第第頁《給圖畫添加文字》教案

《給圖畫添加文字》教案1

設(shè)計(jì)者：曹加柱〔第四期學(xué)員〕

教學(xué)內(nèi)容分析：

《為圖畫添加文字》一課是在學(xué)校生學(xué)會了畫圖工具：畫線工具，方形和圓形，多邊形，涂色工具等的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步美化圖形，而學(xué)習(xí)的另一種畫圖工具?；谌嗉墝W(xué)校生年齡〔10歲左右〕狀況，新奇，勇于表現(xiàn)，又缺乏規(guī)律性的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)主要讓同學(xué)掌控以下幾方面知識：1、在“畫圖”窗口中找出“文字”工具，給圖畫添上文字。2、單擊“查看(v)”菜單中的“文字工具欄(e)”指令，選擇字體、字號、顏色。3、移動文字框到圖中適當(dāng)位置。通過教學(xué)，讓同學(xué)嫻熟掌控為圖畫添加文字的方法，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)文字編輯打下基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

知識技能：通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)正確掌控繪圖板的操作方法，知道添加文字的作用，掌控在圖片中添加文字的方法，并能通過轉(zhuǎn)變字體、字號以及字體顏色的操作來美化圖片。

技能目標(biāo)：培育同學(xué)的實(shí)踐技能和審美創(chuàng)新意識，在操作中不斷豐富同學(xué)求新的思想和協(xié)作創(chuàng)新技能，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。

情感目標(biāo)：培育同學(xué)擅長與他人合作精神，鼓舞同學(xué)的創(chuàng)新意識，激發(fā)同學(xué)動手動腦技能。

教學(xué)重點(diǎn)：“文字”工具的運(yùn)用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：“文字工具欄”的運(yùn)用和漢字的輸入法的應(yīng)用及文字的美化。

教學(xué)策略：

教學(xué)時(shí)，首先熟識教學(xué)內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。充分考慮同學(xué)的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮同學(xué)主體作用，老師適當(dāng)加以輔導(dǎo)實(shí)時(shí)鼓舞，教學(xué)中以同學(xué)主動探究為主，讓同學(xué)多動手，多練習(xí)。讓同學(xué)學(xué)會相互合作，學(xué)會向同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)會自主創(chuàng)新。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

1、作品觀賞，圖畫對比，引入新課〔出示兩幅畫：一幅有字，一幅沒有字〕你能找出上面兩幅畫有什么地方不同嗎？

2、通過激趣，讓圖畫有個(gè)名字，再寫上自己的姓名，要怎么辦呢？

3、讓同學(xué)在工具箱中找一找，并試著利用這個(gè)“文字”工具給圖形添上漢字，使畫面圖文并茂。

4、〔板書課題〕為圖畫添加文字

二、新授，講練結(jié)合。

〔一〕、同學(xué)嘗試：

運(yùn)用“文字”工具添加文字。同學(xué)單擊“文字”工具，試練習(xí)。

老師分析，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)指出。

通過練習(xí)，同學(xué)會發(fā)覺加上的都是字母。那么如何能加入漢字呢？

請會打漢字的同學(xué)試示范。并請他講講自己是如何做的。

〔二〕、老師演示：給圖畫添上“房子”和“小華畫”等文字。

①單擊工具箱中的“文字”工具按鈕。

②在“工具欄狀態(tài)選擇器”中選擇透亮方式。

老師提出留意點(diǎn)：〔請同學(xué)讀如下一段話：在選擇“文字”工具欄后，在工具箱下面的“工具狀態(tài)選擇器”會涌現(xiàn)兩種圖標(biāo)：上面一種是添加文字是按不透亮方式插入到圖中，下面一種是按透亮方式插入到圖中。這兩種方式有什么區(qū)分呢？當(dāng)選擇“不透亮方式”時(shí)，所添加文字的背景色會帶入圖畫中；當(dāng)選擇“透亮方式”時(shí)，所添加文字的就不會把自身的背景色帶入圖畫中。所以通常狀況下按透亮方式處理。〕

[練一練]

示范透亮方式和不透亮方式添加文字，讓同學(xué)觀測兩者的區(qū)分。

③選擇前景色為紅色。老師：這是所添加文字的顏色，要與背景色進(jìn)行區(qū)分。我們可以利用顏料盒來選擇不同的顏色。

④在畫圖區(qū)合適的位置沿對角線拖動，形成一個(gè)文字框。老師：拖動時(shí)按住鼠標(biāo)器左鍵。形成文字框以后，在文字框中會涌現(xiàn)一閃耀光標(biāo)。

