第頁(yè)中班語(yǔ)言兔寶寶找快樂(lè)教案中班語(yǔ)言兔寶寶找歡樂(lè)教案

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)須要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并駕馭系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是我為大家整理的中班語(yǔ)言兔寶寶找歡樂(lè)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，了解兔寶寶心情改變的緣由和經(jīng)過(guò)。

2、激發(fā)幼兒樂(lè)于幫助別人的情感，體驗(yàn)幫助別人后的那種歡樂(lè)。

3、主動(dòng)參加活動(dòng)，嘗試用較完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的想法。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、激勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解兔寶寶心情改變的緣由和經(jīng)過(guò)。

難點(diǎn)：用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。

教學(xué)打算：

背景圖、動(dòng)物圖片、動(dòng)物指偶（幼兒操作）、音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

1、質(zhì)疑導(dǎo)入

出示一個(gè)兔寶寶，說(shuō)：“今日快樂(lè)，和中班的小摯友在一起。陳老師還帶來(lái)了一位摯友，你們歡迎嗎？你們看，兔寶寶怎么了？（引導(dǎo)幼兒從他的表情推想兔寶寶現(xiàn)在的心情）不知為什么，誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)他快樂(lè)地笑過(guò)。聰慧的小摯友快給出個(gè)辦法吧，讓他歡樂(lè)起來(lái)?！?/p>

“有一天，他的好摯友小貓咪也給他出了一個(gè)辦法，你們看，兔寶寶現(xiàn)在的表情（換上一張歡樂(lè)的臉）。小貓咪出了一個(gè)什么好辦法呢？他的好辦法就在接下來(lái)的故事里呢”

二、觀賞故事，理解內(nèi)容。

1、圖片操作，理解重點(diǎn)片斷段。提問(wèn)：

（1）故事講了小兔子和哪些小動(dòng)物的故事？（幼兒回答，指導(dǎo)幼兒把話說(shuō)完整。）

（2）兔寶寶是怎么幫助他們的呢？我們一起來(lái)看看吧。

（引導(dǎo)幼兒將理解的內(nèi)容用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。師生對(duì)話、生生對(duì)話、自由對(duì)話）

兔寶寶先遇見(jiàn)了誰(shuí)？發(fā)生了什么事？兔寶寶會(huì)怎么說(shuō)？誰(shuí)來(lái)學(xué)兔寶寶說(shuō)一說(shuō)。小狗會(huì)怎么說(shuō)呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)小狗說(shuō)一說(shuō)。（小猴、小山羊）

（3）操作指偶，表演情節(jié)。

這個(gè)故事好玩嗎？你們想說(shuō)一說(shuō)他們的故事嗎？

師：請(qǐng)每個(gè)小摯友找到一個(gè)兔寶寶手偶，套在手指上，真好玩！再給兔寶寶找一個(gè)摯友，套在另一只手的手指上。想一想、說(shuō)一說(shuō)，兔寶寶是怎么幫助別人的，比一比，誰(shuí)的故事最好玩。

誰(shuí)情愿為我們說(shuō)一說(shuō)他的好玩的故事？（請(qǐng)一位幼兒上前講解并描述。）

（4）幼兒探討：兔寶寶現(xiàn)在歡樂(lè)嗎？它的歡樂(lè)是什么呢？

老師講解并描述故事最終部分。

三、小記者采訪活動(dòng)（輕緩的`背景音樂(lè)）

兔寶寶找到了自己的歡樂(lè)――幫助別人，小摯友，你的歡樂(lè)是什么呢？

（激勵(lì)幼兒大膽講解并描述，表達(dá)自己對(duì)歡樂(lè)含義的理解）

小摯友都有屬于自己的歡樂(lè)，那你們想不想知道陳老師的歡樂(lè)是什么？后面聽(tīng)課老師的歡樂(lè)是什么？其他小摯友的歡樂(lè)是什么呢？做一個(gè)小記者，去采訪一下吧。

四、放松活動(dòng)：

今日我們和兔寶寶一樣，找到了屬于自己的歡樂(lè)，你們歡樂(lè)嗎？讓我們一起跟著音樂(lè)歡樂(lè)地唱起來(lái)、跳起來(lái)吧！

教學(xué)反思：

《兔寶寶找歡樂(lè)》是一篇趣味性很強(qiáng)的童話故事。故事里的小動(dòng)物是孩子特別熟識(shí)，也特別寵愛(ài)的。故事通過(guò)小貓咪給兔寶寶出辦法，兔寶寶按小貓咪出的辦法，在幫助別人中找到了自己的歡樂(lè)。我通過(guò)分段教學(xué)，小摯友通過(guò)細(xì)致的視察，理解兔寶寶做的每一件好事，分別是幫助哪個(gè)小動(dòng)物。在活動(dòng)中，我還運(yùn)用了自制的多媒體課件教學(xué)，通過(guò)形象的動(dòng)物圖象和生動(dòng)的畫面，讓孩子更簡(jiǎn)單的理解故事情節(jié)。那么兔寶寶通過(guò)幫助別人得到了歡樂(lè)，那么小摯友們?cè)谌粘Ｉ钪袠?lè)意幫助別人嗎？這個(gè)問(wèn)題立即引起了孩子們探討的愛(ài)好，有的說(shuō)在家里幫助爸爸媽媽爺爺奶奶做許多事，有的說(shuō)在幼兒園幫助班里的小摯友做事，大家爭(zhēng)先恐