幼兒保健專業(yè)課程設(shè)置方案一.幼兒保健專業(yè)課程設(shè)置原則為充分利用學(xué)校幼兒保教重點專業(yè)的辦學(xué)優(yōu)勢發(fā)展學(xué)校的職業(yè)教育，擬建設(shè)幼兒保健專業(yè)，幼兒保健專業(yè)以著力提高學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)技能，以達到幼兒保健員能適應(yīng)幼兒保健和幼兒保育綜合能力的培養(yǎng)目標。根據(jù)上海市幼兒教育專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實情況和廣大人民群眾對幼兒教育中的幼兒保健要求的提高，幼兒教育中幼兒保健人才市場的需求，衛(wèi)生部政法司關(guān)于《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法（草案）》公開征求意見的通知中第九條第十條中規(guī)定：托幼機構(gòu)應(yīng)當根據(jù)規(guī)模、接收幼兒的數(shù)量設(shè)立相應(yīng)的衛(wèi)生室或者保健室，具體負責(zé)衛(wèi)生保健工作人員配置及衛(wèi)生保健員應(yīng)具有的從業(yè)資格，從衛(wèi)生保健員應(yīng)具有的從業(yè)資格與我校重點專業(yè)培養(yǎng)目標有著密切的聯(lián)系，為充分利用我校幼保專重點專業(yè)23年多的辦學(xué)成功經(jīng)驗、辦學(xué)條件開發(fā)幼兒保健專業(yè)，拓寬學(xué)校的辦學(xué)渠道，發(fā)展學(xué)校的職業(yè)教育并為幼兒教育事業(yè)作出更大的貢獻。本專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)堅持以下原則：.以我國新時期幼兒教育的方針為指導(dǎo)，培養(yǎng)在德、智、體、美等諸方面全面發(fā)展學(xué)生。在教學(xué)中要加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生綜合職業(yè)能力為著眼點，以完善學(xué)生的人格的為目標，達到專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生具有良好的職業(yè)道德、嚴明的職業(yè)紀律，崇高的敬業(yè)精神，具有扎實的專業(yè)知識和熟練的專業(yè)技能，從而成為幼兒教育中幼兒保健第一線迫切需要的、具備較高職業(yè)素質(zhì)的“現(xiàn)代人”和“職業(yè)人”。同時也要為學(xué)生將來的進一步的提高和進入相應(yīng)的高一級學(xué)校繼續(xù)深造奠定扎實的基礎(chǔ)..根據(jù)幼兒保健工作的特點和規(guī)律，實行以課堂教學(xué)為主，必修課和選修課相結(jié)合，課堂教學(xué)與學(xué)校內(nèi)教學(xué)關(guān)訓(xùn)、見習(xí)、接收新生實習(xí)相結(jié)合，學(xué)校教育與社會實踐相結(jié)合，使幼兒保健專業(yè)的課程設(shè)置成為由專業(yè)核心課程（專業(yè)基礎(chǔ)課）專門化方向課程（專業(yè)技能課I選修課、教學(xué)實訓(xùn)和課外教學(xué)活動有機結(jié)合的整體。.根據(jù)對幼兒保健專業(yè)教育的需要，既要科學(xué)地安排文化課，又要加強教育理論課和教育實踐環(huán)節(jié)教學(xué)教育，更要十分重視學(xué)生的職業(yè)技能的訓(xùn)練和職業(yè)能力的培養(yǎng)。使學(xué)生畢業(yè)后能勝任托兒所幼兒園的幼兒保健工作，又具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。.在學(xué)校的教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的已有知識水平和認知的興趣，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認知水平，在教學(xué)中要堅持因材施教，循序漸進教學(xué)原則，科學(xué)合理地安排課程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動以及學(xué)生自由支配的時間，使學(xué)生得到生動活潑，主動全面的發(fā)展。二、幼兒保健專業(yè)培養(yǎng)目標培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律熱愛社會主義祖國和社會主義事業(yè)的具有為幼兒保健事業(yè)獻身精神；具有實事求是，獨立思考，勇于創(chuàng)新精神；具有熱愛幼兒的良好職業(yè)道德和思想品質(zhì)，并掌握從事幼兒保健事業(yè)的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和專業(yè)技能，具有繼續(xù)學(xué)習(xí)、提高進入相應(yīng)高一級學(xué)校專業(yè)學(xué)習(xí)和適應(yīng)幼兒保健工作及保教工作的身體健康和合格二用人才。幼兒保健專業(yè)應(yīng)特別突出以下專業(yè)思想和專業(yè)基本能力的培養(yǎng)：.