一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1~5題.材料一：調(diào)差研究是謀事之基、成事之道。沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)，更沒有決策權(quán)。研究問題、制定政策、推進工作，刻舟求劍不行，閉門造車不行，異想天開更不行，必須進行全面深入的調(diào)查研究。經(jīng)常開展調(diào)查研究，非常有益于促進領(lǐng)導(dǎo)干部正確認識客觀世界、改造主觀世界、轉(zhuǎn)變工作作風、增進同人民群眾的感情，有益于深切了解群眾的需求、愿望和創(chuàng)造精神、實踐經(jīng)驗。調(diào)查研究要找準問題、有的放矢。要緊緊圍繞黨的路線方針政策和中央重大決策部署的貫徹執(zhí)行，深入研究影響和制約經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展的突出問題，深入研究人民群眾反映強烈的熱點難點問題，深入研究當今世界政治經(jīng)濟等領(lǐng)域的重大問題。這樣才能使調(diào)查研究工作同中心工作和決策需要緊密結(jié)合起來，更好地為各級黨委和政府科學(xué)決策服務(wù)，為提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平服務(wù)。調(diào)查研究要樹立求真務(wù)實的作風，堅持追求真理、修正錯誤的勇氣，從客觀實際出發(fā)，堅持結(jié)論產(chǎn)生在調(diào)查研究之后，建立在科學(xué)論證的基礎(chǔ)上。對調(diào)查了解到的真實情況和各種問題堅持有一是一、有二是二，既報喜又報憂，不唯書、不唯上、只唯實。要堅持和完善先調(diào)研后決策的重要決策調(diào)研論證制度，把調(diào)查研究貫穿于決策的全過程，真正成為決策的必經(jīng)程序，提高決策的科學(xué)化水平。堅持和完善領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部的調(diào)研工作制度，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭調(diào)查研究，拿出一定時間深入基層，特別是主要負責人要親自主持重大課題的調(diào)研。堅持和完善領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點制度，領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要“身入”基層，更要“心到”基層，始終關(guān)心基層聯(lián)系點，關(guān)心聯(lián)系點的群眾，真心實意地交朋友、拉家常，直接了解基層干部群眾的所想、所急、所盼。（摘自習近平《掌握工作制勝的看家本領(lǐng)——關(guān)于科學(xué)的思想方法和工作方法》）材料二：我國古代歷來有重視記載河湖水道的傳統(tǒng)，從先泰時期成書的《山海經(jīng)》《尚書》到漢代的《史記》《漢書》等典箱，都保留了大量相關(guān)信息。東漢以后則有多部以《水經(jīng)》為名的著作問世，共中有一部三國時期成書的《水經(jīng)注》，記述了全國137條主要河流的情況。北魏時期的酈道元嫌其簡咯，乃以其為鋼，增廣河流水系至2506條，撰成《水經(jīng)注》四十卷，宇數(shù)也超過原文20倍以上，酈道元被后世贊譽為杰出的地理學(xué)家。譚共驤先生說：“古今有許多學(xué)者認為，全部《水經(jīng)注》除一些注明引自前人著作的詞句外，便都是酈道元根據(jù)他自己的調(diào)查、考察、研究所得寫下來的，這是極大的誤解。他是根據(jù)‘前文’即前人作品所載水道源流和兩岸經(jīng)歷，一瀆一渠地緝級下來的?！卑瘁B道元一生，因私因公多次游歷，行蹤涉及北魏境內(nèi)多地。