⑤單擊“查看(v)”菜單中的“文字工具欄(e)”指令，選擇字體為黒體，字號為30?！拔淖止ぞ邫凇卑ㄗ煮w、字號的選擇，還可使文字進(jìn)行加粗、變斜、加下劃線的修飾，并可使文字豎向排列。老師進(jìn)行下拉菜單的演示，并依次選擇不同的字體、字號進(jìn)行比較。

[練一練]

讓同學(xué)進(jìn)行字體、字號的變換。

⑥單擊任務(wù)欄中的輸入法按鈕，彈出“輸入法”列表，選擇“智能abc輸入法版本”。

⑦分別輸入漢語拼音fang和zi，打出漢字“房子”。老師：如所要的.這個(gè)字沒在當(dāng)前的列表中涌現(xiàn)，可按“+”“-”鍵進(jìn)行翻頁。

⑧單擊文字框外任意區(qū)域，“房子”兩個(gè)字就添加到圖上了。

老師：此時(shí)，文字便不能再做任何修改了。

⑨把鼠標(biāo)放在邊框上，按住鼠標(biāo)的左鍵，就可以移動文字框。

(二)、用同樣的方法在圖畫上添加“小華畫”三個(gè)字。

[練一練]

請同學(xué)依據(jù)前面的步驟在計(jì)算機(jī)上自行操作，老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

三、同學(xué)互評

讓同學(xué)閱覽各自的作品，充分發(fā)表看法，提出修改方案和建議。

老師表揚(yáng)做得好的同學(xué)，并讓談?wù)勼w會。

四、鞏固練習(xí)

按要求完成上述文字的添加，在補(bǔ)充的圖畫素材上輸入校名班級等?？凑l完成的最快，并且最美麗。

四、小結(jié)

今日我們一起學(xué)習(xí)了如何在圖畫當(dāng)中添加文字的方法，通過操作，同學(xué)們能正確掌控操作方法，使得圖畫圖文并茂，讓人看了有一種美的享受。

《給圖畫添加文字》教案2

教學(xué)內(nèi)容分析：

《給圖畫添加文字》這一課主要讓同學(xué)掌控以下幾方面知識：

1、在“畫圖”窗口中找出“文字”工具，給圖畫添上文字。

2、單擊“查看(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”指令，選擇字體、字號、顏色。

3、移動文字框到圖中適當(dāng)位置。通過教學(xué)，讓同學(xué)嫻熟掌控為圖畫添加文字的方法，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)文字編輯打下基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

知識技能：通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)正確掌控繪圖板的操作方法，知道添加文字的作用，掌控在圖片中添加文字的方法，并能通過轉(zhuǎn)變字體、字號以及字體顏色的操作來美化圖片。

技能目標(biāo)：培育同學(xué)的實(shí)踐技能和審美創(chuàng)新意識，在操作中不斷同學(xué)豐富求新的思想和協(xié)作創(chuàng)新技能，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。

情感目標(biāo)：培育同學(xué)擅長與他人合作精神，鼓舞同學(xué)的創(chuàng)新意識，激發(fā)同學(xué)動手動腦技能。

教學(xué)重點(diǎn)：

“文字”工具的運(yùn)用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

“文字工具欄”指令和漢字的輸入及美化。

教學(xué)策略：

教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先熟識教學(xué)內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。充分考慮到發(fā)揮同學(xué)主體作用，老師適當(dāng)加以輔導(dǎo)實(shí)時(shí)鼓舞，教學(xué)中以同學(xué)主動探究為主，讓同學(xué)多動手，多練習(xí)。讓同學(xué)學(xué)會相互合作，學(xué)會自主創(chuàng)新。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)愛好

1、同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何綜合地運(yùn)用畫圖工具來創(chuàng)作一幅畫，現(xiàn)在，老師請大家觀賞一下幾位同學(xué)的作品?！渤鍪緝煞嫞阂环凶?，一幅沒有字〕你能找出上面兩幅畫有什么地方不同嗎？

2、同學(xué)發(fā)言后，老師小結(jié)。同學(xué)們，假如你們想在畫好圖后，也像個(gè)小畫家一樣，喜愛在圖上添上個(gè)圖畫名，再寫上自己的姓名，要怎么辦呢？

