看。到后來就能倒背如流了,填空自然就不在話下了。我發(fā)現(xiàn)這個方法不錯,就繼續(xù)把一些自己常錯的內(nèi)容抄到了本子上,果然出錯率就直線下降了。第四,要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)的好壞直接影響到考場上水平能否正常發(fā)揮。高三期間有許多模擬考試,一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)情況,二是為了模擬高考情景,鍛煉考生的心理素質(zhì)。同學(xué)們平時就要有意培養(yǎng)自己認(rèn)真仔細(xì)、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品格。有的同學(xué)題目難考不好,題目容易還是考不好,這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。面對難題,苦思真想,不得其解,心慌煩躁,知難而退；面對易題,得意忘形,粗心大意,白白丟分,這是同學(xué)們最易犯的毛病。其實(shí),假設(shè)能想到我難人難,我易人易,沉著應(yīng)戰(zhàn),就能取得理想的成績。第五,要勤動手,防止紙上談兵的情況出現(xiàn)。復(fù)習(xí)的東西都是以前學(xué)過的,一般腦子里都是有印象的。我常常碰到有的同學(xué)在復(fù)習(xí)時,看到這個知識點(diǎn),覺得真簡單；看到那個知識點(diǎn),認(rèn)為已經(jīng)掌握了。于是飛快地跳過去。殊不知許多東西,看似簡單,真正運(yùn)用起來就不是那么回事了。有很多細(xì)節(jié)問題都是你料想不及的,只有在實(shí)際做題過程中慢慢體會。而且,熟能生巧,為了到達(dá)“快、準(zhǔn)、巧〞的目標(biāo),做一定量的題目是十分必要的?？记耙粋€月,進(jìn)入備戰(zhàn)階段。這時運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)顯然是不明智的,應(yīng)該回歸課本,把課本內(nèi)容重新咀嚼一遍。因?yàn)楦呖碱}主要是圍繞課本作文章,偏題、怪題不多。一味地花力氣“啃硬骨頭〞是得不償失的。這一期間還應(yīng)放低高考調(diào)子,緩解緊張氣氛。另外,還要提醒大家注意,不要無視生理的調(diào)節(jié)。很多同學(xué)都習(xí)慣于夜間學(xué)習(xí),甚至通宵奮戰(zhàn),所以晚上精神比擬好,效率也比擬高。但高考是在白天進(jìn)行的,因此要有意識地調(diào)節(jié)生物鐘,使興奮點(diǎn)處于上、下午。這樣,高考時才能處于最正確狀態(tài)。這段時間,由于高考的臨近,許多同學(xué)會因?yàn)閺?fù)習(xí)內(nèi)容多,時間短．產(chǎn)生急躁情緒。假設(shè)有這種情況出現(xiàn),一定要穩(wěn)住情緒,增強(qiáng)自信,以平和的心態(tài)迎接高考?？记暗膸滋烊菀拙o張,所以不宜多看書,應(yīng)以調(diào)整心情為主,同時為考試做準(zhǔn)備。如前往看考場,熟悉環(huán)境和交通路線,準(zhǔn)備考試的各種證件、學(xué)習(xí)用具和防暑用品,以免考試時臨時慌亂,影響情緒。由于每個人的條件不同,根據(jù)以上的經(jīng)驗(yàn),作為