酈氏祖藉在今河北保定涿州市，《水經(jīng)注》對這一帶的描述極為詳細，便可能與他童年的記憶有關(guān)。道元少時，跟隨父親酈范長期遷居青州（治今山東青州市），熟悉青州一帶地物，如《水經(jīng)注》卷二六記述熏冶泉水源頭一帶景色優(yōu)美，實為“嬉游之處”。身為京官，酈道元有多次隨同皇帝巡行的機遇，不僅詳細記載孝文帝巡幸陰山講武式臺一事，還將講式臺周邊的地理風貌一并保存下來。酈道元后又外任冀州鎮(zhèn)東府長史、魯陽郡太守及東荊州刺史等職，得以因公前往北魏多地。仕宦途中，他通過實地踏察發(fā)現(xiàn)與典籍記載間的抵牾，進而做出合理辨析，引述他人著作時，也留意該作者是否親睹該水?！端?jīng)注》是一部公認的地理書（酈氏卻不一定認可）。既是地理之書，勢必會考量是否充分開展實地考察。不過，依照當時的科技條件以及學(xué)術(shù)發(fā)展的進程來看，這些都不容易實現(xiàn)，《水經(jīng)注》的成書，只能通過大量的文獻搜集整理，查驗比勘來完成。在不具備現(xiàn)代交通條件的情況下，古人的游歷考察不得不依靠人力及有限的輔助動力來完成，日常起居、后勤保障也是大問題，考察反胃勢必受到極大限制。即便擁有現(xiàn)代科技條件支持的今天，要在大半個中國這樣巨大的地域空間內(nèi)進行實地考察，其范圍與內(nèi)容的完成度依然不會太高。從學(xué)術(shù)史發(fā)展的角度來看，在明末清初反對空談，提倡“經(jīng)世致用”的思潮影響下，方才涌現(xiàn)出一批如徐霞客、王士性及梁份等學(xué)者走出書齋，轉(zhuǎn)以野外踏察為重心，以實地調(diào)查獲得的第一手材料完成具現(xiàn)代地理學(xué)雛形的地理之書。綜上，將酈道元的游歷考察與《水經(jīng)注》的成書手段單獨討論，是較為穩(wěn)安合理的做法，能分別得出符合客觀實際的論斷。清代學(xué)者王先謙研究《水經(jīng)注》三十年，生平足跡所至，必隨身攜帶此書，不斷通過實地考察來核驗書中所記，計劃通過繪制地圖，參考其他史志及清代政區(qū)來為注作疏。清末民初的楊守敬、熊會貞師徒二人歷數(shù)十年完成《水經(jīng)注疏》及《水經(jīng)注圖》，賡續(xù)了酈道元開創(chuàng)的學(xué)術(shù)事業(yè)。今人研究《水經(jīng)注》，文獻考證與實地考察必然并重，然則酈道元在他那個時代已經(jīng)做到了他應(yīng)該做的，沈德潛以“天地間不可無一，不容有二”評價《水經(jīng)注》，也是對酈道元學(xué)術(shù)生涯的肯定。（摘編自劉新光《酈道元的實地考察與<水經(jīng)注>的撰作》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，本正確的一項是（3分）A.調(diào)查研究是我們制定決策的基礎(chǔ)，取得成功的重要保障，是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)。B.實事求是、全面深入地開展調(diào)查研究工作，能有效區(qū)分群眾問題的輕重緩急。C.對河湖水道的大量零散記載到《水經(jīng)》成書為《水經(jīng)注》的撰寫奠定了基礎(chǔ)。D.《水經(jīng)注》是通過大量文獻查驗比勘完成的初具現(xiàn)代地理學(xué)維形的地理之書。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.材料一和材料二都談到了實地考察與研究問題的關(guān)系，不過二者論述的重心并不同。B.酈道元的游歷考察不是現(xiàn)代地理學(xué)意義上的交地考察，其目的是對典籍做合理辨析。C.在中國進行大規(guī)模的河湖水道實地考察以獲取第一手材料，從古至今都是巨大挑戰(zhàn)。D.酈道元的《水經(jīng)注》及其成書手段對后世產(chǎn)生了深遠的影響，具有重大的學(xué)術(shù)價值。3.下列選項，最適合作為論據(jù)支撐材料一觀點的一項是（3分）A.