3、在我們的“畫圖”窗口中有一個(gè)“文字”工具，同學(xué)們能在工具箱中找到它嗎？利用這個(gè)“文字”工具可以給圖形添上漢字，使畫面圖文并茂。今日我們就一起來學(xué)習(xí)如何給圖畫添加文字。

〔板書課題〕給圖畫添加文字

二、新授，講練結(jié)合

〔一〕、運(yùn)用“文字”工具添加文字。

1、出示圖畫：給圖畫添上“房子”和“小華畫”等文字?！怖蠋熝菔尽?/p>

①單擊工具箱中的“文字”工具按鈕。

②在“工具欄狀態(tài)選擇器”中選擇透亮方式。

老師提出留意點(diǎn)：〔在選擇“文字”工具欄后，在工具箱下面的“工具狀態(tài)選擇器”會涌現(xiàn)兩種圖標(biāo)：上面一種是添加文字是按不透亮方式插入到圖中，下面一種是按透亮方式插入到圖中。這兩種方式有什么區(qū)分呢？當(dāng)選擇“不透亮方式”時(shí)，所添加文字的背景色會帶入圖畫中；當(dāng)選擇“透亮方式”時(shí)，所添加文字的就不會把自身的背景色帶入圖畫中。所以通常狀況下按透亮方式處理?！?/p>

[練一練]

讓同學(xué)上機(jī)自己來觀測一下兩者的區(qū)分。

③選擇前景色為紅色。老師：這是所添加文字的顏色，要與背景色進(jìn)行區(qū)分。我們可以利用顏料盒來選擇不同的顏色。

④在畫圖區(qū)合適的位置沿對角線拖動，形成一個(gè)文字框。老師：拖動時(shí)按住鼠標(biāo)器左鍵。形成文字框以后，在文字框中會涌現(xiàn)一閃耀光標(biāo)。

⑤單擊“查看(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”指令，選擇字體為黒體，字號為30?！拔淖止ぞ邫凇卑ㄗ煮w、字號的選擇，還可使文字進(jìn)行加粗、變斜、加下劃線的修飾，并可使文字豎向排列。老師進(jìn)行下拉菜單的演示，并依次選擇不同的字體、字號進(jìn)行比較。

[練一練]

讓同學(xué)進(jìn)行字體、字號的變換。

⑥單擊任務(wù)欄中的輸入法按鈕，彈出“輸入法”列表，選擇“智能ABC輸入法版本”。

⑦分別輸入漢語拼音fang和zi，打出漢字“房子”。老師：如所要的這個(gè)字沒在當(dāng)前的列表中涌現(xiàn)，可按“+”“-”鍵進(jìn)行翻頁。

⑧單擊文字框外任意區(qū)域，“房子”兩個(gè)字就添加到圖上了。

老師：此時(shí)，文字便不能再做任何修改了。

⑨把鼠標(biāo)放在邊框上，按住鼠標(biāo)的左鍵，就可以移動文字框。

(二)、用同樣的方法在圖畫上添加“小華畫”三個(gè)字。

中添加文字的方法，通過操作，同學(xué)們能正確掌控操作方法，使得圖畫圖文并茂，讓人看了有一種美的享受。

教學(xué)設(shè)計(jì)意圖及評價(jià)：

教學(xué)時(shí)，通過老師講解，示范，讓同學(xué)操作，老師輔導(dǎo)。讓同學(xué)掌控在圖片中添加文字的方法，并能通過轉(zhuǎn)變字體、字號以及字體顏色的操作來美化圖片。培育同學(xué)的實(shí)踐技能和審美創(chuàng)新意識，在操作中不斷培育同學(xué)豐富求新的思想和協(xié)作創(chuàng)新技能，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。培育同學(xué)擅長與他人合作精神，激發(fā)同學(xué)動手動腦技能。，教學(xué)中，充分讓同學(xué)體會學(xué)習(xí)的樂趣，通過讓同學(xué)閱覽各自的作品，讓同學(xué)發(fā)表看法，并提出修改建議。表揚(yáng)積極完成任務(wù)的同學(xué)，讓大家選出優(yōu)秀作品，由談?wù)勼w會，讓同學(xué)發(fā)表看法，并提出修改建議。這樣設(shè)計(jì)教學(xué)，既有利于完成教學(xué)任務(wù)，又為同學(xué)制造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)充分掌控所學(xué)知識。

