教課目的經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握?qǐng)A的特色，會(huì)正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積，并能解決一些與圓相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)質(zhì)問(wèn)題。使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特色，作用，能依據(jù)采集整理的數(shù)據(jù)達(dá)成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能對(duì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的剖析，提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題并加以解決。3．使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握在詳細(xì)情境頂用數(shù)對(duì)表示地點(diǎn)的方法，能在方格圖上用數(shù)對(duì)表示點(diǎn)的地點(diǎn)，并依據(jù)給出的數(shù)對(duì)找到相應(yīng)的點(diǎn)。在練習(xí)過(guò)程中培育學(xué)生認(rèn)真審題，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤實(shí)時(shí)糾正的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在溝經(jīng)過(guò)程中培育學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，積極講話的習(xí)慣。要點(diǎn)難點(diǎn)要點(diǎn)：整理與復(fù)慣用數(shù)對(duì)確立地點(diǎn)和圓的知識(shí)以及復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。難點(diǎn)：能綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題。教課準(zhǔn)備實(shí)物投影儀；指導(dǎo)學(xué)生課行進(jìn)行活動(dòng)，采集一男一女同學(xué)3分鐘跳繩后心率變化數(shù)據(jù)達(dá)成統(tǒng)計(jì)表教課過(guò)程教課環(huán)節(jié)過(guò)程目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教課反省一講話引入經(jīng)過(guò)講話，幫助學(xué)生回想圓的相關(guān)觀點(diǎn)及公式，為下邊的進(jìn)一步練習(xí)做準(zhǔn)備。1.發(fā)問(wèn)：本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了圓的哪些知識(shí)？圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算在實(shí)質(zhì)生活中有哪些應(yīng)用？2．板書：圖形王國(guó)學(xué)生在小組溝通并反應(yīng)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中學(xué)生能與其余同學(xué)展開(kāi)有效的合作，并在合作中發(fā)揮自己的作用；能合理靈巧地解決問(wèn)題。但有一部分學(xué)生在審題方面還不夠認(rèn)真，要存心識(shí)的進(jìn)行培育。二復(fù)習(xí)圓的練習(xí)經(jīng)過(guò)練習(xí)幫助學(xué)生進(jìn)一步嫻熟掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)及面積的計(jì)算，并使學(xué)生能夠自主剖析數(shù)目關(guān)系，確立解題思路，合理靈巧運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中能發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。1．達(dá)成第21題。讓學(xué)生獨(dú)立達(dá)成后指名報(bào)告結(jié)果，讓學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾嗡愕模?．達(dá)成第22題。發(fā)問(wèn)：要求“鋼絲長(zhǎng)多少米？”其實(shí)是求什么？第一要求什么？組織報(bào)告溝通，進(jìn)行集體評(píng)論發(fā)問(wèn)：如何列式？要注意什么？3．指導(dǎo)達(dá)成第23題。引起議論：要想知道哪些鐵皮剩下的廢料多，要點(diǎn)看什么？組織報(bào)告溝通：應(yīng)當(dāng)算出每個(gè)正方形中圓的面積或面積和哪個(gè)大。教師追問(wèn)：知道圓的面積或面積和為何都是相等嗎？正方形中還能夠怎么剪，能使剪下的面積和不變？學(xué)生獨(dú)立達(dá)成解答。學(xué)生認(rèn)真審題后進(jìn)行思慮，獨(dú)立達(dá)成解答后報(bào)告溝通。學(xué)生在小組中進(jìn)行議論，再報(bào)告議論結(jié)果。學(xué)生在小組中達(dá)成計(jì)算并說(shuō)出自己的想法。學(xué)生思慮并進(jìn)行小組議論。三復(fù)習(xí)數(shù)對(duì)經(jīng)過(guò)練習(xí)幫助學(xué)生復(fù)慣用數(shù)對(duì)表示地點(diǎn)的方法，并使學(xué)生能綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。1．在生活中我們是如何用數(shù)對(duì)表示地點(diǎn)的？2．達(dá)成第20題。發(fā)問(wèn)：（4，3）表示什么？（7，Y）（X，0）表示什么？展現(xiàn)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行集體評(píng)論。學(xué)生獨(dú)立達(dá)成，達(dá)成后展現(xiàn)自己的作業(yè)，進(jìn)行溝通。四復(fù)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖五講堂總結(jié)經(jīng)過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生回首復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特色及制作方法，并讓學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng)感覺(jué)統(tǒng)計(jì)的完好過(guò)程，使學(xué)生能依據(jù)問(wèn)題進(jìn)行檢查統(tǒng)計(jì)采集數(shù)據(jù)，用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖描繪數(shù)據(jù)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的剖析判斷和推理。經(jīng)過(guò)講堂總結(jié)，使學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行