王充《論衡·書解篇》：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”B.劉勰《文心雕龍》：“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”C.陸游《冬夜讀書示子聿》：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”D.袁隆平說，“我?guī)а芯可幸粋€要求——你不下田？你不下田我就不帶?！?.“分類施策，真抓實干，已經(jīng)成為扶貧千部工作中調(diào)查研究的在為規(guī)范）請結(jié)合材料一對這一現(xiàn)象加以分析。（4分）5.新民中學(xué)組織“城市水情調(diào)查”研學(xué)活動，要求學(xué)生撰寫城市水情調(diào)查研究報告。請結(jié)合材料內(nèi)容概括研究報告要點。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6~9題。四世同堂（節(jié)選）老舍天很熱，而全國的人心都涼了，北平陷落！小羊圈胡同的委四爺立在槐蔭下，聲音凄慘地對大家說：“預(yù)備下一塊白布吧！萬一非掛旗不可，到時候用胭脂涂個紅球就行！”說完話，他蹲在了地上，呆呆的看著一條綠槐蟲兒。拉車的小崔，赤著背出來進去的亂晃。今天沒法出車，而家里沒有一粒米?；瘟藥状?，他湊到李四爺跟前：“四爺爺！您還得行行好哇！”李四爺沒有抬頭，還看著地上的綠蟲兒。剃頭匠孫七今天鋪子都沒開市，他在家中喝了兩盅悶酒，臉紅撲撲的走出來。借著點酒力，他很想發(fā)發(fā)牢騷。小文夫婦照例現(xiàn)在該吊嗓子，可是沒敢出聲。劉師傅在屋里用力地擦自己的一把單刀。頭上已沒有了飛機，城外已沒有了炮聲，一切靜寂。只有響晴的天上似乎有一點什么波動，隨人的脈博輕跳，跳出一些金的星，白的光。今天瑞宣戈去了平日的沉靜，也不想去掩飾。出了屋門，他仰頭看看天，天是那么晴朗美麗，他知道自己還是在北平的青天底下。一低頭，仿佛是被強烈的陽光閃的。眼前黑了一下會兒——天還是那么晴藍，而北平已不是中國人的了!他趕緊走回屋里去。他想到祖父已經(jīng)七十多歲，不能再去出力掙錢。父親掙錢有限，而且也是五十好幾的人。母親有病，禁不起驚慌。二爺?shù)氖杖雽蛩麄兎驄D倆花的，而老三還正在讀書的時候。今天，北平亡了，該怎么辦？平日，他已是當家的；今天，他的責任與困難更要增加許多倍！在一方面，他是個公民，理當去給國家做點什么，在這國家有了極大危難的時候。在另一方面，一家老的老，小的小,就依仗著他，現(xiàn)在便更需要他。他能甩手一走嗎？不能！不能!可是，不走便須在敵人腳底下作亡國奴，他不能受！不能受！老二還在屋中收聽廣播——日本人的廣播。老三在院中把腳跳起多高：“老二，你要不把它關(guān)上，我就用石頭砸碎了它！”小順兒嚇愣了，忙跑到祖母屋里去。祖母微弱的聲音叫著：“老三!老三！”瑞宣一聲沒出的把老三拉到自己的屋中來。哥兒倆對愣了好大半天，都想說話，而不知從何處說起。老三先打破了沉寂，叫了聲：“大哥！”瑞宣沒有答應(yīng)出來，好像有個棗核堵住了他的嗓子。老三把想起來的話又忘了。屋里，院中，到處，都沒有聲響。天是那么睛，陽光是那么亮，可是整個的大城——九門緊閉——像晴光下的古墓!忽然的，遠處有些聲音，像從山上往下轱轆石頭?！袄先?！”瑞宣以為是重轟炸機的聲音?！皵橙说奶箍塑嚕诮稚鲜就?！不知又會整出啥湯兒事？”老三的嘴角上有點為阻攔嘴唇顫動的慘笑。老大又聽了聽。“對!坦克車!輛數(shù)很多!哼！”他咬住了嘴唇。坦克車的聲音更大了，空中與地上都在顫抖。最愛和平的中國的最愛和平的北平，帶著它的由歷代的智慧與心血而建成的湖山，宮殿，壇社，寺宇，宅園，樓閣與九條彩龍的影壁，帶著它的合抱的古柏，倒垂的翠柳，白玉石的橋梁，與四季的花草，帶著它的最輕脆的語言，溫美的禮貌，誠實的交易，徐緩的腳步，與唱給宮廷聽的歌劇……不為什么，不為什么，突然的被飛機與坦克強暴著它的天空與柏油路！“大哥！”老三叫了聲。街上的坦克，像幾座鐵礦崩炸了似的發(fā)狂的響著，瑞宣的耳與心仿佛全聾了?！按蟾?！”“??？”瑞宣的頭偏起一些，用耳朵來找老三的聲音?！