《給圖畫添加文字》教案3

教學(xué)目標(biāo)

掌控在圖畫中添加和編輯英文的操作方法

學(xué)習(xí)運(yùn)用智能ABC漢字輸入法

學(xué)會制作立體字

教學(xué)內(nèi)容

文字工具

復(fù)制和粘貼圖形

教學(xué)重難點(diǎn)

文字的修飾

漢字的輸入

教材分析與教學(xué)建議

本課結(jié)合實(shí)例介紹了在圖形中添加文字和立體字的操作方法。

由于同學(xué)以前沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過中文輸入，因此老師需要在講解過程中補(bǔ)充漢字輸入的相關(guān)知識。

文字的修飾包括三個(gè)重要的方面：顏色、字體和字號，需要同學(xué)反復(fù)操作練習(xí)嫻熟掌控。

立體字的學(xué)習(xí)是一個(gè)難點(diǎn)，老師要通過示范講解講清要點(diǎn)，最末要通過一個(gè)綜合任務(wù)鞏固文字添加的技巧。

教學(xué)方法和手段

創(chuàng)設(shè)情境，綜合運(yùn)用自主創(chuàng)作和實(shí)踐練習(xí)的方法，讓同學(xué)熟識基本工具的操作方法，同時(shí)鼓舞同學(xué)積極創(chuàng)作。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師：元旦立刻就要到了，同學(xué)們想送什么禮物給自己的伙伴和親人？

〔同學(xué)爭論元旦禮物的贈送〕

師〔演示電子賀卡〕：到元旦的時(shí)候，賀卡是最常見的、表達(dá)祝愿的禮物?，F(xiàn)在有了絡(luò)和計(jì)算機(jī)，許多人都用電子賀卡來傳遞祝愿。但是全部這些電子賀卡還缺少一樣?xùn)|西，大家說說看，這些電子賀卡少了什么？

〔同學(xué)回答：祝愿語〕

師〔邊演示邊講解〕：現(xiàn)在請大家打開賀卡。這節(jié)課，我們來給賀卡加上祝愿的文字。

二、學(xué)習(xí)在圖畫中添加文字

〔演示字體背景色沒有設(shè)置為透亮色的效果〕

第1步：單擊工具箱中的文字工具，選擇前景色為黑色；

第2步：拖動鼠標(biāo)指針，確定文字在畫布上的顯示范圍；

第3步：輸入英文HappyNewYear；

第4步：分別單擊文字工具欄字體、字號、加粗，編輯輸入文字的字體、字號和粗細(xì)。

第5步：單擊文字框外結(jié)束文字添加。

〔請同學(xué)觀測最終效果：文字背后有白色，與賀卡上的景色不協(xié)調(diào)〕

師：誰來說說看，怎么清除文字背后的白色框？

〔同學(xué)回答：類型框選擇透亮背景〕

〔演示字體背景色設(shè)置為透亮色的效果〕

〔同學(xué)自主練習(xí)添加祝愿語，老師巡察指導(dǎo)，并找個(gè)別同學(xué)演示講解〕

三、學(xué)習(xí)在圖畫中添加中文

師〔邊講解邊演示〕：在賀卡上寫完祝愿語后，還要簽上自己的名字，讓別人知道是誰送出的祝愿。那么，如何在畫布上輸入中文呢？

第1步：進(jìn)入漢字狀態(tài)。單擊輸入法按鈕，選擇智能ABC輸入法；

第2步：輸入自己名字的漢語拼音，按空格鍵涌現(xiàn)候選字，選擇正確的序號。留意利用pagedown按鈕翻頁選擇文字。

第3步：退出智能abc輸入法。單擊輸入法按鈕，選擇英語。

〔同學(xué)自主練習(xí)，在賀卡上添加自己的名字；老師提示同學(xué)試試不同的字體看看效果?！?/p>

四、學(xué)習(xí)制作立體字

師〔邊講解邊演示〕：我們已經(jīng)學(xué)會了在輸入文字的同時(shí)，編輯文字的字體、字號、粗細(xì)、顏色和斜體式樣等?，F(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)如何制作立體字。

第1步：新建文件；

第2步：輸入文字HappyNewYear，并對其進(jìn)行字體、字號、粗細(xì)、顏色和斜體修飾。