水調歌頭蘇軾一、新課導入古今一輪月千載寄情思學習目標1、了解作者生平；理解詞義、關鍵句子的表面意思和深刻底蘊，品味詞的藝術美，提高欣賞品位和審美情趣。2、反復誦讀，體會作者內心的真情實感，拓寬積累的知識面。3、感受作者樂觀曠達的情懷美，學會善于在逆境中調整自己的心態(tài)。二、認識作者蘇軾：(1037-1101)北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。因反對王安石新法而求外職，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作詩“謗訕朝廷”罪貶黃州。哲宗時任翰林學士，曾出知杭州、穎州等，官至禮部尚書。后又貶謫惠州、儋州。北還后第二年病死常州。南宋時追謚文忠。與父洵弟轍，合稱“三蘇”。其文汪洋恣肆，明白暢達，為“唐宋八大家”之一。其詩清新豪健，善用夸張比喻，在藝術表現(xiàn)方面獨具風格。少數(shù)詩篇也能反映民間疾苦，指責統(tǒng)治者的奢侈驕縱。詞開豪放一派，對后代很有影響。《念奴嬌·赤壁懷古》、《水調歌頭·丙辰中秋》傳誦甚廣。擅長行書、楷書，與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱“宋四家”。詩文有《東坡文集》等?！咀髡吆喗椤?/p>

三、預習檢測四、初讀課文，整體感知朗讀課文，整體感知

水調歌頭（宋）蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。///////////////////////

丙辰中秋歡飲達旦，大醉作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒,起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事偏向別時圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。水調歌頭朗讀欣賞翻譯詞意：

明月什么時候才有呢?我舉著酒杯仰問青天。不知天宮中今晚又是哪一年？我真想駕乘著長風回到月宮，又怕那美玉砌成的宮殿,太高太寒冷了，讓人禁受不了。在月光下起舞，影子也隨人搖動，那月宮哪里比得上人間好呢？月亮照過朱紅色的樓閣，又低低照進了雕花的窗戶，照著失眠的人。月亮對人世該沒有什么怨恨吧，為什么總是在人們離別、孤獨的時候變圓呢？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，這種事自古以來就很難周全。只希望親人能健康長壽,雖然遠隔千里也能共賞這美好月色。五、合作探究討論歸納1這首詞的上片和下片各寫了什么內容？二者是什么關系2、文中哪些詞語流露出作者思念親人之苦？3、哪些語句是作者對人生的感悟？你從中讀出什么？4、詞中哪句話抒發(fā)了作者對親人的思念和美好祝愿？5、詩人的情感經歷了怎樣的變化？蘊含了哪些情感？6、從這首詞中，你看出作者是個什么樣的人？從這首詞中，你又學到了什么呢？7、這首詞的主題思想是什么？8、本詞在寫作上有何特色？朗讀本詞，思考下列問題：3、哪些語句是作者對人生的感悟？你從中讀出什么？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。哲理：世界上不可能有永遠圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別；這正是與月亮有圓時，也總有缺時一樣，是原始自然界的規(guī)律。4、詞中哪句話抒發(fā)了作者對親人的思念和美好祝愿？但愿人長久，千里共嬋娟。5、詩人的情感經歷了怎樣的變化？蘊含了哪些情感？上闋：望月—問天—思歸—恐寒—留人間下闋：月照—無眠—恨月—悟理—愿人久蘊含情感：對宮闕（朝廷）既留戀又恐懼的矛盾心情，在逆境中的自我慰藉。

對親人的思念，對天下人的良好祝愿。對人生的樂觀曠達的態(tài)度。六、精讀品析與文本對話，賞析詩句示例：我喜歡“起舞弄清影，何似在人間”，因為這句話寫出了作者在月下起舞的姿態(tài)和心情，用對比的手法表現(xiàn)了他對人間生活的贊美和向往。你喜歡詞中哪些句子？說說你喜歡的理由。（