皣I!說吧！”“我得走！大哥!不能在這里作亡國奴！”“?。俊比鹦男倪€跟著坦克的聲音往前走。“我得走！”瑞全重復(fù)了一句?！白?？上哪兒？”坦克的聲音稍微小了一點。“上哪兒都好，就是不能在太陽旗下活著！”“對！”瑞宣點了點頭，胖臉上起了一層小白疙瘩?！安贿^，也別太忙吧？誰知道事情準變成什么樣子呢。萬一過幾天‘和平’解決了，豈不是多此一舉？你還差一年才能畢業(yè)！”“你想，日本人能叼住北平，再撒了嘴？”“除非把華北的利益全給了他！”“沒了華北，還有北平？”坦克車的聲音已變成像遠處的輕雷。瑞宣聽了聽，接著說：“我不攔你走，只是請你再稍等一等！”“要等到走不了的時候，可怎么辦？”瑞宣嘆了口氣?！昂?！你……我永遠走不了！”“大哥，咱們一同走！”瑞宣的淺而慘的笑又顯露在抑郁的臉上：“我怎么走？難道叫這一家老小都……”“大可惜了!你看，大哥，數(shù)一數(shù)，咱們國內(nèi)像你這樣受過高等教育，又有些本事的人，可有多少？”瑞全小聲地說：“大哥！你要是這樣，教我怎好走開呢？”瑞宣用手背把淚抹去?！澳阕吣愕?，老三！要記住，永遠記住，你家的老大并不是個沒出息的人……”他的嗓子里噎了幾下，不能說下去。（有刪改）【注】《四世同堂》是老舍于1941年開始創(chuàng)作準備的長篇小說，當時正是北平淪陷的第五個年頭。直到1944年，抗戰(zhàn)進入反攻階段，老舍從夫人的經(jīng)歷中想到了一個完整的小說框架，才開始共延續(xù)了4年的寫作。此處節(jié)選自第一部《惶惑》，故事從北平陷落之初講起，表面本來和睦的胡同變得風云四起。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.文中多次提到天氣晴朗，陽光明亮，不僅強訴了自然環(huán)境的美好，還反襯出日寇的仗略暴行和人物內(nèi)心的灰暗慘淡。B．老二在屋中收聽日本人的廣播，老三則揚言要“用石頭砸碎了它”，可見二人雖是親兄弟，卻有著截然不同的觀念。C.“上哪兒都好，就是不能在太陽旗下活著！”這句話道出了老三和大哥共同的心聲，但在去留問題上兩人出現(xiàn)了分歧。D.小說語言頗具京味，如“綠槐蟲元”“撒了嘴”“啥湯兒事〞等詞語，帶有北京獨特的地域特色，增強了藝術(shù)感染力。7．關(guān)于北平陷落時小羊圈胡同各類人反應(yīng)的分析，下列說法不正確為一項是（3分）A.李四爺早早地就開始謀劃懸掛日本國旗，是其對戰(zhàn)事不樂觀的無奈之舉。B.與孫七和劉師傅表現(xiàn)出來的情緒不同，車夫小崔更擔心自家生計的問題。C.飛機、炮聲的消失讓一切暫回寂靜，也讓人們沉入片刻的安寧與平和中。D.北平陷落，小羊圈胡同的“眾生相”，為下文寫瑞宣一家的言行做鋪墊。8．小說中第三段集中表現(xiàn)了面對北平陷落瑞宣的復(fù)雜情感。請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要概括。（6分）9.“在抗戰(zhàn)中，我不僅應(yīng)當是個作者，也應(yīng)當是個最關(guān)心戰(zhàn)爭的國民。舍先生作為人民藝術(shù)家的創(chuàng)作理念。請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。?分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。屈突通，雍州長安人。（隋）文帝遣通往隴西檢覆群牧，得隱藏馬二萬余匹。文帝盛怒,將斬太仆卿慕容悉達及諸監(jiān)官千五百人，通諫曰：“人命至重，死不再生，陛下至仁至圣，育群下，豈容以畜產(chǎn)之故，而戮千有余人？愚臣狂獨，魏以死請。”文帝嗔目叱之，通又頻首曰：“臣一身如死，望免千余人命?！钡坼?，由是漸見委信，擢為右武候車騎將軍。煬帝幸江都，令通鎮(zhèn)長安。義兵起，代王遣通進屯河?xùn)|。軍至潼關(guān)，為劉文靜所過，不得進，相持月余。通又令顯和夜襲文靜，顯和軍潰，悉虜其眾?；蛘f通歸降，通泣曰：“吾蒙國重恩，歷事兩主，受人厚祿，安可逃難？