具備良好的的職業(yè)道德，懂得將自己的生命融入幼兒保健事業(yè)之中，尊重幼兒的主體地位，具有主動為幼兒服務(wù)、為幼兒家長服務(wù)、為托兒所幼兒園的教學(xué)教育服務(wù)理念。.掌握幼兒解剖生理特點及幼兒生長發(fā)育規(guī)律，能協(xié)助托兒所幼兒園的教師和合理安排幼兒一日生活和學(xué)習(xí)活動。.能遵循幼兒生理和心理發(fā)展與變化的規(guī)律，能協(xié)助托兒所幼兒園的教師進行幼兒的心理咨詢和心理疏導(dǎo)的教育活動.熟練掌握幼兒衛(wèi)生保健知識和技能，運用這些專業(yè)知識和專業(yè)技能配合或獨立開展托兒所、幼兒園幼兒衛(wèi)生保健工作.具有托兒所幼兒園傳染病預(yù)防和管理的能力，并應(yīng)用這些知識和能力配合保健教師或獨立開展托兒所幼兒園傳染病預(yù)防和管理的工作.具有對發(fā)生在托兒所幼兒園的兒童意外進行防范與急救知識和技能，具有配合幼兒保健教師或獨立處理發(fā)生意外的兒童進行急救基本的能力.具有應(yīng)用掌握的兒童營養(yǎng)科學(xué)知識，能夠合理配制托兒所幼兒園的兒童的一日菜單，并應(yīng)用所掌握的知識對幼兒食品進行檢查和幼兒教育教育教學(xué)和活動場所進行消毒的能力，以保證托兒所幼兒園的食品安全和幼兒活動場所的清潔衛(wèi)生.掌握幼兒衛(wèi)生保健知識和幼兒保健工作的要求，能夠制訂幼兒保健工作的要求、崗位職責(zé)、工作計劃等，并能根據(jù)幼兒保健工作的發(fā)展及時修正相關(guān)的計劃、要求、崗位職責(zé).能夠配合幼兒保健教師或獨立做好幼兒晨檢等常規(guī)幼兒衛(wèi)生檢查工作并正確、及時、完整做好記錄和歸檔工作.能夠熟練地應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)做好托兒所幼兒園幼兒的健康的檔案、保管和有關(guān)的資料上報工作，并能夠制作相應(yīng)的宣傳報道三.根據(jù)幼兒保健專業(yè)辦學(xué)目標，幼兒教育專業(yè)課程設(shè)置：分為五大模塊，以保證辦學(xué)目標的落實，達到為幼兒教育事業(yè)培養(yǎng)出合格的幼兒保健人材的目的。.文化基礎(chǔ)知識模塊.語文在初中語文教學(xué)的基礎(chǔ)上，進一步提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。使學(xué)生能比較熟練地閱讀一般的政治、科學(xué)、文藝讀物，具有閱讀淺近文言文的能力；能寫一般的記敘文、說明文、論說文、應(yīng)用文等。通過課外的教學(xué)活動，進一步擴展語文基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成自學(xué)與運用語文的良好習(xí)慣，提高對文學(xué)作品的鑒賞、審美能力，并為以后接受高一層次的專業(yè)教育或進入相應(yīng)的高一級學(xué)校專業(yè)學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ).數(shù)學(xué)在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，使用10181工程配套數(shù)學(xué)教材。按照其課程標準，通過教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本運算、基本計算工具使用的能力以及空間想象、數(shù)形結(jié)合、邏輯思維和簡單實際應(yīng)用等能力，為以后提高專業(yè)水平或進入相應(yīng)的高一級學(xué)校專業(yè)學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)。.英語本課程主要學(xué)習(xí)高中階段的英語，熟練掌握2000-2500英語單詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語，基本掌握語音、語法并能借助工具書閱讀中等程度的英語讀物，具有一定的聽、說、書寫能力，為進一步學(xué)習(xí)專業(yè)英語打好基礎(chǔ)。特別是加強學(xué)生聽說讀書能力的培養(yǎng)，強化語言功能，掌握一定的語法。并為以后接受專業(yè)教育或進入相應(yīng)的高一級學(xué)校專業(yè)學(xué)習(xí)奠定扎實的的基礎(chǔ).德育通過學(xué)習(xí)哲學(xué)常識、法律基礎(chǔ)、經(jīng)濟與政治基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生初步掌握馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論的基本觀點、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的理論，逐步樹立科學(xué)的思想觀、人生觀、價值觀，正確理解和貫徹執(zhí)行黨在社會主義初級階段基本路線、基本綱領(lǐng)和重大方針政策。樹立建設(shè)中國特色社會政治方向，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)，這是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程。