第頁中班美術水果寶寶教案中班美術水果寶寶教案1

活動目標：

1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關系。

3、進一步激發(fā)幼兒對繪畫的愛好。

重、難點：表現(xiàn)出重疊關系

活動打算：

1、范例一幅、水果實物

2、幼兒的做畫用具

活動指導：

一、導入主題

1、(出示范例)師：上次趙老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)

2、師：你們想不想知道趙老師喜愛吃什么水果呢?嗯看看趙老師買了什么水果。(蘋果、草莓、西瓜)

二、視察探討

1、老師出示水果實物，讓幼兒感知前后重疊關系。

2、師：看看老師買來的水果哪個最大?哪個最小?看一看，想一想老師是怎么放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最終面)

三、簡潔示范

1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

2、老師出示范圖

3、師：老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?

4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)

5、師：我們再給哪個水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊起先拍，到這里應當怎么樣呢?(跳過去)

6、師：我們拍完了蘋果，最終給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里起先拍，到這里怎么樣呀?(跳過去)

7、師：我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小摯友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象趙老師一樣給他們穿上美麗的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最美麗的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)嗯一會我要看看哪個小摯友拍得照片最好看，給水果寶寶穿的衣服最美麗。

四、幼兒表現(xiàn)

1、幼兒做畫，老師視察并指導

五、作品展示

1、介紹自己的作品。

2、相互贈送作品師：把自己拍好的照片送給自己喜愛的好摯友或者客人老師好嗎?

活動反思：

美術課上課時，對幼兒的示范要具體并且最好能夠讓幼兒自己來思索和參加，這樣更能引起幼兒的愛好和操作欲望

課堂的引入可以更情景化，盡量避開常規(guī)平淡，可以創(chuàng)設肯定的情景來吸引幼的留意，引起幼兒的愛好，也可以利用創(chuàng)設的情景來對幼兒的操作提出肯定的要求，這樣可以起到事半功倍的效果。

中班美術水果寶寶教案2

活動名稱：美術活動——水果寶寶

活動目標：

1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關系。

3、進一步激發(fā)幼兒對繪畫的愛好。

4、引導幼兒依據已有的閱歷，理解歌詞，用美麗的聲音演唱歌曲;

5、借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

重、難點：表現(xiàn)出重疊關系

活動打算：1、范例一幅、水果實物

2、幼兒的做畫用具

活動流程：導入主題——視察探討——簡潔示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示

活動指導：一、導入主題

1、(出示范例)師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)

2、師：你們想不想知道楊老師喜愛吃什么水果呢?恩看看楊老師買了什么水果。

(蘋果、草莓、西瓜)

二、視察探討

1、老師出示水果實物，讓幼兒感知前后重疊關系。

2、師：看看老師買來的`水果哪個最大?哪個最小?看一看，想一想老師是怎么放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最終面)

三、簡潔示范

1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

2、老師出示范圖

3、師：老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?

4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)

5、師：我們再給哪個水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的

全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊起先拍，到這里應當怎么樣呢?(跳過去)

6、師：我們拍完了蘋果，最終給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里起先拍，到這里怎么樣呀?(跳過去)

7、師：我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小摯友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上美麗的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最美麗的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會我要看看哪個小摯友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最美麗。

四、幼兒表現(xiàn)

1、幼兒做畫，老師視察并指導

五、作品展示

1、介紹自己的作品。

2、相互贈送作品

師：把自己拍好的照片送給自己喜愛的好摯友或者客人老師好嗎?

教學反思

今日,幼兒在不斷嘗試和幫助下，駕馭了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、美麗。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充溢了活力。在重難點駕馭水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學的直觀易于駕馭。今日孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細微環(huán)節(jié)方面我會多加留意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因為剛入學的幼兒的語言表達實力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術教學我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習、提高幼兒的繪畫實力和審美實力還有創(chuàng)建實力。

中班美術水果寶寶教案3

活動名稱：美術活動——水果寶寶

活動目標：

1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關系。

3、進一步激發(fā)幼兒對繪畫的愛好。

4、引導幼兒依據已有的閱歷，理解歌詞，用美麗的聲音演唱歌曲;