有死而已!”通聞京師平，乃留顯和鎮(zhèn)潼關(guān)，率兵東下，將趨洛陽。通適進路，而顯和降于劉文靜。遣副將竇琮等率精騎與顯和追之，及于稠桑。通結(jié)陣以自固，竇琮縱通子壽令往諭之。通命左右射之。顯和呼其眾曰：“京師陷矣，汝并關(guān)西人，欲何所去？”眾皆釋仗。通知不免，乃下馬東南向再拜號哭，曰：“臣力屈兵敗，不負陛下，天地神祇，實所鑒察?！彼烨芡ㄋ陀陂L安。高祖謂曰：“何相見晚耶？”通泣對曰：“通不能盡人臣之節(jié)，力屈而至，為本朝之辱，以愧代王?！备咦嫒眨骸八迨抑页家??！泵屩诒可袝?，封蔣國公，仍為太宗行軍元帥長史。從平薛舉，時珍物山積，諸將皆爭取之，通獨無所犯。高祖聞而謂曰：“公清正奉國，著自終始，名下定不虛也?！睂ひ员竟倥嘘儢|道行臺仆射。復(fù)從太宗討王世充。時通有二子并在洛陽，高祖謂通曰：“東征之事，今以相屬，其如兩子何？”通對曰：“臣以老朽，今此行臣愿先驅(qū)，兩兒若死，自是其命，終不以私害義?！笔莱淦酵ü榈谝粚ぐ蓐儢|大行臺右仆射鎮(zhèn)于洛陽數(shù)歲征拜刑部尚書通自以不習文法固辭之轉(zhuǎn)工部尚書。貞觀元年，授洛州都督。明年，卒，年七十二，謚日忠。（節(jié)選自《舊唐書屆突通傳》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.世充平通/功為第一/尋拜陜東大行臺右仆射/鎮(zhèn)于洛陽/數(shù)歲征/拜刑部尚書通自以不習文法/固辭之/轉(zhuǎn)工部尚書B.世充平通/功為第一/尋拜陜東大行臺右仆射/鎮(zhèn)于洛陽/數(shù)歲/征拜刑部尚書/通自以不習文/法固辭之/轉(zhuǎn)工部尚書C.世充平/通功為第一/尋拜陜東大行臺右仆射/鎮(zhèn)于洛陽/數(shù)歲/征拜刑部尚書/通自以不習文法/固辭之/轉(zhuǎn)工部尚書D.世充平/通功為第一/尋拜陜東大行臺右仆射/鎮(zhèn)于洛陽/數(shù)歲征/拜刑部尚書/通自以不習文法/固辭之/轉(zhuǎn)工部尚書11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，本正確的一項是（3分）A.群牧，牧本指放牧牲畜，引申為主管。群牧則是主管國家公用馬匹的判官。B.頓首，即磕頭。是路拜禮節(jié)之一，人們在有重大的事情請求時也用“頓首”。C.幸，指封建帝王去某地，也有偏愛、寵愛之意，文中“幸”字的意思指前者。D.謚，古代帝王、貴族、大臣等死后，依其生前事跡所給子的稱號，以示褒獎。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A.屈突通曾在隋朝為官，在隋文帝下達殺戮命令時冒死進諫，勸其不要因牲畜財產(chǎn)濫殺士人，自此深得隋文帝賞識。B.隋煬帝南下江都時，屈突通奉命鎮(zhèn)守長安，在與義兵的多次交戰(zhàn)中，屢戰(zhàn)屢敗，直到聽聞京師被平以后方才投降。C.屈突通大義凜然，雖然兩個兒子都在洛陽，但他仍愿跟隨太宗東征王世充，且有自知之明拒絕了刑部尚書的任命。D.屈突通作為隋朝的將領(lǐng)能在唐朝建立以后名聲更為顯著，主要是因為他遇到了識才惜才的唐高祖和唐太宗兩位明君。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）通結(jié)陣以自固，竇琮縱通子壽令往諭之。（2）東征之事，今以相屬，其如兩子何？14．唐高祖對屈突通賞識有加的原因有哪些？請簡要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。耒陽溪夜行張九齡乘夕棹歸舟，緣源路轉(zhuǎn)幽。月明看嶺樹，風靜聽溪流。嵐氣船間入，霜華衣上浮。猿聲雖此夜，不是別家愁?！咀ⅰ恳徽f此詩作于開元十八年（730年）的一次外任還家途中。15.下列對這首詩的理解和資析，不正確的一項是（3分）A．詩人秋夜行舟于耒陽溪上，沿途的溪山景色，皆已沾染了詩人的情思。B.頜聯(lián)描寫月明風靜，嶺樹溪流，一看一聽，動靜相宜，景色美不勝收。C.