通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生從職業(yè)角度了解社會、了解自己，對學(xué)生進行職業(yè)道德、職業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)精神教育，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，樹立競爭上崗的思想，提高自己適應(yīng)社會和職業(yè)需要的良好素質(zhì)。掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的道德情操；.信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)計算機信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識，常用操作系統(tǒng)的使用，文字處理軟件和圖表處理軟件的使用，計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能。掌握漢字輸入和數(shù)據(jù)輸入的技能，掌握住處獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為運用計算機處理幼兒保健工作打下基礎(chǔ)。.體育與保健學(xué)習(xí)體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識和運動技能，掌握科學(xué)鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣；培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調(diào)控的意識，全面提高身心素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定良好的身體素質(zhì)。通過文化基礎(chǔ)模塊的實施，使學(xué)生能達到相當于高中文化知識水平，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)技能課打下扎實的基礎(chǔ)，并為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和進入高一級相應(yīng)的專業(yè)深造創(chuàng)造有利條件。.專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊（專業(yè)基礎(chǔ)課）學(xué)生通過學(xué)習(xí)專業(yè)核心課程學(xué)習(xí)掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和相應(yīng)的技能，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)技能奠定良好的基礎(chǔ)。同時為學(xué)生參加相應(yīng)的專業(yè)上崗證的考核創(chuàng)造條件。.幼兒衛(wèi)生與保健《幼兒衛(wèi)生與保健》是幼兒保健專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是專業(yè)的一門主干課程。它是一門如何保護增進幼兒健康的學(xué)科。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生基本掌握幼兒解剖生理的特點，幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，幼兒的心理衛(wèi)生與幼兒的教育生活環(huán)境之間的相互關(guān)系，掌握增進幼兒健康、促進幼兒正常發(fā)育的衛(wèi)生要求和幼兒園應(yīng)該探取的保健措施。.嬰幼兒健全人格培養(yǎng)（學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)）本課程正是我們學(xué)校幼兒保健專業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)課程，是學(xué)生從事幼兒幼兒保健工作的必修課程。本課程強調(diào)要促進每個兒童身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好品德，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，處理好知識、能力以及情感、態(tài)度、價值觀的關(guān)系。學(xué)前兒童在以下六個方面的發(fā)展是重要的，即自我意識的發(fā)展、情感健康的發(fā)展、社會性、交流能力、認知能力、感知和運動能力。開設(shè)的目的是通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生意識到嬰幼兒人格培養(yǎng)的重要性，為學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科奠定堅實的幼兒心理和幼兒教育知識，同時為學(xué)生將來解決學(xué)前教育工作中的實際問題提供幫助。.