5、借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

重、難點：表現(xiàn)出重疊關系

活動打算：1、范例一幅、水果實物

2、幼兒的做畫用具

活動流程：導入主題——視察探討——簡潔示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示

活動指導：一、導入主題

1、(出示范例)師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)

2、師：你們想不想知道楊老師喜愛吃什么水果呢?恩看看楊老師買了什么水果。

(蘋果、草莓、西瓜)

二、視察探討

1、老師出示水果實物，讓幼兒感知前后重疊關系。

2、師：看看老師買來的水果哪個最大?哪個最小?看一看，想一想老師是怎么放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最終面)

三、簡潔示范

1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

2、老師出示范圖

3、師：老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?

4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)

5、師：我們再給哪個水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的

全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊起先拍，到這里應當怎么樣呢?(跳過去)

6、師：我們拍完了蘋果，最終給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里起先拍，到這里怎么樣呀?(跳過去)

7、師：我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小摯友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上美麗的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最美麗的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會我要看看哪個小摯友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最美麗。

四、幼兒表現(xiàn)

1、幼兒做畫，老師視察并指導

五、作品展示

1、介紹自己的作品。

2、相互贈送作品

師：把自己拍好的照片送給自己喜愛的好摯友或者客人老師好嗎?

教學反思

今日,幼兒在不斷嘗試和幫助下，駕馭了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、美麗。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充溢了活力。在重難點駕馭水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學的直觀易于駕馭。今日孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細微環(huán)節(jié)方面我會多加留意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因為剛入學的幼兒的語言表達實力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術教學我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習、提高幼兒的繪畫實力和審美實力還有創(chuàng)建實力。

中班美術水果寶寶教案4

活動目標：

1、充分發(fā)揮想象，大膽畫出各種水果造型，并進行表述。

2、體驗想象畫創(chuàng)作帶來的樂趣。

活動打算：

1、學問打算：幼兒已學過水果變變變的嬉戲。

2、ppt課件、背景音樂。

幼兒繪畫工具、各種水果卡片各一張。

活動過程：

一、嬉戲導入，激發(fā)愛好。

1、玩水果嬉戲：水果香、水果甜，一個水果變變變水果香、水果甜，兩個水果變變變

二、觀看各種水果變成的造型。

1、談話引出幫水果寶寶設計造型提問：請幼兒說說幫水果寶寶設計怎樣的造型參與化妝舞會。

2、魔法公主變造型

(1)看課件，聽故事。

師：小摯友們可真能干，聽說森林里的魔法公主也給水果寶寶們設計了一些造型，我們來看一看好不好?

(2)演示講解。

◆這個蘋果變出了眼睛、嘴巴，變成了蘋果娃娃。

◆這個蘋果上邊和下邊各變出了一個長方形，又變出了一些小須須，變成了小燈籠。

◆這是個桔子，它在一個角上變出了兩個直角線，又變出了方向盤，在變出兩個圓形的輪子就變成了一輛小汽車再加上幾節(jié)桔子車廂，又變成了一列小火車。

◆這是個西瓜，在上面變出一個三角形，象個屋頂，再變出門和窗，還有小煙囪，就變成了西瓜房子。

◆這是一個香蕉，變出桅桿、紅旗，就變成了小香蕉船。

三、幼兒給水果寶寶變造型。

1、個別幼兒示范。

請一位幼兒上來示范畫

2、集體作畫。

老師提要求：

◆我們去請水果寶寶的時候要排好隊。

◆在畫時要保持畫面整齊。寧靜。

◆畫好后回到原位坐好，選出一幅你最喜愛的畫。

幼兒作畫，老師指導。

(1)激勵幼兒大膽想象，把畫面畫滿，涂上好看的顏色。

(2)幫助實力弱的幼兒選擇水果進行想象，克服想象過程中的困難，完成作業(yè)，享受勝利的歡樂。

(3)剛好表揚別出心裁，富有創(chuàng)建性的作品。

3、引導評價。

展示作品，請幼兒選出一幅最喜愛的畫并說說喜愛它哪里。老師對想象豐富構