船里飄入山林的霧氣，衣上附著重重的白霜，詩人內(nèi)心卻無凄涼之感。D.本詩寫景淡雅清麗，與陶詩“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”句向風格相似。16.詩歌尾聯(lián)有何含意，請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分?！?分）（1）《蘭亭集序》中，“，”兩句抒發(fā)了把生死、壽天等同起來是一種虛安的感慨。（2）船在古典詩詞中是常見的意象，《桂枝香?金陵懷古》中寫到船的句子是“”和“”（3）自然界的“花落”常常會引發(fā)人們的感慨，這在唐宋詩詞中屢見不鮮，如“，”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共了小題，11分）閱讀下面的文字，完成18-20題?？茖W(xué)家鄔競中學(xué)時代酷愛化學(xué)，大學(xué)時期遠赴蘇聯(lián)留學(xué)，①地學(xué)習膠片制造基礎(chǔ)理論知識。20世紀60年代，鄔競學(xué)成歸國，她②地選擇了生活艱苦的保定。進廠后，鄔競接受的第一項任務(wù)是研制特種紅外軍工膠片。在沒有資料和設(shè)備、實驗室工作條件極差的情況下，她帶領(lǐng)兩名青年工人，在夏似蒸籠，冬似冰窟的漆黑暗室中，開始了高、精、尖特種紅外膠片的研制，憑著滿腔的報國熱情和“初生牛犢不怕虎”的奮發(fā)精神，反復(fù)試驗，采用了超增感技術(shù)和真空包裝技術(shù)，攻克了紅外增感染料增感倍率低、紅外膠片保存性差的技術(shù)難題。20世紀80年代初，中國彩色膠卷才剛剛起步，與國外技術(shù)有著③。鄔競決心研制國產(chǎn)彩卷，為人民添“色”。經(jīng)過多年的苦苦探索，技術(shù)攻關(guān)，鄔競掌握了雙注法制備高感負性乳劑技術(shù)，工藝裝備也逐步完成了升級，從大號針筒到道輪泵，再叢齒輪泵到蠕動泵，最后從蠕動泵到全部采用計算機控制。鄔競終于帶領(lǐng)國隊研制出中國第一代國產(chǎn)高溫快速加工彩色電影負片和民用彩色膠卷。這是中國感光材料制造技術(shù)第一次走出國門。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）19.請將文中西波浪線的部分改成一個長句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）20.文中面橫線的句子使用了比喻和引用的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。（4分）（二）語言文宇運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閔讀下面的文字，完成21~22題，研究表明，晚餐和早餐、午餐一樣重要，都能為人體提供能量。有學(xué)者研究了關(guān)于晚餐進食時間與出血性中風、冠心病和心血管疾病死亡風險之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)晚餐進食不規(guī)律者，患此類疾病的風險更大。此外，①，體內(nèi)的膽汁、胃酸同樣會分泌，但胃里沒有可供分解的食物，長此以往，膽汁、胃酸會出現(xiàn)逆流，傷害胃黏膜；而且人體會根據(jù)進食情況進行自動調(diào)控，到晚餐時間，身體長期處于空腹狀態(tài)，會加強胃腸對早餐和中餐食物的吸收率，降低基礎(chǔ)代謝率，使更多的能量轉(zhuǎn)化為脂肪。那么，②？第一，晚餐要吃少。若晚餐長期吃的太飽，會分泌胰島素，加重人體胰島負擔，誘發(fā)糖尿?。贿€會迫使人體消化系統(tǒng)持續(xù)工作，讓大腦始終處于興奮狀態(tài)，容易造成失眠多夢。第二，③。晚餐的時間最好安排在晚上6~7點。進食較晚的人群，體內(nèi)的血糖水平較高，而且燃燒的脂肪也較少。第三，晚餐要吃全。晚餐可以參照早餐和午餐的膳食種類進行補充搭配，若白天的肉蛋奶攝入足量，晚餐可以綠葉菜為主，主食則以雜糧米飯為主。