嬰幼兒感覺統(tǒng)合訓(xùn)練本課程幼兒保健專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。在在教學(xué)從感覺統(tǒng)合的概念入手，從四個方面（前庭平衡、觸覺、本體感、學(xué)習(xí)能力）來掌握感覺統(tǒng)合能力訓(xùn)練和講解、操作、分析、評定和討論的教學(xué)，讓學(xué)生掌握采用師表對感覺統(tǒng)合發(fā)進行評估方法，對特殊問題嬰幼兒的感覺統(tǒng)合進行訓(xùn)練要求和掌握感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的指導(dǎo)原則達到嬰幼兒感覺統(tǒng)合治療師所要達到職業(yè)標準。.學(xué)前兒童游戲?qū)W前兒童游戲是幼兒保健專業(yè)的一門專業(yè)技能課程。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解兒童游戲的基礎(chǔ)理論，理解游戲的本質(zhì)，認識兒童游戲的特點，理解兒童游戲在幼兒教育中的作用；掌握角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、教學(xué)游戲、體育游戲等的特點，并能夠根據(jù)幼兒的實際發(fā)展水平指導(dǎo)幼兒游戲，具有能較好地運用游戲形式組織幼兒的教育教學(xué)活動的基本能力；通過實踐和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握一定的表演、構(gòu)造基本游戲的技能，掌握設(shè)計與創(chuàng)編游戲的基本方法和初步具備創(chuàng)編各類教學(xué)游戲的能力。.幼兒園實習(xí)指導(dǎo)幼兒園實習(xí)指導(dǎo)是幼兒保健專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，本課程的以就業(yè)為導(dǎo)向，以工作任務(wù)與職業(yè)能力的分析為依據(jù)，按照工作內(nèi)容設(shè)計學(xué)習(xí)過程，圍繞職業(yè)能力的形成組織課程內(nèi)容，構(gòu)建任務(wù)領(lǐng)型課程，內(nèi)容包括來園、點心、飲水、午餐、午睡、離園、環(huán)境安全和環(huán)境保潔八個工作任務(wù)，同時又充分考慮了中等職業(yè)教育對理論知識學(xué)習(xí)的需要，并融合了保育員中級職業(yè)資格證書對幼師保育工作相關(guān)知識、技能和態(tài)度的要求。這些任務(wù)的確定以行業(yè)專家對幼師保育專家所覆蓋的崗位群所進行的工作任務(wù)和職業(yè)能力分析結(jié)果為依據(jù)。同時又充分考慮了中等職業(yè)教育對理論知識學(xué)習(xí)的需要，并融合了保育員中級職業(yè)資格證書對幼師保育工作相關(guān)知識、技能和態(tài)度的要求。組織教學(xué)，采取工學(xué)交替等形式，充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實踐機會，強化實訓(xùn)和實踐操作，結(jié)合職業(yè)標準，使學(xué)生在項目活動中具備幼兒園保育工作的各種技能。（三）專業(yè)技能課程模塊學(xué)生在掌握嬰幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒健全人格培養(yǎng)、嬰幼兒感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、學(xué)前兒童游戲等幼兒保健專業(yè)知識基礎(chǔ)知識范圍的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)幼兒保健專業(yè)的專業(yè)技能課程，使學(xué)生掌握嬰幼兒營養(yǎng)與護理安全與急救疾病預(yù)防與護理等專業(yè)知識與技能，從而具有托兒所幼兒園傳染病預(yù)防和管理的能力、兒童意外防范與急救知識和技能、兒童營養(yǎng)科學(xué)知識，對幼兒食品進行檢查和制訂兒童一日菜單能力、具有對幼兒教育教學(xué)和活動場所進行消毒的能力，能夠制訂幼兒保健工作的要求、崗位職責(zé)、工作計劃等做好幼兒晨檢等常規(guī)幼兒衛(wèi)生檢查工作并正確、及時、完整做好記錄和歸檔工作，具有應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)管理幼兒園幼兒衛(wèi)生健康資料的能力.嬰幼兒營養(yǎng)與護理嬰幼兒營養(yǎng)與護理是幼兒保健專業(yè)的一門專業(yè)技能課程，以嬰幼兒護理的工作任務(wù)為線索設(shè)計，包括營養(yǎng)基礎(chǔ)知識、嬰幼兒消化代謝特點、嬰兒的發(fā)育特點、喂養(yǎng)指導(dǎo)，幼兒的生長發(fā)育特點、飲食指導(dǎo)，嬰幼兒喂養(yǎng)護理的專家建議等學(xué)習(xí)項目，這些學(xué)習(xí)項目是以嬰幼兒喂養(yǎng)護理工作作為線索來設(shè)計的。課程內(nèi)容和要求的確定充分考慮了幼兒教育職業(yè)資格標準的相關(guān)要求。.嬰幼兒保教實訓(xùn)與指導(dǎo)嬰幼兒保教實訓(xùn)與指導(dǎo)是幼兒保健專業(yè)專業(yè)技能的一門課程。