21.下列句子中的“了”和文中畫橫線處的“了”，用法相同的一項是（3分）A.天空烏云密布，狂風乍起，眼看要下雨了，他趕緊跑進屋。B.出門前，他突然感覺身體有點不舒服，就不想去看畫展了。C.回家后，他在星期天上午給家人做了一頓豐盛美味的晚餐。D.他決定從今天起不要再像從前那樣膽小怕事、沉默寡言了。22.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（6分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）周老師在國外頂尖名校完成博士后研究項目，回到國內(nèi)，成為一名高中數(shù)學(xué)老師。一年來，周老師以最快的速度甩掉了博士生的優(yōu)越感，努力適應(yīng)中學(xué)的教學(xué)環(huán)境，精心準備課堂教學(xué)內(nèi)容，注重了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)層次和認知能力；積極參加學(xué)校的“青年教師”培訓(xùn)計劃；定期參加數(shù)育救學(xué)主題討論，創(chuàng)新學(xué)校特色課程。周老師的經(jīng)歷對青年人擇業(yè)、立業(yè)有啟示意義。請寫一篇文章，闡述你的思考。要求：結(jié)合材料內(nèi)容與含意，選誰角度，確定立意；明確文體，自擬標題，完成寫作任務(wù)，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字。參考答案1.D（文中寫到“在明末清初反對空談，提倡“經(jīng)世致用”的思潮影響下，方才涌現(xiàn)出一批如徐霞客、王士性及梁份等學(xué)者走出書齋，轉(zhuǎn)以野外踏察為重心，以實地調(diào)查獲得的第一手材料完成具現(xiàn)代地理學(xué)雛形的地理之書?！笨梢姟熬攥F(xiàn)代地理學(xué)雛形的地理之書”是明末清初才出現(xiàn)的，而《水經(jīng)注》不是具現(xiàn)代地理學(xué)雛形的地理之書。）2.B（文中寫“他通過實地踏察發(fā)現(xiàn)與典籍記載間的抵牾，進而做出合理辨析”，可見酈道元游歷考察的目的不在于辨析，只是在這個過程中去完成的一項工作。）3.A（體現(xiàn)了文中觀點強調(diào)調(diào)查研究、深入群眾；B強調(diào)多練，量變產(chǎn)生質(zhì)變；C在于強調(diào)實踐的重要性；D強調(diào)實踐對于研究工作的意義。）4.（1）扶貧干部工作的這一調(diào)查研究行為規(guī)范正是工作中要做到精準分類，有的放矢，制定政策，樹立求真務(wù)實的作風，把工作做到實處。（2）這一行為規(guī)范有益于扶貧干部轉(zhuǎn)變自身工作作風，增進同人民群眾的感情，有益于其發(fā)現(xiàn)和解決群眾所急所盼的問題，積累實踐經(jīng)驗。（每點2分，觀點和分析各1分）5.（1）“城市水情研究”研究報告要點：為找到城市水情存在的主要問題，首先研究前人文獻中的城市水情，了解城市水情歷史演變；其次實地調(diào)查中的城市水情，立足考察實踐，深入城市了解具體水情及群眾需求。（答對其中任意兩點滿分，每點2分）6.C(兩人在去留問題上沒有分歧。聽說老三要走，瑞宣盡管心里支持他，但還是希望他先等等看，別忙著走。)7.C(“也讓人們沉入片刻的安寧與平和中”表述有誤。此刻小羊圈胡同的人們內(nèi)心依然沉重和壓抑。)8．①為北平陷落感到痛心與焦慮。②為北平陷落后家人的生計問題感到憂慮和擔心。③國難當頭，為國盡力而不得，是去是留，忠孝無法兩全的痛苦和兩難。（一點2分）9．①作為創(chuàng)作者，老舍先生客觀展現(xiàn)了北平陷落后，普通民眾的生活畫卷和真實情感變化；②作為國民，老舍先生通過小說中的人物，表達了自己對日本侵略者的憤怒，以及對國家的真誠熱愛；③老舍先生的創(chuàng)作基于人民立場，書寫人民的生活，引導(dǎo)人民的價值觀。（一點2分）10.C（世充平，通功為第一，尋拜陜東大行臺右仆射，鎮(zhèn)于洛陽。