本課程緊密結(jié)合嬰幼兒保教工作崗位的需要，以滿足社會需求為前提，以勝任崗位職責(zé)的能力為出發(fā)點，以培養(yǎng)嬰幼兒保教兩用人才的專門人才為中心。通過本課程教學(xué)和訓(xùn)練，使學(xué)生了解有關(guān)嬰幼兒保教的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和專業(yè)技能，具有較寬的專業(yè)知識面，較強的工作適應(yīng)能力，能夠勝任嬰幼兒保教工作的兩用人才，并具有獨立學(xué)習(xí)、繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力的專業(yè)人才，使學(xué)生具備幼兒園保教工作崗位的就業(yè)技能，達到相應(yīng)的國家職業(yè)標準的相關(guān)要求。.安全與急救本課程是幼兒保健專業(yè)的專業(yè)技能課程。課程標準以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以兒保健工作中預(yù)防幼兒意外傷害和發(fā)生意外傷害后急救的技能方法為要求，以課程的各個項目任務(wù)為單元，通過課程的教學(xué)和訓(xùn)練是讓學(xué)生掌握幼兒園安全工作的要求和意外傷害產(chǎn)生種類和預(yù)防及急救的方法技能，為將來參加幼兒保健工作奠定基礎(chǔ)。.疾病預(yù)防及護理疾病預(yù)防和護理是幼兒保健專業(yè)的專業(yè)技能課程.其功能是培養(yǎng)學(xué)生能夠練應(yīng)用所學(xué)的病預(yù)防和護理的知識和技能解決將來在幼兒園從事幼兒保健工作中對聯(lián)幼兒常見的疾病的預(yù)防和護理.疾病預(yù)防和護理課程標準以就業(yè)為導(dǎo)向，能力為本位，以幼兒園中幼兒常見病、發(fā)生、傳染、預(yù)防和對患病幼兒的護理技術(shù)為依據(jù),確定課程表的內(nèi)容和要求,探用以任務(wù)為教學(xué)模塊,在完成模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力..藝術(shù)基礎(chǔ)與訓(xùn)練本課程是幼兒保健專業(yè)的專門化方向課程，主要是學(xué)習(xí)對幼兒進行現(xiàn)代藝教育的基本知識和技能。它的目的是提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)增強學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生高尚藝術(shù)情操，使學(xué)生具有對幼兒進行現(xiàn)代藝術(shù)教育的基本知識和能力，為學(xué)生將來進一步提高和發(fā)展創(chuàng)造有利條件。通過本課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，掌握樂理基礎(chǔ)知識，具有教唱幼兒歌曲和創(chuàng)編幼兒歌曲的基本能力；掌握鋼琴彈奏的基本技能和技巧，能彈奏幼兒歌曲，并具有邊彈邊唱的能力；了解舞蹈的基本理論知識，基本掌握漢族、藏族、維吾爾族、朝鮮族、蒙古族、傣族舞蹈等民族的表演技巧，具有表演、教幼兒舞蹈和創(chuàng)編幼兒教育舞蹈能力；掌握繪畫、手工的基礎(chǔ)知識，具有繪畫和教幼兒圖畫、圖案、手工作品的等能力，具有布置幼兒園教室等能力。.語言藝術(shù)語言藝術(shù)是幼兒保健專業(yè)的一門專業(yè)專業(yè)課程。其功能是使學(xué)生形成基本標準的語音和規(guī)范的語法、提高與他人溝通交流的語言表達能力、激發(fā)學(xué)生對語言藝術(shù)審美感受，為從事幼兒保育工作和今后的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。課程以就業(yè)為導(dǎo)向，以普通話語音標準為依據(jù)，按普通話水平測試和上海地區(qū)學(xué)生說普通話實際情況設(shè)計學(xué)習(xí)過程，圍繞達到語音標準、用語規(guī)范，交流順暢，并以提升學(xué)生語言藝術(shù)審美素質(zhì)來組織課程內(nèi)容.課程結(jié)構(gòu)是以職業(yè)人員在日常工作與人溝通、交流中使用的普通話語音能力的水平為基礎(chǔ)、語言表達與審美感受的素質(zhì)提升為核心，以專業(yè)的語言組織機構(gòu)對語音的考核模式項目、要求的內(nèi)容和語音水平考核和職業(yè)人員使用普通話的語言能力要求為依據(jù)，使學(xué)生在項目活動中提高語音能力、語言表達能力和語言藝術(shù)審美能力，達到普通話水平測試獲得二級以上的證書水平。7.辦公自動化辦公自動化是幼兒保健專業(yè)的專門化方向課程，目的是在學(xué)生在學(xué)習(xí)了計算機技術(shù)的基礎(chǔ)上，通過本課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握辦公自動化技術(shù)能練地將辦公自動化軟件作為一個多功能工具加以應(yīng)用，并能按不同工作任務(wù)要求選擇不同的應(yīng)用軟件，學(xué)會分析任務(wù)，提高處理過程中解決問題的力；熟練應(yīng)用辦公自動化技術(shù)處理幼兒園中幼兒保健工作，以提高幼兒保健職業(yè)能力（四）.選修課程模塊通過限定選修