數(shù)歲，征拜刑部尚書，通自以不習文法，固辭之，轉(zhuǎn)工部尚書）11．D（“依其生前事跡所給予的稱號，以示褒獎?！闭f法有誤。謚號為中性詞,意思是對死去的帝妃、諸侯、大臣以及其它地位很高的人,按其生平事跡進行評定后,給予或褒或貶或同情的稱號。）12．B（“直到聽聞京師被平，方才投降”說法有誤。原文中說“通聞京師平，乃留顯和鎮(zhèn)潼關(guān)，率兵東下，將趨洛陽。”屈突通聽聞京師被平，依然布陣抵抗）13．（1）屈突通列陣抵抗他們，竇琮讓他的兒子屈突壽前往勸降。關(guān)鍵詞：“結(jié)陣”（2）現(xiàn)在把東征之事交付你，你的兩個兒子怎么辦？關(guān)鍵詞：“屬”和“如……何”各1分?！皩佟?，“交付”；“如……何”，“怎么辦”。句意2分。14．原因一：屈突通為臣忠誠，堅貞不屈；原因二：屈突通清正奉國。（一點1分，兩點3分）附：參考譯文屈突通，雍州長安人，隋文帝命他審察隴西牧群記錄，查出兩萬多匹隱藏的馬。文帝大怒，將要處斬太仆卿慕容悉迭和監(jiān)牧官一千五百人。屈突通對文帝說：“人的生命最重要，死了就不能再生。陛下憑一顆最仁慈的心來治理天下，如兒子般對待群臣，又怎會容忍因牲畜一天所生殖的數(shù)量來殺死一千五百人呢?我很猖狂，愿意以死來請求（免除眾人的死罪）?！蔽牡圻池熕?，屈突通上前叩頭說:我情愿自身接受殺戮，來免除眾人的死罪。文帝醒悟，從此逐漸被信任。被提撥為右武侯車騎將軍。煬帝臨幸江都，命令通鎮(zhèn)守長安，高祖(唐高祖李淵)起兵，代王派屈突通守河?xùn)|，但大軍到潼關(guān)時，被劉文靜阻止，不能前進，兩軍相持有一個多月，通又命令顯和夜里襲擊劉文靜，顯和兵敗，（文靜）俘虜了他的兵部兵眾。有人勸他投降，他哭著說：“吾蒙受國家厚遇之恩，曾侍奉兩個君主，接受別人的豐厚的俸祿，怎能在此危難之際逃走?只有以死相報罷了！”屈突通聽說長安已被攻破，便命桑顯和鎮(zhèn)守潼關(guān)，自率主力向東，要去洛陽。屈突通剛走，桑顯和便投降了唐軍。劉文靜派副將竇琮等率精銳騎兵和顯和一同追趕，追至稠桑。屈突通列陣抵抗他們，竇琮讓他的兒子屈突壽前往勸降，命令身邊人射殺屈突壽。桑顯和對他的軍兵大聲喊道:“京師陷落，各位都家住關(guān)西，為何還要向東去?”眾人全都丟掉兵器。屈突通知道無法解脫，于是下馬面向東南，連連叩拜哭喊到:“我力盡兵敗，沒有辜負陛下?！庇谑潜环核偷介L安。高祖李淵道：“咱們兩個怎會相見如此之晚呢?”屈突通哭道：“屈突通不能竭盡臣子的節(jié)義，力量用盡到了這一地步，成為本朝的羞辱呵。實在是愧對代王?！被实壅f：“你是個隋朝的忠臣呵?！泵钺尫帕怂?，并授他兵部尚書，封蔣國公，讓他擔任秦王李世民行軍元帥長史。屈突通后來隨軍出戰(zhàn)平定薛舉，當時薛舉的珍寶像小山一樣堆積，諸將都爭相搶奪，只有屈突通一點也不掠取。唐高祖聞知此事后，說：“屈突通對朝廷如此清正，從頭至尾都是如此，他的名聲一定不是虛傳的呵。”后來屈突通兼任陵東道行臺仆射，隨同太宗征討王世充。當時屈突通有兩個兒子在洛陽，高祖說：“現(xiàn)在把東征之事交付你，你的兩個兒子怎么辦？”屈突通說：“臣已老了，本不能承擔重任，但今日之行，愿為先驅(qū)，兩兒如果遇害，本是其命如此，我不會以私情妨礙公義。”王世充被平定后，通的功勞為第一，不久被授予陜東大行臺右仆射，在洛陽鎮(zhèn)守，幾年后，征拜為刑部尚書，通自認為自己不熟習文法，所以堅持拒絕，轉(zhuǎn)為工部尚書，貞觀元年，授予洛州都督，加左光祿大夫，第二年死去，年七十二歲。謚號為忠。15．D（風格不同。）16．在歸家途中，哀鳴的猿聲四起，喚起的不是作者的離愁別緒。（3分）作者在詩中寄寓了一種歸家的喜悅之情。（3分）17.（1）固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作（2）歸帆去棹殘陽里彩舟云淡（3）昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家/流水落花春去也，天上人間/念橋邊紅藥，年年知為誰生18．①